七年级第二学期数学教学工作计划四篇

七年级第二学期数学教学工作计划四篇一、学生状况分析：

七年级上学期学习后，学生学会了在用字母代替数的数学计算、理解和综合应用等，这些方面都得到了肯定的进展和提高，对图形有初步的感知，对数据统计和统计图形的熟悉有进一步的提高，通过数与代数，空间与图形和统计与概率的学习，学生正处于形象思维向规律抽象思维的转变。

2、本学期教学的主要任务和要求：

本学期以新课程理念指导教研工作，紧紧围绕课程实施中的根本问题。深入而全面绽开教学讨论。总结课程实施过程中形成的阅历，与教师共同探讨，共同查找解决问题的方法，提升各自的讨论水平和力量。

本期教材任务为完成沪教版七年级下数学教科书教材的数学五章节内容的教学。并进展一次三校联考和一次期末统考。

二、教材的重点和难点（章节）：

实数，一元一次不等式，整式乘除与因式分解，分式教学是本学期重点，其中平方根算术平方根的表达、无理数概念，不等式符号转变和应用以及分式的应用犯难点，另一个难点为平行线的有关推理初步。

三、本学期提高教学质量的主要措施：

教师要仔细学习新的《数学课程标准》，把新课程的根本理念渗透到教与学的全过程。要重视学生学问的建构和力量的培育；要重视学生的学习过程的展现和学习方法的提炼；要重视学生的学习情感的陶冶、学习态度和价值观的导向。教师要与新课程一同成长。

教学中要树立全新的学习观。学习要转向受教育者，突出学生学习的主体地位。即把活泼在教学舞台上的主动权交给学生，让学生真正成为学习的主角。教育的方式要由承受转向“学教”，即提倡学生的探究、求知在先，教师的指导、帮忙在后，要给学生“悟”的时间与空间。教师的“教”应由学生的“学”来确定。要提倡自主学习、探究学习、合作学习和讨论性学习。六十铺中，上万资源免费下载，无须注册！

教学中要树立全新的学问观。人的学问分显性学问和隐性学问。显性学问是教师灌输给学生的学问，它们是浅层次的学问，是比拟易于遗忘的东西。隐性学问是学生发觉学习得到的学问，如通过体验、顿悟、自省、直觉而得到的，极易保持的、带有肯定感情颜色的东西。教师要摒弃以“量”为主的学问观，树立以学问的“质”和“构造”为主的观念，关注学生的隐性学问的摄取，留意渗透人文学问并努力使“教师”这一隐性课程学问美妙地呈现给学生。

教师要树立全新的教学观。由教“学答”转变为教“思维”，注意学生的`思维训练，注意制造性思维品质的培育。

详细应当做到：

1、仔细学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观看、思索、探究、争论、归纳，主动地进展学习。仔细讨论教材，体会新课标理念，仔细上课、仔细辅导和批改作业，同时让学生仔细学习。

2、通过介绍数学家、数学史和数学趣题，激发学生学习兴趣。

3、引导学生积极参加学问建构，营造民主、和谐、公平，学生自主探究、合作共享发觉欢乐的课堂，让学生体会学习的欢乐。

4、通过实践探究，培育学生归纳推理力量和多种途径探求问题的解决方式。

5、培育学生良好的学习习惯，进展学生的非智力因素。

6、成立课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动。

7、进展分层教育的探究，让全体学生都得到充分的进展。

七年级其次学期数学教学工作规划篇2

本学期，连续积极落实《数学新课程标准》的改革观，促进学生全面、持续、和谐地进展。数学教学不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维力量、情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。义务教育阶段的数学课程应突出表达根底性、普及性和进展性，使数学教育面对全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的进展。

一、状况分析

1、学生状况：

本班级现有学生35人，从上学期的教学观看与测试结果看，这班学生的学习态度较端正，根底差，跟不上教学进度的多。受应试教育观念的影响，师生习惯于承受性学习，自主、合作、探究的风气尚未形成。作业习惯抄袭，勤思好问的少。从抽查的状况看，学生对要理解记忆的学问把握得不够好，读题、理解题意的力量弱，综合分析题目信息，确定解题思路、方法的阅历缺乏，答题书写随便，格式不标准。上学期月考成绩，相对第一次月考大局部有进步，但有局部同学还是比拟贪玩，学习不努力，进步较小，甚至后退。为此新学期的数学教学要积极尝试自主、合作、探究学习，留意培育学生的学习兴趣和习惯品质，努力提高综合成绩，争取更大的提高。

2、教材状况：

本学期是本年级学生初中学习阶段的其次学期。新授课程主要有相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形、二元一次方程组、不等式与不等式组、数据的收集、整理与描述。现行教材、教学大纲要求学生从身边的实际问题动身，乘坐“观看”、“思索”、“探究”、“争论”、“归纳”之舟，去探究、发觉数学的微妙，用学到的本事去解决“复习稳固”、“综合运用”、“拓展探究”等不同层次的问题。教师在敏捷选用现有教材的根底上，应适度引用新例，把初中数学各单元的学问明晰化、条理化、规律化，鼓励学生自主、合作、探究学习，培育学习兴趣和习惯品质。

二、目标要求

本学期的数学教学要从学生的实际问题动身，积极引导学生“观看”、“思索”、“探究”、“争论”、“归纳”数学问题，要鼓舞学生去探究、发觉数学的微妙，用学到的本事去解决“复习稳固”、“综合运用”、“拓展探究”等不同层次的问题。教学中既要留意学问的掩盖面，关注中考的重点、热点和难点，又要突出数学学问在社会、科技中的运用，让学生在学习、练习中熟记学问要点、考试内容，把握应试技巧和数学思想方法，提高综合素养，培育创新意识和探究力量。

三、教学措施

1、仔细钻研教材，积极捕获课改信息，尽力提倡自主、合作、探究学习，努力培育学生的学习兴趣和共性品质。

2、把握学生思想动态，准时与学生沟通，搞好师生关系。

3、充分利用课堂教学时间，帮忙学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成力量，提高成绩。

4、改良教学方法，用多媒体，实物创设情景进展教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的时机。

5、精讲多练，在教学新学问的同时,注意旧学问的复习，使所学学问系统化，条理化，让学生在练习、测试中稳固提高，削减遗忘。

6、开拓其次课堂，在不加重学生负担的前提下，积极引导学生阅读课外书，促进学生自主、合作，探究学习，培育兴趣，提高力量。

7、加强培优补中促差生的个别辅导，因材施教，培育学生的共性特长。特殊要多鼓舞后进生，提高他们的学习兴趣，培育他们良好的学习习惯：（1）课前预习习惯；（2）积极思索，主动发言习惯；（3）自主作业习惯；（4）课后复习习惯。

8、改良阶段考试形式，改良评价方法，注意学习过程的评价，対根底学问技能“推迟推断”，让学生有再次考试的时机，胜利的喜悦，重视学生发觉问题、解决问题的力量的评价。四.教学进度

三月份：

相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形完毕新课。并进展阶段测试。完毕新课月考。

四月份：

二元一次方程组完毕新课。并进展阶段测试。

五月份：

不等式与不等式组完毕新课。并进展阶段测试。完毕新课月考。

六月份：

数据的收集、整理与描述完毕新课，进入综合复习，并进展阶段测试。完毕新课测试。

七月份：

期末考试复习与答疑，考前指导

七年级其次学期数学教学工作规划篇3

一、学生学问状况分析

本学期所教两个班超过100人。在这100人中，根底较好的学生大约30～40人，多数同学根底不好，但在这两个班中，大局部同学学习积极性较高，喜爱学习。

二、本学期教学主要任务和要求

（1）指导思想和根本任务：

以素养教育思想为指导方针，以贯彻落实数学课程标准为契机，领悟精神实质，转变观念，以学生为本，以质量为魂。

（2）学生学问力量所达目标：

教育学生把握根底学问与根本技能，培育学生的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决实际问题的力量，使学生逐步学会正确、合理地进展运算。

（3）教研教改工程及目标：

学习数学课程标准，转变教学观念，深入课堂教学讨论，激发学生主动探究意识，培育学生创新精神和实践力量，努力提高学生数学素养。

三、提高教学质量的详细措施

（1）仔细备课，仔细讨论教材及考纲，明确教学目标；

（2）上好课，上好每个40分钟，提高40分钟效率；

（3）注意课后反思，准时的将一节课的得失记录下来；

（4）批好每一次课堂作业和课外作业及家庭作业；

（5）按时检验学习成果，做好单元测验的有效、准时；

（6）准时指导、纠错，加大培优辅差的力度。

四、教学内容及进度安排

教学规划进度（教学内容）

备注

周次1

相交线

教学重难点（学问力量）:相交线、垂线的性质

课时4

周次2

平行线及其判定

教学重难点（学问力量）:了解平行线的关系

课时5

周次3

平行线的性质与平移

教学重难点（学问力量）:平行线性质的探究

课时5

周次4

平面直角坐标系

教学重难点（学问力量）:理解有序实数对的意义和作用

课时3

周次5

坐标系的简洁应用

教学重难点（学问力量）:建立适当的坐标系

课时3

周次6

与三角形有关的线段

教学重难点（学问力量）:三角形的三边的关系

课时3

周次7

与三角形有关的角

教学重难点（学问力量）:三角形的内角、外角

课时3

周次8

多边形及其内角和

教学重难点（学问力量）:多边形内角和外角和的推导

课时3

周次9

期中考试备考

课时5

周次10

期中考试、试卷分析

周次11

二元一次方程组

教学重难点（学问力量）:理解二元一次方程组及解的含义

课时3

周次12

解二元一次方程组

教学重难点（学问力量）:体会消元的思想

课时6

周次13

实际问题与二元一次方程组

教学重难点（学问力量）:为推断“估算”的正误如何确定解的策略

周次14

三元一次方程组的解法

教学重难点（学问力量）:合理选择消元法和消元对象

课时3

周次15

不等式

教学重难点（学问力量）:正确理解不等式解集的意义

课时3

周次16

实际问题与一元一次不等式

教学重难点（学问力量）:列不等式的解决实际问题

课时5

周次17

一元一次不等式组

教学重难点（学问力量）:一元一次不等式组的解集和解法

课时5

周次18

统计调查、直方图

教学重难点（知识能力）:会画统计图

课时5

周次19

期末考试备考

周次20

期末考试，阅卷、学期工作总结

七年级第二学期数学教学工作计划篇4

一、学情分析

本学期，我担任七年级（10）、（11）班的数学课。按学生原有的基础知识和上学期的教学结果来看，没有优中等生存在，全部都是差生和学困生，简单的基础知识还不能掌握，逻辑推理、逻辑思维能力都很差，加上学习兴趣很低。要想把整体能力提高，还得抽出一些时间和改变一些教学方法来强化训练，才能逐步提高整体成绩和素质。我觉得是个艰巨的任务。

二、思想指导

执行党的教育方针，以《数学新课标》为准，以提高学生的基础知识和基本技能，提高学生的整体素质为根本任务，进一步培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。以此，我将努力做好我的工作，很好地完成教学任务。

三、教材分析

七年级数学下册共有六章。第五章相交线和平行线，包括4个内容：相交线、平行线及其判断、平行线的性质、平移；第六章实数，包括3个内容：平方根、立方根、实数；第七章平面直角坐标系，包括2个内容：平面直角坐标系、坐标方法的应用；第八章二元一次方程组，包括4个内容：二元一次方程组、消元——解一元一次方程组、实际问题与二元一次方程组、三元一次方程组的解法；第九章不等式与不等式组，包括3个内容：不等式、一元一次不等式、一元一次不等式组；第十章数据的收集、整理与描述，包括3个内容：统计调查、直方图、课题学习从淡水谈节水。

四、教学措施

1.认真阅读新课标，刻苦专研专业知识，学习教师法律知识，认真做好本份工作，结合学生的实际情况，进行有针对性的教学，做到因材施教，是由效教学落到实处。

2、开展丰富多彩的课数学学习，课外调查，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜能，培养数学特长生。

3、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使差生逐渐转变。

五、教学进度

第1周（2.17-21）5.1相交线5教时

第2周（2.