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文档简介
部编版一年级下册语文识字《人之初》教学课件初月初初夏初
用自己喜欢的方式朗读课文,注意读准字音,读顺句子,遇到不认识的字,把它圈出来,对照拼音多读几遍。
人之初,性本善,性相近,习相远。苟不教,性乃迁,教之道,贵以专。子不学,非所宜,幼不学,老何为?玉不琢,不成器,人不学,不知义。
人之初,性本善,之初性善习教迁贵专幼玉器义
zhīchūxìngshànxíjiàoqiānguìzhuānyòuyùqìyì之初性善习教迁多音字教jiāo(教书)jiào(教师)多音字教jiāo(教书)jiào(教师)之初习善性贵教迁专义
玉器幼之初习善性贵教迁专义玉器幼
8人之初人之初,性本善。
人不学,非所宜,性相近,习相远。幼不学,老何为?苟不教,性乃迁,
玉不琢,不成器,教之道,贵以专。
人不学,不知义。部编版一年级下册语文识字《人之初》教学课件“不”的变调:1、在第四声前的时候,“不”读二声:不要,不去,不对,不怕2、不”夹在动词或形容词之间,夹在动词和补语之间轻读:谈不谜、买不买、去不去、会不会、3、其他时候读原调四声:不好、不行、“不”的变调:人之初,性本善,性相近,习相远。苟不教,性乃迁,教之道,贵以专。人之初,性本善,性相近,习相远。人之初,性本善,性相近,习相远。译文:人生下来的时候都是善良的,只是由于成长过程中,后天的学习环境不一样,性情也就有了好与坏的差别。人之初,性本善,性相近,习相远。译文:人生下苟不教,性乃迁,教之道,贵以专。译文:如果从小不好好教育,善良的本性就会变坏。为了使人不变坏,最重要的方法就是教导他学习专心致志,始终不懈。苟不教,性乃迁,教之道,贵以专。译文:如果从思考:第一节主要讲了什么内容?第一节三字经主要讲了后天的环境和教育对孩子的重要影响。思考:第一节主要讲了什么内容?第一节三字经主人之初,性本善,性相近,习相远。苟不教,性乃迁,教之道,贵以专。人之初,性本善,性相近,习相远。子不学,非所宜。幼不学,老何为?玉不琢,不成器,人不学,不知义。子不学,非所宜。子不学,非所宜,幼不学,老何为?译文:孩子不读书学习,这是很不应该的。幼小的时候不学习,长大以后还能有什么作为呢?子不学,非所宜,幼不学,老何为?译文:孩子不玉不琢,不成器,人不学,不知义。译文:美玉不经过雕琢,就不能成为有用的玉器;人不读书学习,就不会懂得知识和道理。玉不琢,不成器,人不学,不知义。译文:美玉不部编版一年级下册语文识字《人之初》教学课件玉不琢,不成器。玉不琢子不学,非所宜。幼不学,老何为?人不学,不知义。玉不琢,不成器,子不学,非所宜。玉不琢,不成器,思考:第二节主要讲了什么内容?第二节用比喻的手法讲述了学习的重要性,告诉我们人只有从小好好学习,长大了才能有所作为。思考:第二节主要讲了什么内容?第二节用比喻的人/之初,性/本善,性/相近,习/相远。苟/不教,性/乃迁,教/之道,贵/以专。子/不学,非/所宜,幼/不学,老/何为?玉/不琢,不/成器,人/不学,不/知义。我会读:人/之初,性/本善,性/相近,习/相远。我会读:人之初,______,______,习相远。苟不教,______,教之道,______。______,非所宜,幼不学,______?______,不成器,人不学,不知义。______。
人之初,______,______,______,______,______。______,______,______,______。______,______,______,______?______,______,______,______。
______,______,人之初,性本善,性相近,习相远。苟不教,性乃迁,教之道,贵以专。子不学,非所宜,幼不学,老何为?玉不琢,不成器,人不学,不知义。
人之初,性本善,读一读,记一记。
初始初夏天性性格
专心专门善良友善shǐɡéliánɡ读一读,记一记。shǐɡéliánɡ部编版一年级下册语文识字《人之初》教学课件1、“远、近”的压线笔都是()。2、走之的点分别与()()持平。横折折撇与()()持平。3、“近”的前两笔有什么不同?1、“远、近”的压线笔都是()。
作业:
课下读《三字经》,让爸爸妈妈给你讲一讲其中的故事,有兴趣的话还可以背诵下来,下节课进行《三字经》背诵比赛。作业:部编版一年级下册语文识字《人之初》教学课件学习音序查字法人民教育出版社一年级上册语文学习音序查字法人民教育出版社一年级上册语文认识字典汉语拼音音节索引部首检字表字典正文部首目录检字表难检字笔画索引认识字典汉语拼音音节索引部首目录查字典的方法音序查字法部首查字法数笔画查字法查字典的方法音序查字法音序查字法音序查字法就是根据汉字的读音查字典的方法。如果遇到不会写的字或不懂意义的字,只要知道这个字的读音,就可以用音序查字法查找。音序查字法音序查字法就是根据汉字的读音查字典的什么是音序?音序就是音节的第一个字母的大写字母。什么是音序?音序就是音节的第一个字母的大写字母。音序查字法的步骤第一步:知道所查字的音节,确定音序。第二步:在字典前面的“汉语拼音音节索引”中找到该音序。第三步:在该音序下找到所查字的音节,并记下该音节右边所标注的页码。第四步:根据音节后注明的页码,从正文中找出该音节,再查找要查的字。音序查字法的步骤第一步:知道所查字的音节,确定音序。以“他”为例以“他”为例第一步:找音序1、知道“厨”的音节是:“chú”。2、确定“chú”的大写字母是“C”。3、在“汉语拼音音节索引”中按音序顺序找到大写字母“C”。第一步:找音序1、知道“厨”的音节是:“chú”。第二步:找对应的音节在音序“C”的下面找到“河”的音节“chu”,如下图:第二步:找对应的音节在音序“C”的下面找到“河”的音节“ch第三步:找音节页码找出”chu”所在的页数:65页第三步:找音节页码找出”chu”所在的页数:第四步:找所查的字在正文165页去找音节“chu”第四步:找所查的字在正文165页去找音节“chu”在音节“chu”的下面按四声的顺序开始找,直到找到“厨房”字。就能知道它的写法、用法及意思。在音节“chu”的下面按四声的顺序开始找,直到找到“厨房”字儿歌巧记音序查字要记牢,先把大写字母找。字母下面找音节,看看它在多少页。从这一页往后找,生字一定能找到。儿歌巧记音序查字要记牢,练习:生字先查音序(大写字母)再查音节页码组词漂踪练习:生字先查音序再查音节页码组词漂踪谢谢!谢谢!部编版一年级下册语文识字《人之初》教学课件初月初初夏初
用自己喜欢的方式朗读课文,注意读准字音,读顺句子,遇到不认识的字,把它圈出来,对照拼音多读几遍。
人之初,性本善,性相近,习相远。苟不教,性乃迁,教之道,贵以专。子不学,非所宜,幼不学,老何为?玉不琢,不成器,人不学,不知义。
人之初,性本善,之初性善习教迁贵专幼玉器义
zhīchūxìngshànxíjiàoqiānguìzhuānyòuyùqìyì之初性善习教迁多音字教jiāo(教书)jiào(教师)多音字教jiāo(教书)jiào(教师)之初习善性贵教迁专义
玉器幼之初习善性贵教迁专义玉器幼
8人之初人之初,性本善。
人不学,非所宜,性相近,习相远。幼不学,老何为?苟不教,性乃迁,
玉不琢,不成器,教之道,贵以专。
人不学,不知义。部编版一年级下册语文识字《人之初》教学课件“不”的变调:1、在第四声前的时候,“不”读二声:不要,不去,不对,不怕2、不”夹在动词或形容词之间,夹在动词和补语之间轻读:谈不谜、买不买、去不去、会不会、3、其他时候读原调四声:不好、不行、“不”的变调:人之初,性本善,性相近,习相远。苟不教,性乃迁,教之道,贵以专。人之初,性本善,性相近,习相远。人之初,性本善,性相近,习相远。译文:人生下来的时候都是善良的,只是由于成长过程中,后天的学习环境不一样,性情也就有了好与坏的差别。人之初,性本善,性相近,习相远。译文:人生下苟不教,性乃迁,教之道,贵以专。译文:如果从小不好好教育,善良的本性就会变坏。为了使人不变坏,最重要的方法就是教导他学习专心致志,始终不懈。苟不教,性乃迁,教之道,贵以专。译文:如果从思考:第一节主要讲了什么内容?第一节三字经主要讲了后天的环境和教育对孩子的重要影响。思考:第一节主要讲了什么内容?第一节三字经主人之初,性本善,性相近,习相远。苟不教,性乃迁,教之道,贵以专。人之初,性本善,性相近,习相远。子不学,非所宜。幼不学,老何为?玉不琢,不成器,人不学,不知义。子不学,非所宜。子不学,非所宜,幼不学,老何为?译文:孩子不读书学习,这是很不应该的。幼小的时候不学习,长大以后还能有什么作为呢?子不学,非所宜,幼不学,老何为?译文:孩子不玉不琢,不成器,人不学,不知义。译文:美玉不经过雕琢,就不能成为有用的玉器;人不读书学习,就不会懂得知识和道理。玉不琢,不成器,人不学,不知义。译文:美玉不部编版一年级下册语文识字《人之初》教学课件玉不琢,不成器。玉不琢子不学,非所宜。幼不学,老何为?人不学,不知义。玉不琢,不成器,子不学,非所宜。玉不琢,不成器,思考:第二节主要讲了什么内容?第二节用比喻的手法讲述了学习的重要性,告诉我们人只有从小好好学习,长大了才能有所作为。思考:第二节主要讲了什么内容?第二节用比喻的人/之初,性/本善,性/相近,习/相远。苟/不教,性/乃迁,教/之道,贵/以专。子/不学,非/所宜,幼/不学,老/何为?玉/不琢,不/成器,人/不学,不/知义。我会读:人/之初,性/本善,性/相近,习/相远。我会读:人之初,______,______,习相远。苟不教,______,教之道,______。______,非所宜,幼不学,______?______,不成器,人不学,不知义。______。
人之初,______,______,______,______,______。______,______,______,______。______,______,______,______?______,______,______,______。
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