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幼儿园管理工作案例及分析芮城县党政幼儿北园 尚艳霞一、案例平时的工作以及上年度的年度考核成绩本着规定原则制定了幼儿园1、年龄大的教师反映：应该考虑教师的年龄因素，因为幼儿教绩受到影响。2、没有享受全额的教师反映：上年度的考核方案存在不合理的地方，所以成绩不能当成绩效发放的依据。3、请假多的教师反映：考勤已经在考核中有了反应，在进行绩效发放时不应该重复进行。4、一部分职称工资没有兑现的教师反映：因为上级原因工资没有到位，幼儿园应该考虑到这一因素。二、分析问题从案例来分析，矛盾的根本问题就是领导与被领导者的关系问题，恰是这种关系问题，直接决定幼儿园的工作状况。人们常言“三三、问题思考老师之所以反响剧烈1与园长的决策方式有直领导的有效性，只不过在不同的情境中影响的程度不同。3的发言权。另外作为园长，应以工作为出发点，以大度的胸怀为基础，认真分析自己工作中存在的问题，主动找老师谈心，以坦诚获得老师的理解，从而让她们去寻找自己的不足，理解园长工作中的难处，自愿化解矛盾。与此同时园长要鼓励这些老师理清工作思路，不计“前仇自觉地让自己从困惑中走出来。四、分析建议为了避免类似的问题出现，幼儿园园长在管理中应：1、以工作出发，尽可能考虑教职工需要。幼儿园虽然实行园长负责制，但这并不意味着园长可以随心所终促进幼儿园的发展。2、以德服人，立足民心所向，民主决策，独运匠心。调动人的积极性关键是科学的满足其需要。作为园长应广采群众意见，民主决策，尊重和关心教职工，以他们为本，满足群众的合理要求，提高教职工主人翁地位，调动其积极性。实行“人本管理”与“制度管理”相结合的原则，树立领导威信。独运匠心，豁达大度;宽以待人，事事出以公心。园长做到这些，自然而然地会受到人们的敬重，让人由衷地敬佩，觉得亲切并产生信任感，愿意心悦诚服地服从其领导。3、在平时的工作中，应多加强教师的工作与待遇之间的关系的忧解难。总之，幼儿园园长在管理幼儿园工作时，应多听、善听教职工意见，体现“人本管理”和管理艺术，提高教职工主人翁地位，做到以情生威，以

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