幼儿园语言活动设计附答案

幼儿园语言活动设计[复制]一、选择题您的姓名：[填空题]*_________________________________1.能说出简单主谓结构的句子，如：“我喝水”是在（）岁。[单选题]*A.1～1.5B.2～3(正确答案)C.3～4D.4～52.幼儿的语言被称为“电报式语言”是（）岁。[单选题]*A.1～1.5B.1.5～2(正确答案)C.2～3D.3～43.能培养幼儿的艺术想象力的是（）[单选题]*A.文学作品学习活动(正确答案)B.早期阅读活动C.听说游戏D.讲述活动4.能大体讲出所听故事的主要内容是（）的目标。[单选题]*A.托班B.小班C.中班(正确答案)D.大班5.在讲述时能使用常见的形容词、同义词等，是（）的目标。[单选题]*A.托班B.小班C.中班D.大班(正确答案)6.能能听懂短小的儿歌或故事，是（）的目标。[单选题]*A.托班B.小班(正确答案)C.中班D.大班7.学会用风、水、雨、电、花组词，培养对词组的兴趣，这一目标属于语言类型中的（）[单选题]*A.讲述活动B.谈话活动C.听说游戏(正确答案)D.文学作品学习活动8.幼儿语音发展的关键期是（）[单选题]*A.2～3岁B.3～4岁(正确答案)C.4～5岁D.5～6岁9.帮助幼儿按一定的规则进行口语表达练习，提高幼儿积极倾听的水平，该活动类型是（）[单选题]*A.讲述活动B.谈话活动C.听说游戏(正确答案)D.文学作品学习活动10.设计谈话话题的关键在于（）[单选题]*A.选择有趣的中心话题B.营造宽松的谈话氛围C.教师隐形的示范作用D.谈话话题的设计(正确答案)11.词语接龙、反正话、绕口令等属于语言活动的（）[单选题]*A.早期阅读活动B.文学作品学习活动C.听说游戏(正确答案)D.谈话活动12.幼儿“宝宝睡了”这属于语言发展的（）阶段。[单选题]*A.单词句B.多词句C.简单句(正确答案)D.复杂句13.在幼儿语言教育活动中，教师让幼儿说一说自己花手绢上的内容，这属于（）[单选题]*A.讲述活动(正确答案)B.听说游戏C.早期阅读活动D.文学作品学习活动14.幼儿对g和d发音不准，把哥哥叫成得得，这一时期是（）[单选题]*A.3～4岁(正确答案)B.4～5岁C.5～6岁D.6~7岁15.语言活动《好吃的早餐》更适合的活动类型是（

）[单选题]*A谈话活动(正确答案)B听说游戏C讲述活动D文学作品学习活动二、简答题组织幼儿园语言活动对教师的要求有哪些[填空题]*_________________________________答案解析：1.了解幼儿语言发展的特点，准确把握不同年龄班语言教育的重点；

2.教师要尊重来自不同语言环境的幼儿，耐心、认真地倾听他们的表达，热情、关心、平等对待不同语言表达能力的幼儿；

3.教师应具有比较强的口语表达能力以及比较准确的普通话语音和语调，教师自身的语言要做到规范、亲切、文明、生动，语速、音量适宜幼儿。

4.教师要储备一定数量的适合不同年龄幼儿的儿歌、谜语、绕口令、诗歌、故事等文学作品，适宜地开展各种语言教育活动。

5.教师要为幼儿创设畅所欲言、轻松愉快的语言环境，使他们想说、敢说、有机会说，要有意识地利用各种活动，丰富、发展幼儿的语言能力；并为他们准备丰富的适合阅读的图书、书写的材料等。三、分析论述题

张丽同学在幼儿园观摩了中班语言活动《假如我是超人》，在见习记录中写到“教师放映幼儿喜欢的动画片，激发幼儿的兴趣，教师提出问题，让幼儿集体讨论片中的人物形象，拓展思路，引发幼儿想象并说出超人能做什么”？根据这份记录，解答下面的问题：1.这是哪种类型的语言教育活动？[填空题]*_________________________________(答案：谈话活动)2.幼儿园语言教育活动还有哪些类型？[填空题]*_________________________________(答案：讲述活动,听说游戏,文学作品学习活动,早期阅读活动)3.这些类型的目的各是什么？[填空题]*_________________________________答案解析：(1)谈话活动：是培养幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交流的活动，在培养幼儿的倾听行为和表述行为方面具有重要的作用。

（2)讲述活动：是以培养幼儿语言表述行为为主的活动，能帮助幼儿逐步获得独立构思和完整表述的语言经验。

(3)听说游戏：是采用游戏的方式而开展的语言活动。能帮助幼儿按一定规则进行口语表达练习，培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性。如：词语接龙、反正话、绕口令等。

（4)文学作品学习活动：是通过欣赏文学作品来学习语言的活动，培养幼儿善