幼儿园生活活动的组织与策略

幼儿园生活活动的组织与策略——陈文燕一、幼儿园生活活动概述（一）、生活活动的意义生活活动在幼儿生活中占有重要的地位。幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都比较柔嫩，其身体素质还相当薄弱；同时，幼儿建立良好的生活秩序。一个成人在生活中不会因为无法完成基本的生活活动而影响学习因为各种生活活动的技能技巧，他们早已驾轻就熟，甚至达到自动化的程度（二)、生活活动的目标幼儿园在生活活动方面,主要着力于培养幼儿良好的作息习惯；睡眠习惯、排泄习惯、盥洗习惯、整理习惯等卫生习惯；帮助幼儿了解初步的卫生常识和遵守有规律的生活秩序的重要意义；帮助幼儿学会多种讲究卫生的技能，逐步提高幼儿生活自理的能力；帮助幼儿学会用餐方法，培养幼儿良好的饮食习惯。不同的年龄班有不同的阶段目标.A、小班1、使幼儿了解盥洗的顺序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法;知道穿脱衣服的顺序;学习保持自身的清洁，会使用手帕;培养幼儿坐、站、行等正确姿势;培养幼儿良好的作息习惯。2、让幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持情绪愉快;初步培养幼儿良好的进餐习惯，懂得就餐卫生；初步培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。B、中班1、学习穿脱衣服、整理衣服；学习整理玩具，能保持玩具清洁；有初步的生活自理能力。2C、大班1、保持个人卫生,并能注意生活环境的卫生；进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力。2、指导幼儿使用筷子就餐，进一步培养幼儿良好的饮食习惯;让幼儿知道有些食品不能吃，有些食品不宜多吃，否则会有碍于身体健康。(三）、生活活动的内容生活活动是指满足幼儿基本生活需要的活动。它主要包括进餐活动、睡眠活动、盥洗活动、排泄活动、整理习惯和作息习惯等。二、幼儿园生活活动的设计与指导(一）、进餐活动A、进餐的准备幼儿的进餐活动应在整洁、轻松、愉快的氛围下进行。这就要求教师做好餐前准备。餐前准备可以分成两个方面。1、物质准备查.提醒幼儿洗手后要保持手的清洁，不能乱摸其他东西。2、心理准备在等待进餐的时间里，可以放一些优美、轻松的音乐或故事，也可以进行一些语言或手指的安静游戏，安抚幼儿的情绪，培养他们安静等待同伴一起进餐的习惯。对于那些吃饭较慢的幼儿，可以让他们提前进餐。盛第一碗饭的时候，给他们盛得略少些，鼓励他们来添饭。在进餐前，教师还可以向幼儿介绍当天的食物，以此来引起他们的食欲，帮助他们克服挑食和偏食的毛病，培养他们良好的饮食习惯。B、进餐的过程对于进餐情况不佳的幼儿，教师应先弄清楚原因，是否因为身体状况不对小班幼儿主要应注意培养他们独立进餐的习惯和进餐的技能。对中、大班C、进餐的结束进餐结束后，要求幼儿收拾自己的餐具，放在指定的地方，然后有礼貌地轻轻地搬椅子上位。小班幼儿可以先吃完先离开，中、大班幼儿则可以请（二)、睡眠活动幼儿期正是生长发育的重要时期，保证幼儿充足的睡眠，对他们身体、大脑的发育有着重要的作用。A、睡眠的准备成以下两个部分。1、物质准备冬天和夏天可以打开空调适当调节寝室内的温度，但一定要注意室内空提醒幼儿根据季节气温穿合适的衣服入睡需要教师的帮助和个别指导。在睡前提醒幼儿先大小便。2、心理准备教师更应帮助幼儿顺利渡过睡眠这一难关。教师不应用惩罚睡觉或独处睡觉B、睡眠的过程在幼儿整个睡眠过程中，教师要时刻关注他们的睡眠情况，如睡姿是否正确、是否盖好被子等等。对于入睡晚和入睡困难的幼儿，教师应坐在他身C、睡眠的结束睡眠结束后，小班幼儿可以逐个起床，让身体弱需要睡眠的幼儿和入睡晚的幼儿多睡一会儿。中、大班幼儿则可以让他们在规定时间内共同起床，并学习自己整理床铺。起床前，要提醒幼儿“今天外面风很大，请你们多穿(三）、盥洗活动在幼儿玩沙、玩泥等活动以后以及餐前、便后，教师要组织幼儿进行盥洗活动。A、盥洗的设备盥洗室的安排要合理，要有较宽敞的场所。幼儿的洗手池、便池、毛巾便池、水龙头的数量要足够幼儿使用。幼儿的盥洗设备、物品应与成人的分开。盥洗室的地面要防滑，挂物品的挂钩、钉子应钉在幼儿碰不到的地方，以防幼儿滑倒、撞伤。洗衣粉、消毒水等物品的放置要安全、隐蔽，以防幼儿误碰误食等。盥洗室要保证干净无异味，定期消毒。幼儿的毛巾等物品要常洗常晒常消毒。B、盥洗活动的设计与指导合理安排幼儿盥洗的时间。在盥洗活动中,教师应对幼儿提出明确具体的要求：1、有秩序地排队人厕、洗手,不推不挤;2、不在盥洗室内大声喧哗吵闹，不妨碍他人人厕、洗手,不在盥洗室内追跑嬉戏;3、不玩水和肥皂；4、洗手完毕要在水池中甩掉手上的水再离开，不把水甩在别人身上和地上.C、整理物品活动幼儿在园内生活，自己的个人生活用品、学习用品及游戏时使用的材料等部分物品，需要自己收拾、整理。教师应根据他们需要自己整理的物品的实际情况，设计和指导他们的活动。12、学习用品：包括自己的水彩笔、油画棒、本子、作业纸等物品的放置和用后的整理等。3、游戏材料:包括体育活动的器械、角色和区域游戏的材料、图书等物品的收拾整理。三、幼儿园要重视生活活动的教育作用一、通过生活活动，培养幼儿良好的生活卫生习惯。过程中，性格也随之形成和发展，这对孩子的成长非常重要。二、通过生活活动，培养幼儿的独立生活能力和劳动观念.从小培养幼儿生活自理能力、劳动习惯上具有重要意义。幼儿园的劳动教育包括自我服务和为他人服务两大方面。通过幼儿园的生活收拾玩具架等活动来培养幼儿的劳动观念，增强幼儿动手做事、克服困难的能力和信心。幼儿在为他人服务的劳动中，养成为别人做事、为大家做事的良好意识。三、通过生活活动,培养幼儿良好的心理素质我们注重生活活动的教育，切不可忽视幼