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幼儿园健康教育与活动设计系别:班级115班学号:13号姓名:李惠悦第五章幼儿园健康教育活动与其他教育活动的整合第一节幼儿园健康教育中的体育活动一、幼儿体育概述托幼教育机构中进行的体育实践。广义：现代体育。它是社会主义文化的组成部分，是一种社会活动，指在增强人的体质，提高运动技术水平，丰富社会文化生活。狭义：幼儿体育。一般指在托幼教育机构中进行的体育实践，属于学校体育。1、幼儿体育的价值取向使体育活动越来越稳定地成为儿童自主选择的身心活动。2、幼儿体育的基础——体质体格指人体形态和结构，是体能发展的基础。益方面的特征。运动技能指人体在从事身体运动是所表现出来的特征。的特征。二、幼儿体育价值1、幼儿体育能促进身体的发展2、幼儿体育能促进认知的发展3、幼儿体育能促进个性的形成4、幼儿体育能提高社会适应的能力三、幼儿体育活动的基本内容1、幼儿基本动作练习：走步（走步的特点与基本要求，直到要点（（（特点要求，直到要点、攀登、钻、爬2、幼儿基本体操的练习队形面锻炼、遵循动作程序、配有伴奏乐曲3、幼儿体育游戏幼儿各年龄阶段体育游戏的特点：大班、中班、小班点、选用适宜材料、逐渐提高难度4、幼儿运动器械的练习摇摆、颠簸类运动器械攀登设备各类车辆玩具平衡木四、幼儿体育活动的设计1、幼儿体育活动的特点需要幼儿身体的直接参与。2、幼儿体育活动设计时应遵循的规律人体机能适应性规律人体机能活动变化的规律：上升阶段、平稳阶段、下降阶段运动技能形成的规律3、幼儿活动设计的原理活动内容的分析活动目标的制订活动条件的准备活动过程的设计延伸活动的安排4、幼儿园不同体育活动的设计及事例单一科目体育教育活动综合科目体育教

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