小心呵护花事人情小学老师随笔故事

小心呵护，花事人情小学老师随笔故事当心呵护，花事人情学校老师随笔故事同事们眼中事事仔细的我，其实始终对花事人情比较马虎。多次看到陈秋丽老师、杨伟慧校长爱花、晒花的照片后，心生艳羡。于是乎，在寒假就寻思着来点怡情、快意的事，让大家在繁忙中能有一件抬起头来，弯下身子，吮吸香气，放松心情的好事！于是，养花的念头就此萌生。“你”不发芽，我还期盼选择、买种，最终到了。我的三盆是在寒假就开头试验的,加好养分的泥土，定时的浇水。它却是那么羞怯，藏影藏踪。于是，我到网上查阅，询问淘宝店家，讨教公公。无论是阳光，温度，我都想尽方法。每天都要掀开封好的保鲜膜看上几回。然而还是不见发芽！但我还是以为自己是个新手，种植不出是正常。开学后，满怀信念，给大家分发、支配。特意不告知大家花儿的名字，卖弄着想给大家期盼中的欢乐，等待中的惊喜。然而花儿也的确不懂人情，在大家的期盼中步履姗姗，大部分不愿露面。估量绝大多数的老师都和我一样留下了圆满。第一次种植活动基本宣告失败。这是一次“你不发芽，我还期盼”的种植，是不公平的情感交换。我们的教育上往往就是如此，在我们满怀期盼时，我们点儿也不知道，毕竟那个盼望是否能够实现。我们始终奢望着用浓浓的情感期盼去换取同学浓浓的回报，其实往往留下很多的失落。养花告知我们哪怕是没有胜利的种植，也是有期盼的欢乐的，那就是精神的追求。记得，每次当我面对刚毕业了的“星明”时，我时常是丧气的。由于她从五班级开头就明白公开不做课外作业了。我的一次一次的劝告基本不能让她有持续的转变，略微做点算是很给面子To我懊丧，也怀疑，更是常问自己：这样不再肯持续生长、拒绝转变的孩子，我还在期盼什么？或许没有多少，只留下还能期盼的那份心情。当毕业那天，聚餐结束，我把孩子们送到校门口，给他们临别的一个拥抱送他们。当大家悄悄地，悄悄地排着队伍,甚至几个同学一起拥抱着我不放开时，“星明”站在一旁，始终没走。直到最终其次个，她挪到我跟前，笑笑，还是没走。我知道了，她也要一个临别的拥抱。我最终摒弃了2年多来的那些不快和生气，给了她一个我以为自己会不情愿给的拥抱。她满意地坐上她奶奶的三轮车回家了。她得到了她想要的拥抱，我不知道那算不算是她的愿望。那我呢？直到今日，我才明白，她虽然“不愿发芽”，还是给了我期盼。我期盼的只不过是毕业前她对我一个拥抱的盼望。她满意了我作为老师的那点虚荣心，更是作为老师的自我认同感。于是，现在的我在教学中更多的是谨记“星明”的启示:“你”不发芽，我还期盼，“你”不发芽，我仍期盼。“你”在长大，我又陪伴补种开头，其次次种植，我购买的是易长好养的百合花。也是我美妙的私心：“祝愿大家百年好合”之意。我同样是早早试验。真的，看着它冒芽，看着它长叶，看着它分支，看着它打开最终一片叶片，露出花心。每天看它都有长大，那份热忱，真是倍儿的高涨；那种期盼，最终知道“握苗助长”是怎么样的心情。很多老师拍来照片，原来是一样一样的。这该是一次胜利的种植。成就感难以抑制。这一次，是“你在长大，我又陪伴”的体验。在我们的教学中，绝大部分孩子是如此，他们是向上的，努力的，简单沟通，极其懂事的。就像这给大家带来美妙和欢乐的百合花，懂得把自己的绚烂呈现给大家，也释放自己成长的精彩。这样的同学我们常常遇到，那么，就专心地，时不时可以给点提示，来点关心，多点呵护，就这样陪伴他们长大。这何尝不是作为老师的荣幸，不是成就老师的职业成就感呢？至此，我们的种植热忱在连续，心灵乐园的浇灌还