爱上幼儿园小班教案（优秀9篇）

爱上幼儿园小班教案（优秀9篇）在教学工实际的教学活动中，就难以避开地要预备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢?以下是人见人爱的我共享的爱上幼儿园小班教案（优秀9篇），期望能够挂念到大家。点点爱上幼儿园小班教案篇一【活动目标】1、认真倾宠爱幼儿园，乐意上幼儿园2、听故事，乐观大胆地表演故事，理解作品的内容3、生疏作品中的坐药对话，理解词语五颜六色洁白洁白漂秀丽亮【活动预备】1、图片：小鸟幼儿园，小兔幼儿园，梅花鹿幼儿园，小伴侣的幼儿园，点点，妈妈2、头饰小鸟，小兔，梅花鹿，小伴侣【活动过程】㈠开头部分1、师：小伴侣今日都来到了幼儿园，现在老师要带我们的小宝宝们去看看小动物的幼儿园。（老师提出要求，小伴侣跟在老师的后面，一起走到动物们的幼儿园。让幼儿感受动物们的幼儿园是很欢快的）2、那现在你们觉得幼儿园欢快吗？有一位叫点点的小伴侣他说：幼儿园里真欢快！现在我们一起来听听点点的故事吧！㈡基本部分建议：将故事挂图放到语言区，供幼儿看看讲讲。评价：.对听故事感爱好。.能知道故事的主要人物，会说：“这里是XX的幼儿园。”活动结束：［附）故事嘟嘟爱上幼儿园嘟嘟3岁了，妈妈带她去幼儿园，她不想去，一路上都不兴奋。妈妈和嘟嘟路过一棵大树，树枝上，很多小鸟唱着歌。妈妈对嘟嘟说:“这里是小鸟幼儿园。”妈妈和嘟嘟路过一片绿草地，草地上一群兔子在做玩耍。妈妈对嘟嘟说：“这里是小兔幼儿园。”妈妈和嘟嘟路过一片小树林，树林里，秀丽的梅花鹿在闲逛。妈妈对嘟嘟说：“这里是梅花鹿幼儿园。”咦？这里是什么地方？有的小伴侣在唱歌，有的小伴侣在做玩耍。原来这里就是小伴侣的幼儿园。嘟嘟放开妈妈的手，快活奋兴地跑了进去。嘟嘟说：“这里真好小班语言《点点爱上幼儿园》教案篇七【活动目标】1、学习理解故事情节和人物形象，生疏作品中的主要对话，尝试感知词汇：“五颜六色”、“洁白洁白”、“漂秀丽亮”。2、通过观看图片、表演故事，理解作品内容。3、宠爱幼儿园，乐意上幼儿园。【活动预备】1、幼儿用书《点点爱去幼儿园》；2、小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干。【活动过程】一、导入，激发幼儿活动的爱好。1、师：今日，我们班来了一个新伴侣，让我们一起把新伴侣请出来吧。2、出示小女孩的手偶。师：新伴侣是谁啊？她的名字叫点点，点点今年三岁了，要上幼儿园了。我们一起跟她打个招呼吧！今日点点还给我们带来了她上幼儿园时的(jyl35幼儿教育故事,我们一起去听听吧。二、观赏故事，理解故事内容。1、挂念幼儿分段理解故事，生疏故事中的主要对话。(1)小鸟。师：点点和妈妈经过什么地方？她们看到了什么？小鸟是什么颜色的？在做什么？妈妈怎么说的？小鸟说了什么？(2)兔子师：瞧！她们经过了哪里？草地上了什么？它们是什么颜色的？妈妈说什么？兔子们会说什么呢？(3)梅花鹿师：她们又经过了哪里？看到了什么？妈妈说什么？梅花鹿呢？(4)小伴侣师：她们到了哪里？有谁？在做什么？点点怎么样了？2、完整观赏故事，鼓舞幼儿学一学故事中的对话。师：小伴侣，你们宠爱幼儿园吗？宠爱幼儿园里的什么？三、引导幼儿进行故事表演(可放至延长活动)1、师：请你们一起来点点的故事表演出来吧。2、出示头饰、安排角色。3、幼儿表演故事。爱上幼儿园小班教案篇八活动目标：1：通过学习儿歌，让幼儿初步产生对幼儿园的宠爱之情。2：仿照儿歌中小动物的动作，增加对小动物的亲切感。3：初步培育幼儿仿编儿歌的力量。活动预备：课件：录音机：磁带：背景图。活动过程：1：播放课件。（1）提问，让幼儿整体观赏课件。（2）分段观赏课件，引导幼儿观看并叙述某某小动物在什么地方？它在干什么？鼓舞幼儿大胆地表达，仿照小动物的动作。2：放磁带，观赏儿歌。（1）周老师把你们看到的编成了一首儿歌，儿歌的名字叫小伴侣爱上幼儿园，我们一起来听听吧！（2）你们宠爱吗？我们认真的听一次。3：放课件，一起听儿歌。4：放课件，小伴侣一起学这首儿歌。5：放课件，小伴侣大声读儿歌。6：仿编儿歌。7：结束活动。小班语言《点点爱上幼儿园》教案篇九活动目标：1、让幼儿宠爱上幼儿园、爱幼儿园。2、宠爱老师和同学，情愿和他们一起玩耍。3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。活动预备：1、标记牌每人一套。（胸牌、茶杯、毛巾、抽屉、座椅等属于幼儿在班级的个人物品都有相同图案的标记。）2、活动区的布置：阅读区、手工区、娃娃家、小超市、餐厅等。3、允许幼儿从家里里带宠爱的玩具、图书、小食品来园。4、组织家长和幼儿参观幼儿园中、大班的玩耍活动。活动过程：1、找标记：幼儿来园时选择自己宠爱图案的标记胸牌挂在胸前。“找一找活动室、卫生间，哪里还有你这样的牌子？”幼儿在老师引导下找寻。活动中幼儿生疏了自己的毛巾、茶杯、抽屉、小床、座椅的位置，并试着学习使用。如：用茶杯去水桶倒水喝，将自己带来的东西放进抽屉等。2、玩玩耍：老师和幼儿手牵手玩开汽车玩耍，沿路停车向幼儿介绍玩耍区和好玩的玩具，幼儿可自由选择玩耍区下车玩玩耍。3、个别谈话：老师和幼儿边玩玩耍边个别交谈，鼓舞幼儿和同伴交往。(1)向幼儿介绍身边的小伴侣“他叫某某，老师可宠爱你们啦、拉拉手、做伴侣，你们俩一块玩。”“幼儿园里有很多玩具，你宠爱玩什么？”“明天你还来幼儿园玩吗？老师分别给每个幼儿评价“宝宝你真乖乖，不哭不闹爱上幼儿园,老师宠爱你，请你明天还来幼儿园。”并发给小食品作为嘉奖。活动延长：1、组织幼儿和家长参观、参与中、大班幼儿的'玩耍。2、请家长协作，离园回家后问一问幼儿，如“上幼儿园好玩吗？”“谁是你的伴侣？”“老师鼓欢你吗？”等等，鼓舞幼儿宠爱上幼儿园。活动反思：老师带领幼儿生疏幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，宠爱幼儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有肯定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中留意孩子的实际水平。1、老师完整叙述故事，引导幼儿感知故事的内容①老师一边操作图片，一边讲故事②老师指图提问：图上有谁啊，这是什么幼儿园呢？③拿出小伴侣幼儿园图片：这又是谁的幼儿园呢？他们干了一些什么事情？他们的表情是怎样的？2老师带领幼儿一起讲故事，让幼儿学习说话部分，引导幼儿理解故事的内容①老师讲到：“经过一棵大树，树枝上落满五颜六色的小鸟”时，妈妈说：“这是小鸟幼儿园。”（幼儿说）小鸟说：“幼儿园里很欢快！”（幼儿说）②老师讲到经过一片草地，草地上有洁白洁白的兔子。妈妈说：“这是小兔幼儿园”（幼儿说）小兔说：“幼儿园里很欢快！”（幼儿说）③老师讲到经过一片小树林，树林里有漂秀丽亮的梅花鹿。妈妈说:“这是梅花鹿幼儿园”（幼儿说）梅花鹿说：“幼儿园里很欢快！”（幼儿说）㈢结束部分幼儿自选角色，老师和幼儿一起表演。还可以对换角色再次表演。《点点爱上幼儿园》小班教案篇二活动目标：1、学习在集体中安静地听故事。2、能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，宠爱幼儿园。活动重难点：能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，宠爱幼儿园。活动预备：幼儿画册、挂图。活动过程：一、出示图片。师：图片上有谁呀？（指小女孩）这个小女孩是点点，（指妈妈）这是点点的妈妈。老师要给你们讲一个故事，它的'名字叫《点点爱上幼儿园》二、观赏故事。.讲故事一遍。2.师：妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上很不兴奋？路上她们看到了什么？观赏故事一遍，再通过提问，使幼儿对故事有了初步的了解。三、再次观赏故事。（边看图片边观赏）师：点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园？（小鸟、兔子、梅花鹿）小伴侣的幼儿园是什么样的？小伴侣在幼儿园里做什么？点点看到小伴侣的幼儿园后怎么做的？（理解词汇:快活奋兴）怎么说的？（点点说这里真好）再次观赏故事，对故事内容有进一步的了解。四、第三遍听录音观赏故事。师：点点后来宠爱上幼儿园了吗？为什么？小结：幼儿园真好，有很多伴侣在一起真快活，我们也要和点点一样宠爱山个幼儿园。第三遍观赏故事，了解点点爱上幼儿园的理由，从而让幼儿宠爱上幼儿园。爱上幼儿园小班教案篇三活动内容：宝宝爱上幼儿园活动目标：在找照片的过程中，感知“1”和“很多”，体验幼儿园生活的欢快。活动预备：1、由幼儿的大头贴照片组成的集体照。2、幼儿每人一张备用大头贴。活动流程及主要问题设计：意图：生疏班级标志，理解“1”和“很多”。1、出示由全班幼儿大头贴组成的集体照，看看这里有多少位小伴侣（很多小伴侣）。小结：数也数不过来就叫“很多”。2、找一找你在哪里？（全班幼儿分别取回自己的大头贴）。3、看看你的手里有多少照片？（一张照片）小结：很多可以分成一个一个。4、那么怎样变成很多照片呢？（幼儿将自己的照片贴回原处）小结：一张一张照片放在一起就变成很多照片了。意图：知道幼儿园晨检牌的意义，进一步感知“1”和“很多”。1、看看这是什么牌子。老师：这是幼儿园的晨检牌子，当我们身体很好、手帕带来、指甲也不长时，卫生老师会发给我们红牌子;假如生病吃药，就拿黄牌子；假如手帕不带，指甲不剪，就拿蓝牌子。2、你们早上拿到什么牌子？（这说明你们都是身体健康、又讲卫生的好宝宝。）3、你们每人拿到了几个牌子？（一个）4、出示教室门口的晨检牌。看看这里有多少牌子？（很多牌子）小结：一个一个合在一起就是很多。5、怎会有很多牌子呢？（我们一个一个插进去，就变成了很多牌子。）6、老师引导幼儿每人将自己的大头贴照片贴在晨检牌的底盘上。小结：这里又有很多照片，以后每天早上宝宝拿到红牌子就插在自己的照片上，老师和小伴侣就知道你来幼儿园了，你是个健康宝宝。意图：在教室中查找“1”和“很多”，激发幼儿爱幼儿园的情感。1、找一找我们的教室里有没有“1”和“很多”。2、幼儿查找教室里的“1”和“很多”。（一位老师，很多小伴侣；1个大椅子，很多小椅子；一个大茶桶，很多小茶杯。）小班语言《点点爱上幼儿园》教案篇四活动目标：.情愿在集体中安静地听故事。.能听懂故事内容，体验小动物宠爱上幼儿园的情感。活动预备：1.配套的教学挂图（嘟嘟和妈妈的图片是活动的）。活动过程：.介绍嘟嘟，引出故事。.叙述故事。提问：妈妈带嘟嘟去幼儿园，一开头嘟嘟兴奋吗？.看挂图，其次遍叙述故事。提问：嘟嘟在去幼儿园的路上看到了什么？小伴侣在幼儿园里干什么？嘟嘟看到小伴侣的幼儿园后怎么做的？怎么说的？.幼儿再次观赏故事。争辩：嘟嘟后来为什么宠爱上幼儿园了。.小结：小鸟、小兔、梅花鹿都有自己的幼儿园，我们小伴侣也有自己的幼儿园，我们要快活奋兴上幼儿园。建议：将故事挂图放到语言区，供幼儿看看讲讲。评价：.对听故事感爱好。2.能知道故事的主要人物，会说：“这里是XX的幼儿园。”活动结束：［附）故事嘟嘟爱上幼儿园嘟嘟3岁了，妈妈带她去幼儿园，她不想去，一路上都不兴奋。妈妈和嘟嘟路过一棵大树，树枝上，很多小鸟唱着歌。妈妈对嘟嘟说:“这里是小鸟幼儿园妈妈和嘟嘟路过一片绿草地，草地上一群兔子在做玩耍。妈妈对嘟嘟说：“这里是小兔幼儿园。”妈妈和嘟嘟路过一片小树林，树林里，秀丽的梅花鹿在闲逛。妈妈对嘟嘟说：“这里是梅花鹿幼儿园。”咦？这里是什么地方？有的小伴侣在唱歌，有的小伴侣在做玩耍。原来这里就是小伴侣的幼儿园。嘟嘟放开妈妈的手，快活奋兴地跑了进去。嘟嘟说：“这里真好小班语言《点点爱上幼儿园》教案篇五一、教学来源小班幼儿第一次来幼儿园，四周的一切都很生疏。为了让幼儿爱上幼儿园快速生疏四周的一切，遗忘离开家人的苦痛，我们努力创设一个温馨、欢快的环境来欢迎他们。为了增进小班幼儿和老师及同伴的感情，我们带领他们同中班的幼儿一起做玩耍，让他们在中班孩子的带领下感受幼儿园的生活是欢快的，同时也拉近了孩子自建的距离,学习如何和同伴相处，学会了共享。幼儿阶段最重要的目标就是培育幼儿良好的行为规范，在日常生活中，让幼儿从小事做起。教幼儿生疏身体的各个部位，学会如何爱护自己，提高幼儿平安意识。二、教学目的1、知道自己的名字，幼儿园小班教案幼儿园的名字，及所在班级。2、乐意参与集体活动，能够遵守集体规章。3、能够用一般话表达出自己的意愿，生疏自己身体各个部分。4、知道爱护自己，不做危急的事情。三、教学主题主题一：我的姓名、我的身体我的姓名能够用一般话说出自己姓名做玩耍：开关门贴纸我的身体拍一拍踏一踏拼图（不同性别、穿着不同服装的人）动一动我的小身体跳舞毯印手诗歌：我的小小手诗歌：我们一起拍皮球主题二：我们大家一起玩，同哥哥姐姐一起做玩耍，玩具回家啦我们大家一起玩幼儿园老师论文卖玩具的小商店玩具架我们一起玩小铃铛吹气球同小哥哥小姐姐一起做玩耍小哥哥小姐姐宠爱我小哥哥小姐姐画得画玩具回家啦送蜡笔宝宝回