高考作文专题复习课件

整体把握，多向立意

——高考材料作文审题整体把握，多向立意1板块一：

回顾分析明异同——话题作文和材料作文审题比较板块一：2示例1我们有时会穿越山路，在享受平顺道路和美丽风景的同时，也穿过了原本崎岖的地形。那么你是否想过为了使这条山路顺利修竣，筑路者曾辛苦地规划路线、清除树木、修平险峻之处？是否想过我们也要为自己为他人成为筑路者，把道路修直了，使行路者不致伤脚？面对这些问题，我们总有些许观察，些许感悟……请以“筑路”为话题，写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自选（除诗歌外），字数不少于800字。示例3示例2

我们有时会穿越山路，在享受平顺道路和美丽风景的同时，也穿过了原本崎岖的地形。那么你是否想过为了使这条山路顺利修竣，筑路者曾辛苦地规划路线、清除树木、修平险峻之处？是否想过我们也要为自己为他人成为筑路者，把道路修直了，使行路者不致伤脚？面对这些问题，我们总有些许观察，些许感悟……请根据这些回忆、观察或感悟写成一篇作文。立意自定，题目自拟，文体自选（除诗歌外），字数不少于800字。

4高考作文评分标准中审题的评分等级：一等(50--41)切合题意二等(40--31)符合题意三等(30--21)基本符合题意四等(20--0)偏离题意高考作文评分标准中审题的评分等级：5作文立意方向示例：一等（切合题意）：要奉献也要感恩；文明需要传承二等（符合题意）：要做无私的奉献者；学会感恩三等（基本符合题意）：勇敢面对挫折；人啊，应当互助

四等（偏离题意）：友情无价；和谐，在细节处绽放（对你有何启示？）

“要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。”“不要脱离材料内容及含义的范围作文。”作文立意方向示例6相同：都给出材料，都给考生留下了较大的自由度，都是“自定立意，自选文体，自拟标题”的要求。材料作文和话题作文命题的异同：不同：对材料的使用

话题作文：引出话题材料作文：立意根据相同：材料作文和话题作文命题的异同：不同：对材料的使用7板块二：逐层深入明方法

——材料作文审题示例板块二：8

命题示例1

阅读下面的文字，根据要求作文。

①有位哲学博士漫步田野，发现水田当中新插的秧苗竟排列得如此整齐。他不禁好奇地问田中的老农是如何办到的。老农忙着插秧，头也不抬地要他自己取一把秧苗插插看。结果博士把秧苗插得参差不齐。

要求：全面理解材料，也可以选择一个侧面或角度作文。自定立意，自选文体，自拟标题，不少于800字。

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命题示例2①有位哲学博士漫步田野，发现水田当中新插的秧苗竟排列得如此整齐。他不禁好奇地问田中的老农是如何办到的。老农忙着插秧，头也不抬地要他自己取一把秧苗插插看。结果博士把秧苗插得参差不齐。

②他再次求教，老农告诉他，在弯腰插秧的同时，目光要盯住一样东西。博士照他说的做了，不料这次插好的秧苗竟成了一道弯曲的弧线。老农问他：“你是否盯住了一样东西？”

③“是呀，我盯住了那边吃草的水牛，那可是个大目标啊！”“水牛边走边吃草，而你插的秧也跟着目标移动，你想这个弧形是怎么来的？”要求：全面理解材料，也可以选择一个侧面或角度作文。自定立意，自选文体，自拟标题，不少于800字。

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命题示例3

①有位哲学博士漫步田野，发现水田当中新插的秧苗竟排列得如此整齐。他不禁好奇地问田中的老农是如何办到的。老农忙着插秧，头也不抬地要他自己取一把秧苗插插看。结果博士把秧苗插得参差不齐。

②他再次求教，老农告诉他，在弯腰插秧的同时，目光要盯住一样东西。博士照他说的做了，不料这次插好的秧苗竟成了一道弯曲的弧线。老农问他：“你是否盯住了一样东西？”

③

“是呀，我盯住了那边吃草的水牛，那可是个大目标啊！”“水牛边走边吃草，而你插的秧也跟着目标移动，你想这个弧形是怎么来的？”

④博士恍然大悟。这次，他选定远处的一棵大树。要求：全面理解材料，也可以选择一个侧面或角度作文。自定立意，自选文体，自拟标题，不少于800字。

11整体把握寻角度读透意蕴明倾向小结：分层阅读抓关键整体把握寻角度读透意蕴明倾向小结：12板块三：整体把握，多向立意

——材料作文审题演练板块三：13阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？”哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？！”要求全面理解材料，也可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自定立意，自定文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，字数不少于800字。阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。14小结：分层阅读抓关键整体把握寻角度读透意蕴明倾向小结：分层阅读抓关键15

不是所有事物都要从基础做起

做事要事先做好充足的准备，以应对可能会出现的意外情况

作为教授，要为人师表，学会尊重他人

做事要发挥众人的智慧，要集思广益

不是所有事物都要从基础做起16整体把握，多向立意

——高考材料作文审题整体把握，多向立意17板块一：

回顾分析明异同——话题作文和材料作文审题比较板块一：18示例1我们有时会穿越山路，在享受平顺道路和美丽风景的同时，也穿过了原本崎岖的地形。那么你是否想过为了使这条山路顺利修竣，筑路者曾辛苦地规划路线、清除树木、修平险峻之处？是否想过我们也要为自己为他人成为筑路者，把道路修直了，使行路者不致伤脚？面对这些问题，我们总有些许观察，些许感悟……请以“筑路”为话题，写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自选（除诗歌外），字数不少于800字。示例19示例2

我们有时会穿越山路，在享受平顺道路和美丽风景的同时，也穿过了原本崎岖的地形。那么你是否想过为了使这条山路顺利修竣，筑路者曾辛苦地规划路线、清除树木、修平险峻之处？是否想过我们也要为自己为他人成为筑路者，把道路修直了，使行路者不致伤脚？面对这些问题，我们总有些许观察，些许感悟……请根据这些回忆、观察或感悟写成一篇作文。立意自定，题目自拟，文体自选（除诗歌外），字数不少于800字。

20高考作文评分标准中审题的评分等级：一等(50--41)切合题意二等(40--31)符合题意三等(30--21)基本符合题意四等(20--0)偏离题意高考作文评分标准中审题的评分等级：21作文立意方向示例：一等（切合题意）：要奉献也要感恩；文明需要传承二等（符合题意）：要做无私的奉献者；学会感恩三等（基本符合题意）：勇敢面对挫折；人啊，应当互助

四等（偏离题意）：友情无价；和谐，在细节处绽放（对你有何启示？）

“要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。”“不要脱离材料内容及含义的范围作文。”作文立意方向示例22相同：都给出材料，都给考生留下了较大的自由度，都是“自定立意，自选文体，自拟标题”的要求。材料作文和话题作文命题的异同：不同：对材料的使用

话题作文：引出话题材料作文：立意根据相同：材料作文和话题作文命题的异同：不同：对材料的使用23板块二：逐层深入明方法

——材料作文审题示例板块二：24

命题示例1

阅读下面的文字，根据要求作文。

①有位哲学博士漫步田野，发现水田当中新插的秧苗竟排列得如此整齐。他不禁好奇地问田中的老农是如何办到的。老农忙着插秧，头也不抬地要他自己取一把秧苗插插看。结果博士把秧苗插得参差不齐。

要求：全面理解材料，也可以选择一个侧面或角度作文。自定立意，自选文体，自拟标题，不少于800字。

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命题示例2①有位哲学博士漫步田野，发现水田当中新插的秧苗竟排列得如此整齐。他不禁好奇地问田中的老农是如何办到的。老农忙着插秧，头也不抬地要他自己取一把秧苗插插看。结果博士把秧苗插得参差不齐。

②他再次求教，老农告诉他，在弯腰插秧的同时，目光要盯住一样东西。博士照他说的做了，不料这次插好的秧苗竟成了一道弯曲的弧线。老农问他：“你是否盯住了一样东西？”

③“是呀，我盯住了那边吃草的水牛，那可是个大目标啊！”“水牛边走边吃草，而你插的秧也跟着目标移动，你想这个弧形是怎么来的？”要求：全面理解材料，也可以选择一个侧面或角度作文。自定立意，自选文体，自拟标题，不少于800字。

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命题示例3

①有位哲学博士漫步田野，发现水田当中新插的秧苗竟排列得如此整齐。他不禁好奇地问田中的老农是如何办到的。老农忙着插秧，头也不抬地要他自己取一把秧苗插插看。结果博士把秧苗插得参差不齐。

②他再次求教，老农告诉他，在弯腰插秧的同时，目光要盯住一样东西。博士照他说的做了，不料这次插好的秧苗竟成了一道弯曲的弧线。老农问他：“你是否盯住了一样东西？”

③

“是呀，我盯住了那边吃草的水牛，那可是个大目标啊！”“水牛边走边吃草，而你插的秧也跟着目标移动，你想这个弧形是怎么来的？”

④博士恍然大悟。这次，他选定远处的一棵大树。要求：全面理解材料，也可以选择一个侧面或角度作文。自定立意，自选文体，自拟标题，不少于800字。

27整体把握寻角度读透意蕴明倾向小结：分层阅读抓关键整体把握寻角度读透意蕴明倾向小