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人教版小学语文四年级上册第二单元整体

教学设计集体备课教案观看与发觉—人教版学校语文四班级上册其次单元整体教学设计边疆姚晓丽李志彪于明总体构想整个单元的教学分为三个部分：第一部分：教科书教学模块一：自主预习。导读激趣，认字识词，感知内容，初步质疑。模块二：理解内容。了解的“发觉”，感悟观看事物中得到的启不O模块三：领悟表达。学习的观看方法，品尝语言，练习运用。模块四：口语交际与习作。多角度体验观看的重要性，激发写作的爱好。

其次部分：整本书阅读《昆虫记》第三部分：语文实践活动一“观看与发觉”沟通会其次部分：整本书阅读《昆虫记》第一部分教科书教学设计学习目标.熟悉22个生字，会写28个生字。正确读写相关词语。.能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵相关段落。.理解内容，感悟哲理，激发观看自然的爱好。.培育同学提取信息、复述、重整、伸展的学习力量。.学习细心观看的方法，培育留心四周事物的意识。模块一预习教学流程激趣导入——确定单元主题——自主预习，问题梳理——写字板块设计板块一：激趣导入播放图片。一起观赏漂亮的大自然，汹涌的潮、变幻的云、雄伟的山、银白的飞瀑、绿绿的草原……大自然美吗？你们喜爱观看吗？的确，大到一棵茂的树，小到一朵娇小的花，大到到一头威猛的象，小到一只可爱的虫……大自然全部的一切，都足以让我们睁大奇怪的眼睛。很多诗人、作家、科学家也很喜爱大自然，他们还将自己的“观看与发觉”写成了诗、文章甚至写成了一本厚厚的书。让我们走进其次组课文去看看——【设计说明：图画情境的渲染，激发同学观看大自然的爱好，产生探究的内驱力。】板块二：确定单元主题.自读单元导语，结合课文内容，想一想本组课文以什么主题编排，小组争论，汇报。预设：观看趣事、观看与发觉等。.观赏与本单元有关的图片，说说你最想了解哪一个“发觉”。【设计说明：沟通单元主题，便于从在整体上把握单元内容。单元图片的出示，进一步激发同学的探究爱好。】板块三：自主预习，问题梳理小组合作学习，填写预习单.小组汇报，沟通预习单的部分内容。预设:(1)有认读困难的生字，如：蔽、谧、慎等，沟通中，鼓舞同学用多种识字方法识记。(2)不懂的词语，如：随遇而安、慎重、静谧、吻合、枉费心机等。沟通中出示课文中相关语句，鼓舞同学联系上下文或生活阅历揣摩词义。(3)不懂或感爱好问题。老师对问题进行梳理，简洁的问题鼓舞合作释疑，常识性的问题比如：大陆漂移学说等鼓舞沟通搜集资料，老师也可做简洁地讲解；有价值的问题进行归类，提示同学深化学习中进一步关注。如：“爬山虎的脚是细丝还是小圆片？”等。【设计说明：此环节的设计，

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