2021年中考“课内+课外”比较阅读67卷

2021中考“课内+课外”比较阅读67卷：安徽、福建、甘肃省卷、兰州、深圳、百色、河池、贺州、梧州、毕节、黔东南、河南、大庆、龙东、齐齐哈尔、绥化、鄂州、恩施州、黄冈、荆门、咸宁、襄阳、孝感、郴州、衡阳、怀化、邵阳、益阳、岳阳、张家界、常州、淮安、苏州、泰州、鞍山、本铁辽、大连、丹东、抚顺葫芦岛、阜新、锦州、盘锦、沈阳、营口、赤峰、鄂尔多斯、呼伦贝尔兴安盟、呼和浩特、通辽、宁夏、滨州、东营、菏泽、济宁、威海、陕西、巴中、达州、广安60、乐山、南充、遂宁、资阳、自贡、昆明、云南、重庆B、宁波。2021课课内外比较文言文题库67卷——比较点/亮点试题描述，情况总结：①异同的比较（内容/事件、观点、情感、人物、手法、表达方式、语言等角度，方式有：同中有异、异中有同、有同有异，各自不同）；②联系生活评价反思、开放性试题（二取一分析、三取一分析等）；③课内课外互相解释（课外释课内、课内释课外、论点-论据型等）；④提供支架（知识的、思维的，如21宁波）；⑤图文结合（21昆明）⑥热点引发（21苏州、长沙）；⑦多考点综合考查（21张家界）；⑧补出省略成分（21岳阳）；⑨模仿考法（汉中模仿北京翻译考法）；问题①：设问LOW（如21齐齐哈尔16题第二问“举例一个好官”）；问题②：与学生认知想去较远（如21自贡选《陈涉世家》）等。1（2021安徽）（16分）[甲]自三峡七百里中两岸连山，略无阙处。重岩叠峰，隐天蔽日，自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里，虽乘奔御风,不以疾也。（节选自郦道元《三峡》）[乙]二十六日,发大溪口,入瞿塘峡。两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。仰视天如匹练然。水已落,峽中平如油盎①。过圣姥泉,盖石上一罅②。人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。晚至瞿塘关,唐故夔州,与白帝城相连。关西门正对滟濒堆③。堆,碎石积成，出水数十丈。土人云:“方夏秋水涨时,水又高于堆数十丈。”（节选自陆游《人蜀记》）[注]①油盎:油瓶。②罅:裂缝。③滟灏堆:在瞿塘峡口,是江心突出的巨石。13.请解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）沿潮阻绝

沿：顺流而下

（2）不以疾也

疾：迅速，快（3）发大溪口

发：出发（4）仰视天如匹练然

如…然：好像…的样子14.请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）自非亭午夜分,不见曦月。【答案】如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮。（2）人大呼于旁则泉出,屡呼则屡出。【答案】有人在圣姥泉旁大声喊叫，就会有泉水流出，（人们）多次喊叫（泉水）就会多次流出。（每小题3分。意思对即可）15.[乙]文段写出了江水相对于滟濒堆在不同季节水位的高低变化：作者到瞿塘关时，江水低于滟滪堆（数十丈）；等到夏秋水涨时，江水高于滟滪堆（数十丈）。（2分）16.[甲][乙]两个文段都描写了三峡的山，画线句子分别突出了山怎样的特点？请简要分析。（4分）【答案】甲文画线句子突出了山绵延的特点，从文中所描写的两岸群山连绵数百里、没有缺口可以看出。乙文画线句子突出了山高峻的特点，从文中所描写的两岸悬崖峭壁耸入云霄可以看出。（每点2分，特点、分析各1分。意思对即可）2（2021福建·外链内）阅读下面的文言文,完成5～8题。(16分)王连,字文仪,南阳人也。刘璋时入蜀,为梓潼令。先主起事葭萌进军来南连闭城不降，先主义之,不强逼也。及成都既平,以连为什邡令,转在广都,所居有绩。迁司盐校尉,较盐铁之利,利入甚多,有裨国用。于是简取良才以为官属,若吕乂、杜祺等,终皆至大官,自连所拔也。迁蜀郡太守、兴业将军,领①盐府如故。时南方诸郡不宾②,诸葛亮将自征之,连谏以为“此不毛之地,疫疠之乡,不宜以一国之望,冒险而行”。亮虑诸将才不及己,意欲必往,而连言辄恳至,故停留者久之。会连卒。子山嗣,官至江阳太守。(节选自《三国志》)【注】①领:地位较高的官员兼理较低的职务。②宾:顺服,归顺。5.解释下列加点词语的意思。(3分)（1）于是简取良才以为官属简:选拔（2）不宜以一国之望宜:应当（3）会连卒会:适逢6.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)(B)A.先主起事葭萌/进军来/南连闭城不降/B.先主起事葭萌/进军来南/连闭城不降/C.先主起事/霞萌进军来南/连闭城不降/D.先主起事/葭萌进军来/南连闭城不降/7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)（1）及成都既平,以连为什邡令。(3分)【答案】等到成都平定后，（先主）认命王连做什邡县令。（2）利入甚多,有裨国用。(3分)【答案】利税收入很多，有助于弥补国家的财政需要。8.诸葛亮为什么要亲自征讨南方诸郡？之后,南征行动为什么“停留者久之”？请结合链接材料简要分析。(4分)【链接材料】受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。(《出师表》)【答案】第一问：①南方诸侯不服。②认为其他将领的才能不如自己。③不辜负先帝托付。第二问：诸葛亮接受王连劝谏。3（2021甘肃省卷）阅读下面文段，完成题目。（17分）记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。龙井①题名记秦观元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。龙井有辨才②大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆③，则曰：“以不时至，去矣。”是夕，天宇开霁④，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏。濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。（选自张岱《西湖梦寻》）【注释】①龙井：在今浙江杭州市西风篁岭上，原指山泉。②辨才：法号元静，和下文的参寥，也是苏轼的朋友。③篮舆：竹轿。④霁：雨过天晴。16.解释下列加点词。（4分）（1）念无与为乐者考虑，想到（2）但少闲人如吾两人者耳只是（3）比出郭等到（4）以不时至，去矣离开17.下列加点词的意义和用法相同的一项是（3分）（B）A.念无与为乐者曩者霸上、棘门军（《周亚夫军细柳》）B.相与步于中庭刻唐贤今人诗赋于其上（《岳阳楼记》）C.以书邀余入山以其境过清（《小石潭记》）D.从参寥策杖并湖而行由是则生而有不用也（《孟子•鱼我所欲也》）18.用现代汉语翻译下列句子。（6分）（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。【答案】（1）庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水藻、水草纵横交错，原来是庭院里的竹子和松柏的影子。（2）是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。【答案】（2）这天晚上，雨后的天空格外晴朗，树林间月光很明亮，（甚至连）头发都能数清。19.两文都写到了月夜美景，但要表达的情感不一致，请你简要分析。【答案】19.《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。（文章表达苏轼壮志难酬的苦闷，同时表现旷达乐观的人生态度。）《龙井题名记》表达作者对此地美景的喜爱之情，抒写内心的欢愉。4（2021兰州卷A）阅读【甲】【乙】两段选文，完成7～10题。【甲】今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】师川外甥奉议①：别来无一日不奉思。春风暄暖，想侍奉之余，必能屏弃人事，尽心于学。前承示谕：“自当用十年之功，养心探道。”每咏叹此语，诚能如是，足以追配古人。∥然学有要道，读书须一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不虚用功；又欲进道，须谢去外慕，乃得全功。读书先净室焚香，令心意不驰走，则言下理会。少年志气方强时能如此半古之人功必倍之。甥性识颖悟，必能解此，故详悉及之。（节选自黄庭坚《与徐甥师川书》）【注】①奉议：官名。7.解释下列加点的词语。（3分）（1）父母岁有裘葛之遗

遗：给予，赠送（2）非天质之卑

卑：低下（3）每咏叹此语，诚能如是

诚：确实，的确8.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（D）（2分）A.少年志气方强时/能如此/半古之人/功必倍之B.少年志气方强时/能如此/半古之/人功必倍之C.少年志气方强/时能如此/半古之/人功必倍之D.少年志气方强/时能如此/半古之人/功必倍之9.用现代汉语翻译下面句子。（4分）（1）不必若余之手录，假诸人而后见也。【答案】不必像我那样亲手抄写，向别人借来才能看到。（2）读书先净室焚香，令心意不驰走。【答案】读书时先要将房间打扫干净，点上香，使精神（注意力）不分散。10.【甲】【乙】两段选文，两位长辈就“怎样才能学有所成”的问题，分别给出了建议。结合选文内容，将下面表格补充完整。（3分）选文关键信息学习建议前提条件【甲】业精德成①专心致志地学习热衷于学习【乙】养心探道第一条建议：②要主动独立思考，解决疑难问题第二条建议：③要排除外界的各种诱惑，静心学习全身心投入学习5（2021深圳卷）阅读下面选文，完成7～10题。【甲】初，权谓吕蒙日:“聊今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰:“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰:“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（节选自《汉书》）【乙】初，权谓蒙及蒋钦①曰：“卿今并当涂掌事，宜学问以自开益。”蒙曰：“在军中常苦多务，恐不容复读书。”权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当令涉猎见往事耳。卿言多务孰若孤，孤少时历诗、书、礼记、左传、国语，惟不读易。至统事以来，省三史、诸家兵书，自以为大有所益。∥如卿二人，意性朗悟，学必得之，宁当不为乎？宜急读孙子、六韬、左传、国语及三史②。孔子言“终日不食，终夜不寝以思，无益，不如学也”。∥光武③当兵马之务，手不释卷。孟德④亦自谓老而好学。卿何独不自勉勖⑤邪？”蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。后鲁肃上代周瑜，过蒙言议，陈三策。肃拊蒙背曰：“吾谓大弟但有武略耳至于今者学识英博非复吴下阿蒙。”选自《三国志·吴书九周瑜鲁肃吕蒙传》【注释】①蒋钦：东吴名将。②六韬、三史：“六韬”，是中国古代重要的军事著作，后泛指兵书、兵法，是反映中国古代军事思想的代表作。“三史”，通常指《史记》、《汉书》和东汉刘珍等写的《东观汉记》，《后汉书》出现后取代了《东观汉记》，列为“三史”之一。③光武：指东汉光武帝刘秀。④孟德：曹操的字，东汉末年政治家、军事家，三国时期曹魏政权的奠基人。⑤勉勖：努力、勉励。7.下列选项中，加点词解释相同的一项（D）A.蒙辞以军中多务停数日，辞去B.见往事耳才美不外见C.省三史吾日三省吾身D.宜乎众矣宜急读《孙子》《六韬》《左传》《国语》及三史8.文中划波浪线的句子断句正确的一项是（B）A.吾谓大弟但有武略/耳至於今者/学识英博/非复昊下阿蒙。B.吾谓大弟但有武略耳/至於今者/学识英博/非复吴下阿蒙。C.吾谓大弟但有武略耳/至於今者/学识英博非复/吴下阿蒙。D.吾谓大弟但有武略/耳至於今者/学识英博非复/吴下阿蒙。9.请将下列句了翻译成现代汉语。（1）卿今当涂掌事，不可不学！【答案】你现在当权掌管事务，不可以不学习！（2）蒙始就学，笃志不倦。【答案】吕蒙于是就开始学习，坚定志向，不知疲倦。10.吕蒙为什么能为鲁肃“陈三策”？请结合乙文回答。【答案】因为吕蒙通过学习，坚定志向，不知不倦，博览群书。增长了见识和远见，因此能“陈三策”。【参考译文】当初，孙权对吕蒙蒋钦说:“你俩现在一起做当涂的指挥官，应当多学习，对自己有好处。”吕蒙说:‘在军中经常苦于军务繁忙，恐怕没有时间读书。”孙权说:“我又不是让你做编纂文档经典的博士，只是想让你粗略地阅读一些历史典故，你说军务繁忙，谁像我？我小时候读《诗》《书》《礼记》《左传》《国语》，只是不读《易》。一直到统帅江东以后读三史、各家的兵书，自己觉得大有益处。像你们两人，天性聪明，学了肯定有用，为什么不去做呢？应该赶快把《孙子》《六韬》《左传》《国语》及三史学习了。”吕蒙于是就开始学习，坚定志向，不知不倦，他所看的书，连老儒生都比不了。后来鲁肃正式提升，代替周瑜。过来找吕蒙谈话，（吕蒙）陈述多种策略。鲁肃模着吕蒙的背说:“我以前说老弟是一介武夫，只有勇力，但是到了现在，学识也如此渊博，已经不是以前吴的阿蒙啦。”6（2021广西百色卷）阅读下列的文言文，完成11～14题。【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人，吾谁与归？【乙】有自岳阳至者，以滕侯之书、洞庭之图来告曰:“愿有所记。”予发书按图①，自岳阳门西距金鸡之右，其外隐然隆高以长者，曰偃虹堤。问其作而名者，曰:“吾滕侯之所为也。”……盖虑于民也深，则其谋始也精，故能用力少而为功多。夫以百步之堤，御天下至险不测之虞惠其民而及于荆、潭、黔、蜀凡往来湖中无远迩②之人皆蒙其利焉且岳阳四会之冲，舟之来而止者，日凡有几!使堤土石幸久不朽，则滕侯之惠利③于人物，可以数计哉?夫事不患于不成，而患于易坏。盖作者④未始不欲其久存，而继者常至于殆废。自古贤智之士，为其民捍患兴利，其遗迹往往而在。使其继者皆如始作之心，则民到于今受其赐，天下岂有遗利乎？（不在于新兴，而在于维护以往成果）（节选自欧阳修《偃虹堤记》）【注释】①按图:按照地图，文中指看着地图。②远迩:远近。③惠利:指恩惠利益。④作者:建造者。11.下列句子中加点词意思相同的一项是（2分）（B）A.此则岳阳楼之大观也由此观之，王之蔽甚矣B.是进亦忧，退亦忧我亦无他，惟手熟尔C.夫事不患于不成然后知生于忧患而死于安乐也D.可以数计哉技亦灵怪矣哉12.下列对选文相关知识的理解，不正确的一项是（2分）（D）A.【甲】文选自北宋政治家、文学家范仲淹的散文《岳阳楼记》。岳阳楼，湖南岳阳西门城楼，扼长江，临洞庭。B.【乙】文画波浪线文字的断句划分为“御天下至险不测之虞/惠其民而及于荆、潭、黔、蜀/凡往来湖中/无远迩之人皆蒙其利焉/”。C.【甲】文“骚人”，战国时屈原作《离骚》，因此称屈原或《楚辞》作者为“骚人”，后泛指文人；【乙】文“滕侯”，即岳州知州滕宗谅，字子京。D.【甲】文的“吾谁与归”与【乙】文的“吾滕侯之所为也”均为倒装句，即宾语前置。13.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（2分）（D）A.【甲】文中有不少脍炙人口的成语，如“政通人和”“气象万千”“心旷神怡”。B.【乙】文第二段围绕“利”字，交代修偃虹堤的目的，高度评价滕侯修堤的功绩。C.【甲】【乙】两文为应邀之作，【甲】文侧重抒发范仲淹忧国忧民的情感，【乙】文侧重表达滕侯以民为本的情怀。D.【甲】【乙】两文末段都运用记叙、议论和抒情的表达方式，点明文章主旨，流露作者思想感情。14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（3分）【答案】在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。（2）则民到于今受其赐，天下岂有遗利乎?（3分）【答案】那么百姓到现在仍然受惠，天下还会有把有利的事物丢掉的吗？参考译文：有一个从岳阳来的客人，拿着滕子京太守的信和洞庭湖的地图来告诉我说：“希望您写篇记述的文字。”我打开信查看地图，（看到）从岳阳门往西到金鸡的右边，其外面有一个又高又长的建筑，叫做偃虹堤。问建造此堤和为此堤命名的人，客人说：“这都是我们滕太守做的。”

大概为百姓考虑得深远的人，在开始谋划一些事情时就是精到的，所以能够用力少而取得的功效多。凭借百步远的湖堤，抵挡天下最凶险和最不可预测的担心，使当地百姓得到好处并且遍及荆州、潭州、贵州、蜀州，凡是往来于洞庭湖的人，不论是远是近都得到这个堤的好处。而且岳阳又是四个地方的要冲，往来的船只在此停泊的，一天要有多少呢！事情不怕干不成，怕就怕容易坏。建造人开始并非不想让它长久完好，可是继承者倒常常把它废弃。自古以来有才德的人，为了百姓兴利除弊，它们的遗迹到处都有。假使其继承者都像刚开始建造的人那样用心，那么百姓到现在仍然受惠，天下还会有把有利的事物丢掉的吗？7（2021广西河池）文言文阅读【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!（韩愈《马说》）【乙】古之人君，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰:“请求之。”君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰:“所求者生马，安事死马而捐五百金?”涓人对曰:“死马且买之五百金，况生马呼?天下必以王为能市马，马今至矣。”于是不能期年②，千里之马至者三。（《战国策·千金求马》）【注】①涓人:国君身边的侍从。②期年:满一年。11.下列各项中，加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A.鸣之而不能通其意安事死马而捐五百金B.食之不能尽其材千里之马至者三C.其真无马邪买其首五百金D.骈死于槽枥之间涓人言于君曰12.下列加点词语解释有误的一项是（）（2分）A.执策而临之（面对）B.策之不以其道（马鞭）C.买其首五百金，反以报君（同“返”，返回）D.天下必以王为能市马（买）13.下列对【甲】【乙】文段的理解表述不正确的一项是（）（2分）A.【甲】文中画横线的句子朗读节奏为:且欲/与常马等/不可得。B.【甲】文托物寓意，把知人善任的贤君比作伯乐，把未被发现的人才比作千里马，将愚妄浅薄的统治者比作食马者，表达了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑。C.与【甲】文的以议论为主不同，【乙】文以记叙为主，叙述“涓人”用重金购买死马的头，刺激各地献来宝马，不满一年即成功收获好几匹千里马的故事。D.【甲】【乙】两文都涉及“千里马”，然而千里马的境遇却迥乎不同。【甲】文中的千里马被埋没，【乙】文中的千里马受到重视。14.把【甲】【乙】两文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）马之千里者，一食或尽粟一石。（2）古之人君，有以千金求千里马者，三年不能得。15.有人认为【甲】文中“世有伯乐，然后有千里马”的观点有其时代的局限性，你的看法如何?请简要阐述。（2分）8（2021广西贺州）文言文阅读（13分，10～12小题，每小题2分，共6分）【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。（节选自《出师表》）【乙】况守①时，府治②被火焚，文卷悉烬。遗火③者，一吏也。火熄，况守出坐砾④场上，呼吏痛杖一百，喝使归舍。亟⑤自草奏，一力归罪己躬，更不以累吏也。初吏自知当死，况守叹曰：“此固太守事也，小吏何足当哉！”奏上，罪止罚俸。公之周旋⑥小吏如此，所以威行而无怨。使以今人处此，即自己之罪尚欲推之下人，况肯代人受过乎?公之品，于是不可及矣！（选自《智囊》，有删改）【注释】①况守：况，况钟，字伯律，南昌人，明朝著名廉官。守，做太守。况钟时任苏州太守。②府治：府衙。③遗火：因失职造成火灾。④砾：小石，碎石。⑤：急速，赶快。⑥周旋：这里是对待的意思。10.下列加点的词语解释有误的一项是（

A

）A.先帝不以臣卑鄙

卑鄙：言行恶劣；不道德B.愿陛下托臣以讨贼兴复之效

效：功效C.文卷悉烬

悉：全，都D.喝使归舍

舍：房舍，住宅11.下列加点字的意思和用法相同的一项是（

C

）A.故临崩寄臣以大事也

卷石底以出（《小石潭记》）B.以伤先帝之明

予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）C.所以威行而无怨

而山不加增（《愚公移山》）D.于是不可及矣

万钟于我何加焉（《鱼我所欲也》）12.下列对文本的理解表述有误的一项是（

B

）A.【甲】文由叙自己生平而至言伐魏的意义，表明自己“兴复汉室，还于旧都”的决心，表达“报先帝而忠陛下”的真挚情感。B.【乙】文况守“威行而无怨”的原因就是他代替小吏承担火灾罪责。C.【甲】文诸葛亮追叙先帝的知遇之恩和跟先帝的患难与共的历程，是想让刘禅知道创业的艰难，激励他立志完成先帝未竟的大业。D.【甲】【乙】两文都运用了记叙和议论的表达方式，【甲】文在人物塑造和情节描述上相比于【乙】文更加具体生动。13.请把第I卷文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）（1）由是感激，遂许先帝以驱驰。（2分）【答案】我因此感奋激发，于是答应为先帝奔走效力。（“感激”“许”“驱驰”各0.5分，句意0.5分）（2）此固太守事也，小吏何足当哉！（2分）【答案】这本来就是太守该负的责任，一名小吏怎么能够承担呢！（“固”“何足”“当”各0.5分，句意0.5分）14.【甲】【乙】两文都体现了责任担当意识，作为一名中学生，我们怎样才能担负起自己肩上的重任?请谈谈你的看法。（3分）【答案】责任担当，是一种积极进取的人生态度和价值取向。作为中学生应尽心尽责，积极作为，对自己、对他人、对社会、对国家负责，这样才能担负起时代赋予的使命。9（2021广西梧州）（12分）【甲】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效;不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。（节选自诸葛亮《出师表》）【乙】章武三春，先主于永安病笃①。召亮于成都，属以后事。谓亮曰：君才十倍于曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子②可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱③之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏，敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”建兴元年，封亮武乡候，开府治事。倾之，又领益州牧。政事无巨细，咸决于亮。南中诸郡，并皆叛乱，亮以新遭大丧，故未便加兵，且遣使聘吴，因结和亲，遂为与国。三年春，亮率众南征，其秋悉平。军资所出国以富饶乃治戎讲武以俟大举。五年，率诸军北驻汉中，临发，上疏《出师表》。（节选自《三国志·诸葛亮传》）【注释】①病笃：病重。②嗣子：此指刘禅。嗣：继承。③股肱：比喻辅佐之臣。10.下列对乙文画线部分的断句，正确的一项是（）（2分）A.军资所出国/以富饶乃治/戎讲武以俟/大举B.军资所出/国以富/饶乃治戎/讲武以俟大举C.军资所出国/以富饶乃治戎/讲武以俟/大举D.军资所出/国以富饶/乃治戎讲武/以俟大举11.下列对句于中加点词的解释有误的一项是（）（2分）A.庶竭驽钝庶：表示期望。B.以彰其咎彰：表彰。C.属以后事属：通“嘱”，嘱托。D.效忠贞之节效：贡献，献出。12.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A.报先帝而忠陛下中峨冠而多髯者为东坡B.故临崩寄臣以大事也以残年余力C.召亮于成都故天将降大任于是人也D.继之以死公将鼔之13.下列对甲乙两文的理解和分析有误的一项是（）（2分）A.甲文说明出师北伐势在必行，交代出师后朝政事宜，叮咛后主牢记“先帝遗诏”。B.乙文以时间为线，主要叙写刘备托孤，诸葛亮尽心辅佐后主、以图大志等事宜。C.在写法上，甲文以叙事为主，辅以描写；乙文则以议论为主，融以叙事和抒情。D.甲乙两文，一“表”一“传”，体裁各异，但都表现了诸葛亮忠于蜀汉之情。14.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）临表涕零，不知所言。（2分）（2）政事无巨细，咸决于亮。（2分）10（2021贵州毕节）阅读古文，完成20～23题。【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】扬雄，字子云，蜀郡成都人也。雄少而好学，博览无所不见。默而好深沉之思。清静亡为，少耆①欲，家产不过十金，乏无儋石②之储，晏如也。自有大度，非圣哲之书不好也；非其意，虽富贵不事也。【注释】①耆：同“嗜”，嗜好。②儋石：两石与一石，指数量少。20.解释加点词的意思（1）有仙则名（）（2）谈笑有鸿儒（）（3）清静亡为（）（4）虽富贵不事也（）21.翻译文中划线的句子（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（2）雄少而好学，博览无所不见。22.【甲】文末连举三位古人的例子是为了证明什么？试结合【乙】文分析其所举的“西蜀子云亭”例子是否恰当？23.将“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的人际交往之道用于当今的现实生活，你是否认同？请简述看法。11（2021贵州黔东南-类怀化）阅读下面甲、乙两则文言文选段，按要求完成8～11题。（17分）【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请或遇其叱咄色逾恭礼逾至不敢出一言以复俟其欣悦则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族①②皆有可观者。邑人奇之，稍稍③宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒④于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然⑤众人矣。”（选自王安石《伤仲永》）【注释】①收族：和同一宗族的人搞好关系。②文理：文采和道理。③稍稍：渐渐。④环谒：四处拜访。⑤泯然：消失的样子。8．下列句中加点字的意义和用法的判断，不正确的一组是（3分）（A）A.以是人多以书假余（介词，因为）B.尝趋百里外（动词，快步走）C.未尝识书具（副词，曾经）D.日扳仲永环谒于邑人（动词，同“攀”，牵）9．对文中画波浪线句子断句正确的一项是（3分）（C）A.B.C.D.10．对选文内容的理解、分析、概括及运用有误的一项是（3分）（D）A.【甲】文“余幼时即嗜学”一句中的“嗜”指特别的爱好，暗含着学习成癖、欲罢不能之意。B.【甲】文中的“我”是一个勤奋、好学、恭敬虔诚的人；【乙】文中的方仲永是一个少时天资过人，才华横溢，长大后平庸无奇的人。C.对联“五岁作诗弱冠渐平庸，谁之过？天资为赐后天须勤奋，学为先”体现了【乙】文的主旨。D.你要写一篇谈学习的演讲稿，【甲】【乙】两文的事例均可作为支撑“学习促进我成才”这一观点的正面材料。11．将【甲】【乙】两个文段中画横线句子翻译成现代汉语。（8分）（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。（4分）【答案】（我）曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。（“尝”“先达”“叩问”各1分，通顺1分；尝：曾经；先达：有道德有学问的前辈；叩问：请教）（2）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。（4分）【答案】从此，（大家）指定物品让他作诗，（他能）立即完成，诗的文采和道理都有值得看的地方。（“自是”“立”“文理”各1分，通顺1分；自是：从此；立：立刻；文理：文采和道理。符合大意即可酌情给分）12（2021河南·内链外）阅读《出师表》（节选），完成13～16题。（共10分）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方巳定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、神、允之任也。13.下列选项中加点词语意思都相同的一项是（2分）（C）A.三顾臣于草庐之中日侍坐备顾问奋不顾身B.遂许先帝以驱驰潭中鱼可百许头以身许国C.庶竭驽钝再而衰，三而竭竭尽全力D.至于斟酌损益香远益清精益求精14.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）恐托付不效，以伤先帝之明。【答案】恐怕托付给我的大任不能完成，从而损害先帝的英明。（意思对即可。2分）15.选文第一段诸葛亮追述自己二十一年来的经历有什么用意?请简要概括两点。（2分）【答案】①抒发对先帝的感激之情。②表明自己对蜀汉的忠心，希望后主信任自己。③写出先帝的任人唯贤，为后主树立榜样。④说明创业艰难，激励后主努力进取。（答出任意两点，意思对即可。一点1分，共2分。如有其他答案，言之成理亦可）16.诸葛亮作为蜀汉丞相可谓尽职尽责，下面链接材料中的苏轼作为杭州知州，是否做到了尽职尽责?请结合他的所作所为简要分析。（4分）【链接材料】（苏轼）拜龙图阁学士、知杭州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路①上供米三之一，复得赐度僧牒②，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘③粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。（节选自《宋史·苏轼传》）【注释】①路：行政区划名。②度僧牒：批准出家为僧的文书。③饘（zhān）：稠粥。【答案】示例一：苏轼做到了。面对饥疫他一方面请求减轻百姓负担，想方设法救济饥民；另一方面熬制药剂，派医生救治病人。示例二：苏轼做到了。作为杭州知州，他在杭州遭遇饥荒和瘟疫时，想方设法救助饥民、救治病人，救活了很多人。（针对救饥民、治病人具体分析，一个方面2分，共4分。若针对上述两方面综合分析，能说明“尽职尽责”亦可）13（2021黑龙江龙东五市联考）【古文阅读】【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诫大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之：女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，要妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”（选自《孟子·滕文公下》）【乙】齐大饥，黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙①袂②辑屦③，贸贸然④来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食。”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也。”从而谢焉。终不食而死。【注释】①蒙：掩蔽。②袂（mèi）：衣袖，袖子。③辑屦（jíjù）：趿（tā）拉着鞋。④贸贸然：眼睛昏花的样子。（选自《礼记·檀公》）11.解释下列句中加点的词语。（2分）（1）张仪岂不诚大丈夫哉真正，确实（2）黔敖左奉食，右执饮持，拿12.请用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）行天下之大道。【答案】走着天下最正确的道路——义。（2）予唯不食嗟来之食，以至于斯也。【答案】我就是因不吃“嗟来之食”，才到这个地步的。评分标准：（4分）每小题

2分。13.【乙】文中的事例能否作为【甲】文“贫贱不能移”的事实论据？请结合选文内容说明理由。（2分）【答案】能。因为乙文中黔敖侮辱性的施舍伤害了饥饿者的自尊，他没有因饥饿而屈从。而甲文中“贫贱不能移”体现的正是贫贱不能使他的操守动摇的道理。两者十分契合，所以可以作为事实论据。

评分标准：（2分）仅答“能”不给分，理由解释符合题意即可。

14（2021黑龙江齐齐哈尔）阅读下列文言文，回答第12～16题。（共10分）【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自《醉翁亭记》）【乙】修始在滁洲，号醉翁，晚更号六一居士，天资刚劲①，见义勇为。虽机阱②在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖错③不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑且如此，天下固可知。”自尔遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身④，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简⑤而不扰，故所至民便⑥之，或问：“为政宽简而事不弛废，何也?”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废而民受其弊，吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。”（节选自《宋史·欧阳修传》，有删改）【注】①天资刚劲：生性刚直。

②机阱：陷阱。

③枉直乖错：冤假错案

④润身：修身养性。

⑤宽简：宽松简易。

⑥便：安逸，安适。12.请用“/”为【乙】文划线处断句。（只划一处）（1分）【答案】自尔/遇事不敢忽也评分说明：（1分）只划一处，多划不给分。13.解释加点词语在文中的意思。（2分）（1）泉香而酒冽冽（清）（2）树林阴翳翳（遮盖）（3）而民受其弊弊（害处（弊病））（4）未尝及文章尝（曾经）评分说明：（2分）每空0.5分。14.用现代汉语翻译下列句子。（2分）（1）伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。【答案】老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。（2）放逐流离，至于再三，志气自若也。【答案】（欧阳修）多次被贬官流放，志向依然不改。评分说明：（2分）每句1分。重点词“伛偻提携”“再三”“自若”漏译或错译扣0.5分。15.下列对两个选段内容的理解与分析错误的一项是（）（2分）A.甲文文质兼美，多用骈偶句，语言简洁流畅，富有音韵之美。B.甲文以“乐”字贯穿全文，乐中带忧，流露出作者被贬此地愁苦悲凉的心境。C.乙文欧阳修为人正直，治理有方，所到之处政绩斐然，人民生活都很安逸，因而他深受百姓喜爱。D.乙文欧阳修被贬夷陵后，他看到以前官吏渎职所致错案，决心更加谨慎办案。16.欧阳修勤政爱民，甲乙两文中他为官理念的不同点是什么?请你写出一位当代和欧阳修一样把人民放在心中的好官的名字（出成这样，也是无语了）。（3分）【答案】不同点：①甲文侧重与民同乐的为官理念，②乙文侧重为政宽简的为官理念。示例：任长霞、焦裕禄、孔繁森……评分说明：（3分）不同点各1分，好官名字1分。15（2021黑龙江绥化）阅读《出师表》和《泰山行宫记》，回答24-27题。（10分）（甲）诸葛亮《出师表》节选先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然倚卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（乙）赵国壁《泰山行宫记》节选余常年求学于外，鲜有归家，今幸归之，族中叔伯及村诸贤达之士闻余登进士，甚欣，家尊甚慰，曰：吾儿宽厚孝善，且胸怀凌云，则必有宏图。余幼学时，家尊教余之兄弟甚严，常曰：父母同负育人之责。一日，尊因商旅大名府，遂书信遣人送至家中。余慈见信曰：子完①之教，责在尔躬。而汝切记，偏爱者多，殊不知爱之不以其道，反足以害之焉。其道维何②，约言之有四戒四宜。四戒：一戒宴起，二戒懒惰，三戒奢华，四戒骄傲。既守四戒，又须规发四宜：一宜勤读，二宜敬师，三宜爱众，四宜慎食。以上八则，为教吾子子完之金科玉律，尔宜铭于心间。后余之登士，虽身用心专，皆归于余尊之严教也。［注释］①子完：本文作者赵国壁，字子完。②维何：是什么。24.解释下列加点的词语。（2分）①恢弘志士之气（发扬，扩展）

②殊不知爱之不以其道（正确方法）25.将下面句子翻译成现代汉语。（4分）①此悉贞良死节之臣。【答案】“这（些）都是忠正贤明，能为保全节操而死的人。”或者“这（些）都是忠贞、坦直，能以死报国的节义臣子。”②后余之登士，虽身用心专，皆归于余尊之严教也。【答案】后来我考中进士，虽然有用心专一的缘故，但都归功于我父亲的严格管教。26.下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一组是（

C）（2分）A.则汉室之隆

此则岳阳楼之大观也B.面山而居

人不知而不愠C.出入之迂也

无案牍之劳形D.尔宜铭于心间

每假借于藏书之家27.甲文画线句与乙文分别从哪方面进行劝诫和教导的？（2分）【答案】《出师表》中诸葛亮劝诫后主刘禅，要继承“先帝遗德”广开言路（不应该“妄自菲薄”堵塞忠谏之路）。《泰山行宫记》中作者的父亲培养儿子成才，以“四戒四宜”之法严格教育儿子。16（2021湖北鄂州）阅读下面的文言文，完成8～10题。【甲】送东阳马生序（节选）宋濂①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。②当余之从师也，负篋曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？【乙】王冕僧寺夜读王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊①田者。父怒，挞②之，已而复如初。（听书忘牛）母曰：“儿痴如此，曷③不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬④若不见。（僧寺夜读）安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。注：①蹊xī：踩踏、践踏。②挞tà：用鞭子或棍子打。③曷hé：为什么。④恬：安静、平静。8.下面对句中加点的词解释有误的一项是（A）A.录毕，走送之（行走）B.同舍生皆被绮绣（同“披”，穿）C.执策映长明灯读之（持，拿着）D.安阳韩性闻而异之（诧异，对……感到惊讶）9.下面各句中加点的词意义和用法相同的一项是（B）A.以是人多以书假余冕因去，依僧寺以居B.门人弟子填其室暮归，忘其牛C.足肤皲裂而不知安阳韩性闻而异之D.况才之过于余者乎父怒，挞之10.下面对以上文段理解分析有误的一项是（C）A.甲文第①段中，作者以自己的亲身经历，说明了为学之难。B.甲文第②段中，“同舍生”的豪华装束与作者的“缊袍敝衣”形成对比，突出了作者内心的充实与强大。C.乙文中，王冕因为“听书忘牛”遭到了他父亲的鞭打，后来变得有些痴呆。D.乙文中，王冕“僧寺夜读”，表现了他专心致志、好学不倦的可贵品质。11.请用现代汉语翻译上面甲文中划横线的句子。（3分）每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。【答案】（我）经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。17（2021湖北恩施州）比较阅读下面的文言文，完成21～25题。（10分，每小题2分）【甲】一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（节选自统编义务教育教科书《语文》七年级下册《河中石兽》）【乙】事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之盖叹郦元之简而笑李渤之陋也。（节选自苏轼《石钟山记》）21.解释下列句中加点词的意思。（2分）（1）转转不已

已：停止

（2）遂反溯流逆上矣

溯：逆流而上（3）而言之不详

详：详细（4）夜泊绝壁之下

泊：停泊22.给【乙】文中的句子断句，用“/”在句中标出。（限划2处，2分）余是以记之/盖叹郦元之简/而笑李渤之陋也。23.用现代汉语翻译下列句子。（2分）（1）求之下流，固颠。【答案】到河的下游寻找石兽，本来就显得很荒唐。（2）自以为得其实。【答案】自以为得到了石钟山命名的真相。24.【甲】【乙】两文中画横线的句子都使用了哪种修辞手法？（2分）【答案】对比25.【甲】【乙】两文中画横线的句子表达的相同观点是什么？（2分）【答案】事情没有亲眼所见亲耳，就主观臆断，这怎么可以呢？18（2021湖北黄冈）阅读下面文言文选段，完成20～24题。（14分）【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（节选自《孟子译注》）【乙】高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕皆言其情吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房①；镇国家，抚百姓，给馈饷②，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”（节选自《史记·高祖本纪》）【注】①子房：即张良，表字子房。②馈饷：粮饷。20.解释下列加点字。（4分）①委而去之离开

②亲戚畔之同“叛”，背叛③镇国家镇守

④连百万之军统率21.下列各项中加点的“之”意义和用法不同的一项是（B

）（2分）A.三里之城

B.夫环而攻之C.域民不以封疆之界

D.连百万之军22.用“/”给文中画线句子断句，断两处。（2分）【答案】列侯诸将无敢隐朕/皆言其情/吾所以有天下者何？23.翻译文中画横线的句子。（4分）①多助之至，天下顺之【答案】支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。②夫运筹帷帐之中，决胜于千里之外。【答案】在小小的军帐之内作出正确的部署,决定了千里之外战场上的胜利。24.仔细阅读【甲】【乙】两文段完成下面填空。（2分）根据【乙】文我们可以概括出刘邦战胜项羽原因是能同部属分享利益和①心胸宽广、善于用人之长；我们也可以用【甲】文原句②“得道者多助，失道者寡助”这一重要论断揭示刘邦得天下和项羽失天下的根本原因。19（2021湖北咸宁）文言文阅读（14分）阅读下面文言文选段，完成15-19题。【甲】天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰:域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。(节选自《孟子译注》)【乙】高祖曰:“列侯诸将无敢隐朕皆言其情吾所以有天下者何?项氏之所以失天下者何?”高起,王陵对曰:“陛下使人攻城略地,所降下者因以予之,与天下同利也。项羽妒贤嫉能,有功者害之,贤者疑之,战胜而不予人功,得地而不予人利,此所以失天下也。”高祖曰:“公知其一,未知其二。夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之外,吾不如子房①;镇国家,抚百姓,给馈饷②,不绝粮道,吾不如萧何;连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。”(节选自《史记·高祖本纪》注释:①子房:即张良,表字子房。②馈饷:粮饷。15.选出下列断句正确的一项(2分)（）A.列侯诸将无敢隐朕/皆言其情/吾所以有天下者何B.列侯诸将无敢隐朕/皆言其情吾/所以有天下者何C.列侯诸将无敢隐/朕皆言其情/吾所以有天下者何D.列侯诸将无敢隐朕/皆言其情吾所以/有天下者何16.下列选项中加点词语解释有误的一项是(3分)（）A.委而去之委：放弃。B.亲戚畔之畔：同“叛”,背叛。C.镇国家镇：震慑、镇服。D.连百万之军连：联合或统率。17.下列各项中,加点的“之”意义和用法不同的一项是(2分)（）A.三里之城B.夫环而攻之C.域民不以封疆之界D.连百万之军18.下列说法有误的一项是(3分)（）A.【甲】文强调“人和”的重要性，认为战争成败主要决定于人心向背，而人心向背取决于统治者是否“得道”。B.【甲】文中，“三里之城，七里之郭”道出城池之大；“环而攻之”道出攻城者攻势极猛，占有战斗的主动权。C.【乙】文中，高起、王陵认为刘邦能够战胜项羽的原因是他能同部属分享利益，而项羽却妒贤嫉能，不能论功行赏，给人利益。D.刘邦将自己与项羽相比，指出善于任用张良、韩信、萧何等人杰是自己得天下的重要原因。19.翻译文中画横线的句子。(4分)①多助之至，天下顺之。②夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外。20（2021湖北孝感）阅读下面文言文选段，完成16-20题。（14分）[甲]天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜，夫环两攻之，必有得天时者夹，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不离也，池非不深也，其革非不坚利也，米栗非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故日:城民不以封疆之界，国国不以山溪之险，成天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之1多助之至，天下顺之，以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（节选自《孟子评注》）[乙]高祖曰:“列侯诸将无敢隐朕皆言其情吾所以有天下者何?项氏之所以失天下者何?”高起、王陵对曰:“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也，项羽妒贤核能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰:“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房①；镇国家，抚百姓，给馈饷②，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，善不为韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也，项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”（节选自《史记·高祖本纪》）注释：①子房：即张良，表字子房。②馈饷：粮饷。16.解释下列加点字。（4分）①委而去之（放弃）②亲戚畔之（同“叛”，背叛）③镇国家安定（使……安定）④连百万之军（联合或统率）17.下列各项中，加点的“之”意义和用法不同的一项是（B）（2分）A.三里之城B夫环面攻之C.城民不以封疆之界D.连百万之军18.用“/”给文中划波浪线句子断句，断两处。【答案】列候诸将无敢隐朕/皆言其情/吾所以有天下者何?19.翻译文中画横线的句子。（4分）①多助之至，天下顺之。②夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之外，【答案】①帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。②在营帐中出谋划策，在千里之外决定最后的胜负。20.仔细阅读[甲系[乙]两文段，完成下面填空。（2分）根据[乙]文，我们可以概括出刘邦战胜项羽的原因是能同部属分享利益和①；我们也可以用甲文原句“②”这一重要论断揭示刘邦得天下和项羽失天下的根本原因。【答案】①善于用人之长（善于用人）；②得道者多助，失道者寡助。【乙文参考译文】高祖说：“列侯和各位将领，你们不能瞒我，都要说真心话。我之所以能取得天下，是因为什么呢？项羽之所以失去天下，又是因为什么呢？”高起、王陵回答说：“陛下傲慢而且好侮辱别人；项羽仁厚而且爱护别人。可是陛下派人攻打城池夺取土地，所攻下和降服的地方就分封给人们，跟天下人同享利益。而项羽却妒贤嫉能，有功的就忌妒人家，有才能的就怀疑人家，打了胜仗不给人家授功，夺得了土地不给人家好处，这就是他失去天下的原因。”高祖说：“你们只知其一，不知其二。如果说运筹帷幄之中，决胜于千里之外，我比不上张子房；镇守国家，安抚百姓，供给粮饷，保证运粮道路不被阻断，我比不上萧何；统率百万大军，战则必胜，攻则必取，我比不上韩信。这三个人都是人中的俊杰，我却能够使用他们，这就是我能够取得天下的原因所在。项羽虽然有一位范增却不信用，这就是他被我擒获的原因。”21（2021湖北荆门）阅读下面的材料，完成9～12小题。【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（节选自《出师表》）【乙】亮屯于阳平，遣魏延诸军并兵东下，令唯留万人守城。晋宣帝①率二万众拒亮。而与延军错道，径至前，当亮六十里所，侦候白宣帝说亮城中兵少力弱。亮亦知宣帝垂②至，已与相逼，欲前赴延军，相去又远，回迹反追，势不相及，将士失色，莫知其计。亮意气自若，敕③军中皆卧旗息鼓，不得妄出菴幔，又令大开四门，扫地欲洒。宣帝常谓亮持重，而猥④见势弱，疑其有伏兵，于是引军北趣⑤山。（节选自《三国志》）【注释】①晋宣帝：指司马懿。②垂：将。③敕：下令。④猥：突然⑤趣：急走。10．下列句中加点词语解释有误的一项是（B）A．遂许先帝以驱驰（奔走效劳） B．由是感激（感谢）C．欲前赴延军，相去又远（距离） D．回迹反追，势不相及（赶得上）11．下列各句与例句中“于”的意义和用法相同的一项是（C）例句：亮屯于阳平A．未尝不叹息痛恨于桓、灵也 B．皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）C．尝射于家圃（《卖油翁》） D．休䘲降于天（《唐睢不辱使命》）12．下列关于甲乙两文的理解，不正确的一项是（C）A．甲文以先帝叹息痛恨框、灵二帝昏庸误国为告诫，意在促使后主亲贤远妥。B．乙文写“将士失色，莫知其计”，反衬了诸葛亮的镇定自若。C．乙文诸葛亮能“意气自若”，是因为他认为可以和巍延前后夹击司马懿。D．甲文在议论、记叙中融入抒情，表现了诸葛亮的忠心耿耿；乙文以记叙为主，表现了诸葛亮的大智大勇。13．翻译下列句子。（4分）（1）亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。【答案】亲近小人，远避贤臣，这是汉朝后期衰败的原因。（2）宣帝常谓亮持重，而猥见势弱，疑其有伏兵，于是引军北趣山。【答案】宣帝经常说诸葛亮老持稳重，突然显出弱势，怀疑他有埋伏的士兵，于是带领士兵向北急走上山。参考译文：【乙】诸葛亮驻扎在阳平，派魏延各军联合向东进军，诸葛亮唯独留了一万人守城。晋宣帝率领二十万人抵抗诸葛亮，而跟魏延的军队刚巧错道前进，直接到了眼前，在诸葛亮六十里的地方抵挡，侦察人员对宣帝说诸葛亮城中兵少力弱。诸葛亮也了解宣帝将到，已经跟他迫近，想要前往到延军，相隔太远，如果让魏延反过头来追击司马懿军队，势必赶不上。将士们都失了神色，不知道有什么计谋，诸葛亮则神态自若，下令军中放倒旗帜，停止鼓声，不得随意离开营帐，又命令打开四面城门，扫地洒水。宣帝经常说诸葛亮老持稳重，突然显出弱势，怀疑他有埋伏的士兵，于是带领士兵向北急走上山。22（2021湖北襄阳·外链内）文言文阅读（10分）谏院①题名②记司马光①古者谏无官③，自公卿大夫，至於工商④，无不得谏者。汉兴盛以来，始置官。②夫以天下之政，四海之众，得失利病⑤，萃⑥於一官使言之，其为任亦重矣，居是官者，常志其大，舍其细；先其急，后其缓；专利国家而不为身谋⑦，彼此汲汲⑧於名者，犹汲汲於利也，其间相去何远哉！③天禧⑨初真宗诏置谏官六员贵其职事，庆历中，钱君始书其名於版，吾恐久而漫灭⑩。嘉祐八年，刻於石。后之人将历指其名而议之曰：“某也忠，某也诈，某也直，某也曲。”鸣呼！可不惧哉！——选自《古文观止·卷九·唐宋文》【注释】①谏院：掌管向皇帝进谏的机构。②题名：谏官把自己的名字题写在本版上，立于谏院中，以警戒后人。③谏无官：没有专门来规劝君王的官职。④工商：从事于工业和从商的人，代指市井百姓，⑤利病：优势和弊病。⑥萃：聚集。⑦谋：图谋，谋求。⑧汲汲；形容心情急切。⑨天禧：宋真宗赵恒的年号。嘉祐：宋仁宗赵祯的最后一个年号。⑩漫灭：污漫消除。11.解释下列语句中加点的词语。（2分）（1）钱君始书其名於版

书：书写（2）四海之众之：（结构助词）的12.下列对文中划横线部分的断句，正确的一项是（A）（2分）A.天禧初/真宗诏置谏官六员/贵其职事B.天禧初/真宗诏置/谏官六员贵其职事C.天禧初真宗诏/置谏官六员/贵其职事D.天禧初真宗/诏置谏官/六员贵其职事13.用现代汉语翻译下面句子。（2分）汉兴盛以来，始置官。【答案】汉朝兴盛以来，才（开始）设置了谏官（的职位）。（关键词语“始”“置”“官”要译出，句意要译出，错译、漏译一字扣0.5分，共2分）14.细读选文第③段，用自己的话说说作者为什么要将谏官的名字刻在石头上。（2分）【答案】①担心时间长了刻在木版上的谏官的名字会磨灭掉。②认为谏官责任重大，为官必须忠于职守，名字刻在石头上便于后人监督。（答出其中一点即可，2分）15.“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡”，第二年范仲淹应约写下《岳阳楼记》，直接抒发了自己的政治情怀：庆历年间，司马光为警示谏官而写下此文，间接表达了自己与范仲淹相同的政治情怀。请说说这种情怀是什么。（2分）【答案】不论是被贬谪还是在位，二人都忧国忧民（心忧百姓），以治国安邦为己任；他们不为名利，考虑更多的是如何“专利国家”，而不在意个人荣辱得失。（答出其中一个要点即可，2分）23（2021湖南郴州）文言文比较阅读（12分）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，逐至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

苏轼《记承天寺夜游》【乙】某①启：仆②居东坡③，作陂④种稻。有田五十亩，身耕妻蚕，聊以卒岁。昨日一牛病几死，牛医不识其状，而老妻识之，曰：“此牛发豆斑疮⑤也法当以青蒿粥啖之。”用其言而效。勿谓仆谪居之后，一向便作村舍翁，老妻犹解接黑牡丹⑥也。言此发公千里一笑。——苏轼《与章子厚》【注释】①某：指章子厚，苏轼友人，北宋大臣，博学善文，当时在京谋官。②仆：对自己的谦称。③东坡：位于湖北黄冈赤壁之西。④陂（bēi）：梯田。⑤豆斑疮：形如豆斑的疖。⑥黑牡丹：牛的戏称。10.解释下列句中加点的词。（2分）（1）庭下如积水空明（形容水的澄澈（或“澄澈”）

）

（2）勿谓仆谪居之后（贬谪，流放）11.文中划线处断句正确的一项是（2分）（B）A.此牛发豆斑疮/也法当以青蒿粥啖之B.此牛发豆斑疮也/法当以青蒿粥啖之C.此牛发豆斑疮也法/当以青蒿粥啖之D.此牛发/豆斑疮也法当以青蒿粥啖之12.翻译文中划横线的句子。（4分）（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。【答案】张怀民也没有睡觉，（两人）一起在院子里散步。（2）有田五十亩，身耕妻蚕，聊以卒岁。【答案】（我）有五十亩田，自己耕田妻子养蚕，姑且以此来生活。13.读完【甲】【乙】两文，你认为苏轼是一个怎样的人?请结合两文内容具体分析。（4分）【答案】苏轼是一个能在逆境中保持对自己精神世界的自得与坚守以及旷达乐观的人。同是在贬官境遇中，甲文中苏轼能与同是贬官的张怀民悠闲漫步，沉醉于美景之中：乙文中苏轼以过着男耕女织的村居生活为乐，甚至把病牛戏称为“黑牡丹”。24（2021湖南衡阳）文言文阅读（10分）阅读【甲】【乙】两段文字，完成下列各题。【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。（节选自《孟子》）【乙】齐大饥①，黔敖②为食于路，以待饿者而食之。有饿者，蒙袂辑屦③，贸贸然④而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从⑤而谢焉。终不食而死。曾子闻之，曰：“微与！其嗟与，可去；其谢也，可食。”（节选自《礼记·檀弓》）【注】①饥：饥荒。②黔敖：齐国富商。③蒙袂（mèi）辑屦（jù）：用袖子遮着脸，趿拉着鞋。④贸贸然：眼睛看不清而莽撞前行的样子。⑤从：跟着，追着。11.下列加点词解释有误的意项是（C）（2分）A.必敬必戒（戒：谨慎） B.威武不能屈（屈：屈服。这里是使动用法）C.以待饿者而食之（食：食物） D.黔敖左奉食（奉：同“捧”，端着）12.对下列各句中加点词意义和用法的判断，正确的一项是（D）（2分）①以顺为正者②以至于斯也③往之女家④曾子闻之A.①②相同，③④相同B.①②相同，③④不相同C.①②不相同，③④相同D.①②不相同，③④不相同13.请把下列句子翻译成现代汉语。（4分，每句2分）（1）得志，与民由之。【答案】能实现理想时，就同人民一起走这条正道。（2）从而谢焉。终不食而死。【答案】黔敖追上前去向他道歉，他仍然不吃，终于饿死了。14.下列对选文的理解，有误的一项是（C）（2分）A.甲文破中有立，孟子首先反驳了景春的观点，然后提出了“大丈夫”的具体标准。B.甲文中孟子的观点为人们广泛认同，后代无数仁人志士，都可视为这一观点的践行者。C.乙文中曾子认为，一个人如果到了快要饿死的地步，也可以吃“嗟来之食。D.乙文中不食“嗟来之食”的故事，可以证明甲文中“贫贱不能移”的观点。【乙-参考译文】齐国出现了严重的饥荒。黔敖在路边准备好饭食，以供路过饥饿的人来吃。有个饥饿的人用袖子蒙着脸，无力地拖着脚步，莽撞地走来。黔敖左手端着吃食，右手端着汤，说道：“喂！来吃吧！”那个饥民扬眉抬眼看着他，说：“我就是不接受那种带有侮辱性的施舍，才落地这个地步！”黔敖追上前去向他道歉，他仍然不吃，终于饿死了。曾子听到这件事后说：“恐怕不该这样吧！黔敖无礼呼唤时，当然可以拒绝，但他道歉之后，则可以去吃。”25（2021湖南怀化）文言文阅读（16分）【甲文】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰卿今者才略，