小学信息技术六下第七课在过程中调用过程成华区22年新媒体新技术应用教学优质课大赛活动教

课题：用自定义积木画正多边形教材分析我将这册教材的教学内容分为三部分，第一部分是教学LOGO语言；第二部是在LOGO的基础上教学Scratch语言；第三部分拓展一些传感器、机器人的知识。本课是一节综合复习拓展课，大致安排在本册教学的第十课时进行，是对“四川教育出版社【2023版]六年级下册第三课重复命令、第五课LOGO语言的过程”的复习，为Scratch编程中画图和自定义积木知识做引导，从而实现达到训练学生编程思维的目标。二、学习者分析1、由于本课是一节综合复习拓展课，故对学生的知识储备有如下要求：掌握了LOGO语言重复命令画正多边形的核心语句：REPEATN[FDALT360/N]其中N为边数，A为边长。掌握了LOGO语言过程的用法。掌握了Scratch中动作积木、画笔积木、控制积木的基本用法。2、本课呈现的效果明显，学生应该有很大的兴趣。同时本课的程序代码简洁、结构清晰，学生不需要在背景、角色等地方花更多的时间，便于把学习的注意力集中到编程的核心思维训练上，从而提升学生分析问题、解决问题的能力。三、教学目标（一）知识与技能：1、复习并理解LOGO语言用重复命令画正多边形的命令、过程调用的原理。2、理解并掌握Scrath语言画正多边形的积木搭建方法、用自定义积木实现连续画正多边形的方法。（二）过程与方法：1、通过LOGO与Scratch完成相似任务，进一步体会不同编程语言的特点。2、通过Scratch程序调试，增强学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。（三）情感、态度、价值观：1、培养学生不怕困难、勇于探索的精神。2、培养敢于表达、乐于合作的学习态度。教学重难点（一）教学重点理解并掌握Scratch语言画正多边形的积木搭建方法、用自定义积木实现连续画正多边形的方法。（二）教学难点程序中函数的变化，使用自定义积木时参数与程序执行过程教学准备1、学生机安装Scratch中文版至以上。2、教师机通过多媒体广播系统下发PC-LOGO中文版软件、自定义积木操作微课视频。3、教师准备好教学用PPT，已经完成好的、用于演示的Scratch程序文件，有条件的话可以生成动画文件下发给学生。六、教学过程设计教学环节时间分配环节目标教学内容学生活动教学手段一、引入2了解今天的基本任务分别展示用LOGO语言和用Scratch编写的画三到六边形的图形效果观察分析，引发思考网络广播3复习LOGO语言画图要点过程的应用用重复命令画正多边形学生解释程序各部分含义网络广播，网络讨论二、新课5任务一：在Scratch中画正多边形。学生完成任务一，教师巡视学生机练习5任务二：怎么使用自定义积木学生练习，不懂看微课教师演示微课学生机练习5任务三：用自定义积木画正多边形学生继续编程教师演示，学生机练习，教师点评8任务四：用自定义积木画多个正多边形学生继续编程，完成后上传作业教师演示，学生机练习，教师点评三、拓展6任务五：改编程序1、能画从任意边开始到任意边结束的正多边形吗？2、能画随边数变化，颜色也发生变动的正多边形吗？3、能用Scratch完成P26页“画蝴蝶”作业吗？学生根据实际情况按对程序进行改编，改编后上传。教师选择学生机做演示或录屏显示七、总结汇报6LOGO语言与Scrtach画图的特点1、LOGO语言与Scrtach画正多边形的原理类似，都是用重复