渴望春天课件

春天在哪里春天在哪里1渴望春天课件2

歌曲：《渴望春天》

奥弗贝克词[奥]莫扎特

曲歌曲：《渴望春天》奥弗贝克词3欣赏你在歌曲当中感受到了什么？欣赏你在歌曲当中感受到了什么？4作者简介

莫扎特（1756-1791）：奥地利作曲家，维也纳古典乐派的代表人物,三岁起就显露出音乐才能，四岁即随其父学习钢琴,五岁开始作曲,六岁起随其父在欧洲各大城市演奏,轰动了欧洲乐坛,被誉为音乐“神童”。成年后莫扎特非常勤奋，但生活十分穷困，年仅35岁便离开了人世。在他短暂的一生中,为人类留下了600多部作品。

莫扎特的主要作品有歌剧《费加罗的婚礼》、《魔笛》，数十部交响乐曲、室内乐和歌曲。作者简介5渴望春天课件6歌曲的创作背景:

这首歌曲作于1791年1月14日，是奥地利著名作曲家莫扎特用诗人弗贝克的一首短诗写成。这时的莫扎特已疾病缠身，贫病交加，可令人惊叹的是这首歌曲中没有丝毫伤感和绝望，整个旋律清新欢快，充满天真和童趣，足以看出作曲家

（）意志和（）生活态度坚定的乐观的歌曲的创作背景:这首歌曲作于1791年1月7A、歌曲的演唱形式：1、男声合唱2、童声合唱3、女声合唱B、歌曲的情绪：1、热烈激动2、明朗愉快3、低沉忧郁C、歌曲的拍号：1、3/4

2、6/8

3、3/8请再次欣赏《渴望春天》，边听边思考以下问题：D、歌曲描述了什么样的画面？A、歌曲的演唱形式：1、男声合唱2、童声合唱8《渴望春天》来吧,亲爱的五月,给树林换上绿衣，冬天也曾给我们带来了许多欢喜，当小鸟唱起歌儿,报告春天来临，1

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I100II1=D6/8愉快地河旁看紫罗兰开放；让我们在小见那紫罗兰,我们是多么愿意,重啊来吧,亲爱的五月,让我们去游玩。

灯下大家欢聚一起；在雪地上,在做各种游戏,用纸牌盖起小屋,还在自由可爱的大地上,乘雪橇旅行去。跳

舞又是一番欢欣；在草地上带来紫罗兰,啊来吧,可爱的五月，快也多多带来布谷鸟和

伶俐的

夜莺。《渴望春天》来吧,亲爱的五96/8拍子的含义:

每小节六拍-----------------------------以八分音符为一拍

六拍子是由两个三拍子组成的,它的节奏特点是:强弱弱次强弱弱

6/8拍子的含义:每小节六拍六拍子是10歌曲描述了什么样的画面？（请同学们分组讨论）再想一想？歌曲描述了什么样的画面？再想一想？11弱起小节:

从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全小节）。弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也往往是不完全

的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。

解决难点:“#”叫升号,表示将基本音级。弱起小节:解决难点:“#”叫升号,表示将基本音级。12想一想这首歌的情绪是怎么样的？

欢快、明亮、活泼、流畅

想一想这首歌的情绪是怎么样的？欢快、明亮、活泼、流畅13学唱《渴望春天》来吧,亲爱的五月,给树林换上绿衣，冬天也曾给我们带来了许多欢喜，当小鸟唱起歌儿,报告春天来临，1

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I100II1=D6/8愉快地河旁看紫罗兰开放；让我们在小见那紫罗兰,我们是多么愿意,重啊来吧,亲爱的五月,让我们去游玩。灯下大家欢聚一起；在雪地上,在做各种游戏,用纸牌盖起小屋,还在自由可爱的大地上,乘雪橇旅行去。跳舞又是一番欢欣；在草地上带来紫罗兰,啊来吧,可爱的五月，快也多多带来布谷鸟和

伶俐的

夜莺。伴奏音乐学唱《渴望春天》来吧,亲爱的五14音乐活动

用自己喜欢或擅长的形式表现春天

如:说春天,唱春天,跳春天,画春天等.音乐活动用自己喜欢或擅长的形式表现春天15再见...再见...16春天在哪里春天在哪里17渴望春天课件18

歌曲：《渴望春天》

奥弗贝克词[奥]莫扎特

曲歌曲：《渴望春天》奥弗贝克词19欣赏你在歌曲当中感受到了什么？欣赏你在歌曲当中感受到了什么？20作者简介

莫扎特（1756-1791）：奥地利作曲家，维也纳古典乐派的代表人物,三岁起就显露出音乐才能，四岁即随其父学习钢琴,五岁开始作曲,六岁起随其父在欧洲各大城市演奏,轰动了欧洲乐坛,被誉为音乐“神童”。成年后莫扎特非常勤奋，但生活十分穷困，年仅35岁便离开了人世。在他短暂的一生中,为人类留下了600多部作品。

莫扎特的主要作品有歌剧《费加罗的婚礼》、《魔笛》，数十部交响乐曲、室内乐和歌曲。作者简介21渴望春天课件22歌曲的创作背景:

这首歌曲作于1791年1月14日，是奥地利著名作曲家莫扎特用诗人弗贝克的一首短诗写成。这时的莫扎特已疾病缠身，贫病交加，可令人惊叹的是这首歌曲中没有丝毫伤感和绝望，整个旋律清新欢快，充满天真和童趣，足以看出作曲家

（）意志和（）生活态度坚定的乐观的歌曲的创作背景:这首歌曲作于1791年1月23A、歌曲的演唱形式：1、男声合唱2、童声合唱3、女声合唱B、歌曲的情绪：1、热烈激动2、明朗愉快3、低沉忧郁C、歌曲的拍号：1、3/4

2、6/8

3、3/8请再次欣赏《渴望春天》，边听边思考以下问题：D、歌曲描述了什么样的画面？A、歌曲的演唱形式：1、男声合唱2、童声合唱24《渴望春天》来吧,亲爱的五月,给树林换上绿衣，冬天也曾给我们带来了许多欢喜，当小鸟唱起歌儿,报告春天来临，1

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I100II1=D6/8愉快地河旁看紫罗兰开放；让我们在小见那紫罗兰,我们是多么愿意,重啊来吧,亲爱的五月,让我们去游玩。

灯下大家欢聚一起；在雪地上,在做各种游戏,用纸牌盖起小屋,还在自由可爱的大地上,乘雪橇旅行去。跳

舞又是一番欢欣；在草地上带来紫罗兰,啊来吧,可爱的五月，快也多多带来布谷鸟和

伶俐的

夜莺。《渴望春天》来吧,亲爱的五256/8拍子的含义:

每小节六拍-----------------------------以八分音符为一拍

六拍子是由两个三拍子组成的,它的节奏特点是:强弱弱次强弱弱

6/8拍子的含义:每小节六拍六拍子是26歌曲描述了什么样的画面？（请同学们分组讨论）再想一想？歌曲描述了什么样的画面？再想一想？27弱起小节:

从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全小节）。弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也往往是不完全

的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。

解决难点:“#”叫升号,表示将基本音级。弱起小节:解决难点:“#”叫升号,表示将基本音级。28想一想这首歌的情绪是怎么样的？

欢快、明亮、活泼、流畅

想一想这首歌的情绪是怎么样的？欢快、明亮、活泼、流畅29学唱《渴望春天》来吧,亲爱的五月,给树林换上绿衣，冬天也曾给我们带来了许多欢喜，当小鸟唱起歌儿,报告春天来临，1

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