小学班级管理制度15篇

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【第1篇】心语学校班级管理考核评估制度

学校班级管理考核评估制度

为了对班级进一步实行人性化管理,着力营造一个良好的学习氛围,制造优良的班风学风。结合本班的同学实际状况,借鉴其他老师的先进阅历,特制定班级管理百分制制度。

以每一个月每一个同学的基础分为100分,然后以这个同学在这一个月的学习、生活、操行表现等各个方面来对他进行考评,在基础分的基础上进行加分和减分,再在每个月的月底进行统计,评出良好、优秀、及格、不达标等四个等次,然后在学期结束的时候进行总的评比,作为评比三好同学和学习优秀生以及其他各种荣誉的参考标准。

一、扣分制度

(一)纪律方面

1、按时到校。上学迟到者扣5分/次,无故不参与升旗仪式算旷课一节。班级时间迟到、上课迟到或早退者扣2分/次。迟到超过15分钟或旷课或星期一未升旗仪式每次扣5分

2、上课仔细听讲,虚心接受老师的批判教育。被老师记载批判者扣2分/次,情节严峻者、和老师吵架,污辱、漫骂老师的,每次扣10分

3、进校不带手机、小灵通,一旦发觉,扣5分/次。;若违规带来,一旦丢失,责任自负。

4、听从安排仔细做好值日生。无故不参与值日的同学扣5分/次,并且罚值日一周。

5、按时完成作业。未准时上交作业者扣5分/次。

6、遵守请假制度。未经请假算旷课处理,扣10分/次。病假无家长假条和病假证明作旷课处理

7、有意损坏公物者,除照价赔偿外,扣10分/次。

8、本学期有重大违纪受处分者扣20分以上。

(二)卫生方面:

1值日生要仔细的做好本职的工作,没有扫教室、擦黑板、洒水、抹讲台、课桌摆放不整齐,扫把畚箕堆放不整齐、垃圾没有按规定倒在学校的垃圾箱等,除罚扫外,每次扣2分。

2敬重值日同学的劳动,在下午下课后自动将凳子放在桌子上,假如没有放好,被值日生反映,每次扣2分。

3爱惜环境卫生,废纸必需要放在废纸篓中,乱丢的每次扣2分,在教室的墙壁,黑板、别人的桌子、凳子上乱图乱画,有意破坏教室卫生的,每次扣3分。

4在教室里乱丢粉笔头、用扫帚、畚箕追打的`,每次扣5分。

(三)体育方面:

1、仔细上好体育课,无故缺席的,每次扣5分,上课不仔细,被老师点名批判的,每次扣2分。

2、仔细参与学校支配的劳动,没有参与或者消极对待的,每次扣4分。

(四)其他方面:

1在校外做错事,被群众反映到学校,有损于学校的声誉,每次扣20分。

2有意骚扰其他班的同学,被反映的,每次扣10分。

3在学校检查中,榜上出名的,每次扣10分。被学校的领导点名批判的,每次扣20分。

4有意污辱、漫骂、讽刺班干部的,不听从干部管理的,每次扣5分。

5正确处理好同学之间的关系,不骚扰其他的同学。每发觉一次扣5分。

二、加分细则:

1学习仔细听讲,乐观思索,受到老师公开表扬的,每次加4分。

2仔细完成作业,书写干净,受到老师表扬或者在班上展现的,每次加4分。

3在外做好事,受到校外群众的表扬,每次加10分。

4学校做好事,受到学校领导或者其他的老师的表扬的,每次家10分

5在班上做好事,受到同学或老师表扬的,每次加8分。

7乐观参与学校的各项活动,凡参与者都加2分,为班上争得荣誉的,按一、二、三等奖分别加15、10、5分。

8仔细学习,在其中和期末考试的比教中,名次每进一名奖5分。

9主动关心同学,主动为班集体奉献力气,为班集体的建设出谋划策的,每次奖10分。

10支持老师的工作,能和老师沟通,共同探讨班级的管理。提出有建设性的建议。每次奖10分。

三、详细的操作:

1为每一个同学建立一分同学成长档案袋,将每一个同学的状况全部记载进去。便于老师对同学成长的跟踪管理和与家长的联系。

2有些加减分由值日干部填写班务日记来反映,在由老师/班干部来整理,有些是有老师来直接评价进行加减分。

3在每个月的月末,进行张贴公布每个同学的考评分。

4主要负责:

思想品德班长考评学习方面学习委员卫生方面劳动委员体育方面体育委员其他老师结合各方面反馈的状况综合考评。

四、惩罚和嘉奖

1不及格的同学视情节的轻重分别给以写状况说明书、为班集体做一件好事、本班、学校校纪处分、违反国法的由相应的机关处理。

2嘉奖在学期牢固时推举为市、区学校的优秀同学接受表彰,并设立学习进步奖,优秀同学奖班上予以嘉奖。并记载在成长卡上。

班干部、组长应仔细履行自己的职责,到处以身作则,争当优秀班干部、,在出勤、学习、纪律、劳动卫生方面争当模范,做同学们的表率。

【第2篇】学校生自主班级管理制度

长期以来，学校的班主任经常是起早贪黑，事必躬亲，不自觉地运用着"保姆式'的管理。这种局面，既不利于班主任自身素养的提高，又忽视了同学的主体性，压抑了同学自主、自理、自治力量的发挥。新基础教育理念要求同学成为班级活动的仆人，特殊是在丰富多彩的班级活动中充分发挥其主体作用，从而使他们的身心得到熬炼，共性得到呈现。因此，作为班主任，要努力引导同学发挥各自的主体作用，使班级不仅成为同学学习的集体，成为同学共性成长的集体，成为同学社会性进展的集体，还要让同学能够感受到"家'的温馨，让他们在以班级为"家'的自我管理中健康欢乐地成长。那么，如何让同学在班级的自主管理中成长呢？

一、了解同学，关注同学。

作为"家'的一份子，不仅要让同学们相互了解，作为班主任老师，更应当把每个同学当成自己的孩子，了解他的方方面面，也只有这样，才能更有效地发挥他们的自主性管理的意识。因此，我常常与他们进行双边、双向及多向的沟通，我常常利用课余时间与他们交谈，了解他们的一切行为活动，了解他们如何与同学相处，如何相互关心，相互关爱等内容，并准时抑制他们的错误思想，鼓舞他们仔细对待新环境中的学习和生活。课堂上，我也很留意观看同学，准时捕获他们的喜怒哀乐，正确调控他们的心情，用信任人、进展人的眼光看待他们。抓住有利时机，赐予表扬，树立起了他各方面的自信念，渐渐改掉坏毛病老师只做有心人。

此外，为了更好的了解同学，我还常常与家长保持电话联系，必要时进行家访，介绍同学在校的表现及思想状况，对家长提出详细的要求，并让家长多关注他们的孩子，协作好班级工作。

二、建设班级文化，制造温馨的"家'。

班级是同学每天活动最长的地方，建设良好的班级文化，会使同学兴奋来学校，还能呵护他们的乐观性，让他们从班级这个"家'中感受到温馨。

在班上，我让他们参加到办板报、布置教室的活动中来，使每个同学都有表现自己的机会，为同学的共性进展营造了良好的文化氛围，使整个班级布满了成长的气息，勃发了生命的活力。

三、开展丰富多彩的班级活动，提高同学自我管理的力量。

叶圣陶先生说过："凡属于养成习惯的事反复讲未必有用。一句老话，要能游泳，必需下水，老师的任务就是用切实有效的方法引导同学下水，练成游泳的本能。'由于学校生活泼好动，好胜心强，喜爱新奇事物。因此，我尽量为同学供应各种条件，组织敏捷多样、富有情趣的课外活动，让他们在活动中提高自我管理力量。每次组织活动之前，我总是有意识地让同学集思广益，细心设计一些适合他们年龄特点的班队活动，制造乐观参加的氛围，使同学有所收获。例如："故事大王'、"岗位轮换制'等活动，不仅提高了同学动口、动手、动脑的力量，而且培育了同学英勇顽强的毅力，让他们意识到自己是班级中的一员，是"家庭'中的一员，人人都应当为班级工作，为"家庭'添砖加瓦。此外，我还常常利用一些课外活动指导同学乐观参加课外集体活动，在活动中培育他们的集体观念、责任感和义务感，提高他们的自觉性和自制力。这些形式多样、趣味性强的班级活动，培育了同学的合作精神、自理力量、交往力量，充分体现了同学在班级中仆人翁的地位，发掘了同学的创新力量。

四、培育集体荣誉感，增加班级分散力，形成良好班风

现在独生子女越来越多，许多同学深受家长的溺爱，在家中是"小皇帝'、"小公主'，不少同学养成了以"自我为中心'的性格，加上学校生自控力较差、反复性强、活泼好动，很难形成良好的班风。针对同学好强好胜的特点，我在各种教育活动中，有意识地培育他们的集体荣誉感。如在小组评价时，以小组为单位进行评比，每个小组成员都力争为自己的小组争取荣誉，在小组精神的带动下，班级的分散力增加了。以"一帮一'、"同桌同学互帮互学'，大家齐心协力，互帮互助的学习，不仅同学进步，自己也在关心同学的同时巩固了学问。让同学感受到集体的力气，找到了归属感。

五、建立班级岗位责任制，充分发挥每个同学的潜能。

如今的学校生，有很强的自我意识、自尊心，他们渴望得到敬重，渴望被别人承认，渴望在同学面前展现自己。依据这些特点，本着"敬重同学，供应机会，公平相待'的原则，我在班级管理中建立了班级岗位责任制，并引入竞争机制，实行班干部竞选制。班级设立各种各样的岗位，如劳动委员、学习委员、早读检查员、卫生检查员、学习组长、平安管理员等，让每个同学都有机会发挥各自的潜能。还建立"常务班长'"值日班长制度'，要想担当"常务班长'必需通过竞选，竞选人要进行竞选演讲，并回答同学提出的问题，经大家投票选举而产生的。全班同学轮番担当"值日班长'，保证人人都有参加班级管理的机会。有些始终被认为"差生'的同学，通过当寻执政'，纪律意识明显增加，学习明显进步。几位平常由于成果差，不守纪律而抬不起来的同学，在担当值日班长期间，呈现了自己出众的组织才华和力量，这使他们找回了自尊，增加了自信，发觉自己原来也很棒。

在班级中，班主任是导演，同学才是主角，在班级的组织和活动建设上，要把重点放在"把班级还给同学上，让每个同学都参加班级的管理活动'，培育同学的仆人翁精神和提高自尊心、自信念，充分发挥同学的内在潜能。让每个孩子在学校中得到最佳进展，让每个孩子都品尝胜利的欢乐，我们要制造机会让孩子们脱颖而出，制造展现自己的天地，培育自主力量，让同学在班级的自主管理留给同学自主空间、力求班级管理民主化。

【第3篇】学校管理学校班级平安管理制度

学校班级平安管理制度

班级平安管理制度

为进一步增加师生平安意识，确保班级公物和同学的人身平安，制定本制度。

1、班主任要做好班级同学平安教育和管理工作。

、2、班主任要对同学进行平安教育，防止火灾、交通、中毒和其它平安意外事故的发生。

3、班主任要常常检查教室内的电源开关、电线、门窗、照明灯具是否平安、坚固，发生问题要准时报告有关部门修理，并告之同学留意平安。

4、班主任要组织好班级各项活动，对平安隐患要有预见性，并实行乐观有效的预防措施，要教育同学留意平安。

5、班主任要每天检查同学的出勤状况，准时与无故未到校的同学家长取得联系。

6、同学要做到：不打架骂人、不看XX、凶杀的书刊、不做损人利己的事、不吸烟喝酒、不损害公物、不在教室内打闹。

7、严禁同学携带棍棒、利器等担心全物品进入学校。

8、同学在校期间因特别状况离校，需持班主任签发的出门证，方可出校门。

9、上课期间禁止同学会客。

如遇公安机关来校约见同学，一般状况下，必需班主任或保卫干部在场，伴随询问。

公安机关要将同学带离学校，必需向校领导汇报，并同通知同学家长，方可将同学带离学校。

10、同学出入教室，上、下楼梯要有礼、有序，严防混乱、拥挤造成的意外损害事故的发生。

【第4篇】学校班级纪律管理制度

1.留意早读和午读纪律,不准在教室内说笑,不准无故下位走动,如有违反每人次扣2分。

2.课间不准在教室打闹、跑动、大声喧哗。预备好上下一节课的书本、文具等。再上课铃响之前全部同学必需回到教室,不准以任何理由在校内玩耍。如有违犯,每人次扣2分。

3.课间不准在校内内奔跑、打闹、追赶、私自攀爬操场体育器械、跨越花坛、践踏草坪、破坏花木(清理卫生除外)。说话要有礼貌,见到老师要问"老师好!'见到家长及来学校的人员要有礼貌,主动问好。进出老师办公室要打报告。如有违反,每人次扣2分。

4.课间操铃响后马上到指定地点站队做操或跑操,站队要快、静、齐,不准有说笑、打闹现象,班主任或任科老师做好监督。做操动作规范、仔细。班级不做扣5分,做但不仔细每人次扣1分。

5.上学放学不行在校内内随便骑自行车,上学时在进校门前必需下车,放学时必需在出校门后才能骑车,如有违反,酌情扣1―5分。

6.自行车要摆放在各班级指定位置,不行随便摆放。摆放方向统一摆向内,车尾朝外。如不按要求摆放扣1-5分。

【第5篇】学校班级平安管理制度

一、每学期同学报名后，班主任要准时登记同学家庭住址、家长姓名、联系电话，确保与同学家长联系畅通。

二、要坚持常常对同学进行平安防范教育，增加同学平安防范意识，预防各类平安事故的发生，为同学制造平安的学习环境。

三、体育课、试验课、放学等教室无人时，各班必需锁门关窗，门锁损坏要准时修理，防止盗窃。

四、搞好班内用电设施、公物、电教设备的管理，确保教室内各种设施平安无损。

五、教育同学遵纪守法。同学不得纠集社会闲散人员或者校外同学聚众闹事，不得打架斗殴和进行不法侵害。

六、组织同学参与各种集体活动、课外活动、校外活动时，要征得学校批准，并做好平安教育及预防工作。

七、各班要有一名平安委员，平安委员负责本班常常性的平安检查，把握同学的思想动态，发觉担心全迹象，要准时制止，准时向班主任反映并做好登记工作。

八、严格实行同学上午、中午到校点名制度，对未按时到校的同学班主任要准时查明缘由，追踪去向，通知同学家长，必要时报告学校有关领导，落实监护管理责任。

九、严格掌握接收学区外就读同学，对不具备接收力量和住宿平安无保证的同学，学校坚决不准接收。

十、严格掌握同学请假，同学请假必需持请假条，由班主任批准，无正值理由请假的一律不得批准。

【第6篇】学校班级加减重量化管理制度

学校班级加减重量化管理制度

为了每一位同学都能健康、欢乐的成长，为了每一位同学都能有一个良好的学习氛围，为了创建"团结、文明、拼搏'的一班级48班，特制定本评分细则。每人基础分85分，每月一评。低于75分进行班级谈话，低于65分进行校级谈话。高于95分者进行嘉奖。

＋加分细则：

1、按时上学，不迟到，不早退，加2分。

2、敬重老师，见面行礼，主动问好，加2分。

3、同学之间友好相处，相互关怀，相互关心，不欺同学，加2分。

4、仔细做好课前预备工作，铃声响后立刻静下来，加2分。

5、上课用心听课，乐观发言，声音洪亮，不做小动作，不讲空话，加2分。

6、仔细做值日，保持教室干净，不乱扔果皮纸屑等废弃物，加2分。

7、仔细准时完成作业，字迹端正，卷面干净，正确率高，加2分。

8、课间文明休息，不追赶打闹，不大声喧哗，加2分。

9、月考中前5名按5、4、3、2、1加。

10、知错能改，学习、表现等有较大进步者，加2-3分

11、乐观参与学校各项竞赛或竞赛活动，加2-3分。

12、每月评比学习最刻苦、劳动最乐观、管理最负责、守纪最突出的同学各一名，加2分。

―减分细则：

1、迟到、早退、无故缺席，每次扣2分。

2、不讲文明礼貌、不敬重老师和同学者，每次扣2分。

3、不遵守纪律，课堂上睡觉、吃东西、玩小物件、交头接耳、嬉笑打闹；擅自换座位、离座、中途离开教室者，每次扣2分。

4、不仔细做早操、眼操者，每次扣2分。

5、拖欠作业不完成作业者，每次扣2分。

6、骂人打架斗殴者，每次扣2-4分。

7、值日不到位，卫生不彻底者，每次扣2分。

8、乱扔垃圾，不讲卫生者，每次扣2分。

9、不经允许拿别人东西，每次扣2分。

10、凡不听从老师、班干部或组长管理者，每次扣2分。

11、班干部不以身作则，消失违纪状况，加倍惩罚。

【第7篇】a学校班级管理制度

班级管理制度

一:作业方面:

1.不按时交作业,每次得2个哭脸。(包括家庭作业)

2.作业没写完,每次得2个哭脸。(包括家庭作业)

3.不写作业每次得5个哭脸。(包括家庭作业)

4.作业受表扬,每次加3个笑脸。(包括家庭作业)

5.按时交作业但没有得优的加2个笑脸。(包括家庭作业)

6.错题能准时改正的加1笑脸。(包括家庭作业)

7.抄作业一次得5个哭脸。――课代表负责(班会总结)

二:课堂、班会纪律、校会纪律、平安方面、午间、路队、课间操:

(累计10个笑脸一朵花)(累计十个哭脸家访一次)

1上课任凭说话每次得1个哭脸。

2课前没预备好学习用品每次得1个哭脸。(以老师批判为准)

3上课干扰他人学习者一次得1个哭脸(干扰的同学可向班长反映,经确认得)。

4校集不穿校服每次得2个哭脸(穿者得2个笑脸)。(按统计)

5校会中不守纪律、交头接耳,不留意集体形象的被点名的得1个哭脸。(以批判为准)

6课间追赶打闹每次得2个哭脸,打架得3个哭脸。

7说脏话每次1个哭脸,严峻者得2个哭脸。

8制止班级不文明现象的每次得1个笑脸。(以报告为准,老师加以甄别)

9午间能自觉学习的,得2个笑脸,不能自觉学习的得2个笑脸。

10间操做到快、静、齐,不仔细得2个哭脸。

11自己身边卫生没有搞好、被扣分的每次得2个哭脸。

三:卫生方面:(累计10个笑脸一朵花)

1.值日生早晨7:00前到校打扫卫生。职责到人,分工明确,7:30打扫完的得1个笑脸,没有被扣分的得3个笑脸,如在7:30后没打扫完,则小组每人得2个哭脸)

2、被检查组扣分,扣几分小组每个成员就得几个哭脸。(谁的地方谁负责,公共地方值日小组负责)

3、个人卫生不洁净的被老师或校领导批判的得2个哭脸。

4、大扫除能仔细完成自己的任务的且没有被指出问题的加2个笑脸。

(如在周一评比中得到劳动红旗,每人再追加3夺花,如在评比中分数在后两名的小组,每人得五个哭脸并再打扫一周卫生)

四、上课发言状况:(累计10个笑脸一朵花)

上课发言乐观,发一次言1个笑脸。(以主动举手为准,不举手被老点名不算,加分项目不含其中)。

说明:

1)、测试、考试前15名且在80分以上者每人两朵花

2)、被领导或其他老师表扬一朵

3)、负责好岗位的同学每人每天1个笑脸,累计5个笑脸一朵花。

【第8篇】学校管理-学校班级平安管理制度

学校班级平安管理制度

班级平安管理制度

为进一步增加师生平安意识，确保班级公物和同学的人身平安，制定本制度。

1、班主任要做好班级同学平安教育和管理工作。、

2、班主任要对同学进行平安教育，防止火灾、交通、中毒和其它平安意外事故的发生。

3、班主任要常常检查教室内的电源开关、电线、门窗、照明灯具是否平安、坚固，发生问题要准时报告有关部门修理，并告之同学留意平安。

4、班主任要组织好班级各项活动，对平安隐患要有预见性，并实行乐观有效的预防措施，要教育同学留意平安。

5、班主任要每天检查同学的出勤状况，准时与无故未到校的同学家长取得联系。

6、同学要做到：不打架骂人、不看XX、凶杀的书刊、不做损人利己的事、不吸烟喝酒、不损害公物、不在教室内打闹。

7、严禁同学携带棍棒、利器等担心全物品进入学校。

8、同学在校期间因特别状况离校，需持班主任签发的出门证，方可出校门。

9、上课期间禁止同学会客。如遇公安机关来校约见同学，一般状况下，必需班主任或保卫干部在场，伴随询问。公安机关要将同学带离学校，必需向校领导汇报，并同通知同学家长，方可将同学带离学校。

10、同学出入教室，上、下楼梯要有礼、有序，严防混乱、拥挤造成的意外损害事故的发生。

【第9篇】沙朋学校班级平安管理制度

一、每学期同学报名后,班主任要准时登记同学家庭住址、家长姓名、联系电话,确保与同学家长联系畅通。

二、要坚持常常对同学进行平安防范教育,增加同学平安防范意识,预防各类平安事故的发生,为同学制造平安的学习环境。

三、体育课、试验课、放学等教室无人时,各班必需锁门关窗,门锁损坏要准时修理,防止盗窃。

四、搞好班内用电设施、公物、电教设备的管理,确保教室内各种设施平安无损。

五、教育同学遵纪守法。同学不得纠集社会闲散人员或者校外同学聚众闹事,不得打架斗殴和进行不法侵害。

六、组织同学参与各种集体活动、课外活动、校外活动时,要征得学校批准,并做好平安教育及预防工作。

七、各班要有一名平安委员,平安委员负责本班常常性的平安检查,把握同学的思想动态,发觉担心全迹象,要准时制止,准时向班主任反映并做好登记工作。

八、严格实行同学上午、中午到校点名制度,对未按时到校的同学班主任要准时查明缘由,追踪去向,通知同学家长,必要时报告学校有关领导,落实监护管理责任。

九、严格掌握接收学区外就读同学,对不具备接收力量和住宿平安无保证的同学,学校坚决不准接收。

十、严格掌握同学请假,同学请假必需持请假条,由班主任批准,无正值理由请假的一律不得批准。

【第10篇】镇某学校班级财产管理制度

镇学校班级财产管理制度

1、班级财产管理工作由班主任负责。

2、教室财产破损、失少,班主任应马上到总务处填表报修,并办好赔偿手续。总务处必需两天内赐予修复。(特别状况除外)

3、总务处每周进行不定期检查。其结果作为班级考核、班主任考核的依据之一。

4、检查评分标准:

(1)财产损坏、失少不报被查实的,每件扣1――2分。

(2)无故铺张电源的(电灯、电扇及其他用电器)扣1――3分。

(3)放假或放学后,人离教室但门、窗不关的,扣1分。

4、教室内有他班凳的,每张扣1分。

5、公共场所发觉本班凳乱放的,每张扣1分。

6、凡损坏需赔偿的财产,每登记1件扣0.2分。(不需要赔偿的财产报修登记不扣分)

7、有意损坏的,除照价赔偿、惩罚外,还要视情节加倍扣分。

【第11篇】桐浦学校班级管理制度

班级是学校教育教学工作最基层的组织单位，班主任是班集体的组织者和管理者，其日常管理工作主要包括以下两方面的内容：一是对同学进行学习方面的指导，关心同学明确学习目的，端正学习态度，把握科学的学习方法，提高学习效益。二是对同学进行生活方面的指导，以培育同学品德和力量为核心。由于班级管理对同学成长的独特作用，所以，在绿色成长方案课题讨论中，特地讨论探究自主参加型的班级管理问题。

一、班级管理的基本原则

班级管理的基本原则是我们在班级管理中必需遵守的基本指导思想和要求。根据绿色成长方案的要求，我们设计班级管理的基本原则，目的在于指导自主参加型的班级管理实施。

(一)班级管理制度化

在班级管理中，依据"同学守则'"教学常规'"行为规范'的要求，建立完善的班级管理制度，通过制度化管理，强化同学的法规意识，培育同学良好的行为习惯，制度管理，要力求科学。除其之外，要处理好制度管理与班级管理体制创新的关系，逐步建立一种新的班级管理体制和运行机制，以构成动态的班级管理系统。

(二)班级管理民主化

班级管理要"两手抓'，一方面完善管理制度，另一方面要着手创立良好的班级文化。班级文化象"水'，同学象"鱼';同学在民主、公平、健康的班级文化氛围中，会表现出一种开心的心情、乐观进取的精神。创设公平和谐的教育氛围，提倡师生之间相互敬重，培育同学的民主精神是班级管理中的一项重要任务。

(三)班级管理共性化

注意完整性、敬重共性差异、培育制造性，是以同学进展为本的重要理念，在班级管理中要供应和造就一种以人的进展为中心的教育，注意同学的共性进展，培育同学的独立意识，自主精神，创新性学习力量，是自主参加型班级管理的重要原则。

(四)班级管理主体多元化

在班级管理中，不仅强调班主任在管理中的主导作用，更需让全体同学参加到班级管理中去，成为班级管理的主体。提倡把教室还给同学。

二、自主参加型的班级管理模式

(一)模式之一――实施"三制'班级管理

"三制'即值日班长制、班委轮值制、人人岗位责任制。

值日班长制，就是按学号人人轮番当班长。值日班长的主要职责是：

1、负责一切班务工作。

2、早晨提前到校打开门窗，打扫走廊。

3、课间擦净黑板，检查课前预备，维持课间纪律。

4、领队并检查做操状况。

5、放学后，督促检查清洁工作，填好班级日志。

班委轮值制就是同学自由组合，组成班委，轮番值周。班委由值周班长和委员若干人组成，其主要职责是：

1、负责记载本星期各小组的纪律、体锻卫生等状况，一周结束，对各小组作一次综合评价;

2、负责搞好一次班队活动课;

3、出一期黑板报;

4、组织一次有益于同学德、智、体、美、劳和谐进展的有益活动;

5、周未写好简洁的总结。

人人岗位责任制就是人人是班级的管理者，每个同学在集体中负肯定的责任，既管理别人，又被别人管理，以加强同学的仆人翁责任感和集体荣誉感。

(二)模式之二一一一班级校内值周制

即各班级轮番由一个班来全面管理校内，其工作职责是：

1、值周前一天，大队部组织召开值周动员会议，明确分工，领取值勤标志、授带。2、每天提前半小时到校。部分同学在校门口检查同学到校状况和红领中、校徽佩戴状况。

3、周一组织全校同学参与升旗仪式，听升旗讲话。

4、成立卫生、做操、爱惜公物、守纪四个检查小组，每天检查记载。另外，成立"服务小组'特地关心低班级同学或老师打扫卫生。"接待小组'负责接待来访客人，介绍学校状况。"宣扬小组'负责每天更换校黑板报的"常规管理一日谈'，留好底稿。

5、周未协作值周老师室检查学校大扫除，评分记载。

6、评比讲究卫生、仔细做操、爱惜公物、遵守纪律的优胜班级，颁发流淌红旗。

7、预备好每周"红领中广播台'播音，汇报一周心得、体会。

8、周未做好各项工作的交接工作。

(三)模式之三一一一"自主进展'模式

1、建立轮番"执政'的班干制度

班委干部实行自愿报名形式，通过竞选产生，班长、班委每学期更换一次，不能连任

2、组建宜于竞赛的小组结构

每一个小组都由五六名同学组成有利于全面竞赛的综合性小组;它既是学习小组，又是劳动小组、体育小组、文娱小组，考虑到各种人才的和谐搭配，尽可能水平相当。

3、组建进展共性的爱好小组

为进展共性，培育多种力量，还组建课外爱好小组，这些课外爱好小组实行同学自愿报名形式组成。活动时间一般都在周未。如："假日小队'、"集邮小队'、"红枫叶美术小队'、"百灵鸟音乐小队'、"蓓蕾足球小队'、"雏鹰文学小队'、"小记者小队'等。

4、共同保管、爱惜集体财物

班级有一些师生创设的共同财物。如小图书角、卫生角、盆花等，除清洁扫除由小组轮番做外，班中的其他服务性工作都让同学自愿担当。

5、独立主编、自办小报

每周由一个同学轮番当主编，按时出一份手抄报。

自办手抄报统一要求是：

1、统一四开大小。

2、有新奇的报头、主编姓名、期数、出版日期。

3、手抄报内容必需有一篇文章为自己所写，其他的可以做些摘记。

4、排版、抄写、美工等工作需由主编一人独立完成。出好的报纸贴在教室里的墙壁上供同学们阅读。

6、记载班史的班级日记

每天由值日生写班级日记。有两条要求：一是仔细按时完成，不缺漏;二是真实登记各项成果，存在的问题以及当天发生的事情。

【第12篇】新桃学校班级管理评价制度

新桃中心学校班级管理评价制度

为落实学校"有序化管理'工作思路,真正把班级管理工作落到实处,特制定班级管理评价制度:

一、各班开展"比、学、赶、帮、超'活动,争做文明班级,对班级评价按千分制。

二、学校组织特地评价小组,对各班实行定时、不定时抽查的方法,每周抽查1次,每月累计公布一次。

三、班级量化成果纳入班主任量化考核。

四、评价标准:

a、纪律(10分)

(一)上学

1、提前到校或在校门四周逗留者。扣0.1分/生

2、进入学校四周和校门不自觉站好路队者。扣0.1分/生

3、红领巾、同学证不按规定佩带者。扣0.05分/生

4、不佩带红领巾、同学证缺一者。扣0.05分/生

5、学校规定的时间不穿校服者。扣0.1分/生

6、入校在路队中打闹者。扣0.2分/生

(二)课间

1、自行取下红领巾、同学证,缺一者。扣0.04分/生

2、拿红领巾、同学证玩耍者。扣0.1分/生

3、服装不整齐者。扣0.1分/生

4、做危急活动、打闹、攀爬校内设施者。扣0.3分/生

5、拿与学习无关的危急物品玩耍者。扣0.4分/生

6、教室不按规定多留同学(可留2人)。扣0.05分/生

7、下课站队不准时拖拉。扣0.2分/班

8、从窗口向外伸手、探头者。扣0.2分/生

9、在走廊或过道内玩耍、打闹、大声喧哗者。扣0.3分/生

10、上课站队入教室拖拉不乐观。扣0.2分/班

(三)上、下楼梯

1、攀爬楼梯护栏者。扣0.4分/生

2、上、下楼梯跑动者。扣0.3分/生

3、上、下楼梯勾肩搭背者。扣0.1分/生

4、上、下楼梯左拐右撞者。扣0.05分/生

5、上下楼梯拥挤者。扣0.3分/生

(四)升旗、*

1、打闹嬉笑者。扣0.5分/生

2、有意拥挤者。扣0.5分/生

3、起哄、任凭说话、不敬重他人讲话。扣1分/班

4、不按规定站队,松散、拖拉。扣0.3分/班

5、依据班级表现,视状况警告或表扬。扣或加0.1―0.5分/班

(五)嘉奖

1、主动制止不良倾向,经调查核实给所在班级嘉奖0.1―0.5分。

2、做了好事不留名,经调查核实给所在班级嘉奖0.1―0.5分,并通报表彰。

3、主动关心有困难的同学,经调查核实给所在班级嘉奖0.1―0.5分,并通报表彰。

4、在校外做了好人好事,经调查核实给所在班级嘉奖0.1―0.5分,并通报表彰。

(六)其他

1、值日人员不按时到岗.扣所在班级0.1分

2、值日人员无辜空岗。扣所在班级0.20.5分

3、值日人员检查时其他人员不协作、干涉正常检查或污辱、威逼全校通报批判,并扣1分。

b、两操(10分)

(一)眼保健操

1、无老师坐班。扣0.2分

2、敲门不开。扣0.5分

3、在上课,没做。扣0.5分

4、做的不准时。扣0.3分

5、不仔细做并有说话打闹的。扣0.4分/生

6、个别不做或不仔细做。扣0.2分/生

(二)课间操

1、出教室路队不齐。扣0.3分/班

2、说话、打闹.扣0.3分/生

3、解散、集合,拖拉、拥挤。扣0.5分/班

4、纵向(横向)队列不整齐。扣0.1分/班

5、动作不卡拍、不到位。扣0.2分/生

c、卫生(10分)

(一)个人卫生

1、服装不干净,着装不符合同学身份。扣0.1分/生

2、发型不符合同学身份。扣0.2分/生

3、佩带首饰。扣0.1分/生

4、手、脚、脸、颈有污垢、异味扣0.2分/生

(二)教室卫生

1、桌凳不整齐。扣0.3分/班

2、教桌、课桌书籍摆放不整齐。扣0.2分/张

3、桌洞内摆放不整齐,杂乱无序。扣0.1分/生

4、扫帚、托子摆放无序。扣0.3分/班

5、窗台、桌面、黑板槽有灰尘。扣0.2分

6、墙壁污染。扣0.2分/处

7、地面有杂物。扣0.2分/处

8、各种教学设备(微机、背投等)摆放不整齐、有灰尘、桌布不平整。扣0.3分/件

9、开关、灯、电扇、门窗、玻璃、窗帘有灰尘。扣0.2分/处

10、室内电线杂乱。扣0.2分/班

11、教室内有异味。扣0.2分/班

(三)责任区卫生

1、有废纸、杂物。扣0.1分/处

2、硬化路面有石子、杂土等。扣0.2分/处

d、校产

(一)桌、凳、橱(1.5分)

1、桌、凳、橱使用管理好,无短腿,无裂开,无刻划满分(0.5分)。

2、凡有断腿、断撑每处扣0.5分。

3、有明显划痕迹且较深者每处扣0.1分。

(二)门窗、玻璃、风钩

1、门窗爱护好,玻璃无破裂,风钩全者得满分(0.2分)。

2、门窗因管理不当损坏者,每扇扣0.5分。

3、玻璃每破一页扣0.5分。

4、风钩、风鼻每少一件扣0.1分。

5、其他状况酌情扣分(0.1――0.2分)。

(三)墙壁

1、爱护好,无破损,无污迹得满分(。

2、没破损一处扣0.5分,污迹一处扣0.1分。

(四)电灯、电扇

1、电灯、电扇、开关、电线无损坏,无丢失得满分(0.9分)。

2、电灯、电扇因使用不当而损坏,每次扣0.5分。

3、开关损坏一次扣0.1分。

(五)洗刷间

1、洗刷间干净,无脏物,下水道无堵塞得满分。

2、下水道每堵塞一次扣1分。

3、洗刷间有脏物者扣0.5分。

(六)电器、电线

1、电器线路正常使用、爱护完好的得满分。

2、电器有损伤轻者不影响使用的扣0.3分,有影响正常使用的扣0.5分。

3、线路平安不行靠、乱扣0.1分。

4、电器保持不清洁,表面灰尘较多扣0.4分。

e:宿舍管理

(一)宿舍纪律量化标准(20分)

1、按时回宿舍,在宿舍内不得大声喧哗、打闹,违者每人扣1分。

2、熄灯后,不准在宿舍内点蜡烛、开手电、看书刊、吃东西、走动、谈笑、打闹,违者扣1分。

3、熄灯后,不准洗涮、洗衣服,违者每人扣1分。

4、有事需事前请假,不准旷宿,违者扣2分,并进行通报处理,造成严峻影响或屡教不改者,赐予处分。

5、不准留他人、或到他人床铺住宿,违者以旷宿论处。

6、仔细遵守宿舍出入规定,违者视情节扣0.5-1分。

7、宿舍内不准使用电器,不存放规定外的其他物品,违者扣1分。

8、应爱惜公物,无意损坏按原价赔偿;有意损坏按1-5倍赔偿,并视情节轻重扣1-3分。

(二)宿舍卫生量化标准

9、地面每天必需扫净后拖净。有杂物扣0.1分/处

10、床铺:被子叠放不整齐,排列不成一条直线。扣0.5分/舍,床单、被罩、枕巾不干净。扣0.1分/件。

11、脸盆内外不洁净,脸盆、鞋没有摆成一条直线。扣0.1分/件

12、暖瓶摆放不整齐。扣0.1分/件

13、窗台不洁净。扣0.1分/个

14、门、门窗玻璃每周五擦净,平日保持,擦不净者,扣0.1分)。

15、室内有异味。扣0.1分

16、橱箱内物品摆放无序。扣0.1分

17、室内外有蜘蛛网扣0.1分

f:活动与技能

1、班队活动。每天上好晨会、每周上好班会、每月开展好一次主题活动。做到有备课、有记录、有主题、形式多样保质保量。否则,视状况扣1-5分。乐观完成学校交给的任务,或仔细开展上级要求组织开展的活动,视状况每次加1―5分。

2、宣扬活动。乐观为学校广播站投稿,量多质优。乐观开展读书读报活动,队报队刊争订、利用好。视状况加1-5分。

3、上报材料。不按时交团队活动记录表或其他要求报送材料者每次扣2分。

4、同学有拾金不昧、助人为乐、品德高尚者,经学校认定后,可酌情加分。

(以上为周统计加减分)

5、班级参与学校运动会、学问竞赛、文艺汇演、科技竞赛等活动竞赛,一、二、三等奖(或前三名),分别加3分、2分、1分;同学个人所获奖(指不评集体奖的活动)分别加0.5、0.3、0.2分。

6、同学个人参与上级组织开展的团队、文化、科技、艺体等活动竞赛中获奖,国家、省、市、县级一、二、三等奖,分别给班级加5(4、3.5)、3(2.6、2.4)2(1.6、1.4)1(0.8、0.6)分,同一奖项按最高成果赋分;班集体获奖的加倍计算。

7、同学个人在各级报刊发表作品的,国家、省、市分别加2分、1分、0.5分。

(以上为月统计加分)

二、评价方法

1、平安与纪律、两操、卫生由红领巾监督岗日查、周公布、月统计。

2、校产由后勤月查记录。

3、宿舍管理由级部主任带领舍长周查。

4、活动与技能由少先队大队供应成果为准。

三、评价功能

1、月查成果作为发放班主任津贴主要依据,年终统计成果作为评比优秀班集体、优秀班主任主要依据。

【第13篇】学校班级管理制度

一、详细事项

1、树立班级利益高于一切的思想,有剧烈的集体荣誉感,到处为班级着想。

2、正确客观地树立学习观念,仔细对待学习,刻苦努力。

3、上课仔细听讲,不乱发言,回答或提出问题应先举手,并能乐观大胆地回答老师所提的问题。

4、严格遵守学校的时间制度,迟到必需打报告,严格办理请假手续,否则视为旷课。

5、团结友爱,互帮互助,不打架,不骂人,不讥笑他人,不在教室内追赶打闹,上学结伴而行,放学应按路队要求行走,做到不争、不抢、不超。

6、按时独立完成各科作业,不抄袭他人作业,并能保持作业的干净。

7、乐观并能保持教室的清洁卫生,能做到不乱扔,不乱丢,合理利用卫生袋。

8、爱惜公物,不乱用粉笔涂画。

9、严格听从班干部的劝导,事后可向老师反映状况,并能正确地监督班级管理工作。

10、班主任每天早晨、下午各点一次名。(若班主任不在,则班委会成员代劳)

二、同学职责

1、不能在上课之后进教室,也不能以各种为借口而逃课。

2、不能上课睡觉,不准吃零食。(面包、奶、饼干等除外)。

3、不能在上课时任凭喊叫别人,并做一些怪异的动作。

4、下能在下课时在讲桌上用黑板擦拍黑板灰,或损害粉笔,不能破坏班级的东西。

5、不能用别人的作业顶替自己的作业或交空作业本。

6、不能说一些污辱别人的话(或脏话)。

三、值日生职责

1、按时值日,每天在7:20分之前打扫完卫生并且保持一天中地面上无垃圾。若发觉有人随地扔垃圾,有权利责令他捡起,若此人不听,交班委会处理。

2、值日生到校后第一件事要开窗通风,保持教室内空气清爽。

3、擦黑板的同学一节课一擦,保持黑板光滑乌黑,无粉笔字痕。板擦上的粉笔末应在擦完后立即清理洁净。

4、打扫室外卫生区的同学每天早上打扫一次,打扫完后应报告组长,组长检查合格后方可回教室。

四、班长职责

1、遵守学校及班级的规章制度,喜爱学校,喜爱班集体,关怀班内每个成员,时时刻刻要维护班集体的荣誉。

2、要留意同学的到校状况,如发觉无故将来者,应准时向班主任报告,并做好记录。

3、同学请假必需有请假条并且有班主任的签字,没有班主任签字不得准假(家长电话联系学校)。

4、老师不在课堂时,应维持好纪律,做到班内无声音,无下位者。

5、课间监督同学是否玩危急物品。一旦发觉马上制止,并没收危急物品交于班主任。

五、卫生委员职责

1、每天早晨检查教室及卫生区,做好督促工作,保证无垃圾。如发觉不洁净应责令该负责区组长重新打扫。

2、在课间若发觉卫生区内有垃圾,有权责令当天值日组长打扫洁净。

3、每星期的卫生大扫除,应分工精确,责任到人,定好打扫时间及方法,并做好监督工作,做好违纪记录。

六、请假制度

1、在本人必需亲自离校办理并且会耽搁上课的状况下可以请假。

2、本人必需提前向班主任请假。假如有病必需由家长亲自来请假。

3、请假人必需在规定的假期内按时返校,否则按旷课处理。

七、班委会职责

1、班委会由班长、值班班长、语文课代表、数学课代表、英语课代表(三五)、艺体课代表、、品德与生活(社会)课代表、图书管理员等成员组成。

2、每个成员必需遵守班级的规章制度,喜爱班集体,乐观维护班级的荣誉,为班级贡献自己的力气。

3、课代表应准时收发作业,老师不在时要布置好作业。

4、每个成员都要乐观参与学校组织的各项活动,领头为班级争取荣誉,做其他同学的好榜样。

5、班特长理不当的问题,班委会成员有权共同商讨,达成协议,重新处理。

6.值日生9:20之前打扫完室内外卫生,值日生回家前关好门窗,如学校批判打扫不洁净或不准时,下一星期组长罚2天,组员罚三天,并且全组成员每人扣0.2分每天早上做完值日后,并且保持一天中地面上无垃圾。若发觉有人随地扔垃圾,有权利责令他捡起,若此人不听,交班委会处理。

【第14篇】学校生班级管理制度

学校生班级管理制度（一）

一、制定班级管理制度，成为同学自我管理的行为规范。

1、科学制定制度。

班级的奋斗目标在班集体的建设中起到了举足轻重的作用。班主任依据学校的工作支配，结合班级实际状况，拟定班集体目标时，要让每位同学参加，广泛听取看法，经全体同学同意，明确班集体的奋斗目标，避开盲目、低效地学习、生活。只有目标明确，才能凝神聚气，形成合力。制定班级公约和班级规章制度，为同学供应自我管理的依据。俗话说"没有法规，不成方圆。'良好的班集体的形成，离不开肯定规范的制约，班主任应引导同学在《学校生守则》、《学校生行为规范》的指导下，遵守班级公约，制定切合本班的规章制度，使同学获得心理认同，即班级公约是大家共同制定的，而不是班主任和少数班干部制定的，大家才是制定者，也是执行者、维护者。这样，同学才能自主地去遵守。

2、有效地进行检查督促。

制定了管理制度，就要组织力气进行有效地检查督促，否则，制度就会失去实际意义，成为一纸空文。在检查督促的过程中，最有效的方法，我认为是要充分调动同学的乐观性，正确指导同学进行自我检查、自我督促。班主任主要是当好"参谋'，抓住并解决主要问题，日常工作可以大胆地让同学去管理，转变既当"保姆'又当"警察'的旧做法。魏书生老师就很有方法，班级中各项检查督促工作都被同学争着"承包'了下来。班主任外出几十天也没事，同学能正常学习，就连教室里的螺丝钉掉了也有同学过问，同学真正成了管理自己的仆人。这的确是值得学习的胜利阅历。

3、管理制度落到实处。

用制度规范同学的行为，是一个简单困难的过程，是一个从不自觉到自觉的熟悉过程。这其间同学的思想教育事关重大，不行忽视。所谓严格要求同学就是对同学的缺点和错误丝毫不能放松教育。要让同学多进行比较，不断地与他人比，也和自己的过去比，多进行批判与自我批判，不断地调整自己的思想方式和行为习惯，才能达到自我管理的目的。现在的同学多数受到家庭的溺爱，自我管理意识差，假如不严格教育，后果会不堪设想。有两位同学有一点冲突打架之后，写检查时均只是过多强调自己的理由，我问："你们自己错在何处？'同学默然。于是我说："你们都有一个共同的缺点。那就是：只看到别人的缺点，找不到自己的错。'结果两位同学各自分析了自己的错误，和好如初。

二、形成良好的班级氛围，为同学供应自我管理的保障。

良好的班级常规是同学进行正常学习和生活的保证，拥有良好的班级氛围，关键是让常规走进同学的心里，师生达成共识，形成默契，自觉地形成良好的行为习惯，为同学自我管理供应保障。

1、充分利用晨读，学会自主学习。我班利用晨读课，进行《学校生必背唐诗300首》的吟诵，提高同学的传统文化修养。班干部担起"小老师'的重任，通过组织同学吟诵古诗、听说英语，不仅提高了同学的语言表达力量，也巩固了对课堂学问的理解和深化。

2、自觉完成作业，培育独立自主观念。各门功课的课代表准时上交全班作业，全班形成以抄袭作业、拖拉作业为耻的习惯，并养成"今日事、今日毕'的好习惯。

3、合理支配值日，强化劳动意识。对于教室卫生，我班实行"值周班长制'和"值日组长制'相结合，由同学自行来监督同学。"值日班长制'，让每位同学都有参加管理班级的机会，增加了同学的仆人翁意识，同时，也提高了同学的管理力量，班级卫生工作卓有成效。

4、做好两操，保证质量。我急躁细致地向同学宣扬眼保健操与广播操对于同学成长与成果的重要性，并结合实例向同学们宣扬近视与体质差对于学习的危害，现在我班同学均能自觉遵守广播体操和眼保健操的纪律，仔细做好每一个动作，从而也对我班良好班风的形成起到了显著的促进作用。

5、面对同学，我们观察的不光是求知求能的规范同学，更应当看作是进展的人，才能使同学走上自主化的道路。陶行知先生说过"最好的教育是教育同学自己做好自己的先生'，就是要让同学养成自我教育、自我管理的好习惯，并持之以恒。

三、建好班干部队伍，制造自主进展的空间。

一个班，假如一切都是班主任一个人来管理，往往会顾此失彼。素养高、力量强的班干部是帮助班主任管理班级，开展班级工作的左膀右臂。那么，班干部的选拔与培育就显得尤其重要了，如何选拔呢？

首先，要了解同学上一学期的工作状况，对一些不能以身作则的班干部要敢于换下来，但同时要对其做好思想工作；其次，对新任用的班干部要赐予指导；再次，每学期要对已任用的班干部进行民主测评，对同学们不满足的班干部进行总结，找出缘由。通过这样的选拔，基本上就可以选出有力量的和乐于为班服务的同学来担当班干部。

班干部选出后，也不肯定就高枕无忧了，还肯定要留意对班干部队伍的培育，如何培育班干部呢？首先，要提高思想品德素养。班干部是为同学的学习和生活服务的，我一方面加强他们为同学服务的思想教育，对班干部的成果，好思想、好作风、好行为要赐予确定；对他们的缺点，不姑息并适时批判，关心他们进步。其次，提高班干部的工作力量。第一是组织同学学习的力量。在课前，帮助老师做好教学预备工作，如点名发放练习本，将教具送到教室，擦黑板，组织同学把摆放整齐等；在课内，对同学作业进行检查订正、了解同学作业状况，将信息反馈给老师，或辅导后进生；在课后，组织同学复习，布置自主作业，关心老师组织好课外活动，培育同学各种爱好。

四、多方合作，齐抓共管，实施全员育人机制。

（一）班主任和科任老师相互协作

班主任、科任、同学三位一体，形成了一个班集体。班主任则是这个集体的核心，科任老师以其优异的专业学问，良好的人格魅力等优势成为班级建设的催化剂。一个班级的健康成长，依靠于全体老师的共同努力。科任老师关怀和参加班级建设，与班主任相互协作，协调全都，对于班集体的形成、巩固、进展和提高有着非常重要的作用。因此班主任与科任老师必需搞好关系，协作要亲密，教育思想要全都。如何做呢？我想：一方面，班主任随时将每个同学的状况通报给任科老师，让老师们具体了解每个同学的基本状况、思想品德、学问力量、遵纪守法、文明礼貌等。如：让科任老师了解哪些同学的基础学问好，能遵守纪律，敬重老师，团结同学，爱惜公物，乐做好事，自理力量强；哪些同学学习一般；哪些同学学习较差，力量较差，纪律较差。这样有利于各科任老师在传授学问的同时，能因材施教，"对症下药'进行思想教育，收到事半功倍的效果。科任老师准时和班主任沟通，相互交换同学的状况，使班主任没有把握的同学状况，能够从科任老师那里得到，以便在工作中国共产党同讨论如何加强对同学进行思想素养教育的方法。由于班主任和科任老师对同学有了很深刻的了解，再加上相互之间的亲密协作、协作，使得班级的各项工作都能正常开展。

（二）班主任和家长相互协作

家长评论学校是从班主任开头的，由于班主任与他们接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对老师的影响都很大。他们认可你、反感你，他们都会处处替你宣扬。所以，与家长建立良好的关系至关重要。我们班主任向家长说同学在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。跟家长的沟通方式可以是：家长会、家长学校、家访、家校书面联系、电话联系、个别家长约见、同学记事本、家长调研等等。通过沟通最终达到的目的是家长乐观参加对同学的教育和管理，支持班级工作和学校工作。

素养教育的目的，首先是培育一个合格的公民，然后是培育一个优秀的公民。学校阶段是一个人人格形成与道德成长的最重要阶段，自觉、自省、自愿的人格，是班级建设的重中之重。作为班级的教育管理者，班主任要提高自身的素养，要适应现代教育进展的需要，不断地塑造自我，完善自我，同时树立正确的教育管理观念，依据班级教育管理的规律指导班级管理的实践，提高班级管理的实效。我愿做好寸草心，为祖国的和平进展、和平崛起，培育出更多有爱心、有思想、有制造力的好孩子。

学校生班级管理制度（二）

1、政治思想班集体有坚决正确的政治方向，树立"勤奋、严谨、团结、创新'的良好班风。乐观开展班队活动，形式新奇，效果良好，班会每月不少于两次。全班同学在思想、学习、生活上相互关心，班集体分散力强。

2、班级管理班干部以身作则，有号召力，擅长管理，班级管理制度健全，班级工作有目标，有方案，有措施；乐观参与学校组织的各项活动，并取得肯定的成果。

3、学风建设班级学风严谨，同学学习目的明确，学习态度仔细，学习气氛深厚，能较好地完成各项学习任务。

4、基础文明全班同学注意基础文明建设和个人品德修养，维护社会公德，敬重师生，团结友爱；有良好的卫生习惯。

5、组织纪律班级纪律严明，全班同学自觉遵守学校各项规章制度，自觉维护公共秩序、教学秩序和生活秩序。

学校生班级管理制度（三）

1、班级环境要求

（1）、教室前黑板上方正中挂国旗。

（2）、劳动、卫生等方面的工具一律摆放在教室后内墙角。

（3）、奖状、锦旗一律挂在教室后黑板上方，做到整齐、美观。

（4）、"课程表'、"作息时间表'、"值日生表'等贴在规定位置。墙壁、讲台、课桌等不得乱贴、乱画。

（5）、教室黑板报内容每月更换一次，围绕当月主题；雏鹰天地内容丰富多彩，版面设计要有特色和创意，讲究艺术美

（6）教室保持良好的通风和干净。

2、值日班长（生）责任

（1）监护班级各项环境设施、设备。

（2）开启和关闭教室里的灯、电扇和门窗。

（3）督促同学摆好课桌椅、保持整齐排列，负责讲台的清洁卫生，做到每节课后讲台保持干净。

（4）仔细记录值班状况，并送班主任批阅。

【第15篇】z镇中心学校班级量化管理制度

镇中心学校班级量化管理制度

为了加强同学管理,嘉奖先进,激励后进,关心同学熟悉自我,建立自信,不断提高同学日常行为素养。也是老师评优树先的依据。特制定如下管理制度。

1、升旗:各班同学按时到达操场,队列要整齐。班主任老师要站在队列的后面,班主任有事可托付副班主任,保证同学的平安和秩序,全部老师全部到操场。班主任缺少一次扣0.1分。

2、课间操:为了确保同学做操的平安有序,整齐到位。班主任在队列的中间。班主任有事可托付其他老师,如其中有故可扣班主任工作量0.5分。

3、路队:为确保学校秩序化,同学平安回家。各班同学必需列队整齐有当堂老师护送走出校内到学校指定的地点方可让同学的家长接走。中途有乱队无老师护送扣班主任量分化1-2分。如消失事故情节严峻上交中心校处理的扣班主任1-5分。

4、课间纪律:有打骂现象、大声喧哗、在主路上玩嬉戏,每人次扣班主任量化分0.5-1分。

5、早读、午写教室内无老师,纪律混乱无读书声扣随堂老师工作量分0.5―1分。反之空堂,同学纪律混乱消失了担心全事故扣班主任1―2分。

6、中午饭空班级纪律混乱,大吵大闹,垃圾横飞,值班老师不在岗。扣班主任老师工作量1―2分。

7、各教室门窗关闭不严被风吹开,玻璃损坏不准时更换,扣班主任量化分2分。

8、教室内卫生不干净,张贴物不规范,三表有漏洞,三簿跟不上。卫生区清扫不准时不到位,有废纸垃圾物,扣班主任量化分1-2分。

9、教室前及卫生区所辖的冬青爱护不好,有人为的脚踏、掉叶、去枝现象。教室里外墙壁有乱写乱画现象,有脚印扣班主任量化分1-2分。

10、因班级管理不完善措施不得利,有体罚或变相体罚同学造成家长*到中心校的,或消失担心全事故,经过中心校处理的。扣班主任量化分1-2分。老师本人德本学期为"0'分。

以上班级量化扣分与班主任补贴挂钩。各条按扣分按比例再计算,计入位次管理中,是评优树先的依据。

**镇中心学校

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【第1篇】心语学校班级管理考核评估制度

学校班级管理考核评估制度

为了对班级进一步实行人性化管理,着力营造一个良好的学习氛围,制造优良的班风学风。结合本班的同学实际状况,借鉴其他老师的先进阅历,特制定班级管理百分制制度。

以每一个月每一个同学的基础分为100分,然后以这个同学在这一个月的学习、生活、操行表现等各个方面来对他进行考评,在基础分的基础上进行加分和减分,再在每个月的月底进行统计,评出良好、优秀、及格、不达标等四个等次,然后在学期结束的时候进行总的评比,作为评比三好同学和学习优秀生以及其他各种荣誉的参考标准。

一、扣分制度

(一)纪律方面

1、按时到校。上学迟到者扣5分/次,无故不参与升旗仪式算旷课一节。班级时间迟到、上课迟到或早退者扣2分/次。迟到超过15分钟或旷课或星期一未升旗仪式每次扣5分

2、上课仔细听讲,虚心接受老师的批判教育。被老师记载批判者扣2分/次,情节严峻者、和老师吵架,污辱、漫骂老师的,每次扣10分

3、进校不带手机、小灵通,一旦发觉,扣5分/次。;若违规带来,一旦丢失,责任自负。

4、听从安排仔细做好值日生。无故不参与值日的同学扣5分/次,并且罚值日一周。

5、按时完成作业。未准时上交作业者扣5分/次。

6、遵守请假制度。未经请假算旷课处理,扣10分/次。病假无家长假条和病假证明作旷课处理

7、有意损坏公物者,除照价赔偿外,扣10分/次。

8、本学期有重大违纪受处分者扣20分以上。

(二)卫生方面:

1值日生要仔细的做好本职的工作,没有扫教室、擦黑板、洒水、抹讲台、课桌摆放不整齐,扫把畚箕堆放不整齐、垃圾没有按规定倒在学校的垃圾箱等,除罚扫外,每次扣2分。

2敬重值日同学的劳动,在下午下课后自动将凳子放在桌子上,假如没有放好,被值日生反映,每次扣2分。

3爱惜环境卫生,废纸必需要放在废纸篓中,乱丢的每次扣2分,在教室的墙壁,黑板、别人的桌子、凳子上乱图乱画,有意破坏教室卫生的,每次扣3分。

4在教室里乱丢粉笔头、用扫帚、畚箕追打的`,每次扣5分。

(三)体育方面:

1、仔细上好体育课,无故缺席的,每次扣5分,上课不仔细,被老师点名批判的,每次扣2分。

2、仔细参与学校支配的劳动,没有参与或者消极对待的,每次扣4分。

(四)其他方面:

1在校外做错事,被群众反映到学校,有损于学校的声誉,每次扣20分。

2有意骚扰其他班的同学,被反映的,每次扣10分。

3在学校检查中,榜上出名的,每次扣10分。被学校的领导点名批判的,每次扣20分。

4有意污辱、漫骂、讽刺班干部的,不听从干部管理的,每次扣5分。

5正确处理好同学之间的关系,不骚扰其他的同学。每发觉一次扣5分。

二、加分细则:

1学习仔细听讲,乐观思索,受到老师公开表扬的,每次加4分。

2仔细完成作业,书写干净,受到老师表扬或者在班上展现的,每次加4分。

3在外做好事,受到校外群众的表扬,每次加10分。

4学校做好事,受到学校领导或者其他的老师的表扬的,每次家10分

5在班上做好事,受到同学或老师表扬的,每次加8分。

7乐观参与学校的各项活动,凡参与者都加2分,为班上争得荣誉的,按一、二、三等奖分别加15、10、5分。

8仔细学习,在其中和期末考试的比教中,名次每进一名奖5分。

9主动关心同学,主动为班集体奉献力气,为班集体的建设出谋划策的,每次奖10分。

10支持老师的工作,能和老师沟通,共同探讨班级的管理。提出有建设性的建议。每次奖10分。

三、详细的操作:

1为每一个同学建立一分同学成长档案袋,将每一个同学的状况全部记载进去。便于老师对同学成长的跟踪管理和与家长的联系。

2有些加减分由值日干部填写班务日记来反映,在由老师/班干部来整理,有些是有老师来直接评价进行加减分。

3在每个月的月末,进行张贴公布每个同学的考评分。

4主要负责:

思想品德班长考评学习方面学习委员卫生方面劳动委员体育方面体育委员其他老师结合各方面反馈的状况综合考评。

四、惩罚和嘉奖

1不及格的同学视情节的轻重分别给以写状况说明书、为班集体做一件好事、本班、学校校纪处分、违反国法的由相应的机关处理。

2嘉奖在学期牢固时推举为市、区学校的优秀同学接受表彰,并设立学习进步奖,优秀同学奖班上予以嘉奖。并记载在成长卡上。

班干部、组长应仔细履行自己的职责,到处以身作则,争当优秀班干部、,在出勤、学习、纪律、劳动卫生方面争当模范,做同学们的表率。

【第2篇】学校生自主班级管理制度

长期以来，学校的班主任经常是起早贪黑，事必躬亲，不自觉地运用着"保姆式'的管理。这种局面，既不利于班主任自身素养的提高，又忽视了同学的主体性，压抑了同学自主、自理、自治力量的发挥。新基础教育理念要求同学成为班级活动的仆人，特殊是在丰富多彩的班级活动中充分发挥其主体作用，从而使他们的身心得到熬炼，共性得到呈现。因此，作为班主任，要努力引导同学发挥各自的主体作用，使班级不仅成为同学学习的集体，成为同学共性成长的集体，成为同学社会性进展的集体，还要让同学能够感受到"家'的温馨，让他们在以班级为"家'的自我管理中健康欢乐地成长。那么，如何让同学在班级的自主管理中成长呢？

一、了解同学，关注同学。

作为"家'的一份子，不仅要让同学们相互了解，作为班主任老师，更应当把每个同学当成自己的孩子，了解他的方方面面，也只有这样，才能更有效地发挥他们的自主性管理的意识。因此，我常常与他们进行双边、双向及多向的沟通，我常常利用课余时间与他们交谈，了解他们的一切行为活动，了解他们如何与同学相处，如何相互关心，相互关爱等内容，并准时抑制他们的错误思想，鼓舞他们仔细对待新环境中的学习和生活。课堂上，我也很留意观看同学，准时捕获他们的喜怒哀乐，正确调控他们的心情，用信任人、进展人的眼光看待他们。抓住有利时机，赐予表扬，树立起了他各方面的自信念，渐渐改掉坏毛病老师只做有心人。

此外，为了更好的了解同学，我还常常与家长保持电话联系，必要时进行家访，介绍同学在校的表现及思想状况，对家长提出详细的要求，并让家长多关注他们的孩子，协作好班级工作。

二、建设班级文化，制造温馨的"家'。

班级是同学每天活动最长的地方，建设良好的班级文化，会使同学兴奋来学校，还能呵护他们的乐观性，让他们从班级这个"家'中感受到温馨。

在班上，我让他们参加到办板报、布置教室的活动中来，使每个同学都有表现自己的机会，为同学的共性进展营造了良好的文化氛围，使整个班级布满了成长的气息，勃发了生命的活力。

三、开展丰富多彩的班级活动，提高同学自我管理的力量。

叶圣陶先生说过："凡属于养成习惯的事反复讲未必有用。一句老话，要能游泳，必需下水，老师的任务就是用切实有效的方法引导同学下水，练成游泳的本能。'由于学校生活泼好动，好胜心强，喜爱新奇事物。因此，我尽量为同学供应各种条件，组织敏捷多样、富有情趣的课外活动，让他们在活动中提高自我管理力量。每次组织活动之前，我总是有意识地让同学集思广益，细心设计一些适合他们年龄特点的班队活动，制造乐观参加的氛围，使同学有所收获。例如："故事大王'、"岗位轮换制'等活动，不仅提高了同学动口、动手、动脑的力量，而且培育了同学英勇顽强的毅力，让他们意识到自己是班级中的一员，是"家庭'中的一员，人人都应当为班级工作，为"家庭'添砖加瓦。此外，我还常常利用一些课外活动指导同学乐观参加课外集体活动，在活动中培育他们的集体观念、责任感和义务感，提高他们的自觉性和自制力。这些形式多样、趣味性强的班级活动，培育了同学的合作精神、自理力量、交往力量，充分体现了同学在班级中仆人翁的地位，发掘了同学的创新力量。

四、培育集体荣誉感，增加班级分散力，形成良好班风

现在独生子女越来越多，许多同学深受家长的溺爱，在家中是"小皇帝'、"小公主'，不少同学养成了以"自我为中心'的性格，加上学校生自控力较差、反复性强、活泼好动，很难形成良好的班风。针对同学好强好胜的特点，我在各种教育活动中，有意识地培育他们的集体荣誉感。如在小组评价时，以小组为单位进行评比，每个小组成员都力争为自己的小组争取荣誉，在小组精神的带动下，班级的分散力增加了。以"一帮一'、"同桌同学互帮互学'，大家齐心协力，互帮互助的学习，不仅同学进步，自己也在关心同学的同时巩固了学问。让同学感受到集体的力气，找到了归属感。

五、建立班级岗位责任制，充分发挥每个同学的潜能。

如今的学校生，有很强的自我意识、自尊心，他们渴望得到敬重，渴望被别人承认，渴望在同学面前展现自己。依据这些特点，本着"敬重同学，供应机会，公平相待'的原则，我在班级管理中建立了班级岗位责任制，并引入竞争机制，实行班干部竞选制。班级设立各种各样的岗位，如劳动委员、学习委员、早读检查员、卫生检查员、学习组长、平安管理员等，让每个同学都有机会发挥各自的潜能。还建立"常务班长'"值日班长制度'，要想担当"常务班长'必需通过竞选，竞选人要进行竞选演讲，并回答同学提出的问题，经大家投票选举而产生的。全班同学轮番担当"值日班长'，保证人人都有参加班级管理的机会。有些始终被认为"差生'的同学，通过当寻执政'，纪律意识明显增加，学习明显进步。几位平常由于成果差，不守纪律而抬不起来的同学，在担当值日班长期间，呈现了自己出众的组织才华和力量，这使他们找回了自尊，增加了自信，发觉自己原来也很棒。

在班级中，班主任是导演，同学才是主角，在班级的组织和活动建设上，要把重点放在"把班级还给同学上，让每个同学都参加班级的管理活动'，培育同学的仆人翁精神和提高自尊心、自信念，充分发挥同学的内在潜能。让每个孩子在学校中得到最佳进展，让每个孩子都品尝胜利的欢乐，我们要制造机会让孩子们脱颖而出，制造展现自己的天地，培育自主力量，让同学在班级的自主管理留给同学自主空间、力求班级管理民主化。

【第3篇】学校管理学校班级平安管理制度

学校班级平安管理制度

班级平安管理制度

为进一步增加师生平安意识，确保班级公物和同学的人身平安，制定本制度。

1、班主任要做好班级同学平安教育和管理工作。

、2、班主任要对同学进行平安教育，防止火灾、交通、中毒和其它平安意外事故的发生。

3、班主任要常常检查教室内的电源开关、电线、门窗、照明灯具是否平安、坚固，发生问题要准时报告有关部门修理，并告之同学留意平安。

4、班主任要组织好班级各项活动，对平安隐患要有预见性，并实行乐观有效的预防措施，要教育同学留意平安。

5、班主任要每天检查同学的出勤状况，准时与无故未到校的同学家长取得联系。

6、同学要做到：不打架骂人、不看XX、凶杀的书刊、不做损人利己的事、不吸烟喝酒、不损害公