工学结合模式下高职教学管理困境分析,教育教学管理论文

工学结合模式下高职教学管理困境分析,教育教学管理论文题目工学结合形式下高职教学管理窘境分析第一章第二章第三章第四章第五章第六章以下为参考文献摘要本研究通过分析国内外工学结合人才培养形式的特点，提出了工学结合对教学管理的新要求。通过分析国内高职院校工学结合形式下教学管理研究现在状况，指出当下存在的问题，主要表现为：对工学结合人才培养形式的工作没有能高度重视，重理论、轻实践，专业设置、课程体系建设、师资队伍、教学质量监控体系等不能适应工学结合教学的要求，尤其是教学管理制度的建设方面存在着较大的差距。本文针对这些突出问题，找到研究的突破口，即寻求解决问题的方式方法和途径。以个案研究为基本方式方法，从工学结合的介入主体进行研究分析，理论与实践相结合。论文以建构主义为理论根据，阐述了工学结合形式下高职院校的教学管理应遵循的原则、内涵与特点。在理论阐述的基础上，以国家骨干院校建设为目的，以高职院校人才培养工作评估体系为根据，深切进入分析了广东水利职院在工学结合教学管理中存在的问题和采取的有效举措。通过对个案改革实践经历体验的分析论证，得出相应的启示：树立工学结合理念，落实工学结合人才培养形式，规范专业建设，探寻求索形式多样的人才培养形式、构建工作经过导向的课程体系、强化对学生顶岗实习的有效管理，建立适应工学结合教学的师资队伍。本研究在理论研讨与实践验证的基础上，进一步提出了高职院校深化工学结合教学管理改革的策略体系，以构成长效机制：①构建基于工学结合的教学组织管理机构，推动校企合作，完善教学管理制度建设；②构建基于工学结合的高职课程管理体系：专业设置和课程建设以市场调研为基础，知足岗位职业需求；开发以工作经过为导向的课程，突出职业能力的培养；采用教学做相结合、理实一体化的教学形式；丰富教学资源；改革课程的考核管理形式，突出技能考核；③构建基于工学结合的实践性教学管理体系：校企共建实习基地、加强实践教学中的硬件和软件建设、加强实践技能的考核、完善双证书制度；④构建基于工学结合的师资队伍管理体系：加强老师的素质内涵建设、加强双师构造教学团队建设、加强专兼结合的师资队伍建设、采用柔性引进人才管理办法；⑤构建基于工学结合的多元监控体系和多元评价体系。本文关键词语：高职院校；工学结合；人才培养形式；教学管理AbstractThroughtheanalysisofteachingmanagementcharacteristicsunderthismodewereanalyzedinthisstudy,newrequirementsforteachingmanagementwerepointedout.Throughtheanalysisofresearchstatusofdomesticvocationalcollegesteachingmanagement,currentproblemswerepointedout.Forexample,theworkofthiscombinationmodehasnotbeenpaidenoughattention.Peoplepayattentiontothetheory,butdespisepractice.Professionalsetting,curriculumsystem,teachingstaff,teachingqualitymonitoringsystemcantmeettheteachingrequirementsofthecombination.Especially,theteachingmanagementsystemisstillabiggap.Thispaperfoundabreakthroughaimingattheseproblems.Thatistosay,itlookedforwaysandmeanstosolveproblems.Acasestudywastakenasthebasicmethod.Thisstudystartedfromtheparticipantsofthecombination.Theoryandpracticewerecombined.Thecharacteristicsandengineeringprinciplesoftheteachingmanagementunderwork-studycombinationmodeweredescribedbaseontheconstructivismTheory.Onthisbasis,problemsexistinginthemanagementofteachinginGuangdongTechnicalCollageofWaterResourcesandElectricEngineeringwereanalyzeddeeply,anditwasexpoundhowtotakeeffectivemeasuresandgainedexperienceaccordingtothevocationaltrainingevaluationsystem.Inspirationwasgetthroughthecaseanalysis.Highervocationalcollegesshouldsetuptheideasofwork-studycombination,implementthecombinationoftalenttrainingmode,standardizeprofessionalconstruction.constructtheworkprocessorientedcurriculumsystem,strengthentheeffectivemanagementofinternship,establishteachingstafftomeettheteachingrequirementsunderthework-studycombinationmode.ThisstudyfurtherputforwardthestrategyofdeepeningthereformofteachingmanagementsystemofEngineeringinHigherVocationalCollegesbasedonthetheorystudyandpracticeontheverificationinordertoformalong-termmechanism.①。constructtheteachingmanagementorganizationbasedonthecombinationmode,promoteschoolandenterprisecooperation,improvetheteachingmanagementsystem.②。constructthecurriculummanagementsystembasedonthecombinationofworkandstudy.Professionalsettingsonmarketresearchfoundationtomeetthedemandofpostoccupation.Theworkprocessorientedcurriculumdevelopmentemphasizesthetrainingofoccupationability.Thegoodteachingmodewasusedaboutcombinationofteaching,learninganddoing,integrationoftheoryandpractice,richingteachingresourcesandoutstandingskillsassessment.③。constructthepracticalteachingmanagementsystembasedonthecombinationmode.Schoolandenterprisecooperatetobuildapracticebase,strengthentheconstructionofhardwareandsoftware,strengthenpracticeskillsassessment,perfectthesystemofdoublecertificates.④。constructafacultymanagementsystembasedonthecombinationofengineeringandlearningmode.Strengthentheconstructionofteachersqualityconnotation,strengthentheconstructionofdoublestructure,combinefull-timeteachersandpart-timeteachers,adoptflexibleintroductionoftalentmanagementapproach.⑤。constructmultiplemonitoringsystemandevaluationsystem.Keywords:HigherVocationalColleges;work-studycombination;personneltrainingmode;teachingmanagement目录摘要Abstract目录1绪论1.1问题的提出与研究的意义1.1.1问题提出1.1.2研究意义1.2国内外的工学结合人才培养形式1.2.1国外的工学结合人才培养形式及评价1.2.2国内高职院校工学结合的形式及评价1.3国内外相关文献的研究综述1.3.1国外职业教育管理和校企合作教学的研究1.3.2国内高职院校工学结合教学管理的研究1.3.3工学结合教学管理的研究述评1.4主要概念的界定1.4.1工学结合1.4.2人才培养形式1.4.3工学结合人才培养形式1.4.4教学管理1.5研究的思路与方式方法1.5.1研究的思路1.5.2研究的方式方法2工学结合形式下高职院校的教学管理理论分析2.1工学结合形式下高职院校的教学管理理论基础2.1.1工学结合教学形式的哲学基础---认识与实践的辩证关系2.1.2工学结合教学形式的教育学基础--建构主义理论2.1.3建构主义理论下工学结合教学的特点以及管理中的问题、策略概述2.2高职院校教学管理的基本任务与原则2.2.1高职院校教学管理的基本任务2.2.2高职院校教学管理的基本原则2.3工学结合人才培养形式下的教学管理应遵循的原则2.4工学结合人才培养形式下的教学管理特点3工学结合人才培养形式下教学管理中存在的问题分析3.1思想认识方面3.1.1仍未摆脱重理论、轻实践的传统教育理念3.1.2职业岗位培养的意识淡薄，学生能力不能知足企业的要求3.1.3职业院校对学生校外顶岗实习管理不够，实习效果差3.2工学结合教学体系建设方面3.2.1课程设计不能知足工学结合教学的要求3.2.2师资队伍建设无法知足工学结合人才培养的要求3.3工学结合教学管理制度施行方面3.3.1校外顶岗实习规章制度缺失，管理不到位3.3.2制度不完善，实习管理经过职责分工不明确4工学结合人才培养形式下的教学管理案例分析4.1广东水利职院工学结合人才培养形式施行大概情况4.1.1广东水利职院简介4.1.2重点专业工学结合人才培养形式情况大概情况4.2广东水利职院工学结合教学管理施行举措4.2.1教学管理制度方面4.2.2专业设置方面4.2.3课程建设与职业岗位衔接方面4.2.4实践教学方面4.2.5师资队伍建设方面4.2.6教学质量监控方面4.3广东水利职院工学结合形式下教学管理分析与启示4.3.1树立工学结合理念，落实工学结合人才培养4.3.2规范专业建设，探寻求索形式多样的人才培养形式4.3.3构建工作经过导