2022江西版小学美术的教案

Word-9-2022江西版小学美术的教案2022江西版学校美术教案5篇

由于学校美术教学的特别性，需要老师利用课内资源来进行颜色教学，培育同学亲近大自然的意识，贴近生活实际，利用对于生活与大自然颜色的观看来提高颜色鉴别力量。今日在这给大家整理了一些2022江西版学校美术教案，我们一起来看看吧!

2022江西版学校美术教案1

儿歌变画

教学目标：

1、能够为自己喜爱的儿歌配画。

2、能够依据所选的儿歌内容进行配画、画面自由大胆，颜色和谐，构图合理。

3、通过感受儿歌，给儿歌配画，了解优秀的文化传统，增进民族骄傲感。

教学重难点：

1、学会构图，画面主体突出，颜色和谐，画面完整。

2、能够依据儿歌构思画面。

教具学具：

儿歌配画作品，画册或图书。

教学过程：

一、导入：

谈话引导同学说一说自己喜爱或熟识的儿歌，导入并板书课题。

二、进展阶段：

1、出示儿歌：拔萝卜，再出示配画后的拔萝卜儿歌，观赏比较，从中让同学了解为儿歌配画可以让儿歌更好玩，更能吸引大家，也便于让大家更简单理解儿歌的内容。

2、观赏儿歌图画作品，让同学在观赏的过程中体会儿歌的趣味，熟悉和了解画面中颜色的搭配，画面内容的构图支配，等等。

3、小组沟通争论：自己想为哪首儿歌配画，画什么，怎样画?

4、同学创作，老师辅导。

5、展评：

6、板书设计：

儿歌变画

三、教学反思：

本课引导同学将生活中宠爱的儿歌画成一幅幅好玩生动的画，大胆发挥创作力量想象力量，根据儿歌的内容有目的地进行绘画，增加同学们对语言文字的理解，将对文字的感受融入绘画表现中。

2022江西版学校美术教案2

我心中的将来

教学目的

1、畅想将来的人事、物，让同学对将来有一个初步的熟悉。

2、培育同学的想象力量。

3、从小立志，树立远大抱负。

教学重点、难点

依据实际，对将来绽开合理的想象。

课前预备：彩色绘图颜料、体现科技进步的图片

课时支配：1课时

教学过程：

一、导入新课

谈话：同学们，将来的你会是怎样的?将来的世界又将如何?让我们一起来畅想。

二、讲授新课

1、展现体现科技进步的图片

2、同学观赏后谈谈感受

3、分组畅谈心中的将来

4、指名谈谈构思及缘由

三、学习练习(老师巡察辅导)

1、定草稿

2、修改

3、定稿

4、上色。

四、作业展评

1、展现作业

2、观赏评价

3、老师总结

2022江西版学校美术教案3

颜色的色相

教材分析：

本课是一节了解颜色的色相学问的课程，属于“造型•表现”学习领域。通过观赏生活中色相的呈现以及各类艺术作品中色相的利用，同学能够科学地熟悉、理解颜色现象，从而培育他们的颜色美感意识，激发学习颜色学问的爱好，丰富对颜色的感受，提高对颜色的感知力量和运用表现力量。

教学目标：

1.引导同学查找颜色，熟悉颜色，表现颜色。人美版第九册教案第十课颜色的色相颜色的色相体验不同颜色所表达的不同感觉。

2.学习颜色的学问，熟悉什么是原色，什么是间色。了解颜色在生活中的作用，大胆运用宠爱的颜色，培育运用颜色的力量。

3.学会颜色的调配，能用原色调配间色。

教学重点：

学会颜色的调配，能用原色调配间色。

教学难点：

调配时水和颜色的重量

教具预备：

颜料，水，毛笔，调色盘等

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入：

大自然是奇妙的。五彩缤纷的花草树木，世界是彩色的，颜色的色相有千变万化的颜色。(出示一些大自然的图片，同学观看生活和大自然中的颜色。)观看过自然中的颜色，观看同学的衣服、学习用品之后，请同学谈谈自己的感受，说说自己了解的颜色。思索一下，生活中的颜色有哪些，有多少种?

二、新课：

1.复习三班级开头的颜色学问：什么是三原色，什么是三间色?

红黄蓝这三种颜色是颜色中的“老祖宗”，有称三原色。三原色两两相配，产生三间色。

2.什么是色相?

色相，顾名思义即各类颜色的相貌称谓，如大红、普蓝、柠檬黄等。色相是颜色的首要特征，是区分各种不同颜色的最精确     的标准。事实上任何黑白灰以外的颜色都有色相的属性，而色相也就是由原色、间色和复色来构成颜色的色相的。全部的颜色都有自己的相貌，这叫色相。

3.观赏课本中的图片，同学结合图片分组争论：

(1)选择自己喜爱的色相，谈谈自己的看法和感受

(2)色相在生活中的应用

(3)自己预备用哪些色相不同的颜色画一幅什么样的画

4.小组沟通发言

三、同学作业：创作一幅颜色画

四、小结

2022江西版学校美术教案4

线条的动与静

教学目标：

1.联系实际生活，想象线条的动与静变化，激发对线条的动与静憧憬。

2、引导同学绽开想象，用多种绘画形式表现出想象中的将来。

3、培育同学的构图、造型、颜色等综合美术力量。

4、培育同学的形象思维表达力量和制造性思维力量。

教学重点：引导同学构思、想象、构图及造型的表现。

教学难点：构思、构图新奇、独特、能充分体现心中的将来。

教学具预备：录相、科幻资料、图片。

教学过程

一、组织教学

二、讲授新课

1、提问导入：同学们，你们有幻想过将来吗?你们幻想的将来是什么样的?谁来描述给大家听?

2、师小结：刚才同学们都大胆想象,幻想出与众不同的将来。这节课我们要来表现的是《我心中的将来》

3、引导阶段：

1)在小组内同学充分沟通自己收集的科幻资料和图片，为想象创作供应素材，老师选择部分小组进行汇报，了解同学沟通状况。

2)老师放一些高科技在生活中运用的录像，进一步拓展同学的想象。

3)引导同学观赏范图：观赏教材范图，并具体说明作品：在构思、构图、颜色上的独特应用;作品借助哪些因素幻想出对将来的憧憬?你可以借助什么东西来好象对将来的憧憬?

4、进展阶段：鼓舞同学结合自己收集的资料进行构思，绘制《我心中的将来》的草图，然后集体争论草图中表现的内容，明确将来的生活与科学的进展紧密相联，启发同学绘画出心中的将来。

表现技法介绍并作适当示范：油画棒、水彩结合法、刮蜡法等。

同学选择资料和表现形式进行创作。

三、课堂辅导：巡回指导、订正问题准时展现有创新性作品。

四、引导观摩作业：

1、同学相互观摩作业，并选出较优秀作业进行观赏。

2、师点评全班同学作业总体状况。

2022江西版学校美术教案5

美术小记者

教学目标：

1、指导同学学习简洁的摄影学问。

2、指导同学仿照记者进行采访活动，了解美术记者的工作内容和详细的工作流程。

3、引导同学通过简洁的策划，采访，编辑和展现活动，感受美术记者工作乐趣和胜利的喜悦。

重点难点：

1、乐观地参加教学活动的各个过程，敢于采访实践，并乐于与他人合作。

2、对资料整理，编辑，展现工作产生爱好，能在某一环节中发挥自己的作用。

教具：多媒体

教学过程：

一、组织教学

检查同学用具预备状况

二、讲授新课

1、引导阶段

(1)做好同学分组采访的组织工作。

(2)导入此课的内容，传授美术记者的工作过程和详细要求。

(3)老师可先让同学观赏一些图片文字展现的示范作品，激发同学剧烈学习爱好。

2、进展阶段

(1)、老师组织同学分组，组员共同拟订采访内容及活动方案。

(2)、同学分组按方案进行采访活动。

(3)、根据方案内容对采访记录资料进行整理编辑。鼓舞同学通过集体构思设计，选定宠爱的颜色和排版形式，利用各种材料工具，制作出一幅生动好玩的，图文并茂的主题性展现作品。

三、同学作画，老师辅导

在作业过程中要激励同学大胆，自由地创意和制作。

四、作业展评

作业完成后让同