2023年五年级《梦圆飞天》教学设计

PAGEPAGE7五年级?梦圆飞天?教学设计 [教学目标]１、认识生字，理解词语，有感情地朗读课文。２、朗读课文，凭借具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪。３、把握航天英雄人物形象，激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。[教学课时]两课时[教学过程]第一课时一、导入：1.同学们，你们有梦吗老师指着黑板中的一个梦字问〔1〕你们一定有很多梦，你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗〔教师板书：圆〕〔2〕神州五号飞天，征服珠穆朗马峰、申奥成功2.今天我们就来回忆我们的飞天之梦让我们冲动地告诉全世界〔梦圆飞天〕让我们自豪地告诉全世界〔梦圆飞天〕让我们骄傲地告诉全世界〔梦圆飞天〕二、初读课文1.指名读生字词、齐读。乳白色执行滑坡控制侨胞边缘2.自由读课文。〔1〕个人读，读全文。〔2〕四人小组读，交流觉得难读的局部，一起放声读一遍3．朗读交流。分段指名学生朗读，适当评价。4．了解课文大意。听了这遍读书之后，你们知道梦圆飞天的意思了吗指名说说：谁圆了谁的什么梦文中有一句话准确地说明的题目的意思，请大家把他找出来：中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！朗读一下：注意最后一个标点，再读一遍。读了这样的一句话，有什么感受〔我很骄傲，也自豪〕第二课时一、学习第一局部1．朗读1自然段。强调这是一个不寻常的日子。2．请同学们读读课文2-5自然段,你从送行的场面中感受到什么?〔1〕交流发言场面热烈：有与宇航员朝夕相处的教练、专家，有手举鲜花的少先队员，他们人人脸上写满了喜悦与自豪。指导朗读这些句子。〔2〕杨利伟叔叔又是怎样的呢?身着乳白色航天服、面向五星红旗肃然伫立请示飞行：总指挥长同志，我奉命执行中国首次载人航天飞行任务，准备完毕，待命出征，请指示从中，你能体会到什么杨利伟同志出征前的坚决意志和必胜信心。3．有感情地朗读课文第一局部二、学习第二局部1．师导：最冲动人心的时候马上就要到了,神舟5号载人飞船即将载着中国人民的希望发射升空了,读读课文第二局部,其中哪些场面给你留下了深刻的印象,圈圈画画。2．四人小组自主学习3．交流发言、指导朗读。〔1〕随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听见自己急促的呼吸声。想象当时的进展气氛。〔2〕十、九、八点火起飞读出现场特有的气氛。〔3〕一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情读出节奏感，读出内在的一层比一层更强烈的人的感情。三、学习第三局部1．请学生读第三局部。2．指导朗读，当飞船运行到第七圈，距地面343千米时，杨利伟神情地向地球发回的问候。向世界全国人民问好！指导学生体会杨利伟当时的冲动和难以抑制的豪迈之情。四、总结课文学到最后,你想对杨利伟叔叔说些什么?对全中国的人民说些什么?对我们的少年儿童说些什么?可以完成一次小练笔，同样也发到教师发出的主题帖子上。五、作业?补充习题?板书5、梦圆飞天送行发射问候梦圆 内容总结

〔1〕五年级?梦圆飞天?教学设计

[教学目标]

１、认识生字，理解词语，有感情地朗读课文

〔2〕读了这样的一句话，有什么感受〔我很骄傲，也自豪〕

第二课时

一、学习第一局部

1．朗读1自然段

〔3〕〔1〕随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听见自己急促的呼吸声

〔4〕〔3〕一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情

读出节奏感，读出内在的一层比一层更强烈的人的感情

内容总结

（1）五年级

（2）梦圆飞天

（3）２、朗读课文，凭借具体的语言文字感受飞船发射