课件-中学数学论文指导

精品课件中学数学论文指导6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯精品课件中学数学论文指导精品课件中学数学论文指导6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯中学数学论文指导浙江省中小学教师培训中心史美华smhzisueducn课程纲要■教育科研论文撰写的基本步骤教育科研论文撰写的基本要求和基本格式■中学数学科研论文的类型中学数学学科类杂志介绍一改善师生关系，创造一个轻松的学习环境孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”对于初中英语学习来说，和谐的师生关系对学生学习兴趣影响很大，特别是中学生所处的年龄具有较强的“亲师性”。英语教师要想方设法在师生间架起一座感情的桥梁，才能激发学生学习英语的兴趣。师生关系融洽了，学生就能“亲其师，信其道”。农村的英语课堂缺乏的是语言能力的实践，课堂上是“情景、结构、交流、实践、反馈”的教学方式。教师的一举一动，丰富的表情，多样的身体语言都能给予学生及时的引导和启发，从而活跃学生的思维，学生听课质量提高了，学习兴趣也会随之提高。二角色表演，让英语贴近生活爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”英语教学中，只有激发学生学习英语的兴趣，才能调动其主观能动性，使学生摆脱枯燥无味的学习方式，才能提高英语教学的效果。学生学习英语的主阵地是课堂，所以在课堂上要尽量提供实际交流与应用的机会给学生。角色扮演可以让学生积极地参与到课堂中，使学生熟练地掌握课堂内容，运用学过的句型，提高口语表达能力，迅速进入学习状态。有些角色带有较强的交际性，是理解英语、运用英语的有效途径。当我们教完一段对话或学完一篇课文时，可以让一些学生分别扮演不同角色，配合一些语调、表情、动作等。这样，学生对课文内容产生了极大的兴趣，学生会迅速投入到学习中，学生体会到实践英语的乐趣，增强了自信心。例如：我在教学“问路”的内容时，让学生扮演问路人和警察。又如，在教学“Iwantahotdog”时，教师可以布置一个简单的情景剧，让四个同学分别扮演waiter、Amy、Amy’sDay、Sam，在角色扮演过程中，可以让学生自由发挥。在请学生分别扮演不同角色时，要求学生预先学习相关知识，同时要注意角色的分配以及表演过程中的动作、表情。又如在讲授如何打电话时，我准备了两部手机，使学生们在课堂上就能将理论与实践有机结合，例如：S1：Hello！ThisisKangkang.MayIspeaktoMichael？S2：ThisisMichaelspeaking.……这样既能培养学生的合作精神，又能激发学生的学习兴趣，达到教学目标，增添了英语课堂的情趣，可谓一举多得。三创造一个良好的语言环境教育家陶行知说：“教学艺术就在于想方设法引起学生的兴趣，有了兴趣就会用全部的精力去做。”中学生精力充沛，创新思维较强。但许多英语老师都会发现这样的问题，很多学生学习的是“哑巴英语”，笔试成绩还可以，口语表达能力却很差。根本原因在于缺乏一个口语表达的机会，缺乏一个讲英语的语言环境。教材中许多内容都涉及学生熟悉的生活环境，上课时，我们可以适当改变一下学习环境，可以把教室变成他们的活动场所，让他们自由施展个性，激发他们的学习兴趣，使学生轻松愉快地表达英语。这样学生自然会大胆发言，积极思维，产生学习英语和施展能力的兴趣。怎样让学生喜欢用英语去交流呢？我在上课时尽可能多地用风趣幽默的语言。刚开始可以用简单的语言，如：Doyouunderstand？Hurryupopenyourbooks.也可以在上课前用英语说一段有关我和学生在学习生活中有趣的事，这样可以培养学生的口语表达能力和听力，更重要的是培养学生敢于开口说英语。坚持每天的值日报告，说个小故事，同学之间的英语问候等。使学生感到英语不再是单调枯燥的语言，而是有趣的交流工具。例如，某一天刚好是本班的一位同学的生日，教师可以和学生一起为这位同学唱生日歌。此时此景，不但让这位同学感到了温暖，而且使全班同学学会了关心他人，热爱集体，又如一首Tomeetmyfamily，轻松地让学生明白了有关家庭的词，这样用“唱”来教学，既让学生享受到“唱歌”的快乐，又学习了相关的词汇或句型，同时有利于学生保持学习热情。四积极开展课外活动，增强巩固学生学习英语的兴趣根据中学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动，有助于学生增长知识，增强他们学习英语的兴趣。学生的兴趣不是一下子就能产生的，而是在教师的长期培养下形成的，积极开展课外活动是引发学生学习兴趣的有效途径。从七年级开始，我就有计划地组织内容丰富、形式多样的英语课外活动，如英语短剧表演、英语竞赛、每周一歌。或者开展英语角等活动，并为学生颁发一些纪念品，激发其学习英语的欲望。通过多种渠道引导学生，进一步增强和巩固他们学习英语的兴趣。总之，教无定法，随着农村英语课改的不断深入，在教学中我们应科学而又灵活地采取多种教学方法，激发、培养和提高学生学习英语的兴趣，提高英语教学效果，优化英语课堂教学。农村中小学教师队伍存在着不同程度的心理健康问题，成为素质教育的拦路虎，这一问题应引起高度的重视。农村中小学教师心理问题形成的原因主要有以下几点：1.教育体制改革挑战教师的心理承受力教育体制正进行着全面改革，诸如职称评定、教师聘任、末位淘汰、按绩取酬等等，伴随着这一改革进程，每位教师都感受到前所未有的压力，于是一些心理本来比较脆弱的教师往往因压力过度而导致心理疾病，特别是一些在改革中面临分流和下岗的教师，心中更是充满了怨气，总想不通为什么自己辛苦教书育人半辈子，最后却落得“这样一个悲惨的结局”！2.超负荷的工作加重教师的心理承受力从教育现状看，目前农村学校普遍班额大，教师任务重。一些学校早上5：30就要求学生到校学习，教师特别是班主任只能提前到校；晚上，有的学校还要上晚自习，教师不得不到学校办公。人多作业多，批改起来自然就费神费事；教案要写还要抄，考试要评比，期中考、期末考，甚至连一个单元也要考，监考、阅卷、讲评，再加上各种形式的竞赛，老师心力交瘁，很难保持愉快的心态。3.过分的强调竞争，带来人际关系紧张现在多数学校仍以升学和教学成绩评价教师。学校为了提高教学成绩，努力建立学校内部教师之间的竞争体系，按教师的教学成绩排队，让老师们之间展开教学竞争。竞争导致教师们认为每一个同行都是竞争对手，每位同事都是潜在的“敌人”，教师之间私藏资料、封闭信息的现象普遍存在。学校管理方面还有更绝的方法是“末位淘汰制”，在“淘汰”这样巨大的压力下，教学成绩的竞争，实质上已演化为教师内部的生存竞争。有的教师为了成绩自动地开始加班加点，而这样的举动对别的老师又是一个警告，于是，新一轮竞争的恶性循环开始了，这使教师疲惫的身心更是雪上加霜。过分的竞争使学校失去了整体优势和集体智慧，导致同事之间剑拔弩张。4.量化考核过细，导致教师疲于应付中小学普遍地重视教师教育教学工作的过程管理，在指导或者考核上存在过细过死的缺点。对教师的考核管理从早晚的签到、签退，到每周的听课次数、学生作业面批记录、指标学生的谈话记录、单元过关试题学生评价、定期的学生评教等。还有的学校学生对老师打分，这不仅影响着老师的经济收入，甚至还导致学校解聘老师。正处在青春期的中学生，给老师打分往往带有很大的主观性，上课或者教学严厉的老师一般打分比较低。一些老师因此困惑，怎样对待学生才算最佳？过细的量化考核不仅无法调动教师工作的积极性，反而使教师工作越来越消极，一切工作都围绕着考核的分数在运转。这不仅严重干扰了教师工作的大方向，而且使本来创造性的工作成为简化的机械性劳动。5.职业的特殊性决定教师心理承受力超负荷教师职业的神圣感在客观上迫使教师不得不掩盖自己的情绪，而教师也是普通人，同样有常人的七情六欲、喜怒哀乐。于是，面对家长的望子成龙、学校的以升学率论英雄以及社会的沉重期望，不少教师往往“载不动许多愁”，往往在挫折中产生哀怨。6.角色落差感产生教师职业疲倦感一般情况下，教师的收入不会随着劳动强度和劳动数量的提高而提高。由于收入的限制，他们往往产生自卑感，与自己同时毕业分配到国家机关或下海经商的同学相比，强烈的自卑感更是挥之不去，长久笼罩心头。于是不少教师持消极情绪，对自身的社会地位产生焦虑，感到心力交瘁，甚至有放弃教师角色的意愿。7.环境、对象相对稳定延缓教师的心理成熟期农村教师的工作环境相对封闭，除教室就是办公室、家庭，缺乏与外界交流的机会，生活比较单调，人生视野受到限制，进入社会与人打交道往往带有很浓的书生气，缺乏灵活性、通融性，缺乏与各种人沟通的能力。教师的工作对象是学生，学生表现出来的不成熟又影响老师。这使得一些教师的心理成熟要比同期进入其他行业的同学晚得多，有的教师甚至终生都无法具有成熟的心理。如何解决教师的心理问题，是一项庞大的社会系统工程，需要多管齐下，群策群力。政府加大教育投入、优化教育保障机制是解决教师心理问题的关键政府要继续加大教育投入，改善办学条件和教师工作条件。特别是随着教育改革的不断深入，各级各类学校陆续实施教师聘任制，这就必然导致部分教师“落聘”，为此，各级政府部门尤其是各级教育主管部门必须有相应措施做好“落聘”教师的善后工作，避免人人自危。切实减轻教师负担。政府要责成教育主管部门完善学校工作质量评价标准，坚决废止以升学率评价学校业绩的做法；取消名目繁多的检查和评比活动，创设良好的教育心理环境，使教师能从“应试教育”的桎梏中解放出来。全面启动“教师心理健康教育社会工程”。政府要大力宣传教师工作的价值和复杂性，使全社会都能与学校一起共同承担教育的责任；设立“教师心理健康咨询中心”，聘请有经验的心理专家担任兼职咨询人员；在有关宣传媒体上开辟“教师心理健康教育”专栏，把心理健康教育确定为今后教师继续教育的一项内容，建立教师心理健康档案；设立热线电话、信箱或在网上开辟虚拟咨询室，实行教师心理健康动态观察，对教师进行心理卫生知识的相关培训。加强法制教育。在教师因心理问题而带来的恶性事件之中，我们可以看到，当事人中不论是教师还是学生，法律知识都极其欠缺，法制观念极端淡薄。因此，必须把相关的法律知识普及到每一个学生。让每个孩子懂得会用法律保护自己，更让教师懂得自己必须对学生保持足够的尊重。适当提高教师准入门槛。在现行教师队伍中，确实有一部分教师本身的素质特别是心理素质比较差，他们在走上教师工作岗位之后，更是背上了沉重的心理包袱，难以胜任教育、教学工作，难以适应教育体制改革与发展的要求。针对这一情况，应该从源头上抓起，国家有关部门应通过对《教师法》和《教师任职资格制度》的有关条款进行修改和完善，明确把心理健康作为中小学教师任职资格的重要条件之一。学校以人为本、营造宽松愉悦的氛围是解决教师心理问题的核心尽量提供进修机会。让教师了解更多教改信息，掌握更多教学技巧和现代教育技术；特别是应当创造条件使每个教师有获得工作上成功的可能。合理运用评价机制。在考核评优和职务晋升中务必做到公正、公开、公平，使之成为激励教师工作积极性的动力之一。在处理教师违反校规校纪问题上，既要按“法”办事，又要以“情”动人，使这些教师心服口服地认识自己的错误，并能在今后与其他教师一道同心同德地工作。用人文关怀贯穿挫折教育。教师的职业特征决定了教师自尊心、进取心、荣誉感都较强，学校领导对考试失利的教师应进行挫折教育，鼓励他们正确对待失败，帮助他们总结经验，吸取教训，尽快从自责、痛苦中摆脱出来，重新找到自信，全身心、高效率、更有针对性地投入工作中。全力解决超负荷问题。条件较好的学校要控制班级学额，对担任班主任工作的教师，允许在出色完成本职工作的前提下实行弹性坐班制度；给所有的教师更多的工作灵活度和教学自主权；减少学校内部名目繁多的检查和评比活动。广开感情宣泄渠道。经常组织联欢会、舞会、假日旅游参观等集体娱乐活动，丰富教师的业余生活，增进教师之间的相互交往，建立良好的人际关系；定期或不定期地举办心理健康教育讲座，通过温馨谈心室、民主生活会、教代会等方式为教师广开感情宣泄渠道。关心教师家庭生活。教师是一个普普通通的人，都有一个普普通通的家庭，如果能关心这些教师的家庭生活，哪怕是给予一点点精神上的关心和经济上的帮助，都会使他们感激万分，以更大的热情投入忘我的工作中。教师综合素质的提高，勤于自我调节是解决心理问题的保障积极参与继续教育。现代社会飞速发展，教师要想靠在校十几年的学习就应付一辈子的教学，是万万不能的。教师要不断学习新的知识，不断提高自身素质，寻求发展，开阔视野，使自己站在较高的角度看问题，以平和心态对待生活和工作中的不如意。通过学习、内省、立志和实践等方法加强自身的道德修养，主动驾驭和调节好自己的心态。学会合理宣泄情感。教师的职业道德要求他们不能把自己的不良情绪带进课堂，转嫁给学生，如果不良情绪积蓄过多，得不到适当的宣泄，就容易使人出现心理疾病。因此，教师要学会合理地宣泄自己的情感。如碰到不理解自己工作的家长，可以在办公室说说；工作中遭到不公平对待，可找自己信得过的领导或有威望的教师评评；生活中的不如意，也可向知心朋友或亲人倾诉；或者干脆去卡拉OK厅大喊一通，在没人的地方大哭一场。培养多种业余爱好。积极参加各类社交活动，以此舒缓紧张的神经，提升生活质量，让身心得到科学的调节。营造和谐温馨家庭。教师平时要善待父母、配偶和孩子，使自己有一个幸福温暖的家庭。这样，如果在工作中有不愉快的事，也容易在家庭的温情中融化。树立正确的学生观。用全面、发展的观点看待学生，相信绝大多数学生是可以教育好的，在课堂上用微笑和赞许的目光鼓励学生，用赞扬的语言肯定学生的进步。寻求专业的心理帮助。如果教师已经有一定程度的心理疾病，那就不要躲躲闪闪，放任自流，以致越来越严重。应该勇敢地寻求心理咨询，寻找专业的心理医生进行治疗。精品课件中学数学论文指导6、法律的基础有两个，而且只有两个1中学数学论文指导浙江省中小学教师培训中心史美华smhzisueducn中学数学论文指导2课程纲要■教育科研论文撰写的基本步骤教育科研论文撰写的基本要求和基本格式■中学数学科研论文的类型中学数学学科类杂志介绍课程纲要3教育科研论文撰写的基本步骤确定选题■设计定纲广集备料■论文创作论文的发表教育科研论文撰写的基本步骤4确定选题选题的概念选题的原则选题的途径选题的方法确定选题5选题的概念■所谓选题就是选定论题,即在撰写论文前,选择所要研究论证的学术问题。选题是确定论文写什么的首要问题。撰写文章不外乎有两个问题,一个是写什么,另一个是怎么写。这两者确定下来了,文章也就好写了。如果对写什么都不明确,那么就无从下笔了。选题的概念6课件-中学数学论文指导7选题的原则针对性新颖性实用性可行性选题的原则8针对性就是根据某一时期教育、教学中存在的迫切需要解决的具有代表性、典型性普遍性的问题选题,能切中问题的ν要害″。如针对教育教学具有代表性和典型性的热点问题进行有的放矢的剖析,作出客观、公正的评价,并且提出可行性建议。(对中考数学命题的几点思考和建议)针对性9课件-中学数学论文指导10实用性实用性就是应用价值较大,观点和做法易被大部分人借鉴和采纳考数学中的动态几何最值问题)可行性即对所确定的研究课题要从主一客观所具备的条件出发,充分估计对研究的课题能否驾驭、坚持到底,对研究结果是否心中有数。实用性11课件-中学数学论文指导12课件-中学数学论文指导13课件-中学数学论文指导14课件-中学数学论文指导15课件-中学数学论文指导16课件-中学数学论文指导17课件-中学数学论文指导18课件-中学数学论文指导19课件-中学数学论文指导20课件-中学数学论文指导21课件-中学数学论文指导22课件-中学数学论文指导23课件-中学数学论文指导24课件-中学数学论文指导25课件-中学数学论文指导26课件-中学数学论文指导27课件-中学数学论文指导28课件-中学数学论文指导29课件-中学数学论文指导30课件-中学数学论文指导31课件-中学数学论文指导32课件-中学数学论文指导33课件-中学数学论文指导34课件-中学数学论文指导35课件-中学数学论文指导36课件-中学数学论文指导37课件-中学数学论文指导38课件-中学数学论文指导39课件-中学数学论文指导40课件-中学数学论文指导41课件-中学数学论文指导42课件-中学数学论文指导43课件-中学数学论文指导44课件-中学数学论文指导45课件-中学数学论文指导46课件-中学数学论文指导47课件-中学数学论文指导48课件-中学数学论文指导49课件-中学数学论文指导50课件-中学数学论文指导51课件-中学数学论文指导52课件-中学数学论文指导53课件-中学数学论文指导54课件-中学数学论文指导55课件-中学数学论文指导56课件-中学数学论文指导57课件-中学数学论文指导58课件-中学数学论文指导59课件-中学数学论文指导60课件-中学数学论文指导61课件-中学数学论文指导62课件-中学数学论文指导63课件-中学数学论文指导64课件-中学数学论文指导65课件-中学数学论文指导66课件-中学数学论文指导67课件-中学数学论文指导68课件-中学数学论文指导69课件-中学数学论文指导70课件-中学数学论文指导71课件-中学数学论文指导72课件-中学数学论文指导73课件-中学数学论文指导74课件-中学数学论文指导75课件-中学数学论文指导76课件-中学数学论文指导77课件-中学数学论文指导78课件-中学数学论文指导79课件-中学数学论文指导80课件-中学数学论文指导81课件-中学数学论文指导82课件-中学数学论文指导83课件-中学数学论文指导84课件-中学数学论文指导85课件-中学数学论文指导86课件-中学数学论文指导87课件-中学数学论文指导88课件-中学数学论文指导89课件-中学数学论文指导90课件-中学数学论文指导91课件-中学数学论文指导92课件-中学数学论文指导93课件-中学数学论文指导94课件-中学数学论文指导95课件-中学数学论文指导96课件-中学数学论文指导97课件-中学数学论文指导98课件-中学数学论文指导99谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根

22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思

24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚

25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019)谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻100精品课件中学数学论文指导6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯精品课件中学数学论文指导精品课件中学数学论文指导6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯中学数学论文指导浙江省中小学教师培训中心史美华smhzisueducn课程纲要■教育科研论文撰写的基本步骤教育科研论文撰写的基本要求和基本格式■中学数学科研论文的类型中学数学学科类杂志介绍一改善师生关系，创造一个轻松的学习环境孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”对于初中英语学习来说，和谐的师生关系对学生学习兴趣影响很大，特别是中学生所处的年龄具有较强的“亲师性”。英语教师要想方设法在师生间架起一座感情的桥梁，才能激发学生学习英语的兴趣。师生关系融洽了，学生就能“亲其师，信其道”。农村的英语课堂缺乏的是语言能力的实践，课堂上是“情景、结构、交流、实践、反馈”的教学方式。教师的一举一动，丰富的表情，多样的身体语言都能给予学生及时的引导和启发，从而活跃学生的思维，学生听课质量提高了，学习兴趣也会随之提高。二角色表演，让英语贴近生活爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”英语教学中，只有激发学生学习英语的兴趣，才能调动其主观能动性，使学生摆脱枯燥无味的学习方式，才能提高英语教学的效果。学生学习英语的主阵地是课堂，所以在课堂上要尽量提供实际交流与应用的机会给学生。角色扮演可以让学生积极地参与到课堂中，使学生熟练地掌握课堂内容，运用学过的句型，提高口语表达能力，迅速进入学习状态。有些角色带有较强的交际性，是理解英语、运用英语的有效途径。当我们教完一段对话或学完一篇课文时，可以让一些学生分别扮演不同角色，配合一些语调、表情、动作等。这样，学生对课文内容产生了极大的兴趣，学生会迅速投入到学习中，学生体会到实践英语的乐趣，增强了自信心。例如：我在教学“问路”的内容时，让学生扮演问路人和警察。又如，在教学“Iwantahotdog”时，教师可以布置一个简单的情景剧，让四个同学分别扮演waiter、Amy、Amy’sDay、Sam，在角色扮演过程中，可以让学生自由发挥。在请学生分别扮演不同角色时，要求学生预先学习相关知识，同时要注意角色的分配以及表演过程中的动作、表情。又如在讲授如何打电话时，我准备了两部手机，使学生们在课堂上就能将理论与实践有机结合，例如：S1：Hello！ThisisKangkang.MayIspeaktoMichael？S2：ThisisMichaelspeaking.……这样既能培养学生的合作精神，又能激发学生的学习兴趣，达到教学目标，增添了英语课堂的情趣，可谓一举多得。三创造一个良好的语言环境教育家陶行知说：“教学艺术就在于想方设法引起学生的兴趣，有了兴趣就会用全部的精力去做。”中学生精力充沛，创新思维较强。但许多英语老师都会发现这样的问题，很多学生学习的是“哑巴英语”，笔试成绩还可以，口语表达能力却很差。根本原因在于缺乏一个口语表达的机会，缺乏一个讲英语的语言环境。教材中许多内容都涉及学生熟悉的生活环境，上课时，我们可以适当改变一下学习环境，可以把教室变成他们的活动场所，让他们自由施展个性，激发他们的学习兴趣，使学生轻松愉快地表达英语。这样学生自然会大胆发言，积极思维，产生学习英语和施展能力的兴趣。怎样让学生喜欢用英语去交流呢？我在上课时尽可能多地用风趣幽默的语言。刚开始可以用简单的语言，如：Doyouunderstand？Hurryupopenyourbooks.也可以在上课前用英语说一段有关我和学生在学习生活中有趣的事，这样可以培养学生的口语表达能力和听力，更重要的是培养学生敢于开口说英语。坚持每天的值日报告，说个小故事，同学之间的英语问候等。使学生感到英语不再是单调枯燥的语言，而是有趣的交流工具。例如，某一天刚好是本班的一位同学的生日，教师可以和学生一起为这位同学唱生日歌。此时此景，不但让这位同学感到了温暖，而且使全班同学学会了关心他人，热爱集体，又如一首Tomeetmyfamily，轻松地让学生明白了有关家庭的词，这样用“唱”来教学，既让学生享受到“唱歌”的快乐，又学习了相关的词汇或句型，同时有利于学生保持学习热情。四积极开展课外活动，增强巩固学生学习英语的兴趣根据中学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动，有助于学生增长知识，增强他们学习英语的兴趣。学生的兴趣不是一下子就能产生的，而是在教师的长期培养下形成的，积极开展课外活动是引发学生学习兴趣的有效途径。从七年级开始，我就有计划地组织内容丰富、形式多样的英语课外活动，如英语短剧表演、英语竞赛、每周一歌。或者开展英语角等活动，并为学生颁发一些纪念品，激发其学习英语的欲望。通过多种渠道引导学生，进一步增强和巩固他们学习英语的兴趣。总之，教无定法，随着农村英语课改的不断深入，在教学中我们应科学而又灵活地采取多种教学方法，激发、培养和提高学生学习英语的兴趣，提高英语教学效果，优化英语课堂教学。农村中小学教师队伍存在着不同程度的心理健康问题，成为素质教育的拦路虎，这一问题应引起高度的重视。农村中小学教师心理问题形成的原因主要有以下几点：1.教育体制改革挑战教师的心理承受力教育体制正进行着全面改革，诸如职称评定、教师聘任、末位淘汰、按绩取酬等等，伴随着这一改革进程，每位教师都感受到前所未有的压力，于是一些心理本来比较脆弱的教师往往因压力过度而导致心理疾病，特别是一些在改革中面临分流和下岗的教师，心中更是充满了怨气，总想不通为什么自己辛苦教书育人半辈子，最后却落得“这样一个悲惨的结局”！2.超负荷的工作加重教师的心理承受力从教育现状看，目前农村学校普遍班额大，教师任务重。一些学校早上5：30就要求学生到校学习，教师特别是班主任只能提前到校；晚上，有的学校还要上晚自习，教师不得不到学校办公。人多作业多，批改起来自然就费神费事；教案要写还要抄，考试要评比，期中考、期末考，甚至连一个单元也要考，监考、阅卷、讲评，再加上各种形式的竞赛，老师心力交瘁，很难保持愉快的心态。3.过分的强调竞争，带来人际关系紧张现在多数学校仍以升学和教学成绩评价教师。学校为了提高教学成绩，努力建立学校内部教师之间的竞争体系，按教师的教学成绩排队，让老师们之间展开教学竞争。竞争导致教师们认为每一个同行都是竞争对手，每位同事都是潜在的“敌人”，教师之间私藏资料、封闭信息的现象普遍存在。学校管理方面还有更绝的方法是“末位淘汰制”，在“淘汰”这样巨大的压力下，教学成绩的竞争，实质上已演化为教师内部的生存竞争。有的教师为了成绩自动地开始加班加点，而这样的举动对别的老师又是一个警告，于是，新一轮竞争的恶性循环开始了，这使教师疲惫的身心更是雪上加霜。过分的竞争使学校失去了整体优势和集体智慧，导致同事之间剑拔弩张。4.量化考核过细，导致教师疲于应付中小学普遍地重视教师教育教学工作的过程管理，在指导或者考核上存在过细过死的缺点。对教师的考核管理从早晚的签到、签退，到每周的听课次数、学生作业面批记录、指标学生的谈话记录、单元过关试题学生评价、定期的学生评教等。还有的学校学生对老师打分，这不仅影响着老师的经济收入，甚至还导致学校解聘老师。正处在青春期的中学生，给老师打分往往带有很大的主观性，上课或者教学严厉的老师一般打分比较低。一些老师因此困惑，怎样对待学生才算最佳？过细的量化考核不仅无法调动教师工作的积极性，反而使教师工作越来越消极，一切工作都围绕着考核的分数在运转。这不仅严重干扰了教师工作的大方向，而且使本来创造性的工作成为简化的机械性劳动。5.职业的特殊性决定教师心理承受力超负荷教师职业的神圣感在客观上迫使教师不得不掩盖自己的情绪，而教师也是普通人，同样有常人的七情六欲、喜怒哀乐。于是，面对家长的望子成龙、学校的以升学率论英雄以及社会的沉重期望，不少教师往往“载不动许多愁”，往往在挫折中产生哀怨。6.角色落差感产生教师职业疲倦感一般情况下，教师的收入不会随着劳动强度和劳动数量的提高而提高。由于收入的限制，他们往往产生自卑感，与自己同时毕业分配到国家机关或下海经商的同学相比，强烈的自卑感更是挥之不去，长久笼罩心头。于是不少教师持消极情绪，对自身的社会地位产生焦虑，感到心力交瘁，甚至有放弃教师角色的意愿。7.环境、对象相对稳定延缓教师的心理成熟期农村教师的工作环境相对封闭，除教室就是办公室、家庭，缺乏与外界交流的机会，生活比较单调，人生视野受到限制，进入社会与人打交道往往带有很浓的书生气，缺乏灵活性、通融性，缺乏与各种人沟通的能力。教师的工作对象是学生，学生表现出来的不成熟又影响老师。这使得一些教师的心理成熟要比同期进入其他行业的同学晚得多，有的教师甚至终生都无法具有成熟的心理。如何解决教师的心理问题，是一项庞大的社会系统工程，需要多管齐下，群策群力。政府加大教育投入、优化教育保障机制是解决教师心理问题的关键政府要继续加大教育投入，改善办学条件和教师工作条件。特别是随着教育改革的不断深入，各级各类学校陆续实施教师聘任制，这就必然导致部分教师“落聘”，为此，各级政府部门尤其是各级教育主管部门必须有相应措施做好“落聘”教师的善后工作，避免人人自危。切实减轻教师负担。政府要责成教育主管部门完善学校工作质量评价标准，坚决废止以升学率评价学校业绩的做法；取消名目繁多的检查和评比活动，创设良好的教育心理环境，使教师能从“应试教育”的桎梏中解放出来。全面启动“教师心理健康教育社会工程”。政府要大力宣传教师工作的价值和复杂性，使全社会都能与学校一起共同承担教育的责任；设立“教师心理健康咨询中心”，聘请有经验的心理专家担任兼职咨询人员；在有关宣传媒体上开辟“教师心理健康教育”专栏，把心理健康教育确定为今后教师继续教育的一项内容，建立教师心理健康档案；设立热线电话、信箱或在网上开辟虚拟咨询室，实行教师心理健康动态观察，对教师进行心理卫生知识的相关培训。加强法制教育。在教师因心理问题而带来的恶性事件之中，我们可以看到，当事人中不论是教师还是学生，法律知识都极其欠缺，法制观念极端淡薄。因此，必须把相关的法律知识普及到每一个学生。让每个孩子懂得会用法律保护自己，更让教师懂得自己必须对学生保持足够的尊重。适当提高教师准入门槛。在现行教师队伍中，确实有一部分教师本身的素质特别是心理素质比较差，他们在走上教师工作岗位之后，更是背上了沉重的心理包袱，难以胜任教育、教学工作，难以适应教育体制改革与发展的要求。针对这一情况，应该从源头上抓起，国家有关部门应通过对《教师法》和《教师任职资格制度》的有关条款进行修改和完善，明确把心理健康作为中小学教师任职资格的重要条件之一。学校以人为本、营造宽松愉悦的氛围是解决教师心理问题的核心尽量提供进修机会。让教师了解更多教改信息，掌握更多教学技巧和现代教育技术；特别是应当创造条件使每个教师有获得工作上成功的可能。合理运用评价机制。在考核评优和职务晋升中务必做到公正、公开、公平，使之成为激励教师工作积极性的动力之一。在处理教师违反校规校纪问题上，既要按“法”办事，又要以“情”动人，使这些教师心服口服地认识自己的错误，并能在今后与其他教师一道同心同德地工作。用人文关怀贯穿挫折教育。教师的职业特征决定了教师自尊心、进取心、荣誉感都较强，学校领导对考试失利的教师应进行挫折教育，鼓励他们正确对待失败，帮助他们总结经验，吸取教训，尽快从自责、痛苦中摆脱出来，重新找到自信，全身心、高效率、更有针对性地投入工作中。全力解决超负荷问题。条件较好的学校要控制班级学额，对担任班主任工作的教师，允许在出色完成本职工作的前提下实行弹性坐班制度；给所有的教师更多的工作灵活度和教学自主权；减少学校内部名目繁多的检查和评比活动。广开感情宣泄渠道。经常组织联欢会、舞会、假日旅游参观等集体娱乐活动，丰富教师的业余生活，增进教师之间的相互交往，建立良好的人际关系；定期或不定期地举办心理健康教育讲座，通过温馨谈心室、民主生活会、教代会等方式为教师广开感情宣泄渠道。关心教师家庭生活。教师是一个普普通通的人，都有一个普普通通的家庭，如果能关心这些教师的家庭生活，哪怕是给予一点点精神上的关心和经济上的帮助，都会使他们感激万分，以更大的热情投入忘我的工作中。教师综合素质的提高，勤于自我调节是解决心理问题的保障积极参与继续教育。现代社会飞速发展，教师要想靠在校十几年的学习就应付一辈子的教学，是万万不能的。教师要不断学习新的知识，不断提高自身素质，寻求发展，开阔视野，使自己站在较高的角度看问题，以平和心态对待生活和工作中的不如意。通过学习、内省、立志和实践等方法加强自身的道德修养，主动驾驭和调节好自己的心态。学会合理宣泄情感。教师的职业道德要求他们不能把自己的不良情绪带进课堂，转嫁给学生，如果不良情绪积蓄过多，得不到适当的宣泄，就容易使人出现心理疾病。因此，教师要学会合理地宣泄自己的情感。如碰到不理解自己工作的家长，可以在办公室说说；工作中遭到不公平对待，可找自己信得过的领导或有威望的教师评评；生活中的不如意，也可向知心朋友或亲人倾诉；或者干脆去卡拉OK厅大喊一通，在没人的地方大哭一场。培养多种业余爱好。积极参加各类社交活动，以此舒缓紧张的神经，提升生活质量，让身心得到科学的调节。营造和谐温馨家庭。教师平时要善待父母、配偶和孩子，使自己有一个幸福温暖的家庭。这样，如果在工作中有不愉快的事，也容易在家庭的温情中融化。树立正确的学生观。用全面、发展的观点看待学生，相信绝大多数学生是可以教育好的，在课堂上用微笑和赞许的目光鼓励学生，用赞扬的语言肯定学生的进步。寻求专业的心理帮助。如果教师已经有一定程度的心理疾病，那就不要躲躲闪闪，放任自流，以致越来越严重。应该勇敢地寻求心理咨询，寻找专业的心理医生进行治疗。精品课件中学数学论文指导6、法律的基础有两个，而且只有两个101中学数学论文指导浙江省中小学教师培训中心史美华smhzisueducn中学数学论文指导102课程纲要■教育科研论文撰写的基本步骤教育科研论文撰写的基本要求和基本格式■中学数学科研论文的类型中学数学学科类杂志介绍课程纲要103教育科研论文撰写的基本步骤确定选题■设计定纲广集备料■论文创作论文的发表教育科研论文撰写的基本步骤104确定选题选题的概念选题的原则选题的途径选题的方法确定选题105选题的概念■所谓选题就是选定论题,即在撰写论文前,选择所要研究论证的学术问题。选题是确定论文写什么的首要问题。撰写文章不外乎有两个问题,一个是写什么,另一个是怎么写。这两者确定下来了,文章也就好写了。如果对写什么都不明确,那么就无从下笔了。选题的概念106课件-中学数学论文指导107选题的原则针对性新颖性实用性可行性选题的原则108针对性就是根据某一时期教育、教学中存在的迫切需要解决的具有代表性、典型性普遍性的问题选题,能切中问题的ν要害″。如针对教育教学具有代表性和典型性的热点问题进行有的放矢的剖析,作出客观、公正的评价,并且提出可行性建议。(对中考数学命题的几点思考和建议)针对性109课件-中学数学论文指导110实用性实用性就是应用价值较大,观点和做法易被大部分人借鉴和采纳考数学中的动态几何最值问题)可行性即对所确定的研究课题要从主一客观所具备的条件出发,充分估计对研究的课题能否驾驭、坚持到底,