幼儿园设施设备管理使用制度

幼儿园设施、设备使用管理及维护更新制度破坏设施设备。务室专人保管，并做好维修记录。三、在园长领导下，每学期组织人员对设施、设备认真普查确保使用时的安全。作。坏或丢失，照价赔偿。坏及时通知办公室进行修理。专人值班护园。的使用寿命。幼儿园教玩具使用管理更新制度一、教玩具使用制度：1、未经教具管理员同意，任何人不准私自取用教具。2写借用时间、教具名称和数量，要及时送还。3二、教玩具管理制度：1、对各种玩具、教具必须全部编号登记，分类保管，率。2、教玩具要保持整齐、清洁，教玩具都要分类存放，取用方便。3借，如需外借，一律做好登记。三、教玩具更新制度：1、每年对教玩具进行一定数量的更新。2、使用教玩具人员，正常损坏了教玩具，要及时通知有关要追究责任，赔偿损失。幼儿园图书室使用管理及更新制度一、保持室内卫生，做到图书室无灰尘、卫生整洁。二、按照规定的时间进入图书室阅读，教师填好图书室使用登记。喧哗。四、幼儿不得将图书带出活动室。五、教师要加强图书的管理，教育幼儿要爱护图书，不乱折、乱撕、乱扔，对损坏的图书及时修理，对丢失和破损的图书查明原因，根据情况注销或赔偿。六、教育幼儿书架上随意取书。七、活动结束后及时切断电源，打扫整理关闭门窗。八、资料管理员要认真负责，及时做好借还记录，定期整理检查。九、每年进行一定数量的图书购买，新购进的图书要及借书目是否相符，书本是否损坏，进行核销，必要时注明图书损坏遗失的大致情况及原因。手工制作室一、手工制作室使用管理制度1定位。2墙壁上乱刻乱画，注意保持室内整洁卫生。3、爱护室内摆设模型设备，未经教师允许，不得搬动手工由损坏者承担经济损失的责任。4具齐全，并组织幼儿清洁教室，关好门窗。5批准，器材遗失、损坏应照价赔偿。二、手工制作室活动方案（一）指导思想儿童喜欢画画、手工，就如同喜欢游戏一般，儿童在手工活动中创造想象之大胆是成人所不及的。给儿童一个相对自由的时间，创设一种能激起创作欲望的艺术空间，让儿童能用审美表现愿望和能力、创造型人格是可以在手工活动中得以充分挖掘、激发和培养。新《指南》更强调儿童主动的发展，以自然流露的方法和途径。为了更好地发挥儿童手工活动的内在价值，使手工活动成为（二）目标1、探讨创造型手工教学活动的艺术环境营造、手工材料提导方式和作品展览赏析等。2童个性化的自主艺术创造提供空间和条件。3及有效的指导策略。多功能室使用管理制度1、幼儿园可供教师使用的专用多媒体教室为三楼多功能厅。2则上不得外借。3批校领导批准，方可外借或使用。4只允许信息化领导小组成员操作。5、专用教室使用者必需填写专用教室使用登记表。6领导小组负责人，不准擅自拆装机器。7机器设备，教师不得私自关闭电源等。8闭，并进行常规性的安全检查。科学发现室一、科学发现室使用管理制度按活动安排表准时参加活动。提前作好各项准备活动，如开电源、通风等。师应及时修补好，破损严重的应及时报修。引导幼儿有序操作，安静活动。帮助幼儿通过探索、合作等理解科学道理。带出活动室。每次做好活动记录。活动结束关闭电源，归类整理，关锁好门窗。二、科学发现室活动方案（一）指导思想以幼儿心理发展特点为基础，在遵循幼儿教育规律的基础上题的能力，培养幼儿动手操作的能力。（二）我们的理念1、从幼儿身边取材，贴近幼儿生活。2、激发幼儿的好奇心和探索欲望。3、强调发展幼儿实际探究解决问题的能力。4、关注幼儿合作、表达、交流能力的发展。5意义。6、既有专一的认知操作材料，又有创造性的设计操作材料。7史。（三）科学室配备1、科幻屋顶——以营造科学