版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
正面管教心得意会(优选3篇)_读正面管教心得意会正面管教心得意会(优选3篇)由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜欢“读正面管教心得意会”。第1篇:【正面管教心得】向正面管教出发【正面管教心得】向正面管教出发秦艳第一次听到《正面管教》这本书的名字,仍是昨年到工作室参加活动时听到万老师提起:《正面管教》这本书挺好的,有时间大家去看看。当时,我就对这本书产生了奇怪,事后几日,又听到了好几位老师接踵提到。再到今年开学初我们学校推行的阅读点灯人的仪式上,我再次听到曹永健老师的介绍。我念书的方向是:多次被人介绍的书本必然是值得阅读的。马上,在当当网上下了订单。买了简·尼尔森的这本“让数百万孩子、家长和老师得益一生的经典之作”,我一下就被吸引住了,通读下来,果然让我得益匪浅,真的是本好书!合上书本,“平易而果断”这五个字深深地留在我的脑海里,让我印象深刻。书中说道:“在平易而果断之中,把有价值的社会技术和生活技术教给孩子。”“好多家长把平易而果断看作了非此即彼的两个词。”“平易能抵消过于果断所造成的反叛、抗拒、对自尊的伤害等。果断则能抵消过于平易所造成的娇纵、控制父亲母亲、被宠坏的少儿,对自尊的伤害等。”其实,简短说来,“平易”就是表达自己对第1页共8页孩子们的恭敬,这样可以“博得”孩子,让孩子获取尊严,获取孩子心甘宁愿的合作,而“果断”倒是让我们恭敬自己,并恭敬当时情况的须要,减少“赢了”孩子而带给孩子的伤害,让孩子们学会自我拘束。独断的方式平时缺乏了平易,骄纵的方式却缺乏了平易,平易和果断才是正面管教的根本所在。这学期我在家长会上向家长们介绍了这本书,我是这样和家长说明“平易而果断”的:当孩子出现不良行为时,我们必然要不生气,不生气,不生气,当孩子要连续他的不良行为时,我们必然要果断原则不可以以,不可以以,不可以以!在接受了《正面管教》一书中的见解后,我在班级管理中特别留神聆听孩子们的见解,让孩子们参加到解决问题的环节中。有一段时间,班上的孩子特别烦躁,几日时间内,争执,打闹,时有发生。一经咨询,都是由小事演化为大事,致使没法结束。虽经老师调解,显然奏效不大,否则,为什么短短时间内有这么的情况呢?于是,我找了一个时间,组织孩子们商议这个问题,希望大家谈谈近来大家见到的或许经验的一些“摩擦”事务,谈谈你的感觉?话题一经抛出,倒苦水的孩子还真好多,特别是好几个听话的女孩,也提及了几个男孩对她们的捉弄,我能从被捉弄孩子的话语中感觉到委屈。接下来,我先请所有受过委屈的孩子谈谈自己的感觉,再请所有制造过“摩擦事务”的孩子谈谈自己的感觉,当时的情况下,你的心底真的快乐吗?好多孩子说着说着低下了头。问题产生了,该怎么解决呢?《正面管教》一书中提到,要关讲解决问题。“孩子们,我们不谈任何对于争执打闹的惩办,我们来谈谈,我们每个人应该用如何的方式对待同学第2页共8页呢,或许说,如何和同学相处呢?”孩子们各抒己见:”要身临其境为同学考虑。”“学会退一步山南海北。”“有一句是这样说的,对待同学,就像照镜子,你对他好,他就对你好,你对他坏,他就会对你坏。因此,我们都应付同学好。”孩子们的建议都很拥有建设性,我建议大家把自己想到的方法用文字记录下来,保留好,并时刻提示自己。此次班会召开后的一段时间,班上的氛围愈来愈友好,愈来愈友好了。前天,接到了班上一个小男生的投诉,我让孩子们自己学着办理问题,而我但是只做一个聆听者,几个孩子自己分析事情的发展经过,我再表示孩子读读自己以前写下的解决方法,用自己的方法来解决这个问题。整个过程中,我都能感觉到孩子说话时语气的平易。这,真让我感觉到正面管教的魅力,不用操心费力地做调停工作,但是静静地视察孩子们,看他们用自己的方式合理地解决问题。接下来一段时间,我常常在内心提示自己:是“博得”孩子,还是“赢了”孩子?一个行为不妥的孩子是一个失去了自信的孩子;要关讲解决问题;从长久来说,惩办是有负面奏效的;赢的孩子最好的选择是恭敬在《正面管教》一书的影响下,当我面对孩子的问题时,我有很长一段时间的心态是平易的。教化孩子须要才华,须要耐心,更须要恭敬。在此后的讲课之路上,我会先做好自己,言传身教,以平心静气的见解对待发生的事情,与孩子们相互恭敬,从孩子的角度出发,换位考虑,那么我和孩子们的相处必然会充满爱和欢乐,促进我在老师道路上素来平易而果断的走下去。第3页共8页第2篇:正面管教心得用平易和果断博得孩子以前看到李开复先生共享给家长好友的育儿见解,感觉很有道理,也正和我要介绍的这本书见解相通,他说,训诫中长大的孩子,诘责别人;惩办中长大的孩子,自觉有罪;赞叹中长大的孩子,懂得感恩;认同中长大的孩子,喜欢自己;严管中长大的孩子,没法独立;施压中长大的孩子,常常忧愁;相信中长大的孩子,信人信己;放权中长大的孩子,深具责任;传道中长大的孩子,失去推测;解惑中长大的孩子,仅能记得;互动学习中长大的孩子,才真懂得;言传身教中长大的孩子,言行同样;规则中长大的孩子,守旧胆怯;父亲母亲隶属品的孩子,被好听话;轻松中长大的孩子,乐观欢乐;做父亲母亲好友的孩子,爱人爱己。“其实每个孩子生来都是孤品、原创,都是唯一无二的,却因父母的虚荣、不自信、或缺乏耐心,而把孩子赶到同一条起跑线上,扣到同一个模型中,最后把孩子变为假货、山寨。其实,世上本来是有路的,走的人多了反而没有了。而捷径,常常是世上最远的路。人多的地方喧杂,但喧杂不重要,方向才重要,要有志气走一条属于自己的路。”《正面管教》经过详尽的事例,让家长知道,经过平易和坚决的方式去博得孩子的相信。当下家庭教化的主要问题之一就是,太多的父亲母亲,自己界线不清、是非不分、缺乏自我管理和自我成长,却忙着用各样规则去管教和拘束孩子。一个都管不住自己,言不由衷的父亲母亲,又如何有声威、有实力去教化好孩子?所谓育儿先要育己,打第4页共8页孩子是父亲母亲最无能的表现,用暴力或可以迫使孩子写好作业,倒是父亲母亲闪避去考虑和解决孩子不爱学习真实缘故的借口。孩子不爱学习,或缺乏学习内在动机、方法、习惯,或自控力、专注力、意志力不够,或没给孩子创立一个专注学习的环境,做一个爱学习的好典范,等等。《正面管教》是确立孩子的坦诚,激励孩子勇于表达自己的心情和诉求的实力。有多少人,小时候曾发过誓,长大后绝不像父亲母亲对待自己那样对自己的孩子。但是为人父亲母亲后,却不自主地轮回着父亲母亲以前教化自己的方式,用父亲母亲以前残害自己的方式接着残害着自己的孩子。人,终其一世的努力,常常都是在整合自童年就己形成的性格。因此说,给孩子一个什么样的原生家庭和童年经验实在重要。“让孩子象孩子同样生活,是父亲母亲能恩赐孩子童年最好的礼品。孩子未来的路能走多远,常常取决于童年汲取了多少父亲母亲爱的滋润、道德的熏陶,力气的传递。”训诫的目的不是为了证明孩子是错的,而是要见告孩子怎么做是对的。不要逼孩子认错。在孩子没意识错以前,逼他是在减弱他的自尊和力气,也在教他谎话。要海涵孩子的失败和错误,激励孩子多试一试、多体验,惟有他亲自经验的,才是他自己的。拒绝出错,就是拒绝成长。致使家庭教化和亲子关系出现各样问题的最主要缘故,不是孩子,而是父亲母亲拒绝了自我管理和自我成长,把自己从小到大未满意的需求、个人的限制性,以及那些掩盖在内心深处的伤害,都投射到孩子身上。也正于此,直面和解决这些问题,给了父亲母亲一个自我发展与第5页共8页圆满的机会,可以帮我们成就一个更好的自己。我深信,一个从小体会过发自肺腑的欢乐的孩子,长大后会更有志气找寻自己的想象和华蜜;一个从小被父亲母亲无条件爱过的孩子,长大后会更有力气去采用自己,滋润别人;一个从小学着做选择的孩子,长大后会对自己更负责任。生命是一次旅游,不是一场比赛,学会享受它,让它成为学习之旅、欢乐之旅、爱之旅。共享到:第3篇:正面管教心得学习《正面管教》心得非雪第一次参加了正面管教的体验课此后,我利用所有的空余时间阅读了美国简-尼尔森的《正面管教》这本书,感觉良多,相知恨晚。经过首期班的学习,我得益匪浅呀。作为一名老师,我深切地知道家庭教化的重要性。在我刚怀胎的时候,我就开初买了育儿的书本阅读,如《卡尔威特的教化》《哈佛女孩刘亦婷》等,在这些育儿书中,我学习了一些育儿的方法和技巧,即便这样我知道自己仍是对女儿太严格,有时还会伤害她的心灵,老是找不到那个均衡点。正面管教的课程让我找到了这样一个均衡点,那就是平易与果断并行。正面管教的上课形式与传统的讲座不同样,它不不过听,还要家长参加到角色饰演中去体验,去感觉。有一个角色饰演是家长们分别饰演孩子和家长,此后家长站得高高的,居高临下地数落孩子的不是,甚至是训诫。当时,我感觉大人的强势对孩子来说太不公允了,不论第6页共8页是生理仍是心理上,孩子都处于弱势地位。我想到了自己在平时的教化中也该照看一下我女儿的感觉,而不是重申我自己的感觉。我理解了,要先更正自己,不是去要求孩子更正。在学习的过程中,我增强了对原始脑的理解。此后,当我遇到让我生气的事情,在要生气的瞬时,我就想到盖子翻开了,原始脑的本性要出来了,得想方法关上,此后自己就先消气了,想方法和女儿沟通,要不就是短暂不理她,让自己沉着一下,反正不会马上发性情了。我懂得了管理自己的心情,也学会了如何表达自己的心情。我在潜移默化中也教会了我女儿如何管理,如何表达自己的心情。这使得我们的关系更友好,更亲密了。正面管教这个课程的学习不仅改良了我和女儿的亲子关系,也改良了我和亲人以及与同事的关系,让我的生活越来也好。《正面管教》心得意会《正面管教》心得意会1《正面管教》里有这样一句话:一个行为不妥的孩子,是一个抛弃信念的孩子,他是在试图见告我们,我感受不到归属感和自我价值。比较这句话,我想到了班里一些行......正面管教念书心得意会正面管教念书心得意会正面管教念书心得意会1《正面管教》这本书我在刚参加工作时就听到过,也很早就在我的书架上,但若是不是事出有因我想它会素来在家里吃灰。再次拿起这本书......正面管教念书心得意会正面管教念书心得意会(优选5篇)当我们遇到启迪,对学习和第7页共8页工作生活有了新的见解时,应该马上记录下来,写一篇心得意会,这样可以帮助我们总结过去思想、工作和学习。那么问题来了,应该......正面管教念书心得意会《正面管教
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 断路器的课程设计
- 斗机械原理课程设计
- 文化路小学课程设计
- 联锁排砼连锁块预制施工方案
- 数据统计与分析课程设计
- 数据库应用课程设计
- 数学刺绣课程设计
- 敦煌旅游产品开发研究报告
- 敦煌壁画课程设计
- 敦煌北魏壁画研究报告
- 样品打样申请单
- 2023年东部机场集团有限公司校园招聘笔试模拟试题及答案解析
- 小学语文人教四年级上册神话故事之人物特点课件
- 《文化旅游项目策划与管理》课程教学大纲1
- 上消化道出血临床指南
- 影视《乱世佳人》欣赏课件
- 五年级上册美术课件-9飞天 |浙美版 (7)(共22张PPT)
- DB31T 1227-2020 医疗机构输血科室设置规范
- 《会计七原则实践》读后感
- (实用课件)伤寒
- 国内“十四五”电力发展规划研究-GEIDCO-202006
评论
0/150
提交评论