美术绘画的教案幼儿园

Word-15-美术绘画的教案幼儿园美术绘画教案幼儿园（7篇）

通过美术课的学习，能够提高幼儿的动手力量和制造力，还能培育他们的创新力量。下面是给大家带来的美术绘画教案幼儿园（7篇），欢迎大家阅读转发!

美术绘画教案幼儿园（篇1）

清代学者唐彪所说：“文章读得极熟，则与我为化，不知是人之文，我之文也。所文时，吾意所欲言，无不随我所欲，应笔而出，如泉之涌，滔滔不绝。”语文教学的实践告知我们：语文学习的重要途径是靠积累。因此，在教学《找春天》一课前，老师可让同学在课外读物中查找有关描写春天的词句、古诗，并把它背下来。这样同学在课堂上就可以调动语言信息网络，乐观思索。

教学过程：

一、音乐导入，创设情境。

1、播放《春天在哪里》的录音磁带，老师走到同学中间翩翩起舞。

2、老师口述：春天在哪里呢?其实春姑娘已经静静来到我们校内里。只有认真观看的小伴侣才能找到它。让我们走进校内找一找，你可以和你的同学一起，用眼睛看看，伸出小手轻轻地摸摸;走进花坛用小鼻子闻一闻。找一找，校内里的花草树木有什么变化?

瞧!春姑娘还给小伴侣预备了很多神奇的礼物呢!

走!我们一起去找春天啦!

【在音乐声中，老师翩翩起舞，缩短了师生间的距离，营造了一种公平和谐的氛围，供应了一种自由学习的情境。】

二、手拉手找春天。

同学在欢快的音乐声中走出教室，手拉手与同学一起到校内里找春天。

【音乐、舞蹈、语言把同学带入了一个布满生气、活力的情境中，让同学从春天课堂走入春天的校内，激发了同学学习的爱好。更何况语文是一门实践性很强的课程，让同学在自主的环境中自由查找，通过查找得到发觉，获得自信。】

三、尽情说春天。

过渡：春天在小伴侣的眼睛里，你们找到春天了吗?

师口述：别忙，你们先把自己的发觉说给你的同学听一听!

1、同学之间自由说。

2、同学向大家介绍你眼中的春天，随机给说得有特点的同学送一件“春姑娘的礼物”。

总结：校内里，阳光绚烂，真是春光明媚!春风轻轻地吹着，真舒适呀!我们的校内真是春色满园，春意盎然。

过渡：春姑娘轻轻吹了一口气，吹绿了小草，吹红了花儿，吹醒了大地，你知道大自然里还有哪些漂亮的景色?

3、同学介绍大自然里的春天。

【孩子们眼中的春天丰富多彩，孩子们看到了独特的春天，找到了自己的春天，同学畅所欲言，语言也得到了丰富。】

四、赞春天。

1、背诵描写春天的诗句。

师口述：“万紫千红总是春”，春姑娘就像一位魔术师，把大地装扮得这么美!许多大诗人写了不少赞美春天的诗句，你还知道哪些春天的诗句?

2、在这春意盎然的春光中，你最想干什么?

3、唱一唱赞美春天的歌。(《小燕子》《春雨沙沙》)

【春天的歌，春天的诗，春天的舞，让同学在春天的气氛中进一步感受春天，体验春天。】

五、介绍作品(同学把自己预备好的作品向同学介绍)

【同学在刚才沟通时进一步进行语言沟通，在沟通中语言得到提炼，同伴的合作沟通得到体验。】

美术绘画教案幼儿园（篇2）

活动目标

1、熬炼自己动手力量。

2、开发大脑的想象力量。

3、让幼儿体验自主、独自、制造的力量。

4、增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。

通过设计服装感到一年四季服装的不同。

活动预备

剪刀、双面胶、彩纸、报纸、、扑克、各种样式塑料袋。

活动过程

1、争论四季服装。

衣服的颜色、样式、薄厚、大小等等。表达自己所喜爱的服装。

2、拿出材料，引入活动主题。

出示材料，引导小伴侣去想像自己喜爱服装。根据自身条件量身订做，亲自制作自己想要的衣服。

3、材料制作。

在制作过程中，幼儿有不足的地方，老师指导。可以在制作活动中相互争论。

4、模特走秀。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

美术绘画教案幼儿园（篇3）

一、教学名称：

美术《线条想象画》

二、教学目的：

1.要求幼儿知道什么是线条想象画;

2.要求幼儿正确说出四边种线条的名称，并知道各种线条所表示的意义;

3.让幼儿想象构思随便画出来的乱线，进展幼儿的观看力及想象力;

4.培育幼儿感受美，表现美的心情。

三、教学重难点：

重点:知道什么是线条想像画，依据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画

难点:依据自己的线条想象构思，使它变成一个或多个物体的的形象

四、教学预备：

录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，四个线条娃娃，两幅幻灯范画。

五、教学过程：

(1)看录相引出舞龙灯，引起幼儿的爱好

“今日，老师让小伴侣看一段特别好看的录相，请看吧!”幼儿看过录相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙，老师讲一些关于舞龙方面的学问，然后带领幼儿依据录相也来舞龙。

(2)线条娃娃舞龙灯，老师示范强调“刚才，小伴侣舞龙灯时无意中已经走成了很多漂亮的线条，你们想熟悉他们吗?”

(1)利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃，使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓的声音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声一样粗大有力。听到小铃声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样美丽、动听。

(2)利用线条娃娃也想和小伴侣舞龙的形式引出老师听音乐示范讲解，并强调:a线条娃娃舞龙的时候，要不断地转变它的位置和方向，不能停留在一个地方不动;b线条不允许断;c依据音乐的不同用不同的线条作画。

(3)老师引导幼儿观看、想象

1.引导幼儿看一看，想一想，线条娃娃舞龙走的路线，看它能变出一个什么好玩的图案，并用完整的语言讲出来。

2.老师总结:象这幅画一样，由各种线条组成并且又经过小伴侣的想象，把它变成很多种好玩的图案，这样的画叫做线和条想象画，明确线条想象画的定义。

3.引导幼儿观赏两幅线条想象画，从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象，有的可以从其中一部分来想象。

(4)幼儿进行线条想象画的创作活动

1.幼儿听音乐作画，要求幼儿依据音乐的变化而运用各种线条来作画。

2.幼儿绘画涂颜色。

(5)评讲作品，嬉戏结束

1.老师自评

2.幼儿自评

3.幼儿互评

4.和四位线条娃娃一起舞龙出教室。

美术绘画教案幼儿园（篇4）

活动目标：

1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中发生的。

2、能大胆的作画，充溢画面，画一条大鱼。

3、培育同学对美术学习的爱好和喜爱自然的情感。

活动预备：

1、物质预备：鱼的课件、图画纸、水彩笔和油画棒。

2、学问预备：鱼类的学问。

活动重点：

通过本课的学习使小伴侣了解鱼的外形和特征，运用所学的学问画一条美丽的并充溢画面的大鱼。

活动难点：

自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区分，如何突出特征把鱼画大。

活动方式：集体个别

活动过程：

一、开头局部：

猜谜引入，激发爱好：

老师：同学们，今日老师给你们介绍一位伴侣，它是我们人类的好伙伴，你们想知道他是谁吗?(想)好，现在，就请你们认真听谜语，边听边想，听完了以后再回答问题。

从不离水，摇头摆尾，鳞光闪闪，满身珠翠

2、你真聪慧!你怎么猜出来是鱼呢?

出示课题：《谁画的鱼最大》

3、观赏：漂亮的海洋世界

老师：小伴侣们，就让我们跟随小鱼胖胖一起到漂亮的海底世界去看一看吧。大家看的时候肯定要认真，想想你看到了什么?看了以后有什么感受?(放课件：观赏海底世界)

看完了以后感觉特别美，也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。

老师总结：大家说的特别好，鱼是我们人类的好伴侣，大海是它的家，让我们每个小伴侣爱护鱼类的同时，也爱护它的家。

4老师：鱼之所以能在水里自由拘束的游玩，就由于它有着特别的身体，下面就让我们熟悉一下。

(1)小伴侣说，老师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。

(2)熟悉不同外形的鱼的特点。

老师小结：鱼的外形真是千奇百怪啊。(老师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。)

(3)比较：熟悉大小

老师：小伴侣们，老师从大海的深处请来了两条鱼，你们看，它们是什么外形?有什么不同?(小伴侣：一大一小)好，现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们认真比较，哪条鱼放在画面上更合适?更好看?(出示两条鱼)

请你们举起你们的小手，在你的纸上试着画一条充溢画面的大鱼，并讨论一下如何将鱼画大，最终将你的阅历介绍给大家。

体会如何将鱼画大：(小伴侣进行画大的感受)

小伴侣回答老师小结：作画时应有正确的作画习惯，敢于充溢画面并画大。

观赏艺术作品

指导说出鱼的变、加、色三方面的变化，就把鱼变得更美了。

5、幼儿作业，提出作业要求：

老师：今日每个小伴侣画一条又大、又漂亮的鱼，看那个小伴侣给小鱼设计的衣服最美丽，先想一想，然后抓紧时间画。

作画，老师巡察指导。

三、结束局部：

课后展评

1、各小组选出你最喜爱的鱼。

2、师生互评

3、海底漫游(师生一起进行)

老师带领小伴侣听音乐到海底世界去游玩，看谁的动作最像小鱼，将你的小鱼展现在珊瑚礁上，小伴侣围坐观赏。

老师小结：

海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我们的伴侣。

美术绘画教案幼儿园（篇5）

活动目标

1、尝试用纸团印画的方法印青菜，能在老师的引导下初步留意画面的布局。

2、乐观参加操作活动，感受趣味艺术活动的欢乐。

活动预备

1、操作材料：报纸球、颜料、油画棒

2、教学材料：课件、实物青菜，范画

活动过程

一、演示课件，看整块菜地

宝宝们看这是什么呀?在这块菜地里呀种了好多好多的青菜。

二、出示实物青菜，熟悉菜帮子和菜叶。

1、今日呀，菜地里的青菜宝宝要到我们小(3)班来做客，让我们一起来欢迎他吧。

2、扮演青菜宝宝和小伴侣打招呼“小(3)班的宝宝你们好!”

3、那你们知道青菜宝宝长的是什么样子的，他的身上有什么呢?引导幼儿说出菜叶和菜根。他呀是由上下两部分组成的，上面的是菜叶，下面的是菜根。

4、青菜宝宝是什么颜色的?(绿色)

4、那你们这个青菜是谁种出来的呀?(农夫伯伯)

三、示范讲解印菜叶，画菜根的方法。

1、老师出示范画：陆老师也学农夫伯伯的样子种了很多青菜，请小伴侣猜猜陆老师的青菜是怎么种出来的?

2、老师这还有一块空菜地呢，你们想不想再看看陆老师是怎么种青菜的呀?

3、老师示范讲解印菜叶的方法：团一团，捏捏紧，蘸一蘸，拿起来，印一印，纸团宝宝送回家。再蘸一蘸，空一空，换一棵。

4、示范讲解画菜根的方法：菜叶画好，画菜根。我们用油画棒在菜叶的下面画菜根弯弯转个弯。来，我们一起伸出小手跟老师来一遍，弯弯转个弯。记住了，菜根要画在菜叶的下面。

5、请幼儿上来示范复习。

四、幼儿印菜叶，老师和幼儿一起念儿歌，印青菜。老师巡回指导。

1、陆老师知道宝宝都很勤劳，都想来种青菜，老师为你们都预备了一块菜地，我们一起去种菜吧。

2、提出要求：颜料不能蘸的太少，布局要合理，印好一棵青菜，空一点再印，不要挤在一起成一团。印好菜叶把手擦洁净再拿油画棒画菜根，菜根要画在菜叶的下面，菜根和菜叶要连在一起，不能分开。

五、观赏作品，自由叙述，看看哪一片菜田种的最洁净，最整齐，最好。

1、勤劳的宝宝种了那么多的青菜，让我们来看看哪个宝宝种的最好呀!

2、让我们一起把这些青菜宝宝送到菜场上去吧!

美术绘画教案幼儿园（篇6）

活动目标：

1.通过对大班幼儿作品的观赏，引导幼儿初步了解绘画用具、颜色搭配和绘画方法。

2.在指导幼儿观看绘画录像与照片过程中，学习绘画姿态。

3.引导幼儿对不同内容作品的观赏，了解图画的作用，激发对绘画的爱好。

活动预备：

大班绘画作品一幅

活动过程：

一、观赏大班绘画作品，引导幼儿对绘画工具及图画的爱好

1.通过绘画作品展现，引导幼儿了解与图画有关的问题。

(1)老师展现大班绘画作品，请幼儿说一说这是什么?(引导幼儿说出是图画)

(2)图画中都有什么?各是什么颜色?(引导幼儿说出图画中的内容)

(3)画画时我们都需要哪些工具?(引导幼儿想到图画本、水彩笔、油画棒等)

(4)你喜爱画画吗?有什么好处?有什么用处?(关心幼儿了解画画可以装饰环境，可以把心里想的用画来代替等)

(5)你能画出这么好看的画吗?大班的哥哥姐姐画的可好了，今日我们就去看一看好不好?(激发幼儿去参观大班绘画的热忱)

2.引导幼儿遵守参观秩序。

老师请幼儿说一说参观时要留意的问题。(引导幼儿说出保持宁静，要有秩序，听好指挥等)

二.老师带领幼儿参观大班绘画，并做出参观指导

老师边带领幼儿参观，边请幼儿观看：

1.大班在绘画过程中有没有声音?(引导幼儿发觉绘画时是宁静的)

2.他们用什么工具画画?(引导幼儿说出看到的绘画工具，老师赐予名称提示)

3.他们是怎样拿笔的?(引导幼儿说出大拇指和食指握笔或用动作表示)

4.不拿笔的那只手放在哪里?(提示幼儿另一只手按住画纸)

5.你看到哥哥姐姐画的什么?(引导幼儿能够用较完整的语言说出绘画的内容及颜色)

6.你喜爱她