2023学年完整版《三峡》教案

第三单元10三峡教案教学目标1.能通过书下注释了解文义；2.通过品读体味文章简练、生动的语言；3.学习文中景物描写的方法，领略三峡壮丽的风光。教学重难点1.文中景物描写的层次和方法。2.文中动静结合，有张有弛的写法。学法指导诵读法、合作探究法。教学过程一、导入新课幻灯片展示三峡的景观，引起学生对三峡的阅读兴趣。长江三峡西起重庆奉节白帝城，东到湖北宜昌南津关，全长193公里，自西向东由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成，长江三峡为万里长江上游最为雄伟壮丽的峡谷，被游人誉为“山水画廊”。二、作品简介（教师出示多媒体课件，学生了解）郦道元（约470-527），字善长，范阳涿县（今河北涿州）人，北魏地理学家。生于官宦家庭，但仕途坎坷，好学博览，文笔深峭，爱好游历，著有《水经注》四十卷。郦道元可称为我国游记文学的开创者，对后世游记散文的发展影响颇大。知识链接——《水经注》《水经》是中国第一部记述河道水系的专著，所列举大小河道137条，内容非常简略。郦道元结合自己所学及游历见闻，为之详细作注并大为扩充，著成《水经注》。《水经注》看似为《水经》之注，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是中国古代最全面、最系统的综合性地理著作，对研究我国古代的历史、地理有很大的参考价值。《水经注》不仅是一部地理志，也是一部山水游记。《水经注》受楚辞、汉赋影响，写景部分多用四字句，文体骈散相间，富有文学气息，具有较高的文学价值。四、常考文言知识积累（一）通假字略无阙处（同“缺”，空隙、缺口）（二）一词多义1.自自三峡七百里中（于。这里是“在”的意思）自非亭午夜分（表示假设的连词，如果）2.绝沿溯阻绝（隔断）绝多生怪柏【极（高）】哀转久绝（停止，消失）3.清回清倒影（清波）清荣峻茂（清澈）4.素素湍绿潭（白色的）可以调素琴（不加装饰的）（三）古今异义1.自非亭午夜分（古义：正，正值。今义：亭子）2.至于夏水襄陵（古义：到了。今义：表示另提一事）（四）词类活用1.有时朝发白帝（名词作状语，在早上）2.虽乘奔御风（动词用作名词，飞奔的马）3.回清倒影（形容词用作名词，清波）4.晴初霜旦（名词用作动词，下霜）五、朗读课文，疏通文句，把握文意1.初读课文，读准字音。学生大声朗读课文，边读边在生字、生词下作记号。读毕，借助注释、词典自行理解。2.译读课文，理解文意。学生再读课文，结合注释，疏通文句。如有疑难问题，同桌之间讨论解决。教师巡视，答疑解惑。六、品读课文再次自读课文，思考下列问题。1.第1段作者是怎样突出三峡山的特点的？明确：正面描写与侧面描写相结合。“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”从正面描写三峡山的连绵；“重岩叠嶂，隐天蔽日”从正面突出三峡山的高峻；“自非亭午夜分，不见曦月”从侧面突出三峡山的高峻。2.“虽乘奔御风，不以疾也”运用了什么修辞手法？有何作用？明确：运用了夸张的修辞手法。写出了夏季江水流动迅疾、一泻千里的特点，既使人感到惊心动魄，又使人感到豪情万丈。3.请从动静、色彩的角度赏析“素湍绿潭，回清倒影”一句。明确：以“素湍”“回清”写动态，以“绿潭”“倒影”写靜态。以“素”饰“湍”，水如白练，写岀水的明净轻快；以“绿”饰“潭”，突岀潭水的深沉宁静。动静结合，色彩各异，相映成趣。4.作者描写猿声的作用是什么？明确：以久久不绝、悲凉婉转的猿啸声渲染三峡秋季悲寂、凄凉的气氛。5.引用渔歌作为结尾，作用是什么？明确：用当地流行的渔歌作结，再次点明三峡之长，猿声之哀，进一步突出三峡秋季萧瑟悲凉的气氛。6.文章是从哪几个方面来写三峡雄伟秀丽的风光的？抓住了三峡的什么特点？明确：文章是从两个方面按照先写山、后写水的顺序来写三峡雄伟秀丽的风光的。特点：高峻美——山：两岸连山，群峰对峙奔放美——夏水：大水猛涨，江流湍急清幽美——冬、春水：素湍绿潭，清荣峻茂凄婉美——秋水：林寒涧肃，哀猿凄清七、自读课文，理解内容。1.课文描写了三峡的山和水，为什么先写山势，后写水势？明确：两山夹水的地方称之为峡，因此写峡必定要从山写起，三峡的景色特征之即山高岭连，所以从山起笔符合其特征。先写山势能揭示水流迅疾的原因（山高，水的落差大：山连，水不外泄：峡窄，断面小，单位面积里水的流量大），又能使念流和峻岭相互映村，形成一幅险峻壮奇的图画，先写山后写水，也体现了由次到主的写作顺序。2.本文客现地描写了三峡的景色，但字里行间流露着作者的思想感情。试结合文章简要分析。明确：作者描绘三峡奇景，景中含情情景交融。例如写群山连绵，高耸入云，体现了作者的欣赏赞叹之情。再如写三峡夏日的奔放和春冬之时的清幽，作者的赞叹之情也蕴含在字里行间。“良多趣味”一句，作者更是直抒胸臆，表达其赞叹之情。特别是写秋日的三峡，水枯气寒，猿鸣凄异，再加上悲凉的渔歌，让人感受到作者细腻敏感的内心世界。八、本文主旨本文生动地描写了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，表达了作者对大自然的赞美与喜爱之情。九、文本特色1.抓住特征描写景物作者抓住三峡景物的特征进行描写。写山，突出其连绵不断、遮天蔽日的特点。如“重岩叠嶂，隐天蔽日”，山的连绵、高峻可见一斑。写水，则根据不同季节水的不同特点进行描写。如写夏水，“夏水襄陵，沿溯阻绝”，写出了江水暴涨、水势浩大的特点；“虽乘奔御风，不以疾也”，以夸张的手法写出了水流迅猛、湍急的特点。正是因为作者抓住了三峡景物最主要的特征，才使七百里三峡的万千气象尽收笔底，给读者以深刻的印象。2.动静结合，有张有弛从全文看，写山为静，文气平静舒缓；写夏水为动，文气激烈紧张；写春冬景色静中微动，文气轻松晓畅；写萧瑟之秋，则文气转为沉重、凄清、悲凉。从部分看，以春冬景色为例：“素湍”“回清”是动，“绿潭”“倒影”是靜；“绝橄多生怪柏”是静，“悬泉瀑布，飞漱其间”是动。一起一伏，曲尽其妙；一张弛，扣人心弦。3.句式整齐，音韵和谐，节奏鲜明本文多用四字句，句式整齐，有的是上下对偶，如“朝发白帝，暮到江陵”；有的是句中对偶，如“重岩叠嶂”“隐天蔽日”“素湍绿潭”“回淸倒影”等。四字中间穿插一些连词，如“虽”“则”等，承接转折，使全文节奏鲜明，错落有致，音韵优美，读来朗朗上口。诗词填空1.写山连绵不断（长）的句子是：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。2.写群山高峻的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。3.写水势凶险的句子