自贡市高三适应性考试(历史)

第8页共8页自贡一中适应性考试试题历史一、单项选择题24.战国时期，越王勾践曾下令，孕妇临产时官府派医生看护，生男孩赏两壶酒一条狗，生女孩赏两壶酒一头猪，一胎生三孩派给乳母，一胎生两孩供给口粮。这一人口政策反映了A.两性地位日趋平等的社会现实B.诸侯注重人口与资源的协调发展C.儒家“仁政”思想逐渐被接受D.诸侯重视农业，富国强兵的要求25.汉初，丞相照例都要由具有列侯爵位的贵族担任。到汉武帝时期，公孙弘以无爵之身拜相，并被授予侯爵，开创了以丞相封侯的先例。这种变化反映了A.中央集权与地方分权之间的矛盾B.官僚制取代贵族制的趋势较明显C.汉初实行的分封制难以为继D.皇权与相权的矛盾日益激化26．在文化史家的眼中，宋诗是一个思虑精微的宇宙。在这个宇宙中，宋人忘象得意，以意索理，冷静地对外在物象展开概念化思考，进而从凝思中省悟到人生和宇宙的底蕴。宋诗的这一特色A．反映了宋加强专制集权统治B．表现了中国文人的精神气节C．受到了程朱理学的深刻影响D．满足了市民阶层的精神需求27．在清朝145个出任军机大臣的人当中，满人有72人，汉人有64人，另有3个汉军旗人，6个蒙古人。在军机大臣之下是32个章京——16个汉人和16个满人，他们轮流值班，一半值昼班，另一半值夜班，负责日常管理和文牍事务。材料说明（）A.汉人与满人实现权力平衡B.汉人能进入中央政府核心C.君主专制中央集权发展到顶峰D.官员权力与皇帝的亲疏成正比28.1877年，对西方持否定态度的刘锡鸿作为副使出使英国，抵达伦敦两个月后，他对英国政治评价道：“无闲官，无游民，无上下隔阂之情，无残暴不仁之政，无虚文相応（应）之事。”据此分析，刘锡鸿A.肯定了英国政体中体现的民主和法治精神B.仍然没有突破传统政治伦理和儒家价值观C.主张对中国传统政治制度进行全面的批判D.从反对学习西方向支持学习西方制度转变29.1911年，康有为在一封信中指出当时时局，“今只有袁（袁世凯）与南军争，如刘项之争而已”，“革党（革命党）亦自知无人才，不能为治也”，“革内讧甚，无人能作主”，“黄兴因无兵权，不敢为元帅”，“况今袁力刻刻可破革，革终不成乎”。这一时局A.为武昌起义的爆发准备了条件B.导致各省纷纷宣布脱离清政府C.利于袁世凯废除共和实行帝制D.促使革命党人与袁世凯进行和谈30.1931年5月，蒋介石在国民会议上说：“法西斯蒂（法西斯主义）之政治理论，本超象主义之精神，依国家机体学为据，认定国家为至高无上之实体，国家要求国民任何之牺牲，为民族生命之绵延，挽救国家迫不及待之危难，领导者无经验之民族，是非借经过较有效能的统治权之行施不可。”蒋介石讲话的背景是A.日本法西斯发动了侵华战争B.国民党围剿红军取得了胜利C.国内军阀混战，民族力量涣散D.世界经济危机加剧了国内矛盾31．下图为1978—2008年我国三大产业结构变动图。该图反映出农业生产呈现不断下降的趋势B．工业产值长期徘徊不前、发展滞后C．体制变革带来了产业结构的变动D．服务业超越农业得益于南方讲话32.戴维•赫尔德在《民主的模式》中称，雅典的公民“凡不归派、不竞争而中立者，法律予以严厉惩罚，并去其公民权”。材料说明了A．公民不具备实际权利B．城邦鼓励派别竞争C．法律不保护公民权利D．民主限制个人自由33.亚当·斯密说：“没有广阔的国外市场，那在幅员不大、仅能提供狭小国内市场的国家……制造业就没有好好发展的可能。”他论证的是（）A.市场和工业革命的关系B.国内市场和国外市场的关系C.手工生产和机器生产的关系D.工业国与农业国的关系34.1918年后，西方各国对苏联采取了敌视和封锁政策。但1931年，美国出口的机器设备中，有50%卖给苏联。1929年—1930年，英国机器出口总量的70%销往苏联，而1932年竟高达90%。这种变化表明当时A.苏联新经济政策产生了一定效果B.美英肯定了国家干预经济的效用C.美英以邻为壑，转嫁危机至苏联D.经济危机淡化了意识形态的冲突35.在二战趋于结束的时候，美国成为当时世界上最强大的国家，但是当时世界上还有另一个也拥有强大武力的国家——苏联。为了自身霸权地位的稳固，美国不得不与苏联做交易。这个“交易”是指A.“雅尔塔协议”B.《联合国宪章》C.马歇尔计划D.“布雷顿森林协定”第二部分非选择题40.（25分）阅读材料，完成下列要求。材料一张载是北宋时期一位重要的思想家，理学的奠基者之一。年轻时，范仲淹曾勉励他读《中庸》，学儒家之学。张载读完仍未感满足，又读遍佛家、道家之书。几年后，又发现这些都不能实现自己的抱负，便回过头来求之六经，悟出了儒、佛、道互补的道理。回乡后，张载亲自带领学生进行恢复古礼和井田制的实验。前者是为了用儒家礼制净化民俗民风，后者则是为了缓和土地兼并所引起的社会矛盾。特别是对井田制，张载用心最多。他与学生买了一块地，按照《周礼》的模式，划分为公田、私田数井，分给无地少地的农民，企图证明井田制的可行性和有效性。——根据龚杰《张载评传》整理材料二罗伯特·欧文，1771年出生在英国一个贫苦的手工业者家庭。欧文从小目睹了资产阶级对广大工人和劳动人民所进行的残酷剥削和压迫。1800年，欧文管理了一个拥有2500多个工人的工厂。他在自己的工厂里开始了第一步实验。他缩短了工人的劳动时间，禁止使用童工，取消针对工人的罚款制度，尽力改善工人的工作条件。他创办了工人食堂、托儿所、幼儿园，设立工人学校，设立医疗费和养老金制度。欧文在提高了工人福利的同时也积攒了一大笔钱。1821年，他公开提出建立一个财产公有、权利平等、共同劳动的新社会。1824年，欧文变卖了所有家产，从英国来到美国。他在印第安纳州购买了3万英亩土地，按照自己的理想建立起一个“新和谐公社”。公社实行生产资料公共占有，权利平等，民主管理，共享劳动成果等原则。“新和谐公社”的建立，引起了全世界注意，人们从世界各地纷纷赶来，热情参加和谐公社的建设。——根据柯尔[英]《社会主义思想史·第一卷》和《欧文文集》整理（1）根据材料并结合所学知识，概括指出张载和欧文各自开展社会实验的背景。（12分）（2）根据材料并结合所学知识，张载和欧文都对理想社会进行了有益探索，分析两者的异同。（13分）40.（25分）【评分标准】（1）张载：儒学危机和三教合一的趋势；商品经济繁荣对民俗民风的冲击；土地兼并严重。（每点2分，共6分）欧文：工业革命开展，机器大生产和工厂制度的出现；资产阶级和无产阶级矛盾尖锐；工人生活悲惨。（每点2分，共6分）（2）异：①方式上：张载以复古的方式在儒家经典中寻找理想社会；欧文：根据自己的社会实践开创性地探索理想社会。②内容上：张载的理想社会是以奉行儒家伦理道德和维持等级秩序为特色的；欧文的理想社会是财产公有，权利平等的社会主义社会。③前提：张载的理想社会是建立在农业社会的基础上；欧文的理想社会是建立在工业社会的基础上。（每个方面4分，任意答两个方面得满分8分。言之成理酌情给分）同：两者都缺乏实现的社会基础（空想）；两者都充满了理想色彩；都强调天下大同（为公）；都重视实验验证。（言之成理即可，每点2分，答出任意2点得4分，答出3点以上得满分5分）41．（12分）阅读材料，完成下列要求。材料表1癸卯学制中学课程表（1904年1月颁布，单位：课时／周）科目学年修身读经讲经中国文学外国语历史地理数学博物理化法制理财图画体操共计第一年19483242001236第二年19482342001236第三年19582242001236第四年19362242401236第五年19362240430236表2壬予癸丑学制男女中学课程表（1912年12月颁布，单位：课时／周）科目学年修身国文外语历史地理数学博物理化法制经济图画手工家事园艺（女）缝纫（女）乐歌体操共计男女男女男女男女男女男女第一年177762254300111021323332第二年176862254300111221323433第三年155862253240111221323534第四年155862243042211221323534——据江山野《中国中学课程设置》比较表1、表2，提取两项不同学制下课程设置变化的信息，并结合所学知识予以说明。41．（12分）评分说明：评价说明一等（12—9分）综合运用材料得出观点，观点合理；准确运用史实和材料进行论证，史实准确：逻辑严密。二等（8—5分）不能综合运用材料，仅从个别材料直接得出观点；能运用相关事实和部分材料信息，史实准确；逻辑关系较清楚。如果只得出了一个观点，得分最高不超过6分。三等（4—0分）运用史实不够准确或不能够运用史实，逻辑关系不清。示例：信息1：癸卯学制中有“读经讲经”，壬子癸丑学制中取消。说明：近代教育发展，辛亥革命后，民主意识增强，儒学地位下降。信息2：壬子癸丑学制较癸卯学制增加了家事园艺、缝纫、乐歌等课程。说明：民国时期注重国民综合素质的培养。教育平民化程度提高。（任选一题作答）45.（15分）历史上重大改革回眸材料魏文侯任用吴起改革军事制度。吴起对士兵进行严格的挑选、训练和考核。考核的标准：身穿三层甲，头戴铁盔，腰佩利剑，操十二石的强弩，带箭五十支，肩扛长矛一杆，背三天干粮，半日能行一百里。凡考核及格者，免去一家徭役，并奖给田宅。吴起还根据士兵的不同特点，对军队采取新的编制，把身强力壮、善于近战的士兵编在一起；把机智灵活、善于爬坡越沟的士兵编在一起；把能吃苦耐劳、善于长途奔袭的士兵编在一起，以便在战争时根据敌军的弱点及地形，交互使用或者相互配合使用这些军队，使每个士兵的优点得到充分的发挥。这套军事制度，后人称为“武卒制”。公元前408年，魏文侯命吴起伐秦。吴起统帅魏军一举攻下秦国洛水以东的五座城池，在那里设立了西河郡。吴起任西河守，使“秦兵不敢东向”。（1）根据材料，概括指出吴起军事改革的主要内容。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，说明吴起军事改革的特点和作用。（9分）45.（15分）【评分标准】（1）内容：严格选拔、训练和考核士兵；奖励军功；改革军事编制，创立武卒制（或根据士兵特点和作战需要编制军队）。（每点2分，共6分）（2）特点：注重实战训练；遵循战争规律，注重扬长避短；敢于突破陈规，具有创新性和前瞻性；善于发挥士兵作战积极性等。（每点3分，答出任意2点，得满分6分）作用：增强了魏国的军事力量；抵御了秦国的入侵；扩大了疆域等。（每点1分，共3分）46.（15分）近代社会的民主思想与实践材料民主，依据我的见解，是人类一种生活的方式，是一种做人的道理，是一种人生哲学。民主绝对不止是政治民主与经济民主。民主对人有一种信念，对人人都有一种信念，凡是人，就有人的价值，人的尊严，人的个性，人的人格。民主尊重人的价值，尊严，个性，人格，让人人做人，让人人做个可以可能的至善之我。人人成就的至善之我，固不能相齐，但民主相信各个至善之我是相辅相成以增加人类的进化，以造成人类完善的社会。民主相信人本身就是目的，民主的口号是我是人。民主的仇敌是：拿人不当人看待！所以社会的一切制度，无论政治、经济及其他任何制度，都是达到目的的手段。手段不能与目的相违背。所以不民主的任何制度，都是达到目的的手段。手段不能与目的相违背。所以不民主的任何制度，凡不能让人家做人的任何制度，凡拿人不当人看待的制度，都应该推翻打倒铲除。假使这种行为是革命，这种革命是民主信徒应具的决心，应有的责任。——根据罗隆基：《民主的意义》（1944年12月9日）整理（1）根据材料，概括指出罗隆基关于民主内涵的主要见解。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，简析这种认识产生的历史背景。（9分）46.（15分）【评分标准】（1）主要见解：民主是一种生活方式；民主的目的是尊重人，肯定人（人是目的而非工具；民主的意义高于政治民主、经济民主。（每点2分，共6分）（2）背景：内：国民党的专制统治；经济凋敝，民不聊生。（每点2分，共4分）外：日本侵华，践踏人的生命和尊严等；（3分）西方民主思想的影响。（2分）47.（15分）20世纪的战争与和平材料一战期间，英法两国曾从中国招募14万华工，驰援欧洲战场。英法两国招募华工是为了支援他们的后方，为了更好地抵抗德军。美国参战后也得到了华工的支援。除华工之外，还有南非、印度、越南等地的工人到法国去。不过，它们都属于英、法的殖民地，而中国不是。中国的参战并非段祺瑞政府一时的冲动。中国参战是有一个社会思想基础存在的，这就是自1895年至1914年期间出现的民族危机意识。1915年，中国政府提出了以工代兵计划，梁士诒是此项计划的创始人。他认为可以利用欧洲战争提高中国的国际地位，为国争光。不幸的是，这段历史在近一个世纪的历史中几乎都被遗忘殆尽。世人对华工参战历史的遗忘正好说明了人类的历史记忆从来都是选择性的。相关国家从一开始就有意地遮蔽这段历史。英国陆军部有意压制媒体对此事的报道，他们担心英国工会组织会起来抗议。中国政府出于维护中立国地位的需要，也不得不低调处理华工参战问题。中国不希望德国方面知道中国在实施“以工代兵”战略。当然，由于华工大都是文盲，他们未能留下参战经历的丰富文字记载。凡此种种造成了我们今天对华工参战历史的“集体失忆”。——根据徐国琦《西线上的陌生人：华工与一战》整理（1）根据材料并结合所学知识，一战发生在欧洲为什么却被称为世界大战？（7分）（2）根据材料并结合所学知识，简析华工参加一战的历史被遗忘的原因。（8分）47.（15分）【评分标准】（1）原因：新航路开辟后，欧洲开展殖民扩张，世界大部分地区成为欧洲的殖民地或半殖民地；一战发生在欧洲，但美、日等国在欧洲以及在欧洲以外地区与德国展开了殖民地争夺；南非、印度、越南等殖民地以及中国直接派工人参加了一战。（第一点3分，其他两点各2分，共7分）（2）英国为避免工会组织的谴责有意掩盖；战胜国有意淡化中国的一战贡献；北洋政府想维持表面上中立国的形象；华工大都是文盲，缺少文献记载。（每点2分，共8分）48.（15分）中外历史人物评说材料范德比尔特出生于1794年，是美国历史上著名的航运、铁路和金融巨头。帆船航运时代，范德比尔特致力于经营帆船航运业。1812年美英战争期间，范德比尔特为美军运送物资，实力迅速壮大。蒸汽轮船兴起后，他迅速将自己的帆船队出手，去做蒸汽轮船的船长，从普通的雇员发展到拥有自己的蒸汽轮船队。随着西进运动与淘金热的兴起，他再次抓住时机，四处开拓市场，开辟了很多新的航线，把营运的线路扩展到中美洲和欧洲。他甚至开拓了一条穿越尼加拉瓜的航线。到1840年，范德比尔特已经成为美国最大的船东了。19世纪50年代，铁路开始在美国普及开来。船王范德比尔特敏感地意识到内陆的交通势必被铁路所取代。从1864年开始，范德比尔特有步骤地缩减了自己的船运业务，开始涉足铁路业。他在华尔街买进铁路公司的股票和经营权。最终，他建立起了四通八达的铁路网，成为铁路业最大的巨头。1877年范德比尔特去世。一直到21世纪，他的印记仍遍布整个美国。——根据T·J·斯泰尔斯[美]《第一大亨：美国商业巨擘范德比尔特的伟大人生》整理（1）根据材料，概括指出商业巨头范德比尔特对美国作出的贡献。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，简析范德比尔特取得成功的历史原因，并谈谈你的启示。（9分）48.（15分）【评分标准】（1）协助美军取得战争的胜利；建立起世界范围内的航线，为美国开拓了世界市场；配合了美国的西进运动；在美国建立起四通八达的铁路网，促进了美国经济的发展。（每点2分，答出任意3点，得满分6分）（2）历史原因：范德比尔特适应了时代发展的要求。在摆脱英国的殖民统治过程中，范德比尔特协助美军取得了胜利；工业革命兴起，他投身轮船航运，迎合了世界市场发展的需要；他配合了美国西进运动的国家战略，壮大了自己的实力；铁路时代来临，他在美国建立起四通八达的铁路网，迎合了国家和时代发展的要求。（每点2分，答出任意3点，得满分6分）启示：要将个人事业与国家发展、时代要求结合起来。（言之成理，即可得给分，共3分）一、选择题24-28DBCBB29-33DCCDA34-35DA40.（25分）【评分标准】（1）张载：儒学危机和三教合一的趋势；商品经济繁荣对民俗民风的冲击；土地兼并严重。（每点2分，共6分）欧文：工业革命开展，机器大生产和工厂制度的出现；资产阶级和无产阶级矛盾尖锐；工人生活悲惨。（每点2分，共6分）（2）异：①方式上：张载以复古的方式在儒家经典中寻找理想社会；欧文：根据自己的社会实践开创性地探索理想社会。②内容上：张载的理想社会是以奉行儒家伦理道德和维持等级秩序为特色的；欧文的理想社会是财产公有，权利平等的社会主义社会。③前提：张载的理想社会是建立在农业社会的基础上；欧文的理想社会是建立在工业社会的基础上。（每个方面4分，任意答两个方面得满分8分。言之成理酌情给分）同：两者都缺乏实现的社会基础（空想）；两者都充满了理想色彩；都强调天下大同（为公）；都重视实验验证。（言之成理即可，每点2分，答出任意2点得4分，答出3点以上得满分5分）41．（12分）评分说明：评价说明一等（12—9分）综合运用材料得出观点，观点合理；准确运用史实和材料进行论证，史实准确：逻辑严密。二等（8—5分）不能综合运用材料，仅从个别材料直接得出观点；能运用相关事实和部分材料信息，史实准确；逻辑关系较清楚。如果只得出了一个观点，得分最高不超过6分。三等（4—0分）运用史实不够准确或不能够运用史实，逻辑关系不清。示例：信息1：癸卯学制中有“读经讲经”，壬子癸丑学制中取消。说明：近代教育发展，辛亥革命后，民主意识增强，儒学地位下降。信息2：壬子癸丑学制较癸卯学制增加了家事园艺、缝纫、乐歌等课程。说明：民国时期注重国民综合素质的培养。教育平民化程度提高。45.