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幼儿园园本课程构建与实施幼儿园园本课程构建与实施本文Tag标签:以幼儿园现实的环境和条件为背景，以幼儿现实的需要为出发点，以幼儿园教师为主体构建的课程。明确了园本课程一、理念建设听说要构建园本课程，一开始，大家都觉得很茫然：怎样构建园本课程？我们就组织教师学习《幼儿园教育指导1、学习《纲要》中有关课程的理念。们建立适合本园特点的课程。于对待世界和活动的态度，即情意方面的经验。2、学习园本课程的相关理论.二、构建课程1、构建以主题活动为基本形式的整合课程。程采取了主题活动的形式。2、开发蕴涵本土文化的课程。3、将表演课程作为园本课程的一个部分。设计请柬、制作张贴海报、创编集体舞、分组彩排、演出。三、不断发展让我园的课程体现幼儿的生活、幼儿的兴趣和需要。教师每天接触幼儿、实施课程方案，她们最了解幼儿教育中的实际问题，因此我园园本课程的构建主体是全体教长更多地参与到我园园本课程的构建与实施过程中。利用老街资源开发园本课程利用老街资源开发园本课程本文Tag标签：认为，园本课程开发实质上是一个发掘与利用幼儿课程资源的过程。当前，我国幼儿园的国家课程，实质上就是2001年6月29日教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》。《纲要》对幼儿园教育内容与要求、组织与实施、教育评价等都只作了原则性规定，并无全国统一的教学用书等具体的课程形式。正因园本课程自主开发是每一所幼儿园面临的共同任务和实际需要。幼儿园具有中小学所不及的广阔的各自富有特色的组织形式和方法，建立适合本因实际的课程体系。上学期，壶ft幼儿园利用校园地处老街的独特环境，开展了以《老街·老宅·老园》为主题的系统活动。在制定行历史文化熏陶的教育契机，还促进了幼儿爱家乡、爱生活的情感。我们的做法是：也许有人认为，我们现在拥有可供选择的丰富多样的现成的幼儿园教材和其他幼儿教育参考资料，有数不胜数的的感知与了解。壶ft幼儿园地处武义县城西片的壶ftft老街包括壶ft面积约为13万平方米.壶ft二、明确指导思想和主题目标。其次，必须是幼儿园经过长期的实践摸索而逐渐形成的独特的价值追求。同时，这个思想又是具体的，贯穿于幼儿每三、编织合理的活动网络和周期.我们的老园长等。物质环境指繁华的商业街、热闹的商店、古老的大宅院、幼儿园古建筑等。这次活动周期四周。第一周：观察、了解、体验老街上的商店、建筑和繁华景象。具体活动为：游老街,访老院。建筑和文化产生兴趣。重点参观徐家厅、打铁店、酥饼店、布店和鞋店。2、我眼中的老街（绘画活动)。让幼儿用手中的画笔，画出自己眼中的老街，培养幼儿想象力及基本绘画技巧。、鞋匠舞（、酥饼作坊（实践活动食品卫生常识，培养幼儿的动手能力和互相合作意识。及与同伴团结协作的能力。丽，积极探索用不同的形式来表现花窗图案，促进幼儿提高想象力和动手能力。乐趣。、访老园、建新园（ft五、利用老街资源,

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