【一年级音乐教学计划合集2020】

【一年级音乐授课计划合集2020】一年级音乐授课计划篇1为了更加合理地安排授课时间，更加有效地完成授课目的，依照我校音乐授课的实质情况，拟定了本授课计划。一，教育理念的思虑，必定重申“以学生发展为本”。过去授课从教师的“教”考虑很多，以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在‘教师中心论”上，重申教师作为教育的主体，学生经过教师的教、教授去获得知识，所以学生经常处于被动的状态中学习。现代教育的理念，重申学生的学，以学生为本。所以教育理念定为“以学生发展为本”。二，音乐教育要面对全体学生，也应该侧重学生的个性发展。中小学音乐教育是基础教育、是一般公民教育，它有别于专业音乐教育。所以，面向全体学生推行素质教育乃是中小学音乐教育的理想价值观。基于这种教育理念，组织音乐授课活动，必定面向每一其中小学生。其中包括那些对音乐其实不敏感或兴趣不浓的学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益，都能获得发挥潜能的机遇，也都能从中获得生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统授课模式，倡议以学生为主体，以参加艺术实践和研究研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标的新式授课模式。音乐教育的目标之一就是要完满学生的个性。众所周知，学生的音乐能力都会由于天生的遗传要素和后天的教育条件不相同而形成巨大的差异。所以其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不相同。音乐自己的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎供应了广阔的舞台，所以，所有音乐授课活动都不应该强求一致，应该赞同学生的个性获得充分自由的发展，赞同学生用自己独到的方式学习音乐，赞同学生有个性化的独立见解。这所有，是与面向全体学生相辅相成。三，研究教材编写的思路。教材编写的思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创立，加强综合与浸透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于向来。1．以审美为中心为此，在整个授课过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的感情来陶冶学生，进而使学形成健康的音乐审美看法、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。为了实现这一目标学中，要积极引导学生对音乐的各种要素、各种表现手段作出整体性的反应，要积极引导学生感觉、体验、表现音乐中丰富的感情内涵，还要积极引导学生感觉、体验、鉴赏音乐的美，从而不但做到现在受益，而且做到平生受益。2．以(音乐)文化为主线过去音乐教材的视角经常单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思虑。近来几年来外国教育，很重视从音乐文化上去开拓。我们经过学习，认识到作为一般中小学的音乐教育，艺术教育为内容，把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素质教育的需要，所以本教材的内容，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。3．以(音乐)学科为基点作为一门学科必然有它自己的系统，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验认识；从最基本市价“一拍”到各种音符市价；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简单乐器的演奏等等，教材都一一经过名浅入地步步张开，让学生在实践操作中，渐渐获得学习音乐必要掌握的简易音乐基础技术。4．加强实践与创立音乐课是实践性很强的授课活动。授课活动要特别重视学生的参加和实践，重视学生感觉、体验、表现音乐的感情，重视学生体验、表现、鉴赏音乐的美。在过去的音乐授课活动中，经常侧重于艺术实践的结果，而对实践过程的教育价值重视不足。故此，我们不但要重视艺术实践的最后结果，也要重视实践的过程，重视这个过程中的研究与创立，重视过程的教育价值，做到“结果”和“过程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣赏授课中要加强研究性、创立性活动。在教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感觉、表现、创立的能力。中小学的音乐创立非专业意义上的音乐创作，主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作(律动、舞蹈)，也表现为旋律的编创，以及对音乐的不相同演绎。一年级音乐授课计划篇2学情解析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着必然的兴趣。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光对待，让他们在激励和赞美声中不断加强学习音乐的兴趣。教材解析小学音乐一年级教材用新的理念、新的表现方式、新的授课体系、新的议论系统，印证义务教育音乐课程标准。1、凸现了“以学为本”的授课思想，依照小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用兴趣化，激励和启迪学生去学习。2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中搜寻、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。3、发挥了音乐授课的创新优势，在表现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。4、建立了发展性综合议论系统，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。授课目的1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，每学年能背唱4～6首。2、能感觉乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模拟。3、体验不相同情绪的.音乐，能够自然显露出相应表情或做出体态反应。4、聆听儿歌、儿歌、进行曲和舞曲，能够经过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。5、能够用打击乐器或自寻音源研究声音的强弱、音色长短和高低。6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。授课重点1、学习歌唱的知识，训练学生的音准，节奏。2、学会聆听音乐，感觉音乐形象等。3、学习乐理知识，能初步理解乐曲。授课难点1．以音乐的美感来感染学生。2、以音乐中丰富的感情来陶冶情操。3．重视学生的参加和实践。4．重视学生感觉，体验，表现音乐的感情。5．重视学生鉴赏音乐的美。6、使学生渐渐形成健康的音乐审雅看法，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。一年级音乐授课计划篇3一、授课任务1、表演学习自然呼吸,不耸肩,养成优秀习惯,注意咬字、吐子,清楚正确,做到有表情唱歌。2、唱游能随音乐的不相同情绪、节奏和节拍的变化,有表情的进行律动,模拟动作和即兴表演。3、聆听欣赏优秀少儿歌曲,初步感觉爽朗、宏伟、优美抒情等不相同歌曲和乐器。4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音,认识连线、延长记号等,并知道作用。二、授课要求:1、突出音乐学科特点,把德育教育与音乐教育相结合。2、启迪智慧,陶冶情操,培养审美情味,使身心获得健康发展。3、使学生掌握简易音乐知识和简单音乐技术,培养对音乐的兴趣和爱好。4、认识中外优秀音乐作品,使学生拥有初步感觉音乐和表现音乐的能力。三、授课重点:学唱歌曲聆听音乐四、授课措施:(一)以音乐的美感来陶冶学生,感染学生教育家苏霍姆林斯基说过:“音乐教育不是音乐家地教育,而第一是人的教育"。在音乐课中浸透合适地思想教育,充分利用音乐教育使学生目染耳濡地碰到音乐形象的感染和熏陶,寓教于感情,兴趣,娱乐之中,使学生情味上碰到陶冶,在道德上碰到影响。在心灵上碰到启迪。第一经过音乐教育培养少儿拥有初步爱祖国的感情。在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。(二)创立生动爽朗的授课形式,培养少儿学习音乐的兴趣。法国大文豪雨果说:"开启人类智慧的宝库有三把钥匙,一把是数学,一把是文学,一把是音乐。"小学低年级的音乐授课是整个音乐教育的基础。这就要请教师不但要针对低年级学生的生理、

心理特点因材施教

,还要不断更新授课理念

,提高个人音乐涵养

,让更多更奇特的授课方法走进课堂,让四十分钟更加有声有色,这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。1、建立必要的课堂老例在音乐课上教师的一个眼神,一个微笑,一段琴声都要让学生理解是什么意思,我力求音乐课有别于其他课,进而吸引学生。-例如:一节课的开始采用让学生听音乐进课堂的形式,一方面培养学生的动作协调能力,一方面也培养了他们感觉音乐情绪的能力。师生问好采用唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动授课,律动时站立和坐下都能够用固定的音乐与之相当合(站立:1355|1-|坐下:1533|1-|)。学生回答以下问题正确时,学生用唱歌方式夸耀(123|123|你真棒)。这样都会让学生感觉到音乐课的独到魅力,成为学生对音乐课感兴趣的原因之一。2、运用多媒体,视听结合激发学生兴趣如在授课《感觉音的强弱》一环节时,可设计以下:多媒体出示一辆红色小汽车从公路一端开过来,经过弱中强标牌时分别按一下喇叭,让学生感觉强弱的比较,经过三次不相同体验后,点按实践按钮,依照画面中不相同乐器的演奏,让学生作出正确的判断。这样把抽象无聊的乐理知识转变成平时易懂的小知识,创立出了优美的音乐气氛。使学生在欢欣爽朗的气氛中快乐而积极地获得知识,兴趣盎然。3、启迪学生表现美,激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受。我们不能够满足于授课生唱会一首歌。更重要的是要启迪正确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的境地,用自己的真情去演唱和领悟。只有这样,学生才能进入表现音乐的最正确状态,唱出的歌声真挚动听、拥有感染力、生命力。一年级音乐授课计划篇4一、教材使用：今年使用的的是义务教育课程标准实验教科书。二、上学期期末考试成绩解析一年级共有三个班，人数比很多，从抽测成绩来看，成绩不理想，主要表现在两个方面的原因，一是对学生检查的力度不够，存在与个别学生的身上，需要背唱的歌曲还不熟练。二是对学生的表演方面要求的过低，对学生放的太厉害，应该有的放矢，抓住主流，这样学生的成绩才能提上去。三、本班级学优生、学困生档案：学优生：苗相雨孙祥军宋荣美简要解析：学生对音乐的兴趣浓厚，课堂听课认真，教师教授的知识掌握的牢固，能积极配合教师的授课工作。学困生：董利华宋新龙宋志杰简要解析：学生没有优秀的学习习惯，课堂上听课不认真，对于教师教授的知识不能够正确的掌握，很难完成授课任务。四、本学期授课工作目标：（一）知识目标：1、学唱15首歌曲，学习歌表演《毛毛雨沙沙》《两只小象》《草原就是我的家》《云》《彝家娃娃真幸福》《粉刷匠》《理发师》还要欣赏44首乐曲，面向全体学生，师生参加的音乐活动有11个课时的内容。2、引导学生认识力度记号，能掌握它们在歌曲中的作用。（二）能力目标：1、引导学生对身边的音乐、声音产生兴趣，能够用自己的声音或打击乐器进行模拟。聆听音乐时能做出相应的情绪或体态反应。2、能自信的、有感情的演唱歌曲，乐于参加其他音乐表现和即兴创立。3、能积极参加音乐活动，对研究音乐产生浓厚的兴趣。（三）感情目标1、体验不相同情绪的音乐能够自然的显露出相应表情或动作做出体态反应。2、体验并说出音乐情绪的相同与不相同。三、授课重点、难点：1、学唱15首歌曲，学习歌表演《毛毛雨沙沙》《两只小象》《草原就是我的家》《云》《彝家娃娃真幸福》《粉刷匠》《理发师》还要欣赏44首乐曲，面向全体学生，师生参加的音乐活动有11个课时的内容。2、引导学生认识力度记号，能掌握它们在歌曲中的作用。四、授课措施：（一）针对授课重点和难点采用的授课措施：1、采用各种授课方法，充分调动学生的积极性，让学生在欢欣的环境里，学习更多的知识。2、授课中要敬爱学生，表现学生的主体地位，要注意师生的互动，建立友善的师生关系，便于知识的掌握。3、在授课中注意培养学生优秀的学习习惯，侧重小组学习的方式，给学生留出发挥自己才能的空间。(二)授课老例中采用的授课措施1、备课方面：1）认真研究、熟悉音乐教材，掌握每课的重点与难点，明确每课的授课目的与授课内容的基本要求。2）依照授课目的和内容，结合实质情况，合理安排授课步骤和环节，选择合适的授课方法，让学生体验到音乐课的内在美。2、上课方面;1）严格依照淄博市教师课堂“五严禁”要求上课。2）教态要平和自然、板书工整，语言要贴近学生，吻合学生的年龄特点，坚持用一般话进行课堂授课。3、指导方面：（1）学困生指导：对于这些学生主要从思想上加强教育，提高学生的认识，激发学生的学习兴趣。（2）学优生拔高：对于这些学生，能够让他们进入兴趣小组，依照他们的专长，发展他们的才能。六、课时安排：以县发《授课进度表》为准授课一年级音乐授课计划篇5小学一年级音乐课改教材，以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创立，加强综合和浸透，把激发学生学习音乐兴趣贯穿向来。本册教材的曲目选择，在作品的思想性、艺术性、民族性基础上，侧重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。朗朗上口，易唱易记，让学生爱听。还有自制打击乐器，创编小音乐剧、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神和实践能力。让学生在实践中体验，在想象中去创立，促进思想，发展智力。一年级第二学期音乐授课以下：一、指导思想：认真贯彻落实“课程改革”的精神和要求，在实践过程中，充发散挥教师的积极性和创立性，的确转变教师看法，坚持以学生发展为本的基本理念，将实践的过程转变成创新的过程。依照二年级的实质情况，拟定音乐学科的授课工作计划，以便圆满完成本学期的音乐授课工作。二、一年级详尽授课内容以下：1、唱歌：共计20首。连续学习牢固正确的唱歌姿势、坐姿，养成优秀的歌唱习惯；连续学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清楚，口型正确。能够有表情地演唱歌曲，能够随教师的要求整齐地开始和结束。18首歌曲能够基本背唱。2、唱游：能随音乐的不相同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动、模拟动作和即兴动作；连续学习音乐剧、集体舞、歌表演、音乐游戏等，注意音乐与动作的配合，乐感的培养。3、器乐：连续认识几种常有的打击乐器；注意与律动、音乐剧、音乐游戏、歌表演等相当合。连续学习口风琴的基本指法及演奏方法，能够演奏教材内简单的歌曲，能够进行简单的乐曲伴奏及表演；学习口琴的吹吸方法，能够演奏、表演简单的乐曲及歌曲。4、欣赏：连续培养学生优秀的欣赏音乐的习