人教部编版五年级上册语文课件：6《将相和》第一课时

6将相和6将相和

司马迁：字子长，西汉夏阳（今陕西韩城南）人，伟大的史学家、文学家、思想家。

代表作：我国第一部纪传体通史《史记》。司马迁：字子长，西汉夏阳（今陕西韩城南）人，伟大的史强逼划归削弱上卿上大夫击缶鼓瑟抵御推辞侮辱我会读···强逼划归削弱我会读···强逼硬要、强迫qiǎng

她性格倔强（），内心坚强（），即便需要他人的帮助，也不会强（）人所难。qiánɡ（）jiànɡ（）qiǎnɡ（）强强人所难倔强坚强qiǎnɡqiánɡjiànɡ强逼硬要、强迫qiǎng她性格倔强（划归分开划huà（）huá（）我们计划（

）明天去公园划（）船。huà划船计划huáhuà划归分开划huà（）huá（）我们计削弱减少、减弱xuēxuē（）xiāo（）削削苹果剥削

哥哥抢走了我刚削（）好的苹果，简直是“剥削（

）”我的劳动成果。xuēxiāo削弱减少、减弱xuēxuē（）xiāo（强逼划归削弱上卿上大夫击缶鼓瑟抵御推辞侮辱我会读都是官职的名称，上卿比上大夫级别更高，相当于宰相。强逼划归削弱我会读都是官职的名称，上卿比上大夫级击缶鼓瑟我会读缶：古代的打击乐器。

瑟：古代的拨弦乐器。击缶鼓瑟我会读缶：古代的打击乐器。瑟：古代的拨弦乐器。强逼划归削弱上卿上大夫击缶鼓瑟抵御推辞侮辱我会读由两个意思相近字组成的词语强逼划归削弱我会读由两个意思相近字组成的词语强逼划归削弱上卿上大夫击缶鼓瑟抵御推辞侮辱我会读强逼划归削弱我会读

请同学们用较快的速度默读课文，注意今天的阅读提示：尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。

“将”和“相”分别是谁？“和”又是什么意思？本文主要讲了一个什么故事？相：廉颇将：蔺相如请同学们用较快的速度默读课文，注意今天的阅读提示：尽

这篇课文围绕“将”和“相”具体写了哪几件事？并试着用一个合适的小标题来概括每个小故事的内容。这篇课文围绕“将”和“相”具体写了哪几件事？并试着用

和氏璧和氏璧

渑池会面

完璧归赵

负荆请罪将相和渑池会面完璧归赵负荆请罪将相和

请同学们默读第一个故事“完璧归赵”，理清层次，说说故事的起因、经过和结果。起因：秦王企图骗取赵国的和氏璧。经过：蔺相如机智勇敢斗秦王。结果：蔺相如完璧归赵，被封为上大夫。请同学们默读第一个故事“完璧归赵”，理清层次，说说故

秦王说愿意拿十五座城换和氏璧，赵王接到信后为什么非常着急？

战国：我国历史上的一个时期，因各诸侯国之间连年战争，被称为“战国”。当时，比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，被称为“战国七雄”，而秦国是最强大的一个。秦王说愿意拿十五座城换和氏璧，赵王接到信后为什么非常人教部编版五年级上册语文课件：6《将相和》第一课时17

秦王不过是想把和氏璧骗到手，不能上他的当；

可要是不答应，又怕他派兵来进攻。非常着急秦王不过是想把和氏璧骗到手，不能上他的当；可

“如果秦国提出用城换璧，我国却不答应，那理亏的是我们。如果我们把和氏璧给了秦国，秦国却不给我们十五座城，那理亏的就是他们。我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无损地送回来。”有勇有谋“如果秦国提出用城换璧，我国却不答应，那理亏的是我们

蔺相如是如何识破秦王的？蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。双手捧住璧绝口不提蔺相如是如何识破秦王的？蔺相如到了秦国，进宫

“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”

“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上。”才智过人勇敢无畏“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”“我看蔺相如真的要捧着和氏璧撞柱子吗？他要求典礼的目的又是什么？原因二：争取时间把和氏璧送回赵国。原因一：让更多的人知道秦王不守信，以城换璧的事是假的，赢得舆论支持。为人谨慎、考虑周全蔺相如真的要捧着和氏璧撞柱子吗？他要求典礼的目的又是什么？原

“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。”不畏强权、机智勇敢“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人“完璧归赵”结果：

蔺相如完璧归赵，被封为上大夫。“完璧归赵”结果：复述故事“完璧归赵”提示：要讲清楚故事的起因、经过和结果。复述故事“完璧归赵”提示：理清层次品析形象复述故事完璧归赵理清层次品析形象复述故事完召臣议宫献诺典抄怯拒荆罪我会写你能将这些字按结构分类吗？召臣议宫献诺典抄怯拒荆罪我会写你能将这些字按结构分类吗？独体字：臣上下结构：召宫典罪左右结构：议献诺抄怯拒荆独体字：臣上下结构：召宫典罪左右结构：议献诺抄我会写臣典拒我会写臣典拒29课后作业1.用今天学习的方法训练快速地默读课文。2.复述“完璧归赵”这个故事。课后作业6将相和6将相和

司马迁：字子长，西汉夏阳（今陕西韩城南）人，伟大的史学家、文学家、思想家。

代表作：我国第一部纪传体通史《史记》。司马迁：字子长，西汉夏阳（今陕西韩城南）人，伟大的史强逼划归削弱上卿上大夫击缶鼓瑟抵御推辞侮辱我会读···强逼划归削弱我会读···强逼硬要、强迫qiǎng

她性格倔强（），内心坚强（），即便需要他人的帮助，也不会强（）人所难。qiánɡ（）jiànɡ（）qiǎnɡ（）强强人所难倔强坚强qiǎnɡqiánɡjiànɡ强逼硬要、强迫qiǎng她性格倔强（划归分开划huà（）huá（）我们计划（

）明天去公园划（）船。huà划船计划huáhuà划归分开划huà（）huá（）我们计削弱减少、减弱xuēxuē（）xiāo（）削削苹果剥削

哥哥抢走了我刚削（）好的苹果，简直是“剥削（

）”我的劳动成果。xuēxiāo削弱减少、减弱xuēxuē（）xiāo（强逼划归削弱上卿上大夫击缶鼓瑟抵御推辞侮辱我会读都是官职的名称，上卿比上大夫级别更高，相当于宰相。强逼划归削弱我会读都是官职的名称，上卿比上大夫级击缶鼓瑟我会读缶：古代的打击乐器。

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请同学们用较快的速度默读课文，注意今天的阅读提示：尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。

“将”和“相”分别是谁？“和”又是什么意思？本文主要讲了一个什么故事？相：廉颇将：蔺相如请同学们用较快的速度默读课文，注意今天的阅读提示：尽

这篇课文围绕“将”和“相”具体写了哪几件事？并试着用一个合适的小标题来概括每个小故事的内容。这篇课文围绕“将”和“相”具体写了哪几件事？并试着用

和氏璧和氏璧

渑池会面

完璧归赵

负荆请罪将相和渑池会面完璧归赵负荆请罪将相和

请同学们默读第一个故事“完璧归赵”，理清层次，说说故事的起因、经过和结果。起因：秦王企图骗取赵国的和氏璧。经过：蔺相如机智勇敢斗秦王。结果：蔺相如完璧归赵，被封为上大夫。请同学们默读第一个故事“完璧归赵”，理清层次，说说故

秦王说愿意拿十五座城换和氏璧，赵王接到信后为什么非常着急？

战国：我国历史上的一个时期，因各诸侯国之间连年战争，被称为“战国”。当时，比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，被称为“战国七雄”，而秦国是最强大的一个。秦王说愿意拿十五座城换和氏璧，赵王接到信后为什么非常人教部编版五年级上册语文课件：6《将相和》第一课时47

秦王不过是想把和氏璧骗到手，不能上他的当；

可要是不答应，又怕他派兵来进攻。非常着急秦王不过是想把和氏璧骗到手，不能上他的当；可

“如果秦国提出用城换璧，我国却不答应，那理亏的是我们。如果我们把和氏璧给了秦国，秦国却不给我们十五座城，那理亏的就是他们。我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无损地送回来。”有勇有谋“如果秦国提出用城换璧，我国却不答应，那理亏的是我们

蔺相如是如何识破秦王的？蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。双手捧住璧绝口不提蔺相如是如何识破秦王的？蔺相如到了秦国，进宫

“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”

“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上。”才智过人勇敢无畏“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”“我看蔺相如真的要捧着和氏璧撞柱子吗？他要求典礼的目的又是什么？原因二：争取时间把和氏璧送回赵国。原因一：让更多的人知道秦王不守信，以城换璧的事是假的，赢得舆论支持。为人谨慎、考虑周全蔺相如真的要捧着和氏璧撞柱子吗？他要求典礼的目的又是什么？原

“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。”不畏强权、机智勇敢“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人“完璧归赵”结果：

蔺相如完璧归赵，被封为上大夫。“完璧归赵”结果：复述故事“完璧归赵”提示：要讲清楚故事的起因、经过和结果