关于家乡语文的教案

Word-18-关于家乡语文的教案关于家乡语文语言教案（7篇）

家乡的风景是这样的醉人，让人没有丝毫倦意，快步出门，去查找记忆里的小河。下面是给大家带来的关于家乡语文语言教案（7篇），欢迎大家阅读转发!

关于家乡语文教案（精选篇1）

设计思路：在《3——6岁儿童学习与进展指南》中明确指出34岁孩子要知道自己住在什么地方，要“喜爱观看花草树木、日月星空等大自然中的美的事物”。我们住在白沙镇，在漂亮的北寨山下，宽阔的长江边上。许多小班的小伴侣不了解白沙的特征，通过这次活动，让幼儿了解白沙的特征，关注自己四周的环境。初步培育孩子们喜爱大自然，喜爱家乡的情感。前段时间我们学习了一些绘画技能，通过添画的形式来巩固这些技能。

活动目标：

1、幼儿能知道自己住在白沙镇，初步了解白沙的特点。

2、初步培育幼儿对绘画的爱好，并初步能添画出漂亮的家乡。

3、初步培育幼儿喜爱家乡和大自然的情感。

活动预备：

画有北寨山和长江水的绘画纸和彩色笔。

活动过程：

1、利用生活情景导入活动

组织小伴侣坐好，跟着音乐仿照生活做动作：睡觉鸡叫出太阳起床穿衣洗脸漱口吃饭来到幼儿园向老师问好玩玩具。

老师也是这样，(重复做一遍)睡觉鸡叫出太阳起床穿衣洗脸漱口吃饭上班。可是在上班的路上遇见了迷路的小孩，我问题他住在什么地方，他不知道。小伴侣，你们知道自己住在哪里吗?引出问题。

2、熟悉家乡

请幼儿讲出我们是白沙镇的小伴侣，家住白沙。请幼儿争论白沙的特征后老师总结介绍白沙的特征：北寨山和长江，并画在黑板上。老师把家乡编成了一首儿歌：教幼儿念儿歌。协作动作教幼儿念儿歌：

我的家乡

我说我家，住在白沙。

北寨山下，长江边上。

风景美丽，我们爱它。

我们的家乡这么美，我们一起来画一画吧。出示有白寨山和长江的绘画纸，老师先请幼儿讲，再请幼儿画。引导幼儿画出：太阳、花、树、鱼、螃蟹等。

请幼儿画出自己看到家里还有的东西。

3、绘画家乡

交代要求，幼儿作画。

老师教导力量较差的幼儿，鼓舞他们大胆作画。特殊鼓舞和引导那些不能动彩色笔的孩子作画。

4、作品展览，相互观赏和评价。请幼儿把作品讲给老师听，然后请老师帮你写名字，并贴在墙上。培育幼儿的成就感和自信念，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动延长：

回家后和爸爸妈妈一起争论我们的家乡，并一起画出来。

活动反思：这个活动基本达到了活动目标，孩子对家乡的特征做了进一步的了解。许多孩子都画出了很多自己想到的家乡的物品，但是还是有一部分孩子的想象力不丰富，绘画技能较差，最终贴出来的作品效果不是很好。还有我班孩子的叙述力量普遍不强，讲不出自己画的东西，以后这方面要多训练。

关于家乡语文教案（精选篇2）

活动背景

由于一般话的普及，许多的家长不仅在学校环境用一般话沟通，在家庭里也都是一般话的语言环境，已经很少听到用家乡方言的沟通。长此以往，我们将会让我们的家乡话渐渐退出我们的生活，这是很圆满的事情。《纲要》要求：“供应一般话的语言环境，关心幼儿熟识、听懂并学说一般话。少数民族地区还应关心幼儿学习本民族语言”。3—6岁幼儿是语言进展的敏感期，大班的孩子语言表达力量较小中班有了进一步提高，可以尝试更多语言的学习。

因此，设计了这个活动，并把目标定位为：

1、感受不同语言的发音，了解自己家乡的话。

2、通过听听、说说，感受语言的欢乐。

3、激发幼儿喜爱家乡语言的情感。

活动目标

1.感受不同语言的发音，了解自己家乡的话。

2.通过听听、说说，感受语言的欢乐。

3.激发幼儿喜爱家乡语言的情感。

活动预备

1.各种不同国家的人的问好课件、中国不同民族的问好课件：

2.录音(不同的地方方言)

活动过程

一、老师用不同语言给小伴侣问好

1.老师再说“小伴侣好”时，首先用一般话，然后用几种地方方言。引起幼儿对语言的爱好。

2.老师：小伴侣你听懂老师刚才说的什么了吗?

谁想来学一学用不同的语言给小伴侣问好呀?

3.老师用英语或其他外语给小伴侣问好

提问：你们知道我这是说的哪个国家的语言吗?(英语)

你还懂得其他国家的语言吗?

二、引导幼儿围绕“语言”的话题自由交谈。

1.说说自己知道的哪个国家使用的语言。

2.观赏课件，感受世界各地语言的不同发音。

3.老师小结幼儿的谈话：世界上有几千种语言，有汉语、英语、俄语、德语、法语、意大利语等等。

三、了解各民族、地区的语言。

1.老师：世界上有很多种语言，中国也有许多的语言，叫做“方言”

比如：山东话，广东话、上海话、北京话等等。

2.观赏课件，感受不同民族语言的不同发音。

3.小伴侣知道我们的家乡叫什么呢?你会说家乡的方言吗?

让幼儿自由表达，并说一说。

4.播放录音：横县本地几种有代表性的方言

让幼儿分别听一听不同横县的方言，感受语言的奥妙。

3.争论：你们方言与“一般话”有什么不同?

四、说好一般话

1.提问：我们的国家有那么多的方言，为什么要说一般话呢?

(让幼儿结合已有阅历谈一谈自己外出旅游时听不懂方言的经受。)

2.老师小结

我国是一个多民族、多方言的国家，推广一般话有利于增进我国各民族的沟通与往来，增加中华民族的分散力。

假如我们大家都会说一般话，我们走到哪里都不用为听不懂话而发愁了，和那个民族的人都能沟通了，这样是不是很便利、很欢乐的事情吗?

五、说好家乡话

1.老师：我们的家乡横县有一个很高的荣誉，你们知道吗?

幼儿说一说。

“对了，我们的家乡横县是最适合茉莉花种植的地方，现在被称为“中国茉莉之乡”，每年举办着“世界上最香的音乐节”，我们的家乡话也将会被更多的人了解和熟悉，所以，同样的，我们每个小伴侣都应当学好自己的家乡话，当你向别人用家乡话向别人问好时，人家一听，就知道：这是来自“中国茉莉之乡”的小伴侣，你说，这是多骄傲的事呀!家乡话就似乎是我们的名片一样哦!

六、延长活动：通过宣扬，让家长参加活动，与孩子共同探讨怎样用家乡话说：“我的家乡在横县，我的家乡有??有??还有??”“回老家，我们是这样做的??”等句子，为下一个活动《家乡话派对》做预备。

课后反思：

这个活动线索由大到小的走向：(世界有不同语言——中国有不同民族语言——横县有不同的方言——为什么要说一般话——我会说的家乡话)，最终定位在了家乡话的熟悉和了解，对加深幼儿的熟悉和理解是比较胜利的，通过PPT的运用，使不同的语言变得直观和好玩，深深吸引了幼儿的了解和探究，“语言力量是在运用的过程中进展起来的，进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到乐观应答的环境”。为此，我给孩子创设了一个回归家庭的语言环境，让家长参加家乡话的学习，同时也提升了家长的语言教育意识。

此外，在活动中，我设计的“我会说的家乡话”环节，对增加幼儿的家乡情结有很好的加法作用，较好地实现预定目标。

关于家乡语文教案（精选篇3）

设计意图：

现在的孩子很大一部分只会让别人、让集体、让家乡为他去做许多事，很少有孩子会想

到，我该为大家、为家乡做点什么，所以让孩子从幼儿园开头就有为家乡做好事的愿望将关心他们形成良好的爱家乡、爱祖国的情操。孩子们在知道了家乡的位置，熟悉了家乡这么有特色的东西后，对自己的家乡有了一个也许的了解，也萌发了为家乡骄傲、去喜爱家乡的愿望，这个时候，引导孩子去思索为家乡做点什么，恰好迎合了孩子的心理，教育效果将会更加显著。

活动目标：

1、引导孩子发觉家乡的大人们都在劳碌着，为家乡做贡献。

2、关心孩子树立自信念，知道人小也可以为家乡做好事，比如不乱扔垃圾、爱护好环境、遵守交通规章、努力学习等等。

3、培育幼儿愿意为他人、为家乡做贡献的愿望。

活动预备：

1、录象一：城市里各种行业的人的工作情景;录象二：一个小伴侣在苦恼人小，不能为家乡做事情。

2、幼儿操作材料，关于几种做法对错的推断。

活动过程：

1、“小伴侣，考考你们，在你们的家里都有大人，他们平常都是做什么工作的啊?”(幼儿争论家里大人的工作)

2、老师对幼儿说出的工作性质进行评价，如：医生——在为家乡人们看病;老师——为家乡培育人才;银行职员——便利家乡人们存钱;清洁工——为家乡打扫卫生，让家乡更洁净;建筑师——为家乡建筑美丽的房子，让家乡更漂亮……。

3、观看录象一，老师小结：原来他们都在为家乡辛勤工作，为家乡更加美丽、更加富强做贡献呢!

4、师：“那这里有个小伴侣，你们看看他说了什么?”老师和幼儿一起争论：是不是人小了真的就不能为家乡做事情呢?那我们小伴侣能为家乡和家乡的人们做些什么呢?

5、提示幼儿从身边的小事开头想，引导幼儿从身边的小事做起，从身边的人做起。(老师可适当示范：我们可以把掉到地上的垃圾捡起来，不让我们的家乡变脏。)

6、幼儿争论

7、老师小结：原来我们小伴侣这么能干，能为家乡做这么多有用的事情，我可太

兴奋了，你们兴奋吗?那位小伴侣肯定也听到了，他呀也会为家乡做好事了呢!

8、幼儿操作：

师：“小伴侣，这里有几个小伴侣，他们都说要为家乡做好事，你们看看他们做的对不对，假如是对的，我们给他打上五角星，错的，就给他打上叉叉。”(幼儿操作，老师巡回观看指导)

9、《我爱家乡、我为家乡、将来的家乡》老师点评

师：“好了，现在我们就到外面去，看看能为我们的家乡做点什么吧!”

关于家乡语文教案（精选篇4）

活动目标：

1、通过儿歌内容了解淮安的风味小吃和土特产

2、摘树叶，摘花生的活动，加深喜爱淮安老张集的情感;培育幼儿乐于共享、热忱好客的情感

3、参加阅读与争论，体验故事的奇怪与幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。

4、通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进行表述的力量。

活动预备：

我们当地的风味小吃图片(包括食物)多种、湿巾若干片、制作炒花生的材料、包装纸若干、特色杂志

活动过程：

一、老师扮演成旅游团的导游，引导幼儿看到什么?(第一站)带幼儿回座位后和幼儿一起说出我们人

二、说说是淮安土特产，并拍手听儿歌(其次站)

1、出示土特产、风味小吃，请幼儿说说自己熟悉的风味小吃和土特产

2、幼儿和老师一起拍手，听老师念儿歌《夸家乡》

三、将幼儿事先分成四到五组，玩有奖问答嬉戏，并炒，煮，烤花生，开头包装花生(第三站)

1、玩嬉戏，给获胜组幼儿发送奖品(花生)

2、制作包装花生，引导获胜组给大家共享品尝花生。

3、再次强调乐于共享，热忱好客的情感

活动延长：

幼儿活动后相互交换杂志阅读，家庭与家庭之间合作制作出好吃的风味小吃并记录下来活动反思：在开展《夸家乡》的主题的活动中，幼儿的爱好特别深厚，在活动中幼儿参加性极高，但是由于幼儿的年龄特点，我还应对各个环节进行细化，多用发散式的提问启发幼儿。

教学反思：

在我们课题讨论活动的开展过程中，国庆节来临之际，我们班开展了爱祖国、爱家乡的主题活动，为增加幼儿爱祖国、爱家乡的情感，教育幼儿关爱身边的人。

我们班里开展了《夸家乡》这一教学活动，得到了全班家长的支持与协作。由于小班的幼儿对于喜爱家乡的概念和意识虽已有初步的萌芽，但许多孩子还不能够精确     地说出自己的家乡是淮安老张集。于是，在家长伴侣的大力支持下，我们就以老张集的小吃、特产、水果这些孩子们熟识的身边的物品入手，介绍了老张集的风味小吃，独特的物产。在通过自己动手制作泡馍，幼儿对自己的本土吃文化有了更深的了解，大部分幼儿都说自己特殊喜爱老张集的小吃和泡馍。在达到了估计目标，通过日常的延长，幼儿对爱家乡的情感也更深，更重要的是进展幼儿的仆人翁责任情感，对幼儿责任感意识的建立是应当在日常活动中无时无刻的渗透!

同时，老师、家长、小伴侣们还在学习儿歌《夸家乡》活动中，小伴侣个个带家乡特产图片，神气十足的朗诵儿歌，效果特殊好。

关于家乡语文教案（精选篇5）

课型：

造型、表现

课时：

1课时

教学目标：

1、指导同学了解各种桥和塔的结构和造型。

2、启发同学观赏和表现桥和塔，并添画桥和塔四周的景物。

3、引导同学体验桥和塔的造型美。

教学重点：

指导同学了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。教学难点：桥和塔的造型表现

教学预备：

同学：油画棒、水彩笔、水粉颜料、有关桥和塔的图片和资料。老师：范例课件、同学作品等、有关桥和塔的图片和资料。

教学过程：

一、引导阶段

1、说一说：启发同学回忆自己所见过的桥和塔，观看了解各种桥和塔的结构和造型。师：为了让同学们更多地了解桥和塔的结构和造型，课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料，大家完成了没有?很好，现在请你们带着问题分组进行争论沟通。待会每组派一名代表进行汇报。(1、你们在哪里见过桥和塔?2、它们在结构和造型上有哪些特征?)

2、小组汇报沟通感受，体验桥和塔的造型美。

3、师小结。

二、进展阶段

1、观赏教材中的范画，(利用多媒体演示)感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。

(1)这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔?

(2)他们怎样奇妙利用材料的特点?

(3)你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么?

2、把你的想法与同组的同学沟通。

师：观赏了这些作品后同学们是不是也很想画?今日我们就来画一画家乡的桥和塔。请同学们看作画要求。

3、作业要求：选择自己喜爱的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。大胆的想象、构思，自由地制造和表现桥和塔，并添画四周景物。

4、同学创作，老师巡回指导。

5、作业展现、评价。

1、以六人小组为单位，进行展现竞赛。请已经画好的小组，评一评(由组长组织进行评价，先自评后互评)。看一看谁的作品最有创意，造型与众不同，就让谁代表本组上台展现。(小组推举)

2、全班观赏和评价这些小组作品，评出“最受欢迎的作品”。

三、课后拓展

1、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。大胆想象，创作出“将来的桥和塔”。

2、运用其他材料创作立体桥和塔(陶土、纸张等)。

关于家乡语文教案（精选篇6）

活动目标

1、学习刮画的技巧，了解刮画的特征，初步把握刮画的方法。

2、.感知颜色明暗的对比，激发幼儿对颜色的感受力，体验颜色与生活环境的关系。

3、进展幼儿观看力，想象力和口语表达力量。

活动预备

1、幼儿作画工具(画纸、油画棒、无尖铅笔);

2、半成品几张(一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品)

活动过程

一、观赏歌曲，引出课题。

1、幼儿观赏歌曲《萤火虫》

2、老师：小伴侣你们知道歌曲里唱的是谁吗?萤火虫什么时候进来?(是晚上)。

当夜幕降落，处处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们平安地送回了家。

二、观赏图片，家乡的夜景

1、老师：天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没有萤火虫该怎么办呢?

原来是灯光把城市的夜晚装扮得非常漂亮，我们来看一看吧。

2、观看图片

(1)老师：小伴侣你们看这里是哪里呀?(是晚上的天安门)天安六上有什么?(有彩灯和焰火)

(2)再依次观赏几张代表性城市的夜景图片。

3、观看我们家乡的夜景

老师：大家看看我们的家乡晚上的广场是什么样子?

4、观看图片

观看晚上的街道同白天的有什么不同，让幼儿说说晚上与白天有什么不同?

5、观看图片夜晚楼房图片

老师：到了晚上你看到的房子是什么样子?(家家户户亮起了灯，天上有星星和月亮，还有路灯。)

三、观赏范例，示范讲解

1、老师：我这有只奇妙的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅漂亮的画。

2、老师边讲解边出示画纸现场做画

老师：我用魔笔刮破黑夜，一颗小星星钻了出来，又钻出一颗小星星然后是月亮……

3、老师：小伴侣，想知道是一支什么样的魔笔吗?(出示无尖铅笔)啊!原来就是一支无尖的铅笔呀!

一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么美丽的图画呢?原来我的画纸也有点特殊，画纸上用油画棒涂过了，这种画叫“刮画”。

四、熟悉刮画，熟识作画步骤。

1、老师：今日我们就来学习这种新的画法“刮画”，刮画与其他画的区分在于画画上之前，

要先把画纸处理一下。

(1)首先在画纸上匀称的涂上一层浅色;

(2)在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂，其次遍竖着涂。假如你有一尺会飞的魔笔，你想乘着去哪里呢?

2、老师：在这个五彩斑斓的大千世界中，有很多奇妙奇妙的地方，我们“家乡的夜景”这么美，

下面就请小伴侣拿我送你们的魔笔，画画咱们“家乡的夜景”吧!

五、幼儿作画，老师指导。

1、先涂一遍浅色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，留意要涂得匀称，涂得满，动作要快;

2、想好了主题再刮画，错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。

六、幼儿叙述自己的作品

关于家乡语文教案（精选篇7）

活动目标：

1、通过观看实物，让幼儿知道江阴有哪些食用的特产和日用的特色制品。