“一帮一”捐助活动计划

第28页共28页“一帮一”捐助活动方案“一帮一”捐助活动方案。光阴荏苒，薪火相传。今年是中央财经大学研究生支教团开展支教工作的第十一个年头。在过去的时间里，中财研究生支教团在赵北中学的课堂教学、学生帮扶、校园文化以及支教团内部纪律建立、制度建立等各方面都获得了突出的成绩，并做出了突出的奉献，特别是“中央财经大学——赵北中学‘一帮一’捐助”活动自启动以来施行顺利，帮扶成果显著，得到校团委以及效劳地各单位的肯定。为了鼓励效劳地学生勤勉求学、自强奋进，表达中财师生对效劳地教育事业的支持和对贫困学生的关心，第十一届研究生支教团拟继续开展此项活动。在借鉴往届支教团捐助活动经历的根底上，结合支教地学校实际情况，本学年的“一帮一”捐助活动方案如下：一、捐助工程设置及捐款额度〔一〕中央财经大学—赵北中学优秀学生奖学金主要奖励赵北中学学习成绩优异，德、智、体、美、劳全面开展，无重大违纪记录的学生，并建立“一对一”帮扶关系。其中，一等奖学金：15人，给予每人人民币300元物质奖励；二等奖学金：23人，给予每人人民币200元物质奖励；三等奖学金：37人，给予每人人民币100元物质奖励。初一年级奖励25人，其中一等奖5人，二等奖8人，三等奖12人；初二年级奖励25人，其中一等奖5人，二等奖8人，三等奖12人；初三年级奖励20人，其中一等奖5人，二等奖7人，三等奖13人。小计：12800元本奖学金按照本学年第一学期期末考试年级名次设置三个等次，给予不同金额的物质奖励。其中：初一年级：第一至五名获一等奖学金，第六至十三名获二等奖学金，第十四至二十五名获三等奖学金；初二年级：同初一年级初三年级：第一至第五名获一等奖学金，第六至第十二名获二等奖学金，第十三至二十五名获三等奖学金。注：当遇到并列情况时，按语文、数学、英语三科总分上下排名。〔二〕中央财经大学—赵北中学“阳光书屋”为帮助学生更好地掌握和稳固课堂知识，同时开拓学生视野，我校第八届研究生支教团于XX年年组织建立了“阳光书屋”，资金用于购置各年级教辅资料。本年度拟筹集6000元用于增补“阳光书屋”书籍，资金到位后，经初步预算，每名同学都将拥有一本教辅资料。总计：18800元二、资金来本奖学金来为中央财经大学团体或个人捐助。三、活动时间及安排1、准备阶段三月末，由第十一届研究生支教团结合本学年效劳地学校的实际情况制定方案，报中央财经大学团委审核。2、受助学生公示阶段四月初，中央财经大学团委审核批准后，由第十一届研究生支教团会同赵北中学校委会成员确定候选人，并在赵北中学公示。经公示后，由第十一届研究生支教团向校团委提报受捐助学生及根本情况表格，其中包括《“一帮一”捐助情况一览表》，《受捐助学生情况表》，《捐助人登记表》。3、捐款募集阶段四月中旬——五月底，由中央财经大学团委对捐助学生进展审阅，并委托中央财经大学青年志愿者行动指导中心募集捐款。4、捐助仪式六月初于赵北中学举行中央财经大学——赵北中学“一帮一”捐助仪式，详细事宜待定。四、其他需说明问题1．募集捐款细那么〔1〕捐助人与受助学生是“一对一”帮扶关系，捐助人可根据中央财经大学青年志愿者行动指导中心提供的受助学生资料选择特定学生进展捐助。〔2〕捐助人可以是个人，也可以是团体。〔3〕为了严肃资金管理，本次活动采用定额方式募集捐款，捐款额度以奖学金捐助额为根据。即每位捐助人捐助金额应等于捐助对象所获奖学金捐助金额，不得短长。2．捐助仪式筹备方案将另提交方案书。老师一帮一活动方案3篇老师一帮一活动方案一：老师“一帮一”活动方案〔680字〕王伟玲老师成长较快，这个学期由高一跟上高二，由于她是第一年上高二，为了能让王老师更快上教学的轨道，根据我校实际，特制定我与王伟玲老师“一帮一”结对帮带活动方案。1、与帮扶对象谈话。把教学中的一些情况告诉她，让她有个心理准备，以免在以后的教学中遇到问题无法处理。2、共同研读课标。这一点非常的重要。课标的要求是什么？教材的重点是什么？难点又是什么？每一节课学生要掌握哪些内容？这一节需要几课时讲完？新老师初拿课本，一时会无从下手，这就要指导老师从旁指导，指导一两课待新老师能纯熟掌握教材后，再撒手让她自己研究课标和教材。3、开展听课活动。开展听课活动是一种进步教学的行之有效的方法。听新老师的课，可以对她在教学中出现的问题及时地给予纠正。正所谓“旁观者清”。新老师也应听指导老师的课，根据新老老师的课程安排，安排每周听课一至两节，互相听课评课，对教学中出现的问题和缺乏要及时地提出，并催促改良。4、跨年级听课。要上好课，不仅要听同年级的课，其他年级的课也应多听。每个老师在教学中都有其出色的地方，关键是发现并学习。通过听课、评课，发现自己的缺乏，并在以后的教学中及时地纠正。5、多交流意见。在教学中难免会遇到疑问，新老师就应时时在指导老师身边，多向指导老师学习，多听取指导老师的意见和建议，以丰富自己的教学经历。比方说如何调动学生的积极性，如何活泼课堂气氛，如何培养学生的才能等，可以多找老师取取经，让自己不仅在教学生活中成为一名好老师，而且在日常生活中也成为学生的好朋友。通过这一活动，让王伟玲老师在教学中认真总结经历和教训，时时自评、反省，不断进步教学程度。老师一帮一活动方案二：党员老师“一帮一”活动方案〔559字〕为积极参加我园党支部组织的创先争优活动，发挥党员先进性和先锋模范作用，以先进带后进，我根据自身实际，确定了帮扶对象，并根据帮扶老师的特点，拟定了以下“一帮一”活动帮扶方案。一、活动目的通过党员“一帮一”活动，帮助解决帮扶老师的困难和问题，从工作上、思想上、生活上，带动帮助老师进一步向党组织靠拢。二、帮扶对象后勤园长段娅三、帮扶内容1、思想上帮助帮扶老师明确创先争优活动的意义所在，积极引导帮扶老师加强思想政治的学习，主动学____史、党章，党的道路、方针、政策和党的根本知识，加深其对党的理解，进步她的政治觉悟。详细措施：〔1〕宣传优秀____员的模范事迹；〔2〕定期谈话，理解老师思想情况；〔3〕带动老师主动学____的相关知识、文件；〔4〕按期用书面的形式给组织汇报自己的思想情况。2、工作上分析^p帮扶对象自身特点，年轻、管理经历欠缺，但工作热情、有想法，根据自己的特长，在工作上对其进展帮扶。详细措施：〔1〕定期和段娅讨论管理上的得与失，改良工作方法，进步管理艺术。〔2〕和段娅定期制定阶段工作方案，商量工作措施。3、生活上在幼儿园的同事相处过程中，做好带头作用，积极关心帮助需要帮助的老师，给帮扶对象做好表率；同时，及时理解帮扶对象的其最新动态，与之成为知心朋友；做帮扶对象最好的听众，为其遇到的困惑积极给予支持与帮助。老师一帮一活动方案三：老师“一帮一”活动方案〔783字〕为了使新老师更快的投入教学状态，学校充分发挥骨干老师的带头作用，组织新老老师结对子，互帮互学，取长补短，使新老师能尽快适应教学，共同进步教学质量，特安排我组新老老师结对子活动，总的活动方案如下：一、新老老师“一帮一”结对子：老老师新老师陈炳林冯文聪二、“结对子”活动的主要内容：1、与帮扶对象谈话。冯文聪老师虽然参加工作已10年，但是真正上政治课是第一次，对他来说是新颖的，指导老师应把教学中的一些情况告诉他，让他有个心理准备，以免在以后的教学中遇到问题无法处理。2、共同研读课标。这一点非常的重要。课标的要求是什么？教材的重点是什么？难点又是什么？每一节课学生要掌握哪些内容？这一节需要几课时讲完？新老师初拿课本，一时会无从下手，这就要指导老师从旁指导，指导一两课待新老师能纯熟掌握教材后，再撒手让他自己研究课标和教材。3、开展听课活动。开展听课活动是一种进步教学的行之有效的方法。听新老师的课，可以对他在教学中出现的问题及时地给予纠正。正所谓“旁观者清”。新老师也应听指导老师的课，根据新老老师的课程安排，安排每周听课一至两节，互相听课评课，对教学中出现的问题和缺乏要及时地提出，并催促改良。4、跨年级听课。要上好课，不仅要听同年级的课，其他年级的课也应多听。每个老师在教学中都有其出色的地方，关键是发现并学习。通过听课、评课，发现自己的缺乏，并在以后的教学中及时地纠正。5、多交流意见。在教学中难免会遇到疑问，新老师就应时时在指导老师身边，多向指导老师学习，多听取指导老师的意见和建议，以丰富自己的教学经历。比方说如何调动学生的积极性，如何活泼课堂气氛，如何培养学生的才能等，可以多找老师取取经，让自己不仅在教学生活中成为一名好老师，而且在日常生活中也成为学生的好朋友。通过这一活动，让年轻老师在教学中认真总结经历和教训，时时自评、反省，不断进步教学程度。高中语文组“一帮一”教学方案样本欣赏本学年我担任泉州九中高一语文的教学工作。虽然在这几年的教学中积累了一些经历，但路漫漫其修远兮，要使自己的教育、教学才能和业务程度与时俱进、不断进步，就特别需要有经历的老师可以传授新的教学理念，科学的教学方法，给我以帮助和指导。阴智强老师是我校一位优秀老师，较高的教学素质和程度，希望与他的合作中互相促进，共同开展。为加快师资队伍建立，充分发挥教学经历丰富、学术程度高的老师传帮带作用，为了使我能在教学才能、程度和质量上有一个较大的进步，教学方法和技巧上更丰富，在教研和组织教学上能有一个快速的成长，经过学校的帮助、教研组的肯定，阴智强老师的同意，我与阴智强老师进展拜师结队，签订一帮一的合同，互相学习双方在教育教学方面优秀的经历和育人方法。我打算从以下几个方面进展：一、尊重指导老师，谦虚慎重，承受批评，对教学中存在的疑难问题我虚心请教，以期得到了及时帮助解决。二、在帮教活动中，我对阴智强老师进展上课、备课、作业修改等方面的检查和指导。三、每学期认真听取阴老师的课5节以上，做好听课记录，并在每次听课以后虚心请教，交流意见，汲取值得借鉴的教学经历和方法，认真写好课后评语，及时写好了学习笔记和一些学习论文和杂记。四、虚心请教李少玲老师指导自己公开课的教学，共同讨论教案方案的设计，教法的拟定，学生情况活动的安排，课件的制作等工作。积极阅读学习指导老师平时积累的理论知识和教学心得。五、利用教研组活动及其他课余时间与李少玲老师共同讨论、交流教学的心得体会，学习新的教学理念，科学的教学方法等与教学有关的内容。真正落实做好教材解读、有效备课、掌控课堂、师生交流等方面的问题。对一些上课过程出现的问题，比方学生的调动，板书的设计，讲课的速度，以及难易程度的掌握多向李少玲老师指教。六、在出试卷的题型内容的主要方向以及学生的承受程度上如何长远的把握，使学生更有条理的循序渐进的掌握知识等方面多向李少玲老师请教。七、学年完毕时，总结自己的心得体会，对教学中的成功经历做一个全面的总结，对教学中的缺乏进展深化的反思。八、今年我们都带高一，有更多的问题要我们一起讨论解决，一帮一给我带来更多的交流与学习的时机，使我更快适应新时期高一语文的教学工作。2023高中语文组“一帮一”教学方案样本欣赏本学年我担任泉州九中高一语文的教学工作。虽然在这几年的教学中积累了一些经历，但路漫漫其修远兮，要使自己的教育、教学才能和业务程度与时俱进、不断进步，就特别需要有经历的老师可以传授新的教学理念，科学的教学方法，给我以帮助和指导。阴智强老师是我校一位优秀老师，较高的教学素质和程度，希望与他的合作中互相促进，共同开展。为加快师资队伍建立，充分发挥教学经历丰富、学术程度高的老师传帮带作用，为了使我能在教学才能、程度和质量上有一个较大的进步，教学方法和技巧上更丰富，在教研和组织教学上能有一个快速的成长，经过学校的帮助、教研组的肯定，阴智强老师的同意，我与阴智强老师进展拜师结队，签订一帮一的合同，互相学习双方在教育教学方面优秀的经历和育人方法。我打算从以下几个方面进展：一、尊重指导老师，谦虚慎重，承受批评，对教学中存在的疑难问题我虚心请教，以期得到了及时帮助解决。二、在帮教活动中，我对阴智强老师进展上课、备课、作业修改等方面的检查和指导。三、每学期认真听取阴老师的课5节以上，做好听课记录，并在每次听课以后虚心请教，交流意见，汲取值得借鉴的教学经历和方法，认真写好课后评语，及时写好了学习笔记和一些学习论文和杂记。四、虚心请教李少玲老师指导自己公开课的教学，共同讨论教案方案的设计，教法的拟定，学生情况活动的安排，课件的制作等工作。积极阅读学习指导老师平时积累的理论知识和教学心得。五、利用教研组活动及其他课余时间与李少玲老师共同讨论、交流教学的心得体会，学习新的教学理念，科学的教学方法等与教学有关的内容。真正落实做好教材解读、有效备课、掌控课堂、师生交流等方面的问题。对一些上课过程出现的问题，比方学生的调动，板书的设计，讲课的速度，以及难易程度的掌握多向李少玲老师指教。六、在出试卷的题型内容的主要方向以及学生的承受程度上如何长远的把握，使学生更有条理的循序渐进的掌握知识等方面多向李少玲老师请教。七、学年完毕时，总结自己的心得体会，对教学中的成功经历做一个全面的总结，对教学中的缺乏进展深化的反思。八、今年我们都带高一，有更多的问题要我们一起讨论解决，一帮一给我带来更多的交流与学习的时机，使我更快适应新时期高一语文的教学工作。关于开展“双育一帮”系列活动的施行方案工作方案为表达党组织对党员的关爱,全面加强党员队伍建立，激发广阔党员充分发挥先锋模范作用。镇党委立足五乡实际，结合创“基层组织建立先进镇乡”要求，以“双育一帮”为载体，开展迎“七一”系列活动，制定本施行方案。一、指导思想以“三个代表”重要思想和党的十六大、十六届三中全会精神为指导，以“强基保先”为主题，突出党组织对党员的培育和关心，使全镇党员新有所长、壮有所为、困有所关、老有所爱、优有所励，实在解决党员各方面困难，鼓励党员在全镇经济建立、社会稳定、基层组织和民主政治建立中作用的发挥。二、工作措施〔一〕以“育苗”为重点，把好党员的“头关”。1、突出“德”和“能”。今年新党员开展面向农村、企〔事〕业单位中有文化、有品德、有开展潜力的优秀骨干人才，通过群众推优、组织推荐等方式，全年方案开展这类党员50名。2、引入“凡进必考”机制。入党积极分子参加党的根本知识考试，成绩合格者才能有资格进入下一考察环节，一次申请给予三次考试的时机。3、开展谈心交心活动。党组织找考试合格的开展对象谈心交心，掌握思想状况和需求。镇三套班子成员和机关中层干部联络2-3名入党考察对象，实行全程引导和教育，进展思想上的帮扶。4、党员开展公示。在工作单位和居住地公示外，每季一次还在电视上和党务公开栏进展公示，承受全镇党员群众的监视和举报。〔二〕以“育才”为目的，增强党员的致富才能。为真正把党员培养成为有一技之长、有致富才能的人才，带着周围群众实现共同致富。镇党委对今年的党员培养上突出“育”和“引”。1、全面培育。今后二年对全镇450名45周岁的党员进展轮训，主要内容涉及农业消费实用技术、经营管理、市场营销等方面培训，旨在进步党员的自身素质，增强兴业致富的本领。2、重点培育。在全面培育的根底上，从中挑选50名有文化、有致富愿望和才能的党员进展重点培育，由镇党委牵头，结合各有关单位给予其信息、资金、技术的支持，做到“五到家”，即送《浙江日报》、《鄞州日报》、《时代先锋》、《农技信息》、《市场信息》等到家，联络安排对口的技术培训。3、信誉担保。当重点培育对象因消费、生活需要资金向银行贷款时，由其本人向所在支部提出书面申请，支委会商量同意后报镇党委审核，镇党委根据实际情况为其提供信誉担保，并积极协调各有关单位帮助解决。〔三〕以“帮扶”为举措，实行党员的人文关爱。坚持党委帮支部、支部帮党员、党员帮群众，表达党组织对党员的人文关爱，开展“强基保先”六个一系列活动，主要突出“帮”和“扶”。〔1〕发放一张党员慰问信。在“七·一”前夕，向全镇1523名党员发放一张党员慰问信，向他们致以节日的问候。同时，发放一张调查问卷，排摸不同层次党员的思想现状、经济收入、文化需求及存在的问题。〔2〕组织一次走访慰问困难党员。在6月份镇党政主要领导走访慰问生活上特别困难的党员，一般困难的党员委托各村支部走访慰问。〔3〕组织一次体检。针对老党员、困难党员、优秀党员关注自身身体安康的实际需要，5月份对老党员、困难党员、优秀党员进展一次免费体检。〔4〕发放一张培训券。考虑到全镇党员的不同培训需求，镇党委方案向全镇党员发放一张面值200元的培训券，可以参加镇组织的各种培训班。同时，组织党员到附近进展实地参观考察。〔5〕举办一场就业推介会。7月份举办一场以镇劳动效劳中心为主，邀请需用工企业参加的失土失业党员就业推介专场，对录用失土失业党员的企业，在精神上给予鼓励，政策上给予一定的优惠。〔6〕建立一项党员帮困基金。专款用于以下四种扶助对象：一是因自然灾害导致家庭经济严重受损，并对家庭根本生活造成困难的；二是因突发性事故或疾病等特殊原因，导致本人完全或局部丧失劳动才能，失去主要经济来的；三是因年老体弱丧失劳动才能，且无赡养人为其提供生活来的；四是其它原因导致生活消费出现严重困难，需要给予救助的。凡符合基金扶助的对象，由本人向所属党支部提出书面申请，经支委会集体研究同意后，报镇组织部门审核，由镇财政所发放。基金可以由慈善基金、党费局部返回、社会各界捐款、财政划拨等构成。三、组织领导为加强对这项活动的领导，镇党委成立以党委书记为组长，党委副书记为副组长，班子成员为组员的“强基保先”系列活动领导小组。下设办公室，由党群书记兼任办公室主任，组纪委员任副主任，详细负责这项活动的施行和开展。关于开展“双育一帮”系列活动的施行方案2023年高中语文组“一帮一”教学工作方案范文本学年我担任泉州九中高一语文的教学工作。虽然在这几年的教学中积累了一些经历，但路漫漫其修远兮，要使自己的教育、教学才能和业务程度与时俱进、不断进步，就特别需要有经历的老师可以传授新的教学理念，科学的教学方法，给我以帮助和指导。阴智强老师是我校一位优秀老师，较高的教学素质和程度，希望与他的合作中互相促进，共同开展。为加快师资队伍建立，充分发挥教学经历丰富、学术程度高的老师传帮带作用，为了使我能在教学才能、程度和质量上有一个较大的进步，教学方法和技巧上更丰富，在教研和组织教学上能有一个快速的成长，经过学校的帮助、教研组的肯定，阴智强老师的同意，我与阴智强老师进展拜师结队，签订一帮一的合同，互相学习双方在教育教学方面优秀的经历和育人方法。我打算从以下几个方面进展：一、尊重指导老师，谦虚慎重，承受批评，对教学中存在的疑难问题我虚心请教，以期得到了及时帮助解决。二、在帮教活动中，我对阴智强老师进展上课、备课、作业修改等方面的检查和指导。三、每学期认真听取阴老师的课5节以上，做好听课记录，并在每次听课以后虚心请教，交流意见，汲取值得借鉴的教学经历和方法，认真写好课后评语，及时写好了学习笔记和一些学习论文和杂记。四、虚心请教李少玲老师指导自己公开课的教学，共同讨论教案方案的设计，教法的拟定，学生情况活动的安排，课件的制作等工作。积极阅读学习指导老师平时积累的理论知识和教学心得。五、利用教研组活动及其他课余时间与李少玲老师共同讨论、交流教学的心得体会，学习新的教学理念，科学的教学方法等与教学有关的内容。真正落实做好教材解读、有效备课、掌控课堂、师生交流等方面的问题。对一些上课过程出现的问题，比方学生的调动，板书的设计，讲课的速度，以及难易程度的掌握多向李少玲老师指教。六、在出试卷的题型内容的主要方向以及学生的承受程度上如何长远的把握，使学生更有条理的循序渐进的掌握知识等方面多向李少玲老师请教。七、学年完毕时，总结自己的心得体会，对教学中的成功经历做一个全面的总结，对教学中的缺乏进展深化的反思。八、今年我们都带高一，有更多的问题要我们一起讨论解决，一帮一给我带来更多的交流与学习的时机，使我更快适应新时期高一语文的教学工作。一对一帮扶方案3篇一对一帮扶方案一：“一对一”结对帮扶活动方案一、指导思想以素质教育为指导，以数学课程标准中“数学教育要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的开展”为目的，以“不让一个学生落伍，不放弃任何一个学生”为已任，树立“没有教不好的学生，只是没找到能教好学生的方法”的信念。语文新课程标准也指出“语文课程应致力于学生语文素养的形成与开展。语文素养是学生学好其他课程的根底，也是学生全面开展和终身开展的根底。”因此，关注每一个学生的开展，尤其对班级内的学困生要特别重视，使他们得到逐步进步。二、工作任务1、确定学困生，并分析^p学困生形成的原因。2、针对各类学困生，采取相应的方法、措施使其进步。3、认真做好学困生进步工作的记录，以便日后总结经历、教训。三、详细工作和措施1、根据学生开学初的学习情况，各班确定学困生，要求每位老师帮扶一名学困生，及时理解学困生形成的原因。学困生形成的原因是多方面的，但主要有以下几方面：〔1〕受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度，〔2〕心理原因，缺乏自信心，〔3〕学生根底差。〔4〕组织纪律性差。2、不恰当的家庭教育会产生不理想的教育后果，家庭环境对学生的成长有直接而重大的影响，针对这类学困生，要培养他们养成良好的学习习惯，树立正确的学习态度，另一方面要积极与家长沟通，两方面共同努力，进步学生的成绩。3、自信是一个人赖以学习和生活的根本心理素质，有些学生他们在成长过程中，遇到过多的挫折会使他们产生挫败感，这时假如家长和老师给予漠视、挖苦、挖苦，他们就会丧失自信心，从而严重影响他们生活学习的主动性和创新性，针对这类学生，教学当中要采取积极措施增强他们的自信心。首先，告诉他们——你们每个人都很聪明；其次，多表扬和鼓励学生，鼓励孩子喊出“我能行”；最后要欣赏他们，帮助他们逐步恢复自己的自信，从而促进其他方面的进步。4、对于一些由于各方面原因造成的根底较差的学生，应该循序善诱，进展个别辅导，并在学生中间成立互助小组，有学习成绩好、学习才能强的学生带动学困生一同学习，实行一帮一，共同进步。5．把学困生根据学困学科分配给各位任课老师，使老师在授课过程中加强对学困生的辅导和关注。6.学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案，制定出前进中每一步的详细目的和措施，并由老师监视施行，及时调整前进步伐。7．根据学困生根底差的特点，精心制定一套相应的辅导内容，每次辅导有详细的辅导记录，总结优缺，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。8.加强与各科任老师的交流，不断调整帮扶方案。使帮扶学困生工作收到实效。9．对于各类学困生的进步工作要认真作好记录，把工作当中的珍贵经历以及不可取、不适当之处都认真、细致的记录，以便在以后的工作当中及时总结、改良。10、学困生帮扶记录要按照学月认真进展没有教不好的学生，只是没找到教好学生的方法，学困生的形成都是有其原因的，对于他们，老师要用一句话、一个暗示，给他们关爱和信任，启发他们智慧的潜能，激发他们求知的热忱，让他们充满激情地学习，满怀信心地面对生活，面对将来.荥阳市城关乡第一小学2023.9.26一对一帮扶方案二：四年级一对一帮扶方案〔764字〕一、本班情况分析^p四年级共有学生36人，其中男生22人，女生14人，结合上学期的成绩，有18名优生，4名学困生。二、存在问题分析^p学困生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立考虑勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。详细表现如下：1、上课精神不集中。2、练习、作业书写不标准，连简单的符号和数字也写不好。3、平时不认真审题，读不懂题目的要求。４、交作业不按时。５、根底知识不扎实。６、答题速度缓慢。三、补救方案针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好学困生的转化工作。在工作中，我非常重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视学困生。制订出转化方案如下：1、利用家长，让家长协助老师教育和催促自己的孩子努力学习。2、课后多和学困生交谈，态度要和蔼，使学困生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的理解，有利于做好学困生的转化工作。3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让学困生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。4、对学困生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。5、分层次设计目的，给学困制订可以完成的目的，使其能真正感到成功的喜悦。6、利用课余时间帮助学困生辅导，尽力使他们的成绩有所进步，让他们认识到“我能行”。7、成立爱心联盟，采用1+1的辅导方式〔即一帮一、一带一〕8、“帮带”活动时间定于每周星期四下午课外活动。9、科任老师要认真做好每次活动的记录。附一帮一、一带一：郭霈熙╠╠罗宏林李恒超╠╠潘鲁一孙梦婷╠╠孙绪生李春晓╠╠李龙华总之，我不但要在学习上关心学困生，还要在生活上关心每一个学困生的成长，使每个学困生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面开展。一对一帮扶方案三：老麦乡中心学校老师一对一帮扶工作方案〔1409字〕新的的学期，新的起点、新的目的、新的希望.新的举措、新的成效.本学期我校将坚持学校的办学理念，团结互助、互帮互学，以新课程理念为先导，以课堂改革为重点，以探究课、研讨课、引路课、示范课为平台，组织本组内老师进一步学习新课程理念，认真扎实地开展好本学期的教学、教研工作。本学期我校全体教职工结成帮扶对子，有信心做好本学期的各项工作。详细方案措施如下：一、本年度的工作目的1、本着“资共享，优势互补，合作交流，共同开展”的原那么，通过加强学校管理，形成我校骨干老师帮扶年轻老师的特色。2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过骨干老师作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻老师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题