第二学期中学历史学科工作计划

第108页共108页第二学期中学历史学科工作方案第二学期中学历史学科工作方案。XX学年第二学期中学历史学科工作方案一、指导思想：教研工作坚持以人为本，以科学开展观为指导，立足课堂教学，依托与新课程相适应的教育教学质量监控体系，努力促进全区中学历史教学质量的进步和历史教育的平衡开展。表达新的教育理念，加强教育科研，理论联络实际搞好历史学科课题研究。二、主要工作：〔一〕加强教研队伍建立，促进老师专业开展大力倡导“团结合作、优质高效”的工作作风，加强教研骨干队伍建立，把各年级中心组和学科教研会的建立工作抓紧抓好。〔1〕区中学历史学科教研会有方案地组织内容充实、形式活泼、效果显著的教科研活动，积极指导学校开展校本教研活动，积极开展校际间的教科研协作活动。〔2〕抓好学科中心组建立。进一步完善各年级中心组及学科骨干队伍的建立，充分开掘优秀中、青年骨干老师的潜能，以中心组成员为主要力量，进步教研活动的效率。〔3〕根据市、区工作精神，本学期将加强对农村学校、薄弱学校、民办学校老师的培养力度，进一步做好市组织的“第一批农村地区初中历史老师培训”工作，每位受训老师要在结对老师的帮助下，合作搞好本学期的公开课。区将挑选其中一节课作为全区的公开课；关注青年老师的专业成长，在教学科研活动中对上述学校和老师适当倾斜，多给任务和时机。教研会成员要积极参与青年老师的培养培训工作。(二)采取有效措施，做好新课程施行各项工作初中阶段，要认真做好新课程施行几年来的工作总结，将课程改革带来的变化真正落实到课堂教学中，落实到学生学习方式转变中。各校应围绕“有效的教学目的确定”、“有效的教学内容选择”、“有效的教学内容呈现”、“有效的教学策略与形式”、“有效的教学活动”、“有效的学生活动”、“有效的教学评价”等主题，认真总结新课程实验的经历与教训，探究以课堂教学为主阵地施行素质教育、大面积进步教学质量的有效途径。组织各校做好在第八周进展的全市初中历史毕业程度考试。本学期初中阶段的工作重点仍放在“有效的课堂教学资的开发与应用”上。高中阶段，要全面推进素质教育的研究。高中的教研要以课堂教学的有效性为打破口。结合学科教学实际，在课堂教学中开展以“有效教学”为中心的素质教育研究。本学年最重要的切入口，是新课程和新高考的内容研究，施行有效的课堂教学和科学的毕业程度测试备考、高考备考。高三亲密关注XX年新高考动态，教学与备考中加大对史料的分析^p与运用，尝试进展solo评价法的应用研究；认真做好“一模”和“二模”的复习和讲评分析^p，精讲精练。高三年级将在“一模”前后进展一次专家专题备考讲座，并结合开展听课评课和交流指导活动。高二结合省高中新课程模块考核要求和市高二学业程度测试要求等文件精神，落实好学业程度测试备考，紧抓根底，培养才能；高一年级重点放在领会新课标、转变教学观念、改良课堂教学、进步学习质量等方面。各学科中心组成员要进一步发挥骨干作用，在课堂教学、学业评价、课程资开发、青年老师培养上多做奉献。(三)以科研促教研、促成长，做好学科课题研究工作教学科研是在办学条件没有根本性变化的情况下促进教育教学质量进步的有效途径。新学期，中学历史学科科研工作将围绕着全面推进素质教育的理论与理论研究、大面积进步教育教学质量、促进老师专业开展等重点展开，初中阶段以全面推进“初中历史课程资的开发与利用”为抓手，高中阶段以“高中历史必修模块学生学业评价的理论研究”为主要内容。教学科研工作向促进农村地区和办学条件困难的学校进步教学质量方面倾斜。(1)“初中历史课程资的开发与利用”课题研究工作。该课题本学期已成功申报白云区教育科学“xx”规划第一批课题，研究工作在上学期已全面铺开。课题组老师在历史歌曲创作和历史课堂教学改革尝试方面作了许多工作。本学期，课题组将以七年级下册唐朝为主进展资料的搜集、制作、整合与应用，将历史歌曲的创作和使用、历史小影片、历史图片和课件资的搜集与制作尽快完成，让我区老师可以在备课和教学中尽快使用。同时在课堂教学方式的转变、学生学业评价等方面继续进展研究，在初三年级部分开展双语教学的尝试。(2)中学历史教学论文年会。本学期，我区将会把区中小学教学论文年会的优秀论文上送广州市教研室中学历史学科今年论文年会，今年论文年会的主题是“我与历史新课程”，希望大家积极参与，就新课程施行过程中出现的问题和对策这一角度，从有效教学的途径、大面积进步教学质量的策略等方面写，从薄弱学校、薄弱学科改良教学方式进步教学质量的理论来写，文章必须与自身在新课程改革以来的工作理论相联络。(3)老师自身的理论学习。建议老师要多看些好的学科文章，多阅读一些好的站，及时理解学科教学研究的动态，汲取优秀学科老师的智慧成果，从而促进自身的专业素养进步，不断获得职业生涯的新体验。〔4〕“高中历史必修模块学生学业评价的理论研究”工作。本课题是市教研室“xx”规划第一批课题中的重点课题之一，我区中学历史学科将作为课题组织者之一参与研究工作。课题研究将在“过程性评价实验研究”、“各必修模块学习完毕后的学业评价与三个必修模块学习完毕后的学科学业评价的整合研究”、“必修模块学生学业评价改革与新课程背景下的高考改革的关系研究”以及“必修模块学生学业评价中的纸笔测试命题研究”等方面展开，尝试建立起一个表达历史学科特点的、科学的、可操作性强的必修模块学生学业评价体系。我区各高中学校可围绕主要研究内容，选择符合本校实际的研究方向，进展大胆理论，及时总结新课程实验的经历教训。(四)完善三级教研网络，确保学科教研活动有效性本学期，初中各年级将举行不少于三次的区级教研〔包括联片教研〕，采取方式有研讨课、课题研究展示课、理论学习等形式。由于学片内学校少、历史学科专任老师更少，因此，建议并鼓励各学片结合搞教研。教研员将有选择地参加学片和联片教研。在各年级进展至少一次课题研究展示活动，课题组成员要加强成果意识，做好成果的搜集与整理工作。高中将每年级组织两次区教研。部分教研活动将由教研会、中心组老师承当组织。高一、高二年级的区级教研，将加大一线老师在教研活动中的话语权，以说课、课例研讨、备考交流为主要形式；高三主要结合广州市“一模”、“二模”组织教研活动，做好统测的分析^p，并在随后的复习备考中集思广益，结合区情，及时调整策略，保证高考备考的科学性。(五)完善学科教研网、学科博客，充分发挥教育信息网络作用本学期，历史学科将进一步完善学科博客，将其建立成为融学科教研、学科科研、老师互动为一体的实时教学交流平台。同时，上学期已组建的、由学科骨干老师构成的信息网络小组将正式开场运作，负责加强站资素材的上传和管理，使网站真正成为全区历史老师资共享和网络教研的互动平台；在学科博客上，分期分批介绍一些理论文章、教学资料；逐步建立学科教学资库，不断充实络资，拓展学科教研网空间。此外，各校应积极参加广州市教研室历史学科举办的以下几项活动：(1)参加广州市教研室中学历史学科论文年会。本次年会主题是“我与历史新课程”。请按市中学历史教研网上相关通知要求，尽快将参评论文上报至区教育开展中心。(2)优秀科组评选。作好资料的搜集整理，如学生的作品、成果，老师的获奖证书、论文，学校教研活动情景等，注意突出自己学校、科组的特色，在组织历史研究性学习、历史活动周等大型活动时须拍照留影。所有学校科组均应认真研读评比方案，对照市有关要求，踏踏实实进展学校科组建立。符合条件的学校科组务必要参加此次评选活动。〔3〕穗港两地“戏剧艺术与历史教学”交流活动。附：第八周市初三统测考试范围：上册：第10、11、12、13、14、20课下册：第1、2、4、8、9、10、14、15、16、17课附：主要工作安排时间主要内容第1周2月25日∕3月3日制定学科工作方案周四，市科组长会议周六，区科组长会议第2周3月4日∕3月10日中学部集体下校调研〔新市中学〕周五，区初中历史课题小组成员会议本周落实高考专题讲座事宜第3周3月11日∕3月17日周四，市高中文科教研〔高一、高二〕周五，区初中历史教研(广园中学)——“一课两讲”情况介绍周六，市高三中青年老师研修班第4周3月18日∕3月24日周一至三，市高三“一模”考试周二至五，高三各科“一模”集中评卷周四区高一、高二教研〔省高中新课程总结研讨会汇报〕第5周3月25日∕3月31日周四上午，市“一模”分析^p会周四下午，市高三教研活动周六至周日〔3月31日、4月1日〕，全省高考备考研讨会本周内区上交市论文年会参评论文第6周4月1日∕4月7日周三，中学部高三集体下校〔白云中学〕周四至五，市到我区进展高三备考指导〔培英太和〕周五下午，区初三复习备考会议(广园中学)第7周4月8日∕4月14日周一至三，区教研员业务学习与理论学习周四下午，市高中文科教研活动周五下午，区初中历史教研〔课题研究展示课〕第8周4月15日∕4月21日周四下午，区高三教研活动〔讲评课及研讨，市80中〕周五下午，初中历史毕业生学业考试考察第9周4月22日∕4月28日周一至三，市高三“二模”考试周三下午，高三二模评卷会议(试评)周四至五，高三二模分区集中评卷第10周4月29日∕5月5日周日下午，市高三教研活动〔二模分析^p〕周二至六，五一放假第11周5月6日∕5月12日周日至一，五一放假周四，区高一、高二教研〔高一，课例研讨；高二，备考交流〕12周5月13∕19日周四，市高中文科教研活动13周5月20∕26日周五，区初中历史教研活动〔培训对象老师公开课展示〕第14周5月27日∕6月2日周一至三，中心集中理论学习高二中心组本周提供两套模拟试卷第15周6月3日∕6月9日周四至六，全国高考第16周6月10日∕6月16日周三至五，市初中毕业生学业考试〔中考〕周四下午，市高中教研活动〔高一、高二〕17周6月17∕23日机动18周6月24∕30日初中期末考试第19周7月1日∕7月7日周二至四，全市高二学业程度测试〔政、史、地、理、化、生〕周四下午，区学科教研会学期工作总结第20周7月8日∕7月14日学期工作总结06学年第一学期工作简单回忆1、各年级统测情况；2、课题研究进展；3、新课程施行方面〔省高中新课程总结研讨会，市说课比赛，初中课题研究〕4、老师队伍建立〔农村初中老师结对活动，区教研会、中心组〕5、论文年会情况通报；6、市高中命题比赛情况通报。另外，1、高三选择题专项练习征订；2、论文年会、市说课比赛；3、省高三研讨会通知。中学历史老师工作方案范文老师，这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照行业标准，在时间节点内，根据职称和专业，向学生传授科学文化经历技术。他受社会的委托对受教育者进展专门的教育。以下是为大家准备的《中学历史老师工作方案》，供您借鉴。【篇一】一、指导思想：新高中课程方案在明确高中培养目的、优化课程构造、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探究。所以教学中应紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，确保高考的顺利推进，确保高中教育质量的稳步前进，教学中要实在有利于广阔学生的自主开展。二、现状分析^p：1、老师视野不够开阔，业务钻研不是特别到位。2、有时知识点落实不是很到位，学案没有做到及时、全面地检查。个别同学存在不完成作业现象。3、做题很多，但学生没有完全消化掌握，做过的题继续出错。以后，要强化纠错本的使用，多考察易错题。4、学生初中时历史课没学好，通史掌握很不理想，特别是时间概念很模糊，今后应适时穿插、讲解有关通史知识。5、学生联络、归纳才能有待加强，答案写得过多，要点提炼不出来。6、对材料题的变化研究不够，定势思维倾向有待克制。7、读题、审题才能有待加强。〔审题时间太短，审题不清便匆忙下笔〕三、教学安排：全学年总体安排三轮复习。第一轮按专题模块加通史复习，侧重专题模块。〔从20xx年7月——20xx年2月〕，主要目的是夯实根底。意思是说紧扣课标和考纲，按教材进展单元复习，适度关注通史。我们制定的目的是“全面、细致、系统，扎实，注意根底知识落实”，我们把它称为“地毯式”扫描。时间比拟长。第一轮复习是根底，是学生高考成功的关键。第二轮主要根据考试说明的顺序，通史加专题复习，侧重通史。〔20xx年2月——5月上旬〕，主要目的是综合才能打破。第二轮复习时，以通史体例辅之以热点问题进展，学生只有对某一阶段的政治、经济、思想、文化、社会生活等特征有了全面地认识，才能“理解人类社会开展的根本脉络”，“初步认识人类社会开展的根本规律”。第三轮搞强化训练，侧重练、讲、评和回归教材。〔20xx年5月上旬——6月6号〕，目的是进步解题才能，查缺补漏。我们提出了“调整〔心态〕、稳固〔根底〕、充实〔薄漏〕、进步〔才能〕”的八字方针。要求学生抓好两条复习主线，一方面是对照《考试说明》看教材和教材的标题，注重根底知识，把握阶段特征；另一方面是对照试卷看题目，查漏补缺，以适度紧张的平常心、饱满的精神状态和强烈的自信心。例如我们要求学生结合《考试说明》，最后落实每一个考点，个个过关。四、措施1、强化训练。坚持天天练〔每天1——2题〕、周练〔30个选择，四个大题〕。有做必看，有看必评。多进展面批，发现问题解决问题。如标准化问题、审题不细问题、根底知识不结实等问题。2、多与学生沟通，增加感情投资，让学生喜欢学历史。3、多多向兄弟学校学习，取长补短。学习兄弟学校好的复习方法，落实措施等。4、研究考试说明，做到分头研究，成果共享。注意扩大课程资，进步对热点问题的敏感性。5、多钻研业务，多关注史学动态，多研究高考，及时理解高考信息的变化。6、加强对应试技巧的研究与落实，向标准化审题、答题要分数。【篇二】一、关于高考复习的整体设想本届高三历史班共有学生76人，其中应届学生70人，复读生6人，应届学生中有艺术类学生15人，班级的人数和艺术生的人数超乎正常，教学和管理难度很大。复读生中只有2人是历史类的复读生，另4人由物理科转为历史科。就高考成绩看，600分以上者2人，600分以下者4人，最低分为501分，整体权力较差。本届专业班人数多，底子差，落后面较大，学生的日常管理和高考指标的完成都有相当难度。针对以上情况，20xx届教学工作的主体设想是认真领会和贯彻执行学校和级组关于20xx届高考的目的和任务，针对学生的根本情况和高考变化的新特点，认真研究教学和备考工作，力争在高考中有新的打破。二、高三历史教学工作的主要设想：1、认真领会《考试说明》精神本质，明确考试内容和才能要求。20xx年高考历史《考试说明》着重强调考察学生对各学科知识整体把握，综合分析^p问题、解决问题的思维才能；突出学科知识构造中根本的、核心的、可再生性的内容；强调知识之间的内在联络，强调学以致用，理论联络实际；突出对和学习才能的考察，倡导创新意识和创新精神。为此，我对本届高三历史专业班的教学工作做如下设计和设想：从考试目的与要求来看，历史学科考试内容在保持前两年根本稳定的前提下有一些新变化，其明显的变化可以用“增、减、挪”三个字概括。“增”是指中国史增加了东汉豪强地主、唐朝的安史之乱、藩镇割据、第二次鸦片战争、早期的民族资产阶段和无产阶级、北洋军阀政权的建立、帝国侵略和加剧、军阀割据场面的形成、*运动、近代前期的思想、科技和教育、近代前期的文学、艺术和史学、*《论持久战》的发表、____帝国在陷落区的殖民统治。世界史增加了意大利统一、世界人民的反斗争、三国轴心的形成等。“减”是指新删掉了几次农民起义运动、商文化的世界地位、江南经济的开展、西欧国家殖民的扩张、亚洲国家的民族独立运动、亚洲经济的开展等。“挪”是指原有教材某些内容调整了顺序，给人更强烈的印象。例如，《考试说明》中世界近代现代史部分以消费力推动社会开展的动力为主线编排，即资本在欧洲的兴起、资本手工工场时期的世界、进入工业资本时期的世界、垄断资本形成时期的世界。美国的霸权政策调整后的顺序为杜鲁门和马歇尔方案、德国的*和北约组织的形成、美国在亚洲进展的部分战争。2、探究建立知识整体构造的方法，寻找知识考察的切入点。高考历史强调对根底知识的结实掌握和灵敏应用，因此在高三历史复习的过程中，老师要指导学生自觉寻找合适自己实际情况的复习方法，结实掌握和灵敏应用学科知识并进展学科知识的联想、拓展和迁移才能的自我训练。由于各学科特点不同，复习方法侧重点也不同。历史学科侧重归纳、比拟和概括历史知识，运用辩证唯物和历史唯物的根本观点分析^p历史现象和历史事物，提醒其本质，阐述历史开展的规律，以史鉴今，注意史论结合。可将现行教材和新教材公共交点的最根本的、核心的、可再生性的内容，运用图导法建立知识整体构造。采用相关知识统整表、知识构造图解、知识构造螺旋形等方法将知识重组、整合，构成一个有机整体，以期在知识的交融、各种思想方法互相碰撞的过程中，产生更为深化的思想内涵。3、加强对专业的点拨和训练，培养和进步学科思维才能。训练是对根底知识的拓宽和延伸，也是对学习质量的检测，更是调控学习过程的手段。老师要多进展学习方法和答题方法的指导，帮助学生学会学习，引导学生主动探究，在读书和考虑中联络实际，提出并解决问题。我想师生首先要重视对《考试说明》上所提供的题例和样卷、重视近两年高考文综试题的研究，从中体会高考“怎么考”〔出题思路〕，从其参考答案中体会“怎么答”〔解题思路、答案组织、文字表述等〕。研究高考试题〔典型的、适量的〕是探究正确的解题思路和方法、进步解题才能的重要途径。其次，选用综合性的练习题有针对性地训练学生对题目中各种信息〔文字、图片、表格、地图等〕的判读和分析^p，训练学生从形象思维过渡到抽象思维从感性认识上升到理性认识，以提取有效信息，有针对性的解题。第三，我们要求学生课外选取材料编制一些试题，并写出命题角度，考察的知识和才能范围，答题的切入点和思路并拟定答案要点。让学生在理论中加深对试题思路的把握，形成科学的思维方式。第四，注重培养学生的审题、解题、答题思路和方法。在审题过程中，指导学生要审题型和要求、审【关键词】：^p、审时空范围，然后确定解题思路和答题方法，组织答案时还要注意文字表述的标准表达。要用标准的历史语言答复以下问题，培养运用辨证唯物和历史唯物观点分析^p问题、解决问题的才能，坚持史论结合。第五，在试卷分析^p时要结合教材抓住主干历史知识，理清线索，对根底知识进展重组，理清因果关系和背景及意义，提升理性认识，构建较完好的历史知识网络。因此，试题分析^p时不仅要知其然〔即答案的正确与否〕、知其所以然〔即该答案正确的原因是什么〕，还要知其所以不然〔该题之所以错的原因〕，最后还要把每个选项对应到教材中相应的历史阶段，在分析^p理解的根底上根据选项内容重新组题，以到达做一道选择题要得到多道题所能反映出来的信息量。第六，在复习中老师应积极创设出一些新情境的好题让学生在全新视角中观察历史问题，以活化学生的历史思维，进步学生的综合才能。三、本学期教学的根本任务1、综合科完成中国历下册的教学，并适当进展相应的单元知识串讲。2、专业班的历史教学本学期完成中国古代史的新课教学和中国近现代下册的第一轮复习，其中下册因时间关系不能完成的部分在下学期开学后一个月之内完成。3、培养学生的自学才能、阅读理解才能、辩证思维才能以及对历史事物认知和分析^p评判的才能，努力进步学生的综合素质。4、专业班全面强化根底，狠抓落实，同时全面加强历史思维才能的培养和高考的针对性训练。5、抓好专业班的培优工作，确定典型，重点打破和进步。四、主要措施和方法1、充分利用课堂教学的时间，发挥课堂教学效果。调动学生的学习积极性；采取启发式教学方法，引导和培养学生良好的思维习惯和才能，限度地进步教学效果。2、适当进展定期和不定期的课堂练习、课外作业以及质量跟踪检测，及时批阅和评讲，做好教学的反应工作。3、很抓学生个案，特别注意加强对尖子生的辅导和后进生的进步。五、辅优补差1、学生2023年第二学期高三历史学科教学工作方案范文一、教材分析^p〔构造系统、单元内容、重难点〕本学期主要是进展以下几个方面的复习：高三近现代史的章节根底和专题复习；2、历史大专题复习及热点透析；3、考前练习二、学生分析^p〔双基智能程度、学习态度、方法、纪律〕学生在根底知识、根本才能、学习态度、上课纪律方面做的比拟好。2、在材料分析^p、解题方面还有所欠缺。3、在知识的整合上，普遍出现思维混乱场面。三、教学目的要求对世界史做一个比拟透彻的分析^p和理解2、对历史做一个比拟恰当的整合，注重专题知识3、进步学生的解题才能四、完成教学任务和进步教学质量的详细措施每星期的文综考试，使学生适应文综考试2、不定期的进展抽测，抓好学生的根底知识3、进展针对性练习，进步学生的解题才能。五、教学进度周次课、章、节教学内容备注1第一章欧洲资本萌芽2第二章资本工场手工业时期3第三章蒸汽时代的世界4第四章电气时代的世界5第五章两次世界大战之间的东西方世界6第六章第二次世界大战后的世界7同上8专题复习资本经济史9专题复习资本政治史、外交史10专题复习社会开展史、民族运动解放史11稳固练习专题练习12考前复习练习及讲解13同上14同上历史学科老师年度工作方案初中(篇一)一、教学知识目的及能理培养目的：1、要求学生理解中华文明的起，祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各民族交融及文化的这段历史。2、理清这段时期的历史脉络，掌握重要的历史时期的有关知识。3、培养学生学会用运所学的历史知识，分析^p问题解决问题的才能。教学生学会做人，学会考虑和处理问题。二、教学内容：本学期中国历史教学内容共分为四个单元，表达从中华文明的起祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各民族交融及文化的历史，共需32课，每课教学1课时，复习课需要2课时。三、背景分析^p根据：本学期将根据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推进素质教育为指导，在上级主管部门的领导下，以课改内容为样板，以考试改革为打破口，加强常规教学的研究力度，实在深化七年级历史教学改革，努力进步教学质量。在全面贯彻历史课程标准规定的知识技能目的、过程与方法目的以及态度、情感和价值观目的的前提下，突出了以下几点：一.减轻学生负担，降低难度；二.增强兴趣性和生动性；三.转变传统的学习方式，以培养学生的创新精神和理论才能。四、学生情况分析^p：学生整体情况分析^p：学生从小学升入七年级，表现为：好奇、好动、上进心强、学习的积极性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。10个班每个班级人数在70人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，许多学生不重视历史课的学习。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转，但仍有学生答复以下问题跑调。由于学习态度不端正，习惯又较差，认识又缺乏，故要到达100%的合格率目的较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和标准学生的行为，在教学中必须加大力度备好课，做好每一个课件，及时稳固消化，力求每一节课都能有实际成效。五、教学任务和奋斗目的：1.深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，进步教学质量。抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、稳固性”的原那么。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切、实做到落实"三基"，打好根底，开展学生智力，培养学生才能。2.抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参与课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有根底上更进一步。3.以创新精神和理论才能的培养为核心，积极探究教学形式和途径的多样化，丰富历史课堂内容。4.注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片，模型多媒体，网络等进展辅助性教学。六、主要教学措施：1.夯实根底，培养学生才能。这学期的教学内容是授完七年级中国历册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史开展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实根底，引导学生自己来探究历史开展规律，从而培养学生的才能。2.优化课堂教学构造，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。3.以多媒体教学为打破口，进步学生学习历史的兴趣。本学期根据学校的方案，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求，我在这半学期中，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改良以往的教学，力求使自己的学科成为学生喜欢的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。4.加强对个别学生的检查和催促工作。做到及时发现问题，及时解决。5.强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救历史学科老师年度工作方案初中(篇二)一、目的新高中课程标准在明确高中培养目的、优化课程构造、促进教学方式转变等方面作了改革，在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。为适应这一新形势，确保高中教育质量的稳步提升，我们的教学要实在有利于广阔学生的自主开展。对我们老师来讲既是一个挑战，也是一个机遇。只有认真研究，深化考虑，努力理论才能适应新课程需要。在接下来的教学理论中，我们要本着拓展教学思路、创新教学形式、进步教学技能、放宽教学视野的指导精神，积极探究和总结教学规律，提升学生在历史学习中的认知才能和求知兴趣，实现历史教学的新打破。二、教材分析^p历史必修一呈现的是人类政治文明开展史，内容包括中国和世界的，涉及古代、近代和现代不同历史时期。本书内容可分为四个方面：〔1〕中国和外国政治制度及开展特点。〔2〕重大的政治事件。〔3〕政治文明开展过程中涌现出重要政治人物。〔4〕重要的历史现象。通过理解这些历史内容，我们可以正确认识历史上出现的重大政治斗争，把握人类社会开展的根本线索和规律；理解政治变革是社会开展多种因素共同作用的结果；通过对历史的回忆，还能更清醒的把握当今中国和世界政治特点及将来走向。三、学生现状分析^p今年任教高一历史教学工作。通过初步接触和理解发现学生历史学科根底相当薄弱，缺乏学习兴趣，根本的学习方法和习惯没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，非常不重视。四、本学期教学目的1过程与方法：学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进展初步的归纳与分析^p；学会从历史的角度来对待不同政治制度的产生、开展及其历史影响，理解政治变革是社会历史开展多种因素共同作用的结果，并能对其进展科学的评价与解释。2、情感态度与价值观：理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而困难的历史过程，树立为社会政治文明建立而奋斗的人生理想。五、重点工作及详细措施:(一)重点工作:(1)明确教学任务、抓好教学常规、注重根底知识、培养学生兴趣。(2)精心备课，把每一堂课当成优质课来准备，注重教学设计的探究。(3)注意教学方法的改良，让学生掌握知识的同时，更能掌握学习方法。(二)详细措施:1、增加历史教学的兴趣性，活泼课堂气氛。高中学生的思想认识程度相较于初中生来说，已经开场发生重大转变，理性思维的才能大幅提升。但是由于毕竟高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维，完全枯燥和单一的理性分析^p还不完全合适他们的认知层次。所以，在教学过程中既要培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析^p，也要糅合兴趣性较强的历史典故和历史逸闻，辅助学生对当时历史环境和历史事事件的理解和分析^p。2、转变教学方式，力求做到以下几点：(1)每堂课均采取1+2+1的形式。前3—5分钟复习上一节内容；30分钟讲课；最后3—5分钟检测本节课学习情况。(2)每两周一次总结测查，把两周内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。(3)每月一次月考，查漏补缺，让学生做到心中有数。3、培养学生的理性思维和研究才能(1)每学完一个单元引导学生概括本单元的知识体系，培养他们的概括总结才能。(2)课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练，培养他们的应考意识。(3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域，拓宽知识面，培养他们的联络才能。六、教学方法：综合考点内容，突出学科内的知识衔接，注重学科间的贯穿，拓宽学生知识面，进步了学生的思维才能；根底训练，重在运用；拓展训练，重在进步；综合训练，重在开展。使学生既从“点”上拓展，有能对所学知识点结合，融会贯穿。历史上的政治活动是丰富多彩、极其复杂的，他与经济活动、文化活动等一起构成了人类历史上多彩的社会活动。只要同学们潜心学习，细心探究，就一定会有许多意想不到的收获，感悟许多历史的真谛。历史学科老师年度工作方案初中(篇三)本学期我继续担任七年级历史课老师，为了更好的完本钱学期的教学工作，特制定工作方案如下：一、教学目的：历史教学是贯彻德、智、体、全面开展方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会建立者和接班人的重要手段之一。要求学生学习和掌握根底的历史知识，即理解中国古代史开展的根本线索，理解重要的历史事件、历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其开展趋势。向学生进展初步的辩证唯物和历史唯物教育，尤其是以开展规律教育，初入中学的学生初步掌握记忆、分析^p、综合比拟、概括等方法，培养学生学习和表述历史的才能，培养学生初步运用历史唯物的根本观点观察问题、分析^p问题的才能、识图、读史料的分析^p才能，增强学生的民族自豪感和爱国情感。二、教材分析^p：本册教材以隋朝到清朝初期为主要的历史开展线索。第一个单元“繁荣与开放的社会”，教科书内容的安排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。“繁荣”与“开放”，是反映一个积极向上的社会的两个侧面，具有同一性。第二个单元“经济重心的南移和____的开展”，实际涉及“____的开展”和“经济重心的南移”两个主题。这里“____的开展”，既涉及民族交融的内容，也有反映民族政权并立与____的一面，都对“经济重心的南移”有影响。先概述民族政权并立时代的情况，后分析^p经济重心南移的原因、列举经济重心南移的表现，然后再剖析宋代的社会风貌、介绍元朝大一统的出现及民族大交融的开展情况。第三个单元“统一多民族国家的稳固和”，教科书对课标有关明清时期的五条内容标准进展了归纳组合。讲述明清两朝加强专制统治的主要措施、郑和下西洋的史实、戚继光抗倭、郑成功收复____和雅克萨之战等史实，使学生感受中国人民对抗侵略的英勇斗争精神。通过《统一多民族国家的稳固》“列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实”，让学生“理解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施”，最后《明清经济的开展与“闭关锁国”》以“简述‘闭关锁国’的主要表现，分析^p其历史影响。突出了明清时期中外的矛盾与冲突，也为学生学习中国近代史，理解近代中国为何被动挨打作好铺垫。三、学生根本情况分析^p：七年级学生经过一个学期的学习对本学科知识产生了兴趣，有一定的学习动力。但两极分化现象比拟严重，学生的学习习惯较差，跟不上教学进度的较多。同时由于教材内容比上学期繁多，对于理解、分析^p才能较弱的七年级学生来说，学习起来会有一定的难度。四、教学方法和措施：1、注重教学方法、教学手段的多样化和现代化，激发学生的学习兴趣，使学生由要我学变为我要学。从学生的实际出发，确定教学目的、步骤，抓住教材的重点。课堂上表达因材施教，力争使每个学生各尽所能、各有所获，尽全力的开启学生的思维火花，使学生能主动学习、参与教学。充分利用现代技术教育手段，制作多媒体课件，力求知识兴趣化，使学生爱学习，进步45分钟的利用效率。2、在教学过程中，不增加学生负担的前提下传授知识。在讲授过程中，注意引导学生纵横比拟，穿针引线，使整个历史开展情况显得脉络清楚，思路明晰。同时，注意学习方法的传授，着意培养和进步学生用历史唯物观点分析^p问题、解决问题的才能。并在课堂上表达新的教育理念，注重培养学生的创新精神和理论才能。以学生为本，调动学生的主动性和创造性，转变传统的学习方式，为探究性学习创造条件。3.加强素质教育理念和德育浸透，坚持“以学生终身开展为本”的原那么，培养学生安康的生活态度，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。增强学生的社会责任感、使命感，开展他们的创新精神和理论才能，以及对社会的理解及适应才能。4、关心、保护学生，加强与学生之间的沟通，拉近与学生之间的间隔。特别是要进一步进步对学困生的关注。重视非智力因素对学生学习的影响和作用，加强对薄弱学生的检查和催促工作。做到及时发现问题，及时解决问题。对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进展学法指导。五、教学进度与课时分配：周次详细方案第1周第六学习主题第1—3课第2周第4课，第5课第3周第一单元复习检测、第一单元讲评第4周第七学习主题第6—7课第5周第8课第9课第6周第二单元复习检测、第二单元讲评第7周第八学习主题第10—12课第8周第13课第14课第9周第三单元复习检测、第三单元讲评第10周第九学习主题第15—18课第11周第19—21课第12周第四单元复习检测、第四单元讲评第13周从头回忆课程第六—七学习主题第14周从头回忆课程第八—九学习主题第15周期末复习第16周期末复习第17周期末复习第18z周期末测试高一历史学科教学方案一、根本情况：高一年级共有25个班级，五个强化班，20个普通班，其中，本学期开设历史课的有15个班组，四位历史老师任教，本学期学习的内容是普通高中课程标准实验教科书《历史》必修〔一〕，按课标要求，须36个学时，2学分。高一年级首次进入新课改，老师和学生在教与学的理念上有待进一步更新，在教与学的方法上面临新的挑战，如何在改革面前汲取上届经历，探究过程中少走弯路，这是摆在我们高一师生面前的重要问题。二、本学科教学要求：历史必修〔一〕着重反映人类社会政治领域开展进程中的重要内容，它与社会经济、文化活动亲密相关，互相作用。理解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，讨论其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经历教训等是该模块学习的根本内容，其中包含九个专题，即：古代中国的政治制度、列强侵略与中国人民的对抗斗争、近代中国的民主____、现代中国的政治建立与祖国统一、现代中国的对外关系、古代希腊罗马的政治制度、欧美资产阶级代议制确实立与开展、从科学社会理论到社会制度的建立、当今世界政治格局的多极化趋势。通过学习，理解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等根本史实，正确认识历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会开展的根本规律；学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进展初步的归纳与分析^p；学会从历史的角度来对待不同政治制度的产生、开展及其影响，理解政治变革是社会历史开展多种因素共同作用的结果，并能对其进展科学的评价与解释；理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而困难的历史过程，树立为社会政治文明建立而奋斗的人生理想。三、详细措施：1、从开学初起，加紧新课程理念培训，认真学习课程标准，更新思想改良方法，以全新的教育教学思想投入新学期教学。学期初根据教研组方案安排，在第三周请参加省级新课程培训的张军老师对全备课组成员做一次讲座，以进步认识，借鉴外部经历和做法。此后不连续学习新课标，并逐一落实到教学之中。中学历史教学方案表一、指导思想全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作方案要点为指导，积极推进根底教育课程改革，转变观念，加强课堂教学，强化质量意识，坚持教育创新。以培养学生主动学习精神和自主学习的理论才能为目的，扎实开展教与学的理论活动，争当名师。全面施行素质教育。着眼于学生的开展。二、教学目的继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其开展趋势。培养学生识图、读史料的分析^p才能，引导学生学会搜集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析^p、综合、比拟、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与别人合作和参与社会理论活动的才能。增强学生的民族自豪感和爱国情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均程度。三、情况分析^p(一)学生情况分析^p初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史根底知识、合作技巧及自主探究学习的才能，能积极主动地参与教学过程与理论活动;但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的根底知识和根本才能也不扎实，。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。但也有部分学生对所学知识模糊不清，理解才能差，应用才能差，学习态度消极，厌学情绪浓。成为制约成绩进步的主要因素。(二)教材分析^p本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分假设干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中考虑题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目的要求，可作为课堂教学应完成的根本任务。其余内容，可根据学生详细情况，提出不同的教学目的与要求。(三)教学重难点分析^p：重点：开国大典、抗美援朝、《中华人民共和国____法》、一五方案、三大改造、*八大、*、十一届三中全会、对内改革对外开放、*、民族区域自治的内容和意义、港澳的回归、和平统一和____、现代化海空军的建立、和平共处五项原那么、外交事业的开展、科技成就、教育事业、文学艺术和体育的开展、社会生活的变化。四、详细措施1.以辩证唯物和历史唯物理论为指导，客观地分析^p历史人物、历史事件和历史现象，正确阐释人类社会开展的历史;坚持史论结合的原那么，力求科学性、思想性和生动性的统一。2.以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。鼓励学生通过独立考虑和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决历史问题的才能，养成探究式学习的习惯。3.根据"内容标准"对知识与才能的不同层次要求组织教学。4.注意历史知识多层次、多方位的联络。特别要注意历史开展的纵向联络;同一历史时期的横向联络;历史开展的因果联络;历史现象与现实生活之间的联络;历史知识与其他相关学科知识的联络和浸透等。5.积极探究多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资。6.注意教学方法、教学手段的多样化和现代化。积极运用教学挂图、幻灯、投影、录音、录像、影片、模型等，进展形象直观的教学;努力创造条件，利用多媒体、网络组织教学，开发和制作历史课件，开展历史学科的计算机辅助教学。7.注重拓宽历史课程的情感教育功能，在进展知识传授和才能培养的同时，充分开掘课程内容的思想情感教育内涵，潜移默化地对学生进展情感态度与价值观方面的熏陶。五、教学进度安排课题课时第一单元中华人民共和国的成立和稳固3课时+2课时作业第二单元社会道路的探究4课时+2课时作业第三单元建立有中国特色的社会2课时+1课时作业期中复习考试2课时第四单元民族团结与国家统一4课时+2课时作业第五单元国防建立与外交成就3课时+2课时作业第六单元科技教育与文化4课时+2课时作业第七单元社会生活1课时期末复习考试3课时以上教学方案制定有些局限和仓促，在今后的教育教学工作理论中将结合学校和同事的意见不断进展修正。第二学期中学汗青学科工作筹划〔2〕抓好学科中间组扶植。进一步完美各年级中间组及学科骨干____的扶植，充分开掘优良中、青年骨干老师的潜能，以中间构成员为重要力量，进步教研晃荡的效力。XX学年第二学期中学汗青学科工作筹划二、重要工作：一、指导思想：〔一〕加强教研____扶植，促进老师专业成长大年夜力倡导“联结合作、优质高效”的工作风格，加强教研骨干____扶植，把各年级中间组和学科教研会的扶植工作抓紧抓好。〔3〕根据市、区工作精力，本学期将加强对农村校校、脆弱黉舍、平易近办黉舍老师的培养力度，进一步做好市组织的“第一批农村地区初中汗青老师培训”工作，每位受训老师要在结对老师的赞助下，合作搞好本学期的公开课。区将遴选个一一节课作为全区的公开课；存眷青年老师的专业成长，在教授教化科研晃荡中对上述黉舍和老师恰当倾斜，多给义务和时机。教研会成员要积极介入青年老师的培养培训工作。〔1〕区中学汗青学科教研会有筹划地组织内容充分、情势活泼、效不雅明显挡裉科研晃荡，积极指导黉舍开展校本教研晃荡，积极开展校际间挡裉科研协作晃荡。初中阶段，要卖力做好新课程施行几年来的工作总结，将课程改革带来的变更真正落实到教室教授教化中，落实到学生进修方法改变中。各校应环绕“有效的教授教化目的确顿铫“有效的教授教化内容选择”、“有效的教授教化内容出现”、“有效的教授教化策略与形式”、“有效的教授教化晃荡”、“有效的学生活荡”、“有效的教授教化评价”等主题，卖力总结新课程实验的经历与教训，探究以教室教授教化为主阵地施行本质教诲、大年夜面积进步教授教化质量的有效路径。组织各校做好在第八周进展的全市初中汗青卒业程度测验。本学期初中阶段的工作重点仍放在“有效的教室教授教化资本的开拓与应用”上。教研工作保持以工本钱，以科学成长不雅为指导，容身教室教授教化，依托与新课程相适应的教诲教授教化质量监控体系，尽力促进全区中学汗青教授教化质量的进步和汗青教诲的平衡成长。表现新的教诲理念，加强教诲科研，理论接洽实际搞好汗青学科课题研究。高中阶段，要周全推动本质教诲的研究。高中的教研要以教室教授教化的有效性为冲破口。结合学科教授教化实际，在教室教授教化中开展以“有效教授教化”为中间的本质教诲研究。本学年最重要的切人口，是新课程和新高考的内容研究，施行有效的教室教授教化和科学的卒业程度测试备考、高考备考。高三亲密存眷XX年新高考动态，教授教化与备考中加大年夜对史料的分析^p与应用，测验测验进展solo评价法的应悠揭捉究；卖力做好“一模”和“二模”的复习和讲评分析^p，精讲精练。高三年级将在“一模”前落后行一次专家专题备考讲座，并结合开展听课评课和交换指导晃荡。高二结合省高中新课程模块考察要乞降市高二学业程度测试恳求等文件精力，落实好学业程度测试备考，紧抓根本，培养才能；高一年级重点放在领会新课标、改变教授教化不雅念、改良教室教授教化、进步进修质量等方面。各学科中间构成员要进一步发挥骨干感化，在教室教授教化、学业评价、课程资本开拓、青年老师培养上多做供献。(二)采取有效方法，做好新课程施行各项工作(三)以科研促教研、促成长，做好学科课题研究工作(2)中学汗青教授教化论文年会。本学期，我区将会把区中小学教授教化论文年会的优良论文上送广州市教研室中学汗青学科本年论文年会，本年论文年会的主题是“我与汗青新课程”，欲望大年夜家积极介入，就新课程施行过程中出现的问题和对策这一角度，大年夜有效教授教化的路径、大年夜面积进步教授教化质量的策略等方面写，大年夜脆弱黉舍、脆弱学科改良教授教化方法进步教授教化质量的理论来写，文┞仿必须与自身在新课程改革以来的工作理论相接洽。〔4〕“高中汗青必修模块学生学业评价的理论研究”工作。本课题是市教研室“xx”筹划第一批课题中的重点课题之一，我区中学汗青学科将作为课题组织者之一介入研究工作。课题研究将在“过程性评价实验研究”、“各必修模块进修停顿后的学业评价与三个必修模块进修停顿后的学科学业评价的┞符合研究”、“必修模块学生学业评价改革与新课程背景下的高考改革的关系研究”以及“必修模块学生学业评价中的纸笔测试命题研究”等方面展开，测验测验建立起一个别现汗青学科特点的、科学的、可操作性强的必修模块学生学业评价体系。我区各高中黉舍可环绕重要研究内容，选择相符本校实际的研究偏向，进展大年夜胆理论，及时总结新课程实验的经历教训。(1)“初中汗青课程资本的开拓与应用”课题研究工作。该课题本学期已成功申报白云区教诲科学“xx”筹划第一批课题，研究工作在上学期已周全铺开。课题组老师在汗青歌曲创作和汗青教室教授教化改革测验测验方面作了很多工作。本学期，课题组将以七年级下册唐朝为主进展材料的搜集、制造、整合与应用，将汗青歌曲的创作和应用、汗青小影片、汗青图片和课件资本的搜集与制造尽快完成，让我区师长老师可以或许在备课和教授教化中尽快应用。同时在教室教授教化方法的改变、学生学业评价等方面持续进展研究，在初三年级部分开展双语教授教化的测验测验。(四)完美三级教研搜集，确保学科教研晃荡有效性本学期，初中各年级将举办不少于三次的区级教研〔包含联片教研〕，采取方法有研究课、课题研究展示课、理论进修等情势。因为学片内黉舍少、汗青学科专任老师更少，是以，建议并煤嶝学片结合搞教研。教研员将有选择地参加学片和联片教研。在各年级进展至少一次课题研究展示晃荡，课题构成员液Ｚ婵结不雅意识，做好结不雅的搜集与整顿工作。教授教化科研是在办学前提没有根本性变更的情况下促进教诲教授教化质量进步的有效路径。新学期，中学汗青学科科研工作将环绕着周全推动本质教诲的理论与理论研究、大年夜面积进步教诲教授教化质量、促进老师专业成长等重点展开，初中阶段以周全推动“初中汗青课程资本的开拓与应用”为抓手，高中阶段以“高中汗青必修模块学生学业评价的理论研究”为重要内容。教授教化科研工作向促进农村地区和办学前提艰辛的黉舍进步教授教化质量方面倾斜。(3)老师自身的理论进修。建议老师要多看些好的学科文┞仿，多阅读一些好的站，及时懂灯揭捉科教授教化研究的动态，汲取优衅揭捉科老师的聪明结不雅，大年夜而促进自身的专业素养进步，赓续获得职业生活的新体验。高中将每年级组织两次区教研。部分教研晃荡将由教研会、中间组老师承当组织。高一、高二年级的区级教研，将加大年夜一线老师在教研晃荡中的话语权，以说课、课例研究、备考交换为重要情势；高三重要结合广州市“一模”、“二模”组织教研晃荡，做好统测的分析^p，并在随后的复习备考中集思广益，结合区情，及时调剂策略，包管高考备考的科学性。周三下昼，高三二模评卷会议(试评)周一至三，市高三“一模”测验周一至三，市高三“二模”测验第9周本学期，汗青学科将进一步完美学科博客，将其扶植成为融学科教研、学科科研、老师互动为一体的及时教授教化交换平台。同时，上学期已组建的、由学科骨干老师构成的信息搜集小组将正式开端运作，负责加强站资本素材的上传和治理，使网站真正成为全区汗青老师资本共享和搜集教研的互动平台；在学科博客上，分期分批介绍一些理论文┞仿、教授教化材料；渐渐建立学科教授教化资本库，赓续充分学科搜集资本，拓展学科教研网空间。第8周(1)参加广州市教研室中学汗青学科论文年会。本次年会主题是“我与汗青新课程”。请按市中学汗青教研网上相干通知恳求，尽快将参评论文上报至区教诲成长中间。周五，区初中汗青课题小构成员会议第3周周四，区高一、高二教研〔高一，课例研究；高二，备考交换〕周六，区科组长会议第2周本周内区上交市论文年会参评论文3月11日∕3月17日周五，区初中汗青教研(广园中学)——“一课两讲”情况介绍(五)完美学科教研网、学科博客，充分发挥教诲信息搜集感化周六，市高三中青年老师研修班本周落实高考专题讲座事宜周四区高一、高二教研〔省高中新课程总结研究会报告请示〕第4周(2)优良科组评选。作好材料的搜集整顿，如学生的作品、结不雅，老师的获奖证书、论文，黉舍教研晃荡情景等，留意凸起本身黉舍、科组的特点，在组织汗青研究性进修、汗青晃荡周等大年夜型晃荡时髦拍┞氛留影。所有黉舍科组均应卖力研读评选筹划，比照市有关恳求，踏扎实实进展黉舍科组扶植。相符前提的黉舍科组务需要参加此次评选晃荡。第5周3月25日∕3月31日周日下昼，市高三教研晃荡〔二模分析^p〕周六至周日〔3月31日、4月1日〕，全省高考备考研究会此外，各校应积极参加广州市教研室汗青学科举办的以下几项晃荡：4月1日∕4月7日周四至五，高三二模分区集中评卷第1周周三，中学部高三集体下校〔白云中学〕周四上午，市“一模”分析^p会周四下昼，市高三教研晃荡周五下昼，区初三复习备考会议(广园中学)3月18日∕3月24日第7周4月8日∕4月14日制订学科工作筹划周四，市科组长会议周一至三，区教研员营业进修邮攀理论进修第6周周四下昼，市高中文科教研晃荡附：第八周市初三统测测验范围：周二至五，高三各科“一模”集中评卷4月15日∕4月21日第10周4月29日∕5月5日3月4日∕3月10日〔3〕穗港两地“戏剧艺术与汗青教授教化”交换晃荡。中学部集体下校调研〔新市中学〕周五下昼，区初中汗青教研〔课题研究展示课〕上册：第10、11、12、13、14、20课周五下昼，初中汗青卒业生学业测验考察光阴周四至五，市到我区进展高三备考指导〔培英太和〕4月22日∕4月28日下册：第1、2、4、8、9、10、14、15、16、17课附：重要工作安排周四下昼，区高三教研晃荡〔讲评课及研究，市80中〕周二至六，五一放假第11周5月6日∕5月12日周四，市高中文科教研〔高一、高二〕重要内容2月25日∕3月3日周日至一，五一放假灵敏高二中间组本周供应两套模拟试卷第15周6月3日∕6月9日12周5月13∕19日周五，区初中汗青教研晃荡〔培训对象老师公开课展示〕第20周7月8日∕7月14日第14周周四下昼，区学科教研会学期工作总结周一至三，中间集中理论进修2、论文年会、市说课比赛；初中期末测验周二至四，全市高二学业程度测试〔政、史、地、理、化、生〕5月27日∕6月2日第19周7月1日∕7月7日周四，市高中文科教研晃荡13周5月20∕26日5、论文年会情况传递；周四至六，全国高考18周6月24∕30日周四下昼，市高中教研晃荡〔高一、高二〕第16周6月10日∕6月16日学期工作总结4、老师____扶植〔农村初中老师结对晃荡，区教研会、中间组〕1、各年级统测情况；17周6月17∕23日2、课题研究进展；3、新课程施行方面〔省高中新课程总结研究会，市说课比赛，初中课题研究〕1、高三选择题专项演习征订；6、市高中命题比赛情况传递。周三至五，市初中卒业生学业测验〔中考〕06学年第一学期工作简单回想别的，3、省高三研究会通知。初一历史学期教学方案一、教材分析^p：1、教学内容本册教材是初中阶段历史学习的第一本教材，主要讲述了中国历史社会的开展情况，从原始人类的出现到原始社会、奴隶社会的开展与解体，重点讲述了漫长的封建社会的形成到南北朝的开展情况。通过本册教材的学习，掌握四部分内容：中华民族文明的起、国家的产生和社会的变革、统一国家的建立、政权分立和民族交融。2、重点：北京人、河姆渡半坡居民的农耕生活、夏朝的建立、分封制、统一国家的建立、两汉、丝绸之路的开拓、三国鼎立、民族大交融。难点：历史长远，难以掌握，学生不易理解；措施：搜集资料，采用灵敏多样的教学形式如故事会、黑板报等，调动学生学习积极性。按照新课程标准要求，找准重难点。二、教学目的：1、知识目的：引导学生学习中国历史的根底知识，理解历史事件、历史人物、历史现象及历史开展的根本线索，理解掌握重要的历史概念。2、才能目的：〔1〕培养学生运用记忆分析^p综合比拟概括等方法，稳固所学知识的才能。〔2〕通过小讨论、小游戏、故事会、看图分析^p、动动手等形式，培养学生的活动与探究才能。3、情感态度价值观：向学生进展爱国、刻苦钻研、奋力拼搏的教育，使学生树立民族自豪感。三、教改措施：加强集体备课，找准重难点，集思广益，探寻恰当的教学方式，教学方法，调动学生积极性，进步课堂效率，大面积进步教学成绩。四、教研专题：借鉴洋思经历，利用研究性教学方法，培养学生的问题意识，充分发挥学生主观能动性，把课堂还给学生，表达自主学习的原那么。五、课时安排：第一单元：7课时第二单元：10课时第三单元：13课时第四单元：9课时阶段、期末复习：12课时高一历史学科教学方案范文高一年级首次进入新课改，老师和学生在教与学的理念上有待进一步更新，在教与学的方法上面临新的挑战，如何在改革面前汲取上届经历，探究过程中少走弯路，这是摆在我们高一师生面前的重要问题。二、本学科教学要求：历史必修〔一〕着重反映人类社会政治领域开展进程中的重要内容，它与社会经济、文化活动亲密相关，互相作用。理解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，讨论其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经历教训等是该模块学习的根本内容，其中包含九个专题，即：古代中国的政治制度、列强侵略与中国人民的对抗斗争、近代中国的民主____、现代中国的政治建立与祖国统一、现代中国的对外关系、古代希腊罗马的政治制度、欧美资产阶级代议制确实立与开展、从科学社会理论到社会制度的建立、当今世界政治格局的多极化趋势。通过学习，理解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等根本史实，正确认识历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会开展的根本规律；学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进展初步的归纳与分析^p；学会从历史的角度来对待不同政治制度的产生、开展及其影响，理解政治变革是社会历史开展多种因素共同作用的结果，并能对其进展科学的评价与解释；理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而困难的历史过程，树立为社会政治文明建立而奋斗的人生理想。三、详细措施：1、从开学初起，加紧新课程理念培训，认真学习课程标准，更新思想改良方法，以全新的教育教学思想投入新学期教学。学期初根据教研组方案安排，在第三周请参加省级新课程培训的张军老师对全备课组成员做一次讲座，以进步认识，借鉴外部经历和做法。此后不连续学习新课标，并逐一落实到教学之中。2、继续严格执行集体备课制度。由于新教材的使用，大多数老师对教材内容和教法不太清楚，所以我们除按照学校的要求，每星期三晚办公时集中，由一位老师主讲，大家集体讨论，形成一致意见外，每周再增加一次集体讨论的时机，力争每一节课都形成统一学案和教案。同时积极提倡二次备课，老老师可以在教学案上直接备课，新青老师必须再二次备课新教案。争取统一进度，统一作业，把准教学基点，发挥个体特长，运用集体智慧，到达最正确效果。3、坚持采用学案制度，要求每一份学案均能包含自主学习、合作学习和延伸学习的根本内容，既要考虑根底知识的掌握，又能反映才能的进步，既要有学习过程和方法的引导，又能表达情感价值观的培养。每份学案均围绕以下几部分组成编写，不求全但求精：课标要求、资料卡片、自主学习、合作学习、知识整合、学习延伸、同步检测、相关链接等，每一部分内容都要做到详实、有可操作性。4、要坚持教学的五认真，扣紧教学的每一个环节。向课堂45分钟要质量，进步课堂45分钟效率。做好辅导工作。5、作业安排是每一小节一份同步检测，一个专题一次课堂作业，请主讲老师编写。同步检测当堂反应，课堂作业认真修改，认真讲评。6、要科学地利用教具和自制教具，如地图、图片等，加强学生对课本内容理解的直观性。我们准备组织学生观看有关抗日战争的部分影片，增强爱国教育，培养正确的人生观和价值观。7、虚心学习，取长补短。积极开展互相听课活动，同组人坚持每周每人互听不少于一节，第学期听课不少于30节，互相交流，共同进步。初中历史学科老师教学工作方案【篇一】随着光阴的流逝，新的一个学期又开场了。为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有方案、有组织的顺利的进展，特制订本学期的历史教学工作方案。一、指导思想以我校教学方案为指导，着眼于学生的开展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进展探究性学习，开展丰富多彩的教学理论活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的才能，努力提升教学的境界；施行综合性学习，进步学生的综合分析^p才能。二、教学内容中国史线索繁琐，所以主要是要将历史线索向学生讲解清楚。教材重点在于与历史开展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的开展。难点在于向学生进展思想教育及对历史事件、人物的评价。世界史教学内容以应对中考为主。充分发挥学生学习的主动性，培养学生的创新精神，更加侧重于资本的开展史。三、学生情况分析^p七八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨才能正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。另外，从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培养爱国，形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节。九年级历史由于在中考中分数所占比重不大，又由于是文科，学生的重视程度不够。所以成绩不理想。初三学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性，需要老师动脑采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯。另外，教材所述知识为世界历史，内容广泛并有时间的跨度，有中考的任务，所以在发动学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性。这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对老师的程度提出了更高的要求:如何在较短的、有限的时间内，进步学生对于历史学科的兴趣。老师有责任帮助他们正确认识历史，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常理解、分析^p学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要实在理解学生的知识构造，认真分析^p其学习状况，发现其长短处，在此根底上制定实在可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。使所有学生在中考中都能获得一个良好的成绩。四、教学措施(一)做好教育常规工作1.认真钻研教材、教参、教纲；认真备课；上好每一堂课；细致修改作业；耐心辅导学生，教书育人。2.积极参加教研活动，汲取历史科有经历老师的教法，深化学习教学理论，积极撰写论文，进步教学理论程度和教研才能。3.优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。(二)根底知识教学1.对重大历史事件和重要人物进展详细描绘，讲清线索。每课突出重点、根底点让学生把握稳固好。2.经济、文化、xx方面让学生知道，并理解开展情况，追溯本，充实内容，联络当代与环保相关知识，及时教育。3.对课文知识进展归纳、综合，让学生系统把握，学生学法、记法，充分利用课本的考虑提示、“想一想”等，增强学生爱好。进步教学效果。(三)教学过程中进展情感态度价值观教育:1.进展爱国优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学____先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类而奋斗。通过战争的破坏作用，及时对学生进展环保教育。2.初步用历史辩证唯物观教育。使学生学会科学分析^p评价____时期的史实及人物，养分析^p归纳才能。3.进展维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史开展，是统一稳固开展，即使是____时期同样是统一的，教学让学生理解民族开展，树立民族团结、民族平等的观念。4.进展优秀品德和高尚情操教育。历史上有无数出色的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。5.进展国情教育，增强时代责任感，内外比照，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。针对初三学生时间较为紧张，学生的时间观念也很强，所以在本学期的教学中强化质量意识，优化课堂教学构造，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作，加强对薄弱学生的检查和催促工作。做到及时发现问题，及时解决。既要简明扼要，抓住重点，以节约时间；又要细致入微，交待清楚，尽可能的深化挖掘教材，来照顾到学生“先天”缺乏的问题。只有采取重点详讲，一般的知识点讲的方法。抓重点，带一般的知识点，从知识构造上选取里程碑式的事件，讲清事件的来龙去脉，不惜花费时间。强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使学生可以学得好。复习阶段，要认真制定复习方案，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，进步学生的审题、解题的才能及速度。以确保中考考试获得圆满成功。初中历史学科老师教学工作方案【篇二】一、指导思想为更好的抓好七年级的教学工作任务，本期历史除传授学生应该掌握的根底知识之外，还向学生进展爱国教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。注重培养学生的创新意识、理论才能以及正确评价历史人物的`才能。同时要把环境教育与课堂教学有机地结合起来，进步学生的环保意识。二、学生情况分析^p所任教的学生上课时的情况有所不同：女同学比拟听话，上课时的整体纪律较好，但学生的思维不够灵敏，课堂气氛有点沉闷，且有个别学生上课睡觉。从总体上观察，大部分学生的情绪比拟稳定，对这门课程较感兴趣，特别是将有关内容以故事的形式讲出来的时候，学生听得特别认真；有一小部分学生的情绪不太稳定，学习目的不明确，学习缺乏积极性主动性。在学习过程中他们往往看一时的心情或爱好来决定是不是认真听课，所以在课堂上表现差异较大，还不具备自我约束才能，自觉性较差。通过上个学期的观察，学生对于“堂堂清”这种教学形式比拟适应了。三、教材分析^p1、教材特点初一历史第二册是政治思想性很强的一门课程，思想性、科学性、可读性强，图文并茂，兴趣性较强。2、教材内容《中国历史》第二册的内容是从我国隋唐时期至明末清初的历史，主要讲述了各个朝代的兴衰过程和经济、文化的开展情况，共22课。3、教材重点、难点教材重点在于与历史开展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的开展。难点在于向学生进展思想教育及对历史事件、人物的评价。四、主要措施与教学目的针对以上几点，本学期仍采用“平时分积分制度”，制定了一套较为完好、详细的积分制度。从课堂上答题、作业完成情况和上课纪律几个方面来实行积分奖惩。首先，课堂上的提问分为“复习提问”和“新课提问”，在“复习提问”这个环节采取答错扣分，自愿答复多加分的方法，激发学生的学习兴趣，使学生主动复习当天所学的内容。而在“新课提问”这一环节中，为了激发学生发散思维，使学生敢于踊跃答复以下问题，答错不扣分，对于答复有创新意识的多加分等。这样就使学生上课的注意力集中了，提问有难有易，对于比拟容易的问题尽量要求成绩处于下游的学生答复，增加其自信心和学习兴趣，对于有进步的学生，给予表扬和奖励。其次作业完成情况和上课纪律的积分主要是为了加强课堂纪律的管理。对于作业完成情况的'扣分主要是为了催促学生按时按质按量完成作业；对于上课违纪情况根据情节轻重处以不同的扣分，对于表现有明显进步的同学给予加分鼓励。每个月公布一次积分，使学生能及时看到自己的进步和缺乏，及时总结。本学期争取平均分到达及格程度。五、教学进度工作方案新教材初一历史第二册总共有22课，从隋唐时期讲到明末清初的文化教育，大部分课的内容为一课时的教学内容，比照拟难理解的内容分为二课时来上。教材主要全面贯彻根底知识、才能培养和思想教育三项教育目的，以历史开展的线索、重大事件和人物、经济、文化的重要史实为重点。本学期共二十一周，第十周进展期中考试，第十九与二十周复习和考试，第二十一周进展期末试卷评卷、统计、分析^p，除去考试周与放假周，一共有三十二个课时左右，其中新授课占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占六个课时。初中历史学科老师教学工作方案【篇三】一、教学现状历史教育在人文素质教育中承当着非常重要的功能，可以全面地为人们提供经历与教训。但如今学生的学习方法不恰当，对历史学科不感兴趣，原因主要有“学历史没多大用途”、“历史老师授课缺乏吸引力”、“历史知识和年代难以记忆”……而其中历史老师授课方法单一、语言枯燥、观念陈旧等这些因素是学生不喜欢学习历史的主要原因。二、本学期重点工作与措施1、着眼新课改，加强对新课程改革方面的深化研究。八年级要在已有的经历根底上，进一步解放思想，转变观念，研究新课标教材。在课堂教学过程中，努力改变传统的教学方式和教学观念，用新的理念打造新的课堂，用新的思想塑造新的老师。及时发现教学中出现的问题，总结课改心得和体会，将新课改和课堂教学新形式结合起来，形成有本备课组特色的教学形式。2、加强集体备课，进步备课组成员的整体程度。备课组要认真落实学校对集体备课