2015年卫生系统事业单位考试护理专业题库及答案 - 卫生系统考试题

（第1章）（一）单项选择题1.解放后我国的高等护理教育恢复于（）。A.1980年 B.1982年 C.1984年D.1986年E.1988年2.生物－心理－社会医学模式理论是（）提出的。A．恩格尔 B.霍姆斯 C.马斯洛D.贝塔朗菲E.奥瑞姆3.以下哪项不属于护理的任务（）。A.恢复健康 B.预防疾病 C.减轻痛苦 D.促进健康 E.降低伤4.世界上第一所护士学校建立在（）。A.意大利的佛罗伦萨 B.德国的凯塞威尔斯城 C.意大利沙弗诺城 D.英国圣托斯医院 E.俄国的克里米亚（二）填空题护理学的任务包括（ ）。护理的实践范畴包括（ ）五个方面。（三）问答分析题请整理出南丁格尔所做的主要贡献。现代护理学发展分几个阶段，每个阶段的主要特征是什么？体现的进步是什么？（一）单项选择题1.A2.A3.E4.D（二）填空题（三）问答分析题正确答案参见教材相关节段测试题（第2章）（一）单项选择题健康－疾病连续体模式认为（）。A.健康是相对的而非绝对的 B.安适是人的主观体验C.信念是人获取健康的基础 D.疾病是客观的功能障E.以上都不是下列哪一健康模式解释了为什么有些人能采取特定行为避免疾病而有些人却做不（A.健康－疾病连续体模式 B.健康促进模式C.健康信念模式 D.整体健康模E.健康－疾病模式”（）。A.健康－疾病连续体模式 B.健康－疾病模C.健康恢/失调模式 D.整体健康模式E.健康促进模式下列哪一模式旨在解释健康和疾病、安适和患病之间的关系（）。A.个体－社区模式B.健康－疾病模式C.健康恢复/失调模式D.整体健康模式E.健康信念模式下列相关陈述中，正确的是（）。A.疾病是机体结构和功能障碍过程的主观表现B.健康是机体稳定、平衡和功能完整的客观过程C.安适是个体对机体客观状态的主观体验D.患病是个体对机体客观改变的的整体体验E.以上都不对目前导致我国人口死亡的第一因素是（）。A.恶性肿瘤B.传染性疾病C.D.消化系统疾病E.呼吸系统疾病有关疾病对患者和家庭的影响，下列说法正确的是（）。A.患者行为和情绪的改变主要受患者的角色改变的影响B.C.疾病所致的家庭角色改变主要为角色重叠和角色缺失D.疾病常导致患者和家庭改变原有的生活方式和行为E.以上都不对对人体健康影响最为深远又最能被控制的因素是（）。A.自然环境因素 B.生活方式 C.生物遗传因D.健康服务系统 E.社会环境因素在健康教育过程中，对护理对象健康行为发生起最重要作用的因素是（）。A.健康教育发生的时间 B.提供健康教育的方式C.健康教育内容的实用性 D.护士与护理对象的关E.接受健康教育者的状态有关健康教育，下列陈述正确的是（）。A.护士应寻找专门的时间开展健康教育B.健康教育评估与一般护理评估相同C.护士应为其服务对象制定健康教育计划D.根据学习需求选择合适的健康教育方法E.以上都不对（二）是非判断题健康是人们共同的目标，个体对自身健康应负全部责任对 错对于个体而言健康是绝对的是一稳定的状态一旦身体状况发生变化健康即不存在对 错要达到安适状态，必须分别从这五个方面采取相应措施。对 错健康行为。对 错原来的活动。对 错发现问题、解决问题，消除和改善疾病过程。对 错（三）问答分析题健康信仰模式和健康促进模式有何区别？分别列出个体可控制和难以控制的影响健康的因素。现代疾病观是如何解释疾病的？个体在不同疾病阶段最常见的疾病行为分别有哪些？哪些因素决定疾病对患者和其家庭的影响？疾病会给患者或家庭的哪些方面带来影响？促进健康可采取哪些措施？（一）单项选择题1.A2.C3.D4.B5.B6.A7.D8.B9.C10.D（二）是非判断题1.错2.错3.错4.对5.错6.错（三）问答分析题两模式都是从健康行为的角度解释人的健康。康信念模式针对特定疾病，解释人们采取从不同的角度解释人的健康行为，相互补充，全面地解释了人的健康行为对健康影响。个体可控制的影响其健康的因素：心理或情绪因素，包括人的身心交互作用和自我概念量等；社会因素，如家庭和婚姻、职业情况、文化教育等。社会治安状况、卫生保健系统等。症状体验阶段：咨询他人或告诉亲人；承担患者角色阶段：向他人寻求治疗疾病的有效人对疾病的态度；治疗费用；生活方式的变化；个体和家庭角色的改变和调整等。病对家庭的影响表现在家庭角色和家庭动力等方面。社会支持。测试题（第3章）（一）单项选择题我国医疗卫生体系的主体机构是（）。A.隶属卫生部门的卫生机构 B.隶属于行业或其他部门的卫生机C.军队的卫生机构 D.民间或非政府的卫生组织E.以上都不是下列陈述不符合医院特征的是（）。医院的所有工作必须围绕患者进行C.医院工作的随机性大、规范性强D.医院应合理竞争获取最大效益E.医院工作是脑力劳动和体力劳动相结合的复杂性劳动3.门诊护理工作相比，急诊护理工作最大的特点是（）A.连续不间断性提供服务 B.对单个患者的护理时间短C.服务对象复杂，病种繁多 D.消毒隔离是最重要的护理工E.以上都不是医院的核心功能是（）。A.医疗工作 B.科研工作 C.教学工D.医教研并重 E.健康教育工作中华护理学会成立于（）。A.1907年 B.1909年 C.1915年 D.1921年 E.1949年在病室设置中，病床之间的距离至少应为（）。A.0.8m B.1m C.1.2m D.1.4m E.1.5m在病房护理工作中，保护患者隐私最适当的方法是（）。A.治疗时间不允许家属探视B.尽量不暴露患者的隐私部位C.需要暴露患者隐私部位时请其他患者和人员暂时离开D.在病床间或周围设置屏风或布帘，需要时用遮挡患者E.以上都不是（二）是非判断题中国红十字会成立于1904年，其作用是组织民众开展医疗救护活动对 错院。对 错作。对 错理。对 错（三）问答分析题目前我国的医疗卫生体系由哪几部分构成？我国的卫生专业机构分为哪几类？我国的三级医疗服务体系分别是哪三级？我国医院有哪些特征？医院组织结构大致可分为哪些部门？它们之间有何关系？（一）单项选择题1.A2.D3.A4.A5.B6.B7.D（二）是非判断题1.2.3.4.错（三）问答分析题根据医疗卫生机构的行政隶属关系，我国现有的医疗卫生体系分为4的卫生组织。医学研究机构、健康教育和卫生新闻出版机构。“三”/站、社区医院、乡镇或街道卫生院、村卫生室等和连续性、社会性和群众性、脑力劳动和体力劳动相结合的复杂性劳动。医院的各组织机构大体可分为三个部门：医疗部门、医疗辅助部门和行政后勤部门。医医疗护理服务。测试题（第5章）（一）单项选择题最新的《医疗事故处理条例》颁布并实施于（）。A.1999年 B.2000年 C.2001年 D.2002年E.2003年对护理立法的叙述不正确的是（）。护理立法对护理工作有约束、监督和指导作用每个护理人员必须在护理法所规定的范围内发挥作用C.D.护生严格按学校和医院的要求进行护理工作E.3.器官捐赠符合法律要求的是（）。A.任何年龄的个人死后可捐赠其身体B.个人死亡后近亲无权作捐赠表示C.凡18岁以上个人生前自愿死后可捐赠其身体或器官D.死者已做捐赠表示，家属可以取消E.捐赠意愿可由家属代捐赠者书写和签名（二）多项选择题国际护理伦理守则包涵内容有（）A．各国护士的权利和责任B．护理的本质就是尊重人的权利C．护士的基本任务为增进健康、预防疾病，恢复健康和减轻痛苦D．护士作为职业力量时，个人行动必须时刻保持能反映职业的标准E．护士在培养职业知识核心方面起积极作用护理实践中常见的伦理问题在于（）。A．护士与患者之间B．护士之间C．护士与医生之间DE．护士与自身亲属之间护士实践中有意侵权的行为包括（）A．威胁 B．侵犯隐私权 C．诽谤D．渎职 E．技术差错护生实习中按法律责任工作中出现护理差错和事故应负法律责任方包括（）。A．医院 B．带教老师 C．护士长 D．护生 E．学5.护士在执行医嘱时不当行为有（）。A．随意篡改医嘱或不执行医嘱B．患者提出疑问时应重新核对医嘱C．在抢救患者时医生的口头医嘱马上执行D．当患者病情发生变化时应复核医嘱E．无条件执行医生下达的任何医嘱6.护士在护理实践中接触艾滋病患者应（）。A．可以拒绝收治艾滋病病毒感染者和患者B．艾滋病病毒抗体阳性的结果应通知所有医务人员 卫生系统考试题C．发现艾滋病病毒抗体阳性立刻向疾病控制中心报告DE．执行静脉穿刺等操作时应戴手套“的理解，包括哪些方面（）。A．“”B．终C．协助患者自杀为主动安乐死D．停止食物、治疗、抢救为被动安乐死E．安乐死的目的是帮患者结束生命和痛苦精神病患者的护理中引起法律问题的行为有（）A．精神病患者私自出走而受意外伤害B．患者有自杀倾向，没有加强监护和记录C．虐待精神病人D．尊重和保护精神病人的人身权E．因监管不力，患者受到其他患者的伤害护士管理办法确立了下列哪些内容（）A．护理记录书写规范B．护士执业许可制度C．护士执业资格考试制度D．护理人员医德规范E．护士执业注册制度（三）填空题伦理的五个基本概念为、、、、。卫生保健伦理原则包括、、、。故意侵权行为包括、、。无意侵权行为包括、。（四）问答分析题护理工作中的伦理和法律问题常见在哪些方面？疏忽大意与渎职的区别在哪里？（一）单项选择题1．D2.C3.C（二）多项选择题1.ABCDE2.ABCD3.ABC4.ABD5.ACE6.CDE7.BC8.ABCDE9.ABCE10.BCE（三）填空题自主权、有利、不伤害、公正、诚实守信责任、义务、保密、及真实威胁他人身体、侵犯他人身体、侵犯隐私权疏忽大意、渎职（四）问答分析题残疾人；（2）艾滋病；生殖技术和生育控制；（4）人体实验；（5）死亡、濒死和安乐死；（6）确立遗嘱；（7）器官捐赠。疏忽大意是指专业人员的行为未达到专业标准。这种行为可能对他人造成损害。而渎职③患者受到伤害；④护士没有履行职责而造成患者的伤害。测试题（第6章）（一）单项选择题以下哪项不属于系统（）。A.一个医院 B.一座建筑物 C.一群围观D.宇宙 E.海洋胆囊疾病可以引起右肩部疼痛，如果用系统属性解释，这个现象反映了系统的（）属性A.整体性 B.相关性 C.层次性 D.动态性 E.预决性根据需要理论，以下属于安全需要的是（）。A.氧气 B.睡眠 C.自卑 D.住所 E.孤独255（。A.生理 B.安全 C.爱与归属 D.尊敬 E.自我实5.人的行为是由以下哪种需要决定的（）。A.生理需要 B.缺失性需要 C.生长性需要D.认知需要 E.优势需要侧重于研究性心理发展理论是（）。A.皮亚杰B.弗洛伊德C.D.哈维格斯特E.以上都不是新精神分析理论与古典精神分析理论主要区别在于（）。重视后天的自我价值C.以人生发展全过程为依据D.以心理的社会性质为标准E.以上都是以下哪方面不属于生长发展的范畴（）。生理 B.认知 动机 D.道德 E.情感生长发展的规律除外（）。非确定性 B.非均衡性 C.阶段D.差异性 E.顺序性当一个18会产生哪种不良反应（）。A.自卑感 B.失望感 C.羞愧D.自我丧失感 E.以上均是6（。A.智力低下 B.恶作剧 C.挑衅性行D.无意识行为 E.退行性行为下列哪种应激源不属于生理病理性应激源（）。A.各种细菌、病毒和寄生虫 B.更年期的变C.基本需要没有得到满足D.外伤或手术E.内分泌变化关于应对及应对机制的说法，不正确的是（）。B.以问题为中心的应对机制不能改善情境C.应对机制也可以分为长期的和短期的两种D.E.应对可以是有效的也可以是无效的下列哪项不属于心理反应及适应（）A.认知反应 B.情绪反应 C.行为反应D.心理防卫机制 E.社会文化适应人的应激反应中最常见的情绪反应是（）。焦虑 B.恐惧 C.愤怒 D.抑郁 E.沮丧最丰富的非语言信息来源是（）。A.目光接触 B.手势 C.触摸 D.面部表情 E.身体姿势最容易被误解的非语言沟通类型是（）。A.目光接触 B.手势 C.触摸 D.面部表情 E.身体姿势”，请问：这属于（）层次。A.一般性沟通 B.事务性沟通 C.分享性沟通D.情感性沟通 E.共鸣性沟通为了打开局面，护士可以在短时间内使用下列哪种沟通层次（）。A.一般性沟通B.事务性沟通C.D.情感性沟通E.共鸣性沟通关于沟通的层次，下列说法错误的是（）。A.B.事务性沟通对于护士了解患者是十分必要的C.情感性沟通只有在建立了信任感和安全感后才比较容易做到D.为了尽快建立良好的护患关系，护士应选择较高层次与患者进行沟通E.关于语言沟通和非语言沟通，下列哪种说法是错误的（）。A.语言沟通和非语言沟通是相互联系的B.非语言沟通可以强化语言沟通的含义C.语言沟通可以澄清非语言沟通的含义D.语言信息比非语言信息更能准确地表达一个人的思想E.语言信息往往比非语言信息更可靠手术的前一天下午，护士来到患者的床前，发现她情绪很低落，便问道苏小姐，您好像心情不太好患者回答说我担心明天的手术”此时护士的最佳反应应该（A.保持沉默 B.悄然离开病房”””应应该是（）。D.“E.“您可能是怕疼，没关系，我会在旁边陪着您。”请看下面的对话：患者：“我每天喝少量酒已经好多年了。”护士：“请您告诉我您每天喝几两酒？喝了多少年了？”请问：在上述对话中，护士应用了哪一种沟通技巧（）。A.改述 B.复述 C.总结 D.澄清 E.反映一位刚刚失去亲人的家属扑到死者的身上嚎啕痛哭，此时护士的最佳反应是（）。劝家属尽快离开病房用语言劝家属不要太难过D.让同室的其他患者帮助安慰家属E.请护士长帮助处理为对语言行为具有（）。A.补强作用 B.重复作用 C.替代作用D.驳斥作用 E.调整作用解患者所承受的痛苦。这说明非语言行为对语言行为具有（）。A.补强作用 B.重复作用 C.替代作D.驳斥作用 E.调整作用护患双方开始发生相互影响的沟通层次是（）。A.一般性沟通 B.事务性沟通 C.分享性沟D.情感性沟通 E.共鸣性沟通合（）。A.吸烟的危害 B.规律饮食的重要性C.保持平和心态的方法 D.术前程序 E.止疼的方法（”“这说明非语言行为对语言行为具有（）。A.补强作用 B.重复作用 C.替代作D.驳斥作用 E.调整作用行为具有（）。A.补强作用 B.重复作用 C.替代作D.驳斥作用 E.调整作用信任程度和参与程度最高的沟通层次是（）。共鸣性沟通 B.情感性沟通 C.分享性沟通D.事务性沟通 E.一般性沟通下列哪一项不属于治疗性会谈开始会谈阶段护士应做的工作（）。礼貌地称呼患者 B.主动介绍自C.创造一个无拘无束的会谈气氛D.为患者提供安静和“隐私性”的环境E.向患者介绍会谈的目的和大致需要的时间下列哪项患者的陈述需要护士进一步澄清（）。”1C.“115年了”D.“15260”E.“这次住院所花费用比我的预算多出500元能激发一个人去与另一个人沟通的所有刺激被称为（）。A.信息发出者 B.信息接收者 C.沟通的指示D.人际变量 E.沟通的途径（二）多项选择题以下哪些属于结构的概念（）。A．医院护士、床位比 B．医院月手术人C．病房大楼层次 D．瞳孔对光反射E．血液粘稠度对需要理论的理解以下哪些是错误的（）。需要层次是固定的人想做什么由优势需要决定C．需要的产生与个体生长有关D．一定时间只产生一种需要E．高层次需要可抑制低层次需要3.适应可以导致下列情况（）。A．各方面处于最佳的功能状态B．正常的生长与发展D．有能力承受情境变化E．机体可以改变应激源局部适应综合征的特点包括（）。A．反应是局部的 B．反应是适应性的 C．反应是短时D．反应的持续时间是不确定的 E．反应是可恢复的适应的特性包括（）。A．适应是一个主动的动态过程B．生理适应的范围较广，而心理适应的范围较窄C．适应的效果与时间成正比（时间充分时适应效果好D．适应性机制可以是不充分、过分或不适当的E．适应是有限度的下列选项中属于非语言沟通类型的有（）。A．仪表和身体的外观 B．身体的姿势和步态C．面部表情 D．目光的接触 E．护理计使用沉默的意义包括（）。A．B．使患者感到护士是在真正用心在听C．给患者时间休息一会儿D．给护士时间以组织更进一步的问题及记录资料E．给护士时间以观察患者的非语言行为（三）是非判断题结构相同的物质，功能也相同对 错高层次需要满足后，低层次需要仍存在对 错开放系统同时也是开环系统对 错优化从性质上讲总是相对的对 错反射性疼痛反应属于整体适应综合征对 错适应性反应可具有负性作用对 错个体在适应过程中会改变自己的特征对 错沟通过程是通过语言和非语言行为来完成的。对 错沟通中所传递的信息包括语言行为和非语言行为对 错核实是给予反馈的方法对 错使用口头语言进行的沟通称为语言性沟通对 错五个沟通层次的主要区别是一个人希望把自己真正的感觉与别人分享的程度对 错（四）问答分析题请先阅读下列护士与患者之间的对话，然后找出护士在沟通过程中所犯的错误：下面是一个刚刚做了结肠癌手术并有腹壁造瘘口的48”请问：护士所犯的错误是什么？下午巡视病房时，护士发现上午刚刚做完骨髓穿刺检查的525房间3曲着身体躺在床上，身体由于哭泣而微微地颤动。于是，赵兰，您为什么不开心啊？（没等患者回答，又接着说）噢，我知道了，你一定是”请问：护士所犯的错误是什么？护士，今天早上医生对我说，我的B东西。医生建议我再做一个CT”护士：“噢，原来如此！好吧，王先生，你准备一下，我马上帮你输液。”请问：护士所犯的错误是什么？患者：“护士，我昨天整个晚上都没有合眼，心里总是想着我的病。”请问：护士所犯的错误是什么？适应的特性有哪些？护士如何帮助患者预防应激？护士如何帮助患者应对应激？沟通的构成要素有哪些？使用语言沟通时应注意的问题有哪些？非语言沟通有哪些特点？（一）单项选择题1.C2.B3.D4.C5.E6.B7.E8.C9.A10.D11.E12.A13.B14.E15.A16.D17.C18.B19.A20.D21.E22.D23.C24.D25.C26.D27.A28.C29.D30.C31.E32.A33.D34.A35.C（二）多项选择题1.ACE2.AD3.ABCD4.ABCE5.ACDE6.ABCD7.ABDE（三）是非判断题1.错2.对3.错4.错5.错6.对7.错8.对9.错10.错11.错12.对（四）问答分析题1.（1）护士所犯的错误是：主观判断护士所犯的错误是：快速下结论及提供解决问题的方法护士所犯的错误是：改变话题护士所犯的错误是：提供错误的或不恰当的保证2.（1）适应的目的是最大限度地维持机体的内稳态；适应是一种主动的动态过程，是一种自我调节机制；适应是一种涉及多个层面的全身性的反应过程；适应能力存在个体差异；适应是有限度的；适应效果与时间有关；适应性机制也可以是不恰当的；适应性反应可具有负性作用；个体在适应过程中会保持自己的特征。3.（1）为患者创造轻松的住院环境；为患者提供有关疾病的信息；解决患者的实际问题；培养患者的自理能力。4.（1）教给患者健康的日常生活活动（包括锻炼、休息和睡眠、营养、时间管理）；鼓励使用支持系统；鼓励使用应激管理技巧（包括放松、冥想、预先指导、指导想象、生物反馈）；（实施计划、评价结果）。沟通发生的背景、信息发出者和信息接收者、信息、信息传递途径、反馈、人际变量。选择合适的语速；选择合适的语调和声调；保证语言的清晰和简洁；适时使用幽默；选择合适的时间及相关的话题。7.（1）多渠道；（2）多功能；（3）无意识性；（4）真实性；（5）情绪表现；（6）多种涵义；（7）文化的差异性。测试题（第7章）（一）单项选择题护理评判性思维的核心目的是（）。A.诊断推理 B.质疑反思 C.临床决D.鉴别诊断 E.演绎推理下列不属于护理评判性思维的构成要素的是（）。A.知识基础 B.临床经验 C.态D.认知技能 E.制定决策护理人际关系是影响护理临床决策的（）因素。A.个体因素 B.情感因素 C.社会因D.环境因素 E.情境因素下列影响护理临床决策的因素中属于情境因素的是（）。A.思维方式 B.决策风险性 C.护理专业规D.病房设置 E.情感倾向5.（）层次的评判性思维者相信复杂问题的答案非正即误，且每个问题通常都会有一个正确答案。A.基础层次B.复杂层次C.责任层次D.知识层次E.经验层次（二）多项选择题1.评判性思维的实质过程是（）。A．反思 B．决策 C．推理 D．验证 E．归2.护理临床决策的步骤包括（）。A．确定问题 B．陈述目标 C．决断方D．实施方案 E．评价反馈（三）填空题评判性思维的三种类型是、、。护理评判性思维的发展从低到高有三个层次，分别是、、。护理评判性思维的构成要素包括、、、。护理评判性思维的专业标准是指护理判断的、、。（一）单项选择题1.C2.E3.D4.B5.A（二）多项选择题1.AC2.ABCDE（三）填空题一般评判性思维、临床评判性思维、护理评判性思维基础层次、复杂层次、尽职层次专业知识基础、护理经验、思维技能、态度倾向。伦理标准、评价标准、专业职责标准测试题（8章以下哪项最符合正确的护理诊断的陈