作文教学工作总结工作总结「8篇」

第113页共113页作文教学工作总结工作总结「8篇」作文教学工作总结工作总结「8篇」。篇一：作文教学工作总结工作总结光阴荏苒，岁月如梭。半学期紧张而又繁忙的教学工作即将完毕，回想本学期在作文教学方面的工作，既有点滴收获，又存在许多缺乏，下面总结一、平时的作文教学，求稳务实。在平时的作文教学中，我严格按照课标的要求，训练每一个学生。尽量减少对学生写作的束缚，鼓励他们自由表达和有创意的表达，提倡学生自主拟题，少练写命题作文。这一点在日记的训练中表达较明显。我要求学生写的日记，其实就是小练笔，自己拟题，想写什么就写什么。每周选多篇优秀的，作为大家学习的典范，到前面读一读。再挑选出几篇修改寄出去作为鼓励。学生的写作积极性特别高，不断出现。另外，平时我不放过任何一个学生练笔的时机，让学生逐渐学会观察生活，体验生活，从生活中寻找写作素材。久而久之，他们那双聪明的双眼就能自己去发现作文素材的宝库了。二、创新作文的实验，不断探究。自本学期作文实验结合体成立以来，在宋主任的带着下，我在作文方面开阔了思路，增长了见识。就袁志勇的设问作文教学法，我在工作之余，也从网上，书中，宋主任发的材料中不断学习，揣摩。并且根据讲义中的形式在理论中进展了训练，由于时间比拟短，初见成效，相信，经过以后扎实的训练，学生的作文会有更大的进步。三、将来的作文教学，信心十足。我参加工作已经十五年了，可在作文的教学工作中，从没有像这两年这样，领导带我们走出去学经历，坐下来耐心指导，推出优秀老师做示范课让我们学方法。在不断进步的同时，我还要克制一切困难，严格要求自己，力争在短时间内使本班乃至本校的作文教学上一个新台阶。一分耕耘，一分收获。在宋主任的带着下，我们的实验正在走向成功。在作文教学工作中，还存在许多缺乏，比方对设问作文法钻研的力度不够，对《从此开场写日记》那本日记，让学生练习的多，但认为粗浅，指导讲解不够细等等。总之，以后的作文教学工作，我会发扬优点，克制缺乏，尽最大努力，让领导放心，满意篇二：作文教学工作总结作文是学生语文综合素质的表达，六年级作为小学向中学过度的年级，如何做好小学作文和中学作文的有效衔接，使学生的作文程度稳步进步，是需要我们语文老师动一番脑筋、下一番功夫的。下面我就谈谈自己在平时的作文教学中是怎么做的。一、摸清学生根本情况六年级的学生写作有了一定的根底，几年下来，存在的问题也多了。最常犯的错误就是作文偏题或离题，另一个常见的缺点是文笔不好，词语不够，想象力不丰富。如何解决以上这些问题?进步学生的写作程度不是一朝一夕就能做到的，需要平时的教学积累。二、培养学生的写作兴趣兴趣是最好的老师，是推动学习活动的内部动力。在作文教学时一定要让学生体验成功，树立自信，调动写作积极性。我的做法有以下几点：1、是让学生有说的欲望。学生有了说的欲望才能做到我口抒我心，我笔抒我口。老师要突出从说到写、先说后写、以说促写的引导过程。2、是不让一个学生在写作时头痛。学生的个体差异性是无法改变的，这就要求我们不能拿同一标准来衡量所有的人，尤其是后进生。我的做法是，让他们从一句话作文开场，再到两句话、三句话-逐步完善。3、是对农村的学生要用切合实际的命题。农村学生不像城市学生见识多、广、新、奇。所以，在命题和选材上都尽量贴近农村小学生的生活环境和特色，紧扣农字出题，写出农村的特色。农村的人和事，素材很多：收稻谷、挖花生、喂猪、养鸡、赶集等等。这些农家人、农家事、农家景都是他们亲眼目睹的、熟悉的、易于理解的和感兴趣的真人真事。4、是开展丰富多样的交流活动。有时我朗读学生的优秀片段或作文，有时请学生上台来自己放声朗读，有时要求各组分别围成一圈，每个人都选读一至两篇自己的得意之作，其他组员听评其作文的长处和短处。在同学热烈的掌声中、在充分肯定的评价中、在老师声情并茂的朗读中，学生逐步树立起作文的自信心，人人都觉得自己行。5、是鼓励写作，推荐发表。我通常是利用学习园地，把选好的文章张贴到学习园地上，让同学们利用课间阅读、欣赏，然后让每位学生写出各自的感想、体会，指出其优点和缺乏之处。三、注意写作素材的积累乡村的学生平时很少课外阅读，缺乏写作素材，对作文望而生畏。要是学生写作有话可说，有物可写，必须注意积累写作素材，提倡多阅读文章。但仅仅多读是不够的，在读的同时更应该注重素材的积累，让其成为自己写作的头活水，并灵敏地运用到写作中去。在教学中，我主要引导学生使用以下三种方法积累写作素材：1、是在课堂上积累。我告诉学生小学课本里面的文章都是经过严格挑选的,文质兼美,不少是名人的佳作。其中的好词佳句通过读、品、抄、背、说话、写片段等积累起来。当学生在仿写和使用恰当的时候，我都会给予充分的肯定和鼓励。2、是在课外积累。我尝试着每次上课前几分钟后都让每一位同学到前面讲一个故事或者说一段话，内容不限，古代的、现代的，国内的、国外的，笑话、寓言故事等等，或者亲身经历的，或听说的、看到的，然后请同学们发表自己的看法，也可以谈自己的感受、体会、启示等等。我还提倡学生无论何时，无论在哪里，只要发现了写作素材就记在当天的日记本上，从一个表现心情的词语开场，到表达情感的一句话，最后写段或篇。3、是贴近生活。《语文课程标准》指出：养成留心观察的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，丰富习作素材。先观察后作文，先理论后作文。记得有一次，我带学生在学。四、培养学生良好的写作习惯：1、仔细审题。学生在得到作文题目后，总是急于下笔，往往写得精彩却不符合题目要求，因此审题时一定要教学生审清对象、审明范围、审准重点。2、认真拟题一篇作文，题目就是它的灵魂，是引人入胜的灯塔，可有时候学生题不对文，题目空泛，华而不实。有些同学担忧文章标题字数太少说不明白，就硬把题目拉长。我要求学生拟题要切合文章的思想内容;拟题要详细;拟题要醒目，有新意，要精练，不要负担。3、写好开头和结尾写好开头段，才能紧紧抓住读者的目光。开头方法多种多样，我教给学生一条，那就是：简洁明了迅速入题。对于结尾也没有固定的格式，我让学生一定掌握好常见的几种方法，有概括全文、交代结果、写出感受篇末点题、表达感情和愿望、首尾照应给读者留下考虑和回味的余地等。4、书写习惯方面：字迹工整，保持标准。五、注重作文评改一篇作文完成后，需要的是评定，推动，我很注重后期的评改工作，主要落实以下两方面：1、作文写好后，我总是让学生先自主评改，通过检查、推敲，自己去修改明显的错别字和语法错误，还可在内容上进展删加。2、交互评改。在自己觉得满意后，又通过在小组中合作、互相评改中进步。当别人评价时，也能使学生得以借鉴、汲取别人的闪光点。老师方面：在学生作文的修改和评价根底上，我坚持精批、面批的原那么。对每个学生的作文都进展认真地修改，尤其对作文才能偏向的学生更要实行精心的面批，主要批出字、词、句、段、篇及标点存在的问题，同时又要修改学生习作中的好句和优美片段，写出眉批、段批和总批。总而言之，作文教学之路是困难的。我们在作文教学的过程中，应该始终立足于学生的生活、学习和思想认识的实际，培养学生的写作兴趣，注重积累写作素材，培养学生良好的作文习惯，注重作文评改，让学生从厌写变乐写，由被动变主动，由低效变高效，进步写作程度。篇三：作文教学工作总结作文是学生语文综合素质的表达，六年级作为小学向中学过度的年级，如何做好小学作文和中学作文的有效衔接，使学生的作文程度稳步进步，是需要我们语文老师动一番脑筋、下一番功夫的。下面我就谈谈自己在平时的作文教学中是怎么做的。一、摸清学生根本情况六年级的学生写作有了一定的根底，几年下来，存在的问题也多了。最常犯的错误就是作文偏题或离题，另一个常见的缺点是文笔不好，词语不够，想象力不丰富。如何解决以上这些问题?进步学生的写作程度不是一朝一夕就能做到的，需要平时的教学积累。二、培养学生的写作兴趣兴趣是最好的老师，是推动学习活动的内部动力。在作文教学时一定要让学生体验成功，树立自信，调动写作积极性。我的做法有以下几点：1、是让学生有说的欲望。学生有了说的欲望才能做到我口抒我心，我笔抒我口。老师要突出从说到写、先说后写、以说促写的引导过程。2、是不让一个学生在写作时头痛。学生的个体差异性是无法改变的，这就要求我们不能拿同一标准来衡量所有的人，尤其是后进生。我的做法是，让他们从一句话作文开场，再到两句话、三句话-逐步完善。3、是对农村的学生要用切合实际的命题。农村学生不像城市学生见识多、广、新、奇。所以，在命题和选材上都尽量贴近农村小学生的生活环境和特色，紧扣农字出题，写出农村的特色。农村的人和事，素材很多：收稻谷、挖花生、喂猪、养鸡、赶集等等。这些农家人、农家事、农家景都是他们亲眼目睹的、熟悉的、易于理解的和感兴趣的真人真事。4、是开展丰富多样的交流活动。有时我朗读学生的优秀片段或作文，有时请学生上台来自己放声朗读，有时要求各组分别围成一圈，每个人都选读一至两篇自己的得意之作，其他组员听评其作文的长处和短处。在同学热烈的掌声中、在充分肯定的评价中、在老师声情并茂的朗读中，学生逐步树立起作文的自信心，人人都觉得自己行。5、是鼓励写作，推荐发表。我通常是利用学习园地，把选好的文章张贴到学习园地上，让同学们利用课间阅读、欣赏，然后让每位学生写出各自的感想、体会，指出其优点和缺乏之处。三、注意写作素材的积累乡村的学生平时很少课外阅读，缺乏写作素材，对作文望而生畏。要是学生写作有话可说，有物可写，必须注意积累写作素材，提倡多阅读文章。但仅仅多读是不够的，在读的同时更应该注重素材的积累，让其成为自己写作的头活水，并灵敏地运用到写作中去。在教学中，我主要引导学生使用以下三种方法积累写作素材：1、是在课堂上积累。我告诉学生小学课本里面的文章都是经过严格挑选的,文质兼美,不少是名人的佳作。其中的好词佳句通过读、品、抄、背、说话、写片段等积累起来。当学生在仿写和使用恰当的时候，我都会给予充分的肯定和鼓励。2、是在课外积累。我尝试着每次上课前几分钟后都让每一位同学到前面讲一个故事或者说一段话，内容不限，古代的、现代的，国内的、国外的，笑话、寓言故事等等，或者亲身经历的，或听说的、看到的，然后请同学们发表自己的看法，也可以谈自己的感受、体会、启示等等。我还提倡学生无论何时，无论在哪里，只要发现了写作素材就记在当天的日记本上，从一个表现心情的词语开场，到表达情感的一句话，最后写段或篇。3、是贴近生活。《语文课程标准》指出：养成留心观察的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，丰富习作素材。先观察后作文，先理论后作文。记得有一次，我带学生在学。四、培养学生良好的写作习惯：1、仔细审题。学生在得到作文题目后，总是急于下笔，往往写得精彩却不符合题目要求，因此审题时一定要教学生审清对象、审明范围、审准重点。2、认真拟题一篇作文，题目就是它的灵魂，是引人入胜的灯塔，可有时候学生题不对文，题目空泛，华而不实。有些同学担忧文章标题字数太少说不明白，就硬把题目拉长。我要求学生拟题要切合文章的思想内容;拟题要详细;拟题要醒目，有新意，要精练，不要负担。3、写好开头和结尾写好开头段，才能紧紧抓住读者的目光。开头方法多种多样，我教给学生一条，那就是：简洁明了迅速入题。对于结尾也没有固定的格式，我让学生一定掌握好常见的几种方法，有概括全文、交代结果、写出感受篇末点题、表达感情和愿望、首尾照应给读者留下考虑和回味的余地等。4、书写习惯方面：字迹工整，保持标准。五、注重作文评改一篇作文完成后，需要的是评定，推动，我很注重后期的评改工作，主要落实以下两方面：1、作文写好后，我总是让学生先自主评改，通过检查、推敲，自己去修改明显的错别字和语法错误，还可在内容上进展删加。2、交互评改。在自己觉得满意后，又通过在小组中合作、互相评改中进步。当别人评价时，也能使学生得以借鉴、汲取别人的闪光点。老师方面：在学生作文的修改和评价根底上，我坚持精批、面批的原那么。对每个学生的作文都进展认真地修改，尤其对作文才能偏向的学生更要实行精心的面批，主要批出字、词、句、段、篇及标点存在的问题，同时又要修改学生习作中的好句和优美片段，写出眉批、段批和总批。总而言之，作文教学之路是困难的。我们在作文教学的过程中，应该始终立足于学生的生活、学习和思想认识的实际，培养学生的写作兴趣，注重积累写作素材，培养学生良好的作文习惯，注重作文评改，让学生从厌写变乐写，由被动变主动，由低效变高效，进步写作程度。篇四：作文教学工作总结202_202_年第一学期工作总结时间过得真快啊，不知不觉一学期又在我们的繁忙中度过了。这一学期虽然繁忙，可却是我收获最大的一个学期。这学期我很荣幸成为了作文工作室的一员，首先我要感谢校领导对我的信任，给了我一个锻炼自己的时机。说实话接到这个任务我感觉压力很大，因为本身写作程度有限，在指导学生写作方面就做得不是很好，再加上如今学生受许多条框的束缚，在写作方面没有较大的打破和创新。学生缺乏写作兴趣，为写作而写作，作文题材狭窄，没有创意，内容虚假，格式老套，根本写不出自己的真实感受。但是既然学校给了我们这个任务，我就应该尽全力把这项工作做好，更希望能在作文指导方面有所打破。通过这学期参加作文研究室的工作使我渐渐明白：我们不能让学生为写作而写作，我们的写作不能脱离文本，我们应该在阅读教学中落实潜作文指导我们所学的课文都是经过细致推敲的优秀范文，作者巧妙的构思，有序的写作，独特的观察视角等都是学生学习的好材料，所以我们可以在阅读教学中抓住文本的写作特点，相机地浸透写作方法，进展读写结合的训练，不是为了教课而教课。叶圣陶先生说过：教材无非是个例子我们可以在阅读教学中利用教材这个直观的例子，让学生认真地读，自由的思，无拘无束的议，在此根底上，一起归纳、总结出带有规律性的要点，让学生借鉴迁移，稳固写作知识，为我们的写作提供了一条快捷之路。例如:齐主任给我们上的读写结合作文指导课写一处景物。首先，齐主任就领着学生复习归纳了《颐和园》的写作方法和构造，然后让学生按照这一课的构造写一处景物，用这样的方法学习，学生的写作就有了方向，有话可写，写出的作文才不会空洞。张振华老师讲的《威尼斯的小艇》也是个很好的例子。通过这一学期的教研学习，我们根本上可以抓住文本的特点找出相应的小练笔进展写作。学生也能通过每课的小练笔抓住写作特点进展写作，学生的习作程度有了明显的进步。这学期我还参加了学校的第四届语文优质课比赛。为了上好这节课真是煞费苦心。上网查阅资料，翻阅资料书，和王校长、齐主任一起制定教案。制定好教案便开场试讲，每讲一遍都会发现教案中的缺乏，都要对教案进展修改，这样一遍遍下来虽然很枯燥，很劳累，但是正是在这个过程中我成长了。磨课中自己的教态不完美，渐渐改正，自己的语言不够简练，就尝试着灵敏地运用比拟实用的教学用语。虽然只是短短的一节课，但是通过这一节课锻炼了我驾驭课堂的才能，也使我对作文教学有了深化的认识。从以前对作文教学的不知所措，不好操作，到如今可以去寻找一种教学方法，进步学生的口语表达才能和写作才能，对我来说都是一次锻炼，一次成长。总之，在这学期中我收获了很多很多。在新的学期中我将再接再厉，不断地学习，使自己有更大的进步。篇五：第一学月教学工作总结新学期第一个月，学校各部门步调一致，默契协作，团结共进;全体教职工用饱满的热情，用充足的信心，用务实的作风，展开了有序、有力、高效的教育教学工作，获得了有目共睹的成绩。现将我校第一学月的工作总结如下：教学教研工作务本求真，扎实有效，实现了教学常规日常化、制度化，教学研究多元化、深度化。(一)教学常规日常化、制度化。学校要求每位老师制定比拟详尽的学科教学方案，根据课程进度，分单元，分课时备课，认真钻研教材，抓住每课时的教学重点和难点。开学第二周，各备课组按照统一安排的时间集体备课。从检查的情况来看，各备课组长认真组织，明确了要求，交流有重点。为了使教学准备工作更严谨有序，教务处于本月进展了全校教案大检查，在检查中，针对教案撰写提出的教学目的、教学重难点、教学过程、课堂小结、作业布置、板书、课后反思等方面反映出来的问题一一记录并及时反响到各个老师，要求整改。(二)教学研究多元化、深度化。学校教务处组织各教研组开展了每两周一次的教研组活动，在活动中，教研组成员认真学习了《202_-202_学年第二学期教务处工作方案》，商讨制定本教研组方案，学习教育教学理论，提升老师专业素养。(三)加强开学初学生行为养成教育。2月x日，我校举行了隆重的开学仪式，全校师生共同迎来了充满希望与挑战的新学期。张校长热情洋溢的讲话温暖着每位学生的心，也鼓励着他们读好书、知礼仪，争当四好少年。随后教导处于3月第一周，组织学生认真学习《中小学生守那么》、《中小学生日常行为标准》、《学生违纪处分条例》，加强常规管理，落实各项管理制度，把开学第一周作为行为标准周，第一个月作为行为标准月，使标准教育纵贯整个学期。对局部违纪学生进展引导和教育，对屡教不改的学生作出严肃处理并记入学生档案。加强检查，及时反响。每周对各班的室内外卫生，学生纪律，两操出勤以及其他行为标准做到勤检查,勤反响，及时公布结果，催促整改。(四)开展学雷锋树新风理论活动。3月x日，在雷锋精神的感召下，政教处组织各年级学生清扫街道，擦栏杆，捡垃圾等好人好事活动，受到社会好评，同时组织全校学生在校内做好人好事180余件，收到表扬信173封，充分表达了新时期青少年的良好风貌。(五)大力开展爱祖国、爱家乡、爱国教育活动。本月我校组织全校师生举行了四次升国旗仪式。有方案、有主题地安排好国旗下的献词，强化学生爱国情感。组织学生观看爱国影片，促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观，进步学生的思想、政治、道德素质和心理品质。工作中存在的问题及考虑(一)教学教研方面：教案书写的标准性、完好性、创新性尚缺乏;教学反思缺乏本质内容;课堂教学中老师的评价没有注重内容的全面性和实效性。(二)学生教育方面:学生的行为习惯养成教育有待于进一步加强，各班还需从卫生、纪律、日常行为等方面对学生进展教育，让学生树立学校即我家的主导思想，从心灵深处去爱学校。新学期的第一个月，我校已经向着深化改革，细化管理的目的迈出了坚实的一步，我们将再接再厉，用自己的勤劳与智慧，为我们的学校绘制一幅万紫千红的春景图。篇六：第三学月教学工作总结转瞬间，时间又过了一月。在本学月中，我校继续围绕抓教学，提质量的工作思路，努力进步我校的老师授课程度，要求老师扎下身子，净下心思，一心一意务教学，下面就我校本月来在常规教学上的工作做以总结：一、教育工作扎实落实。1、围绕《学议寻练教学形式》进展理论学习。我校继续坚持在周二下午集中进展理论学习。要求老师选取合适自己教学的理论自学一次，并在月底结合教学实际写一次心得体会。2、继续落实周五下午的业务抽检措施。周五下午，每个老师将自己本周的业务送交办公室检查，对于不认真、应付马虎的，限期整改，并在周日工作例会上点名通报，做到不讲人情，不留面子。这样，既催促了老师的业务工作，又能对我校老师常规中存在的缺乏及时发现和纠正，还检查了老师是否做到超周备课。3、为了进步老师的授课程度，我校本月听取了杜申范、路红丽两位老师的课，课后即时进展评课。并由学校设计习题进展测试，检测授课效果。4、围绕质量提升年学校老师全员参与，共同研究课的教学形式，做好教学工作方案，共同议课，是学校老师共同智慧的结晶。5、三月底学校组织了学月考试。使老师及时查漏补缺，调整教学方法，重点为补差工作打根底。6、严格按上级的要求调整了作息时间，确保减负工作的落实，使学生有充足的休息时间，促进学生身心安康成长。二、工作存在的问题是：a、老师备课质量差，字潦草，缺教后反思或反思无本质内容。九年级教案添加内容少。b、老师对学生的字缺少指导，造成学生的字很差。c、老师的思想落后，老方法、老路子，满堂灌的现象严重存在，教学形式不能进课堂。d、教学工作不扎实，落实不到位。如：听课纪录不能按新课堂评价标准进展评价。政治、业务学习字潦草;体会浅。针对以上问题，我校将要求老师迅速整改，严格要求，做好个人工作方案，工作力求细致，在备课上多下功夫，在进步教学质量上多想方法，努力完成今年的教学任务。篇七：第一学月教学工作总结回忆一个月来的教学工作，我感到既繁忙又充实。本学期我仍然把激发培养学生学习英语的兴趣放在第一位，把培养学生养成良好的学习习惯，掌握根本的学习方法作为自己的宗旨。课堂上力争运用生动灵敏，适宜学生承受的教学方法，精讲多练，使学生在轻松、愉快的气氛中学习，进步课堂效率，从而进步学生的整体素质。一、就学生来说，全班同学学习英语的兴趣仍然比拟高。上课听讲较认真，作业也能按时完成，但还是比拟急躁，不够踏实。工作的检阅，以查缺补漏，进一步做好下阶段的工作。下面是我对这次月考的总结:卷面分析^p：此次考试从试题题型看既有对单词的考察，又有对句子和阅读才能的考察，既有对根本知识掌握情况的考察，又有针对根本知识的理解及运用才能的考察，总得来说，题型灵敏，难易程度一般。从试题得分情况看，90分以上6人，80分以上5人，70分以上5人，60分以上3人，没有不及格的，成绩不理想。另外卷面上有几处错误，可能影响学生思路。从整个卷面来看，大多数学生对单词及根本句型的掌握较好，从第一，大题，可以看出来，几乎没错的。但知识的灵敏运用才能及阅读理解才能，局部同学有欠缺从第一、四、六题可以明显看出来。还有几个同学对平时所学句子掌握不够结实。还有就是全班同学或多或少都有做题不认真的缺点，甚至有个别同学根本不看大题的要求，整个第八大题没得一分。二、优势及成绩学生学习英语的兴趣较高，不讨厌上英语课。根底较扎实。整个班学生的程度比拟整齐，没有太差的学生。三、存在的问题1、学生掌握了根底知识，但不能灵敏运用。2、根本的语法概念较摸糊。3、语言综合运用才能较差。4、学生做题不细心，不认真。做完后不认真检查。四、对今后教学的改正措施1、加强课内听、说、读、写的综合训练，以培养学生的综合语言运用才能。2、重视根本语法教学。可以通过改错、单项选择等形式对教材中的简单语法工程进一步稳固学习，要将所涉及到的语法工程讲清楚。3、注意对重、难点句型及课文中短语的有效训练，可以通过鼓励学生根据教材内容自编对话或短句形式来稳固这局部知识，也可以通过有效的习题训练来引导学生逐步掌握解题技巧。4、平时注意培养学生养成认真细心的良好习惯。多练习一些容易出错的题型及习题。篇八：第一学月教学工作总结新学期第一个月，学校各部门步调一致，默契协作，团结共进;全体教职工用饱满的热情，用充足的信心，用务实的作风，展开了有序、有力、高效的教育教学工作，获得了有目共睹的成绩。现将我校第一学月的工作总结如下：教学教研工作务本求真，扎实有效，实现了教学常规日常化、制度化，教学研究多元化、深度化。(一)教学常规日常化、制度化。学校要求每位老师制定比拟详尽的学科教学方案，根据课程进度，分单元，分课时备课，认真钻研教材，抓住每课时的教学重点和难点。开学第二周，各备课组按照统一安排的时间集体备课。从检查的情况来看，各备课组长认真组织，明确了要求，交流有重点。为了使教学准备工作更严谨有序，教务处于本月进展了全校教案大检查，在检查中，针对教案撰写提出的教学目的、教学重难点、教学过程、课堂小结、作业布置、板书、课后反思等方面反映出来的问题一一记录并及时反响到各个老师，要求整改。(二)教学研究多元化、深度化。学校教务处组织各教研组开展了每两周一次的教研组活动，在活动中，教研组成员认真学习了《202_-202_学年第二学期教务处工作方案》，商讨制定本教研组方案，学习教育教学理论，提升老师专业素养。(三)加强开学初学生行为养成教育。2月x日，我校举行了隆重的开学仪式，全校师生共同迎来了充满希望与挑战的新学期。张校长热情洋溢的讲话温暖着每位学生的心，也鼓励着他们读好书、知礼仪，争当四好少年。随后教导处于3月第一周，组织学生认真学习《中小学生守那么》、《中小学生日常行为标准》、《学生违纪处分条例》，加强常规管理，落实各项管理制度，把开学第一周作为行为标准周，第一个月作为行为标准月，使标准教育纵贯整个学期。对局部违纪学生进展引导和教育，对屡教不改的学生作出严肃处理并记入学生档案。加强检查，及时反响。每周对各班的室内外卫生，学生纪律，两操出勤以及其他行为标准做到勤检查,勤反响，及时公布结果，催促整改。(四)开展学雷锋树新风理论活动。3月x日，在雷锋精神的感召下，政教处组织各年级学生清扫街道，擦栏杆，捡垃圾等好人好事活动，受到社会好评，同时组织全校学生在校内做好人好事180余件，收到表扬信173封，充分表达了新时期青少年的良好风貌。(五)大力开展爱祖国、爱家乡、爱国教育活动。本月我校组织全校师生举行了四次升国旗仪式。有方案、有主题地安排好国旗下的献词，强化学生爱国情感。组织学生观看爱国影片，促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观，进步学生的思想、政治、道德素质和心理品质。工作中存在的问题及考虑(一)教学教研方面：教案书写的标准性、完好性、创新性尚缺乏;教学反思缺乏本质内容;课堂教学中老师的评价没有注重内容的全面性和实效性。(二)学生教育方面:学生的行为习惯养成教育有待于进一步加强，各班还需从卫生、纪律、日常行为等方面对学生进展教育，让学生树立学校即我家的主导思想，从心灵深处去爱学校。新学期的第一个月，我校已经向着深化改革，细化管理的目的迈出了坚实的一步，我们将再接再厉，用自己的勤劳与智慧，为我们的学校绘制一幅万紫千红的春景图。作文教学工作总结第一篇：作文教学工作总结本班级是四年级二班，学生年龄跨度大，思想程度不一，整体素质稍低，作文教学工作相比照拟困难。但在学校领导和各位老师的支持帮助下，以及和全班同学的共同努力下，我班圆满地完成了本学期的作文教学的各项工作任务。为了更好地搞好将来的工作，今特把本学期的作文教学工作情况总结如下。一、以点为主，抓住教材的重点工程打实了作文根本功。本册的重点训练工程以读写结合为主，主要写作工程有以下几个：1、写暑假中最感兴趣的事情;2、写自己最熟悉伙伴的事;3、写一处秋天的景物;4写自己最想告诉别人的话;5、选择事物为主人公想象编故事;6、给同辈写一封信;7、写自己的一次小制作情况;8、根据照片写往事。在习作过程中，老师引导学生进展观察、理论，写出自己的真情实感，力求在审题、选材、立意、写作等方面训练到位，为学生的练笔、应用做好示范，从而真正地夯实作文根底。二、利用多种形式对学生进展美妙道德情操及人文精神的培养紧扣新教材的编排意图，全面表达素质教育的思想和新课程标准的精神，注重了在作文教学中对学生的美妙道德情操和人文精神的培养。1、倡导探究、自主、合作的学习方式，设计、编排了丰富多彩的、富有时代特征的语文理论活动，使学生在活动中学习观察、考虑，进步了学生的写作积极性和分析^p问题、判断问题的才能。2、根据例文的学习，组织学生进展观察理论，写出自己对生活的看法和自己的感受。3、同时抓住作文中出现的观点问题引导学生讨论研究，开拓学生的思路，让学生以正确的作文立意完美自己的情操，从而形成高尚的人生观和价值观。这样既加强了学生政治思想教育，又为学生的终身开展打下根底，促进了学生的全面开展。三、老师采用科学的方法指导和训练学生进展习作，让学生获得了各种正确的写作启蒙我们在作文教学过程中，首先帮助学生解决言之无物的问题，学生观察方法，培养观察、阅读兴趣，通过观察和阅读获取作文的素材，学习作文语言。其次，我们帮助学生解决言之无序的问题，通过采用推荐优秀作文，紧扣训练重点，分析^p这些文章写作上的特点，教给学生布局谋篇的一些技巧，掌握作文方法。四、加大学生习作练习的力度，大面积进步学生写作程度作文教学就是对学生进展认识才能和语言表达才能的综合训练，它是语文教学的一项重要任务、也是听、说、读、写教学中非常关键的一环。为了帮助学生真正进步写作才能，养成良好的作文习惯，除了组织写好本学期教材中规定的八篇作文，围绕平常发生的一些事例，结合小小导游员、说说我的梦想、介绍安康小常识、过生日，请同学们吃饭好不好、购物讲价等口语交际练习积极进展了一些小练笔，以说促写、说写结合，开展了学生的思维，培养了想象力和创新才能，进步了学生的写作才能。五、帮助学生克制畏惧情绪，写作表达真情实感在习作教学中，灵敏运用教材，创造条件，使学生始终能在一个轻松活泼的环境中学习作文其次在指导学生习作时，积极激发学生对生活的热爱，调动学生观察、考虑和练笔的积极性，帮助学生克制畏惧情绪，翻开思路，不拘于形式而自由表达。引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话实话不说空话、假话，表达真情实感。另外在指导学生习作时，鼓励学生大胆展开想象和联想，甚至是梦想，使学生的想象力和创造力得到充分的发挥。总之，本学期作文教学中通过种种习作训练和长期不懈的努力，学生的作文兴趣有了显著的进步，作文才能有了长足的进步。但是离大语文教育观所提出的要求还有一定的差距，学生的习作程度的不平衡开展，字、词、句的根本功训练还不够扎实，这些还有待进一步进步。这也是今后作文教学的努力方向。第二篇：作文教学工作总结一个学期又完毕了，四年级语文教研组在学校领导的亲切关心和教导处的直接领导下，全体语文老师认真学习先进的教育理念，积极参加各项教研活动，共同努力，顺利地完成了本学期的教育教研任务，实现了学期初制定的教学目的。回忆半年来的工作，感慨颇多，既有工作上的成绩和缺乏,也有工作上的经历各和教训。为了更好地完成今后的教育教学任务，有的放矢地搞好学校的工作，特对本学期的语文教研工作总结如下：一、全体老师积极进展业务学习，努力进步了自身素质俗话说，打铁还需自身硬。开学之初，我们四年级语文教研组学习《新课程标准》，《走进新课程》、《学校教育教学评估守那么》、《新课程标准下的考虑》、《根底教育课程改革纲要(试行)》、《更新教育观念报告集》、《素质教育理论教程》、《更新教育观念报告集》、《临沂市小学教学常规》以及相应的教育教学理论，并观看了相应的录像资料，实在加强了业务学习，更新教育观念。每位老师在本学期中都做了上万字的理论学习笔记和教学札记;除了进展必要的理论学习外，四年级语文教研组全体语文老师还积极地到开展评教评学活动，每人听课都能到达十六节以上，真真正正把理论学习运用到教学理论上，实在进步了自身的业务素质。二、积极开展教研活动，进步业务才能这学期四年级教研组根据学校提出的教育教学目的，在学校教导处的指导下，积极开展各项教研活动，我们语文教研组的五位语文老师都能在开学之初制定根据当前的教育形式，认真学习学校的教育教学教研工作，领会新大纲和新课程标准的精神本质把握教材的特点，制定出实在可行的教学工作方案。每位老师都能做到集体备课与独立备课相结合，以五个精心、四个统一、三个准备为目的，高标准地完成了全册备课、单元备课和课时备课，及时对全册教材进展集体教研和教学方法的讨论，明确了教学思路。我们四年级教研组主要从以下几个方面积极参加各种教研活动。1、认真开展单元教学活动。学期初，本组切合实际制定出单元活动方案，然后按课程进度提早两周进展单元教学活动，写出单元教学辅导，从而落实到实际行动上。2、根据学校的安排，推广实验课题，进展语文小组合作学习和陶行知创造教育思想与小学教学改革，使每一个学生在小组合作学习中，承受同伴的积极影响，一同获得开展和进步。并在学习中进步学生的创新才能。3、每人上研究或观摩课三节。根据工作安排，单元辅导老师定时上一堂观摩课，全体老师进展交流讨论，对单元重点训练工程教学摸清规律，获得经历，从而进步课堂教学程度。其中常文萍老师的《风筝》一课被推选到学校进展公开观摩，获得了全校老师的一致赞扬。4、积极到兄弟年级组取经学习，吸收经历，进步自已。我们四年级组按照学校的教学安排，积极参与多学科观摩课听课活动，及时进展了教研讨论，并把学习到的教育新理念运用到自身的教学活动中，大大进步了自身的业务素质，较好地完成了本学期的教育教学任务，到达了学期初制定的教学目的，为全面落实新课程标准下的教学理念，推进了素质教育在我校的开展，大面积进步了教育教学质量。三、深化探究，锐意改革，努力进步课堂教学程度课堂教学改革向深层次开展，着重解决教学观念陈旧，教学效率低的问题。我们四年级教研组在学习教育理论和听课评课的根底上，确定了课堂改革方向，拟定了教改目的，学以致用，大胆理论。我们主要从以下几个方向入手：1、注重课堂教学方法多样化，运用了启发式、讲座式、研究性学习等教学方法。2、在教学思想上，确立三个中心的教学观念，即正确处理师生的关系，确立以学生为中心的教育主体;正确处理知识与才能的关系，确立以才能为中心的教育质量观;正确处理传统课堂教学与活动教学的关系，确立以活动为中心的学生开展观，建立民主和谐的师生关系，创设群体参与的教学气氛。3、在教学策略与方法上，倡导四鼓励、五结合，即鼓励学生质疑，鼓励学生求异，鼓励学生辩论，鼓励学生有创见;并把引导启发思、组织议、点拨讲、指导练有机结合，让课堂焕发活力活力，使教学过程成为学生理论、探究、感悟、内化、创新的学习过程。4、在教学态度上，做到了三个精心，即精心钻研新课标、教材，精心设计教法，学法，精心组织课堂教学，实在进步效率。5、在教学形式的应用上，敢于出格，敢于创新，多从本质上考虑探究，少从形式上模拟套用，倡导个性，形成个人特色。经过半年的努力，我们四年级组的全体语文老师，课堂教学程度有了大幅度的进步，真正做到了耗时少，效率高，既让学生掌握了知识，又进步了学生的才能，可谓是多育并举，内强素质。在本学期进展的全县百人听课活动中，我们四年级教研组的五位语文老师课堂教学优秀率到达了百分之百，获得了上级领导及检查人员的一致好评。应当成认，我们四年级语文教研组经过自身不懈得努力获得了一定的成绩，到达了预定目的，但是离新世纪新的教育教学目的还存在着一定的差距和许多缺乏之处，比方课堂教学中还没有真正地理想完美地实现以学生为主体，有时也存在课堂以老师为中心的现象，没有完全把教学的重心放在如何促进学生学的这一教育教学首位当然这也是我们四年级语文教研组今后的努力的方向。化学教学工作总结工作总结202_学年，我们学校初三化学学科在中考中获得了区里第六名的优秀成绩，这与学生的努力以及老师的辛劳是分不开的。以学校实际出发，注重全体学生在原有的根底上向前进步，努力进步合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的进步教学质量，获得更好的教学效果，我们总结了几条经历：①.扎扎实实打好根底，拼命赶进度不可取。考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的根底知识和技能有很大的关系，因此重视和加强根底知识和根本技能的学习仍然是首要的。抓根底知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对化学的知识的掌握才能不同，老师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去兴趣。抓根本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验根本技能。平时的实验教学中，要让学生真正理解每个实验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动手做实验，体验通过实验进展观察和研究的过程和乐趣，实在进步学生的实验才能。②.重视获取知识的过程和科学探究才能的培养。要进步学生的才能，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析^p问题和解决问题才能的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析^p”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“根本学科思维方法”。今年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为根本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究才能。③.亲密联络社会生活实际，抓好知识的应用。今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与才能进展考察。这类试题的考察力度近年逐步加强。这就要求化学教学要打破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练消耗的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析^p问题，学以致用。④.深化课堂教学改革，钻研教学大纲(化学课程标准)。根底教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还么有施行化学新课程标准，但老师们都已开场研究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提早在初三化学的教学中参考和浸透“新课标”的要求。⑤.强化教学过程的互相学习、研讨。听完课后能与上课老师及时进展交流，提出缺乏之处，以求到达更好的课堂效果。⑥.加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一局部的力度，因此这一局部相对得分较高。⑦.理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动，给有特长的学生创造开展个性的气氛，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好的根底。⑧.从实际出发，总结经历，汲取教训。全面施行素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能进步初中毕业合格率，最后获得高的升学率及较好的优秀率。通过大家共同努力，202_学年初三化学获得了这么优秀的成绩，今年我们将继续保持，并争取更大的进步。教育教学工作总结工作总结转眼间，我们又将送走一批大班小朋友，一学期的工作在忙繁忙碌中划上了一个句号。回忆这学期的工作，我们在继续深化贯彻、施行“新纲要”的精神过程中，以教研示范、互观为主线，以苦练根本功为辅线，开展了一系列的教育教学、岗位练兵活动。大家在辛勤的付出中和认真的反思中获得了颇为丰富的成果，业务素质都在自己原有的程度上得到了进步，丰富了自己的教育教学的经历，进步了自己的技能技巧的程度，在理论中养成了善反思、找相似的教育方法。一、鼓励、沟通中进步教育才能在教育教学中，抽查老师笔记、备课，平时深化班级听随堂课是一项常规工作。检查中去细致、深化理解老师的工作时，真正做到真心欣赏别人的优点并不容易，因为优势与优势往往是共生的，假如有时将注意力放在优势上，也会收到良好的效果。在一次深化中班听课语言活动“我最喜欢的人”看到老师的课前准备不够充分，但活动中老师从孩子的讨论、交流中及时地将整个活动分成了我最喜欢的同伴――最喜欢的老师――最喜欢的家人三个层次。在活动后的交换意见时，我们肯定了她在活动中能抓住孩子的话题，及时调整自己的活动方案，同时与她一起分析^p孩子的讲述为什么不够深化、内容不够丰富。因为有了这样的交流，在她的活动记录中出现了简短的分析^p，分析^p包含了老师对幼儿开展的分析^p，对教育活动的认真讨论。这说明老师已经认识到成功与失败都是一种收获。如今老师的参考教材多，许多教参上都有现成的活动方案。为此，我们及时调整了检查资料的方法，将查阅的重点放在老师对活动的记录上。对记录中能注意自身的反思和自我对活动的评析、对孩子情况的观察我们都及时鼓励，对于有的老师只停留于自己对孩子的观察、而对孩子出现的情况没能及时进一步去分析^p原因的就以“假如你能在细心观察孩子的同时，对这些情况再分析^p一下就会找到根，对你今后的教学帮助会更大。”的方式给老师留言，或者建议她们参考写得好的老师的记录，让她们开拓一下自己写记录的思路，学习、尝试将幼儿的开展程度、认知特点与自己的教育活动结合起来进展分析^p。从开学初的一二位老师能注重对活动的反思到如今每位老师都能对活动进展反思、分析^p，同时也感觉老师发现问题、解决问题的才能有了很大的进步。二、合作反思中推动教学质量本学期，我们继续以深化贯彻、施行《新纲要》精神为目的，开展了教研示范、互观活动，活动中我们发现老师间的合作可以增进老师彼此间的理解，强化老师的合作意识，开展老师的反思才能；活动后的共同评析、反思更是将每一次活动推向一个新的起点，大家把它看作是一种合作互动的交流，也可以说是看作一种“集体反思”。活动后的自评就象是一面批评的镜子，能反射出自己行为的影像，而大家的互评使得原来为各人所有的经历、观点成为一种共享的资，这样的交流与分享使得大家对问题的认识有一个更高的起点与启示，也使所有的老师的认知不再是单纯的个人认知而成为群体认知的结晶，一种社会经历的个人化和个人经历的“社会化”。它可以启发、提示每个人从更多的角度考虑问题，促使大家各自检查、考虑和扩展自己的经历和理论。在四月份的教研示范、互观科学活动的评析中，大家在反思中认识到在教具准备上花费了很大的精力，以致对活动的重点、难点分析^p上不够深化、细致，活动中对幼儿的估计不充分、提问设计不够明确，从而导致了四月份的科学活动大家在失败中告终。五月份的音乐学习歌曲活动中，大家汲取上次的教训，教具提早作好准备，然后大家一起在活动的重、难点上下功夫、反复推敲。大班在学唱歌曲的根底上学习二声部的演唱方法，优美的童声给我们以美的享受；中班以看节奏谱学唱歌曲旋律的方法符合幼儿的年龄特点，效果好；小班以鲜艳的图片来组织幼儿学习歌曲，以“啦”字演唱旋律再配上歌词，最后进展创编歌词，整个活动层次清楚，幼儿的学习兴趣浓重。这学期，我们还开展教学评优活动、老师教育随笔评比、插塑比赛、自编故事比赛等一系列的业务练兵活动，我们在活动后的反思与评析中，让大家看到了自己的差距与缺乏，使大家更明确了自己今后努力的方向。为此每次的活动都能推动老师技能再上一个新的起点。三、各项活动中进步幼儿素质这学期，我们经历了“非典”这个非常时期，可孩子们在我们有序的组织中仍然开展了丰富的活动。在“非典”前，我们又一次组织了“庆三·八”亲子游戏，因为有了以前经历，母子〔女〕在老师精心设计的游戏活动中度过了难忘的一天。今年的春游我们开展了全园大带小同游森林公园的活动，全园孩子在领略大自然美妙春光的同时还体验做哥哥姐姐的乐趣，学会了关心别人、关心弟弟妹妹，大中班的孩子还去____烈士陵园祭扫了____先烈，参观了____烈士陈列馆，从中得到了一次爱国教育。今年的“六·一”正处于预防“非典”的时期，孩子们的演出虽然少了家长的观看，可他们在老师的组织下，在欢歌笑语声中度过了快乐的一天。展望将来，我们将以新的目的、新的成绩去迎接新的挑战，让我们携手共进！音乐教学工作总结工作总结广西师范大学附属中学封奇俊作为专职音乐老师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。一课堂教学：坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐理论活动〔听、看、唱，讨论、联想、想象及律动〕中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定根底上创造音乐。高中的音乐欣赏课还参加了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的理论活动，这也使学生的才能得到了锻炼。缺乏之处是侧重了情感、兴趣的培养，略微忽略了对初三、高一学生乐理知识的传授。毕竟三者是互相作用、互相促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。二、课堂管理：为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了好心的批评与纠正。缺乏：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚清楚、把握尺度。特别是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生。还有，幽默力量运用不够。三、课外活动：为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的方案，在宝贤初中组建了合唱队和器乐队。合唱队的队员根本上是自愿报名参加的。没周一、周四的课外活动时间训练。器乐队的队员那么是由具备器乐演奏根底的学生组成。每两周的周末排练。在这个学期里：举办了宝贤中学第一期音乐会〔器乐专场〕；组织学生参加了我校与________国际学校交流的联欢会演出；举行了附中高中的“三独”比赛活动；在校领导、老师们的共同努力下较成功地举办了一年一度的“宝积山之声”大型文艺汇演。缺乏：没能实如今高一组建管乐队的方案。学习器乐是一种很好的艺术理论。对于音乐课少、学习紧张的高中生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的。市里很多所中学〔包括几所重点〕都有学生的管乐队。报告已递交，相信不久我校也能组建自己的管乐队。没有参加市里的合唱比赛，使学生失去了一次展现自己的时机，学习、锻炼的计会。心里着实愧疚。关于“宝积山之声”文艺汇演。以为只是年末师生同乐、喜迎新年的一个大型活动，在节目把关上不是很严格，从而影响了整台晚会的质量和效果，哨显冗长了。主持人更是不能将就的，应经过严格选拔，以保证晚会质量。还应做好文艺汇演前的准备工作。如：场地、音响、工作人员及其负责工作。节目得事先在演出场地彩排。四、考试：为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个根本的理解，这学期的音乐考试我采用了：〔宝贤初一、附中初三〕让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。〔附中高一〕每人写一篇500字左右的文章，内容是关于音乐的，可以是鉴赏、评论，音乐功能的实验或调查报告等。五、少先队工作：1.宝贤初一的建队仪式；2.宝贤初一的音乐会。六、其他：我经常利用休息时间去自费搜集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如：参加市里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上英特网里上的教育工作站与各地的中小学老师进展交流。但做得非常缺乏的是听课太少，使我失掉了很多直接学习的时机。自觉做事还算细心，但考虑太多缺乏魄力。还有不太会运用学生会、校团委的力量开展活动。凡事都要有方案，重要的得做详细方案。还有一个较重要的是，在交际方面，还应多学习。处理事情要灵敏。这写才能都有待进步。总结作文教学工作总结范文光阴荏苒，岁月如梭。半学期紧张而又繁忙的教学工作即将完毕，回想本学期在作文教学方面的工作，既有点滴收获，又存在许多缺乏，下面总结一、平时的作文教学，求稳务实。在平时的作文教学中，我严格按照课标的要求，训练每一个学生。尽量减少对学生写作的束缚，鼓励他们自由表达和有创意的表达，提倡学生自主拟题，少练写命题作文。这一点在日记的训练中表达较明显。我要求学生写的日记，其实就是小练笔，自己拟题，想写什么就写什么。每周选多篇优秀的，作为大家学习的典范，到前面读一读。再挑选出几篇修改寄出去作为鼓励。学生的写作积极性特别高，不断出现。另外，平时我不放过任何一个学生练笔的时机，让学生逐渐学会观察生活，体验生活，从生活中寻找写作素材。久而久之，他们那双聪明的双眼就能自己去发现作文素材的宝库了。二、创新作文的实验，不断探究。自本学期作文实验结合体成立以来，在宋主任的带着下，我在作文方面开阔了思路，增长了见识。就袁志勇的设问作文教学法，我在工作之余，也从网上，书中，宋主任发的材料中不断学习，揣摩。并且根据讲义中的形式在理论中进展了训练，由于时间比拟短，初见成效，相信，经过以后扎实的训练，学生的作文会有更大的进步。三、将来的作文教学，信心十足。我参加工作已经十五年了，可在作文的教学工作中，从没有像这两年这样，领导带我们走出去学经历，坐下来耐心指导，推出优秀老师做示范课让我们学方法。在不断进步的同时，我还要克制一切困难，严格要求自己，力争在短时间内使本班乃至本校的作文教学上一个新台阶。一分耕耘，一分收获。在宋主任的带着下，我们的实验正在走向成功。在作文教学工作中，还存在许多缺乏，比方对设问作文法钻研的力度不够，对《从此开场写日记》那本日记，让学生练习的多，但认为粗浅，指导讲解不够细等等。总之，以后的作文教学工作，我会发扬优点，克制缺乏，尽最大努力，让领导放心，满意.政治教学工作总结工作总结学期，本人担任初二级六个班的政治科任。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为科任，能认真制定方案，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学的业务程度。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进展施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心安康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去开展自己的观念，树立崇高远大的理想。作为教初二政治课的老师，明白自己对教材的陌生，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进展资料。为进步每节课的进展效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好根底、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，进步课堂的教学质量，按时完成教学任务。通过一学期努力，能制定好复习方案，并能认真备好复习课，培养好尖子生，进步中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比拟仓促，同时觉察很大一局部学生承受才能较差，学习自觉性不高。加上本人对教材陌生，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。在以后的教学工作中，要不断总结经历，力求进步自己的教学程度，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！作文教学工作总结七篇汇总第一篇：作文教学工作总结本班级是四年级二班，学生年龄跨度大，思想程度不一，整体素质稍低，作文教学工作相比照拟困难。但在学校领导和各位老师的支持帮助下，以及和全班同学的共同努力下，我班圆满地完成了本学期的作文教学的各项工作任务。为了更好地搞好将来的工作，今特把本学期的作文教学工作情况总结如下。一、以点为主，抓住教材的重点工程打实了作文根本功。本册的重点训练工程以读写结合为主，主要写作工程有以下几个：1、写暑假中最感兴趣的事情;2、写自己最熟悉伙伴的事;3、写一处秋天的景物;4写自己最想告诉别人的话;5、选择事物为主人公想象编故事;6、给同辈写一封信;7、写自己的一次小制作情况;8、根据照片写往事。在习作过程中，老师引导学生进展观察、理论，写出自己的真情实感，力求在审题、选材、立意、写作等方面训练到位，为学生的练笔、应用做好示范，从而真正地夯实作文根底。二、利用多种形式对学生进展美妙道德情操及人文精神的培养紧扣新教材的编排意图，全面表达素质教育的思想和新课程标准的精神，注重了在作文教学中对学生的美妙道德情操和人文精神的培养。1、倡导探究、自主、合作的学习方式，设计、编排了丰富多彩的、富有时代特征的语文理论活动，使学生在活动中学习观察、考虑，进步了学生的写作积极性和分析^p问题、判断问题的才能。2、根据例文的学习，组织学生进展观察理论，写出自己对生活的看法和自己的感受。3、同时抓住作文中出现的观点问题引导学生讨论研究，开拓学生的思路，让学生以正确的作文立意完美自己的情操，从而形成高尚的人生观和价值观。这样既加强了学生政治思想教育，又为学生的终身开展打下根底，促进了学生的全面开展。三、老师采用科学的方法指导和训练学生进展习作，让学生获得了各种正确的写作启蒙我们在作文教学过程中，首先帮助学生解决言之无物的问题，学生观察方法，培养观察、阅读兴趣，通过观察和阅读获取作文的素材，学习作文语言。其次，我们帮助学生解决言之无序的问题，通过采用推荐优秀作文，紧扣训练重点，分析^p这些文章写作上的特点，教给学生布局谋篇的一些技巧，掌握作文方法。四、加大学生习作练习的力度，大面积进步学生写作程度作文教学就是对学生进展认识才能和语言表达才能的综合训练，它是语文教学的一项重要任务、也是听、说、读、写教学中非常关键的一环。为了帮助学生真正进步写作才能，养成良好的作文习惯，除了组织写好本学期教材中规定的八篇作文，围绕平常发生的一些事例，结合小小导游员、说说我的梦想、介绍安康小常识、过生日，请同学们吃饭好不好、购物讲价等口语交际练习积极进展了一些小练笔，以说促写、说写结合，开展了学生的思维，培养了想象力和创新才能，进步了学生的写作才能。五、帮助学生克制畏惧情绪，写作表达真情实感在习作教学中，灵敏运用教材，创造条件，使学生始终能在一个轻松活泼的环境中学习作文其次在指导学生习作时，积极激发学生对生活的热爱，调动学生观察、考虑和练笔的积极性，帮助学生克制畏惧情绪，翻开思路，不拘于形式而自由表达。引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话实话不说空话、假话，表达真情实感。另外在指导学生习作时，鼓励学生大胆展开想象和联想，甚至是梦想，使学生的想象力和创造力得到充分的发挥。总之，本学期作文教学中通过种种习作训练和长期不懈的努力，学生的作文兴趣有了显著的进步，作文才能有了长足的进步。但是离大语文教育观所提出的要求还有一定的差距，学生的习作程度的不平衡开展，字、词、句的根本功训练还不够扎实，这些还有待进一步进步。这也是今后作文教学的努力方向。第二篇：作文教学工作总结一个学期又完毕了，四年级语文教研组在学校领导的亲切关心和教导处的直接领导下，全体语文老师认真学习先进的教育理念，积极参加各项教研活动，共同努力，顺利地完成了本学期的教育教研任务，实现了学期初制定的教学目的。回忆半年来的工作，感慨颇多，既有工作上的成绩和缺乏,也有工作上的经历各和教训。为了更好地完成今后的教育教学任务，有的放矢地搞好学校的工作，特对本学期的语文教研工作总结如下：一、全体老师积极进展业务学习，努力进步了自身素质俗话说，打铁还需自身硬。开学之初，我们四年级语文教研组学习《新课程标准》，《走进新课程》、《学校教育教学评估守那么》、《新课程标准下的考虑》、《根底教育课程改革纲要(试行)》、《更新教育观念报告集》、《素质教育理论教程》、《更新教育观念报告集》、《临沂市小学教学常规》以及相应的教育教学理论，并观看了相应的录像资料，实在加强了业务学习，更新教育观念。每位老师在本学期中都做了上万字的理论学习笔记和教学札记;除了进展必要的理论学习外，四年级语文教研组全体语文老师还积极地到开展评教评学活动，每人听课都能到达十六节以上，真真正正把理论学习运用到教学理论上，实在进步了自身的业务素质。二、积极开展教研活动，进步业务才能这学期四年级教研组根据学校提出的教育教学目的，在学校教导处的指导下，积极开展各项教研活动，我们语文教研组的五位语文老师都能在开学之初制定根据当前的教育形式，认真学习学校的教育教学教研工作，领会新大纲和新课程标准的精神本质把握教材的特点，制定出实在可行的教学工作方案。每位老师都能做到集体备课与独立备课相结合，以五个精心、四个统一、三个准备为目的，高标准地完成了全册备课、单元备课和课时备课，及时对全册教材进展集体教研和教学方法的讨论，明确了教学思路。我们四年级教研组主要从以下几个方面积极参加各种教研活动。1、认真开展单元教学活动。学期初，本组切合实际制定出单元活动方案，然后按课程进度提早两周进展单元教学活动，写出单元教学辅导，从而落实到实际行动上。2、根据学校的安排，推广实验课题，进展语文小组合作学习和陶行知创造教育思想与小学教学改革，使每一个学生在小组合作学习中，承受同伴的积极影响，一同获得开展和进步。并在学习中进步学生的创新才能。3、每人上研究或观摩课三节。根据工作安排，单元辅导老师定时上一堂观摩课，全体老师进展交流讨论，对单元重点训练工程教学摸清规律，获得经历，从而进步课堂教学程度。其中常文萍老师的《风筝》一课被推选到学校进展公开观摩，获得了全校老师的一致赞扬。4、积极到兄弟年级组取经学习，吸收经历，进步自已。我们四年级组按照学校的教学安排，积极参与多学科观摩课听课活动，及时进展了教研讨论，并把学习到的教育新理念运用到自身的教学活动中，大大进步了自身的业务素质，较好地完成了本学期的教育教学任务，到达了学期初制定的教学目的，为全面落实新课程标准下的教学理念，推进了素质教育在我校的开展，大面积进步了教育教学质量。三、深化探究，锐意改革，努力进步课堂教学程度课堂教学改革向深层次开展，着重解决教学观念陈旧，教学效率低的问题。我们四年级教研组在学习教育理论和听课评课的根底上，确定了课堂改革方向，拟定了教改目的，学以致用，大胆理论。我们主要从以下几个方向入手：1、注重课堂教学方法多样化，运用了启发式、讲座式、研究性学习等教学方法。2、在教学思想上，确立三个中心的教学观念，即正确处理师生的关系，确立以学生为中心的教育主体;正确处理知识与才能的关系，确立以才能为中心的教育质量观;正确处理传统课堂教学与活动教学的关系，确立以活动为中心的学生开展观，建立民主和谐的师生关系，创设群体参与的教学气氛。3、在教学策略与方法上，倡导四鼓励、五结合，即鼓励学生质疑，鼓励学生求异，鼓励学生辩论，鼓励学生有创见;并把引导启发思、组织议、点拨讲、指导练有机结合，让课堂焕发活力活力，使教学过程成为学生理论、探究、感悟、内化、创新的学习过程。4、在教学态度上，做到了三个精心，即精心钻研新课标、教材，精心设计教法，学法，精心组织课堂教学，实在进步效率。5、在教学形式的应用上，敢于出格，敢于创新，多从本质上考虑探究，少从形式上模拟套用，倡导个性，形成个人特色。经过半年的努力，我们四年级组的全体语文老师，课堂教学程度有了大幅度的进步，真正做到了耗时少，效率高，既让学生掌握了知识，又进步了学生的才能，可谓是多育并举，内强素质。在本学期进展的全县百人听课活动中，我们四年级教研组的五位语文老师课堂教学优秀率到达了百分之百，获得了上级领导及检查人员的一致好评。应当成认，我们四年级语文教研组经过自身不懈得努力获得了一定的成绩，到达了预定目的，但是离新世纪新的教育教学目的还存在着一定的差距和许多缺乏之处，比方课堂教学中还没有真正地理想完美地实现以学生为主体，有时也存在课堂以老师为中心的现象，没有完全把教学的重心放在如何促进学生学的这一教育教学首位当然这也是我们四年级语文教研组今后的努力的方向。第三篇：写字教学工作总结本班级是四年级二班，学生年龄跨度大，思想程度不一，整体素质稍低，教学工作相比照拟困难。但在学校领导和各位老师的支持帮助下，以及和全班同学的共同努力下，我班圆满地完成了本学期的写字教学的各项工作任务。为了更好地搞好将来的工作，今特把本学期的写字教学工作情况总结如下。一、在写字教学中浸透了学生的品质教育和思想教育，为学生写字的进一步开展奠定了坚实的根底本学期写字教学主要是钢笔字，在教学上全面贯彻落实了上级的教育方针政策，以《九年义务教育语文课程标准(实验稿)》和《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要(试用)》中提出的要求为教学目的，在培养学生养成正确的写字姿势、稳固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感;陶冶情操，培养审美才能;养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。同时进步了学生的写字认识，端正了写字的态度，为学生的写字开展注入了无穷的动力。二、着眼于高标准，对学生从严要求，做到善始善终、精益求精为了让学生练出高质量的汉字书写程度，有必要对学生严要求，严把关。在写字教学中老师针对写字提出了硬性标准：即要把汉字写得正确、端正、整洁、并有一定的速度，学会正确的执笔方法和写字姿势，养成良好的书写习惯。在实际写字教学中，老师对一些初写的、难写的字，每一笔的位置和形状，每一局部的位置和特点，各种构造的特点，都讲得清清楚楚。并指导学生掌握写字的笔画在田字格中的位置，生让学生运用带有田字格的作业本，对照着练习写字，在学生有了一定写字才能以后，逐步地使学生分开田字格练习写字。与此同时，充分发挥了老师和教材的示范作用，使学生知道怎样写才是正确的，有意识地按照要求认真写，用心写，进步每一次写字的效率。三、根据汉字的书写规律加强了根本功练习，实在增强了学生的写字内功本学期的写字教材共安排了六课：构造(一四共四课)、段的练习、综合练习。在写字教学中做到精心备课，把握教材的特点，引导学生自读自悟，以教材安排的看看、描描、临写、练习为练习程序范例，加强书写标准的教学，做到指导与练习有机结合;突出重点，打破难点大大进步了教学的效率;同时安排了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合：为了突出写字教学是一门持之以恒的功课，课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业，收到了良好的效果。四、采取多种写字形式进展训练，进步了学生的写字兴趣，激发了学生的积极性和主动性在本学期写字教学中，根据学生的年龄特征，开展丰富多彩的写字为议题的活动--作业展览、手抄报、每周一评比、单元测验有书写加分等生动活泼、多种多样的形式，大大进步了学生的写字兴趣。通过一个学期的努力学习，全班大多数学生可以比拟纯熟地使用钢笔写字，掌握钢笔字正确书写方法，有一定的速度;比拟纯熟地掌握本册规定的偏旁的书写，做到字中的搭配关系，做到构造匀称，布局合理，行款整齐。诚然，全班同学经过努力获得了一定的成绩，但是也还存在有许多的缺乏之处，比方对个别同学的辅导不够全面扎实，另外在其它功课作业的书写方面抓的不够，造成学科之间书写上的脱节等问题，这也是今后写字教学工作的努力的方向。近年来,学习困难学生是社会、家庭、学校教育比拟关注的一个问题.据调查,农民工子女作为流动儿童,他们身上存在的学习困难问题尤为严重。我校由于地理位置原因，学校70%的学生是农民工子女，学困生尤为突出。在新课程改革的今天，在推进素质教育的今天，要面向全体学生，要让学生全面开展、全体开展，转化学困生，是我校每一个老师面临的挑战。这些居所差，父母文化不高又忙于做点小生意的农民工子女中的学困生也等待我们老师用爱去感化、去帮助。学困生根本情况：学困的成因：该生为转学生，家庭条件差,靠父亲打临工维持一家人生计，家中还有一弟弟，妈妈爱打麻将，父母有重男轻女思想，她能尊敬老师，团结同学，热爱劳动，但不爱和人交流，学习习惯非常不理想，上课不知道听讲，一个人就在下面摸摸的玩，学惯用具经常是要用什么就没有什么，由于父母和自己都不重视学习，所以根底知识相当薄弱，经常不做功课。转化过程及所采取的措施：1、与家长经常保持联络，教给家长赏识及期望等教育方法，并请家长关注其学习情况。2、课堂上及时关注其学习状态，多给予发言的时机，(根本的认读)集中其注意力，树立其学习自信心;平时重点培养其预习、复习、按时完成作业等习惯。3、指定她的同桌为帮助她的小老师。4、老师和她进展牵手活动，定期进展相关知识的辅导。如字词听写、课文朗读及背诵、习作的根本方法。5、以礼相送，六、一送上一些书籍，平时给她一些作业本，钢笔、零食。6、优先让她参加运动会工程，培养其自信。转化效果：刚开场，该生还是不听讲，上课仍自己玩自己的，作业能动笔但相当潦草，而且从不做完，一，二单元的听写分别只有18分和22分，在单元测试卷上，出现大量放弃做题的现象。经过一段时间的转化，感化，上课有时能集中注意力了，后两次听写居然能对一半了，第五单元听写还得了68分，也能自己动手写作文了，作业根本能完成了，在复习阶段还能主动找小老师报听写，背书了。转化中出现的反复及对策：虽然第五单元听写较好，但这是我和小老师强化训练、帮助、及时稳固的结果。和其他学困生一样，丽丽因为缺乏良好的学习习惯和学习动力，语文素养相当偏低，根底知识非常薄弱，综合运用知识的才能更是非常欠缺的。所以，在第五单元测试中，她竟然没有写作文。这是我和她牵手后第一次出现不写作文的现象。虽然平时学习行为懒惰，但以往考试她的作文都会尽量写一点。因为没有写作文，仅此一项就扣了25分。再加上阅读还没跟上，所以，她这次单元测试成绩非常糟糕，只有34.5分。经过询问，她不写作文的原因是不会写。这一单元的作文是写有关生命的感悟，这一命题对于四年级优秀的学生就有一定难度，对于她就有更大难度，由此，我反思了自己的习作教学：怎样教学生联络已学的课文，以自己生活实际去翻开写作思路这次她考的糟糕，在她面前我尽量不提退步等字眼，淡化这次单元考试成绩对她造成的影响。并单独跟她交谈本次作文难度的大，很多同学都写的不够了，让她放下心里负担。与此同时，我设法去发现她心灵中积极向上因素的思想、给予肯定，表扬和鼓励，尽量唤醒她希望实现自我价值的潜意识