11《蟋蟀的住宅》教学设计

《蟋蟀的住宅》教学设计教学目标：1.认识“宅、隐”等12个生字，会写“宅、临”等14个生字。2.知道蟋蟀住宅的特点和修建的过程，能理解蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原因。3.能从课文准确生动的表达中，感受作者连续细致的观察，体会观察的乐趣。4.能通过比较，体会采用拟人的表达手法的好处。教学重点：认识“宅、隐”等12个生字，会写“宅、临”等14个生字。知道蟋蟀住宅的特点和修建的过程，能理解蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原因。教学难点：能从课文准确生动的表达中，感受作者连续细致的观察，体会观察的乐趣。能通过比较，体会采用拟人的表达手法的好处。教学过程：一、激发兴趣，导入新课1.（播放蟋蟀的叫声）师：同学们，听，是谁在唱歌？2.师：这只唱歌的小虫子就是蟋蟀，它不仅会唱歌，还会修房子。今天我们来学习第11课《蟋蟀的住宅》。3.师：请同学们眼睛看黑板，拿出你们的小手，和老师一起，书空课题。注意，“宅”字的一横要写得长一些，让它看上去就像一座稳稳的房子。（板书课题：13蟋蟀的住宅）4.请同学们齐读课题。二、初读课文，整体感知1.请同学们大声、自由地朗读课文。2.读词语zháiyǐnhǎoshènzhǐliáng住宅隐蔽毫不可惜慎重住址优良juésōuqīngzhòuzhìpāo挖掘搜索倾斜骤雨布置抛出3.思考：课文围绕蟋蟀的住宅讲了和的内容。（板书：住宅的特点2-6、修建住宅的过程7-9）三、熟读课文，了解住宅的特点1.指名读第一自然段，想一想：蟋蟀出名的原因有哪些？（板书：出名的原因1）2.请同学们默读第2-6自然段，用横线画出相关的语句。用短语批注蟋蟀住宅的特点。预设1：蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择地址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。引导学生从“一定要”和“并且”两个词感受蟋蟀的选址慎重，指导学生朗读。引导学生联系上下文理解“随遇而安”的意思。（板书：选址慎重排水优良阳光温和）预设2：在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。引导学生找句中关键词“隐藏”。复习关联词“即使……也……”，指名造句。（板书：外部隐蔽）预设3：大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。（板书：内部整洁）师：一个小小的洞穴，从内到外竟然有这么多优点，设计得如此巧妙，难怪作者称赞“这座住宅真可以算是伟大的工程了”。请将你们的赞叹之情融入到朗读中。四、品味句子，体会准确表达，感受细致观察师：这样隐蔽的住宅、伟大的工程都被法布尔发现了，说明他进行了长时间、细致的观察。1.请同学们拿出学习单，默读第2-6自然段，找出写得准确，又体现作者观察细致的句子，用小组合作的方式，批注交流。师示范：我找到的句子在第6自然段，“出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。”我体会到“半”字写出了住宅门洞的特点，既隐蔽、安全、通风，又方便出入。正是作者观察细致，才把住宅的特点写得这么准确、清楚。2.学生小组内进行交流。3.小组代表展示交流。五、小结课文，课堂练习1.师：作者观察得真细致，真有耐心，真是“处处留心皆学问”。