人教版初中音乐九年级上册《铃儿响叮当》说课稿

人教版初中音乐九年级上册《铃儿响叮当》word讲课稿人教版初中音乐九年级上册《铃儿响叮当》word讲课稿3/3人教版初中音乐九年级上册《铃儿响叮当》word讲课稿铃儿响叮当讲课稿【讲课内容】今天我讲课的内容是苏教版小学音乐四年级上册第八单元《冬天的故事》中的《铃儿响叮当》一课【教材地位和作用】《冬天的故事》是这学期的最后一个单元，讲课时间正当元旦和新春佳节到临，本单元主要着眼于人与自然。编写的歌曲意在让学生感觉冬天的境地，产生对冬天大自然的兴趣，培养学生不畏严寒的质量。本单元可分四课时来达成，《铃儿响叮当》将安排在第四课时，应当说教材的安排是因时、因地、因事制宜的。【教材解析】《铃儿响叮当》是一首美国歌曲，为人们冬天滑雪橇时所唱，副歌衬词“叮叮当”忧如是在模拟雪橇的铃声，此后渐渐成为圣诞节等晚会上的祝酒歌，旋律轻松爽朗，深受大家喜爱！【讲课目标】依照新课标理念和对教材的理解，围绕学生的实质情况，我拟定了以下的讲课目标：1、能用快乐爽朗的声音演唱歌曲《铃儿响丁当》，并能用歌声表达快乐热忱的情绪和对生活的热爱。2、经过“我的创立”，感觉变拍子给音乐带来的不同样样情绪，丰富学生的想像力，拓展其创立的能力。3、用不同样样的力度表现歌曲，经过加入“叮叮当”的衬词，感觉二声部的合唱奏效。【讲课重点】我将本课的重点确定为：1、感觉2/4拍与3/4拍的不同样样，体验不同样样拍号在同一作品中表达的不同样样情绪。2、加入“二声部”的“叮叮当”对歌曲《铃儿响丁当》进行办理与美化，生动地表现歌曲的情绪。【讲课难点】本课有可能出现的难点是歌曲变奏的学唱【教法和学法】针对以上的讲课目标和重难点，我采用的讲课方法有：情境创想法、视觉图像法、图谱表示法、比较演示法等采用的学法有：联想想象法、声势律动法、比较听唱法、合作谈论法等【讲课过程】讲课过程是教与学的重点所在,要针对学生的心理特点,和实质学生水平情况来设计讲课过程，本课我围绕“圣诞节”这一情况主题，将整个讲课过程设为以下几个环节：一、迎接圣诞——听赏歌曲二、圣诞歌声——演唱歌曲三、圣诞联欢——拓展歌曲下面我就结合教法和学法详细阐述这节课的讲课流程一、迎接圣诞、听赏歌曲1、音乐课的导入语忧如一段乐章的前奏，它同全曲的音调亲密有关，因此，“导入语”应当旌旗鲜亮地讲明主题思想，不可以“抹角拐弯”。我围绕“圣诞祝酒歌”这一线索，斩钉截铁的引出本课的主题“铃儿响叮当”“同学们，圣诞节马上就要来了，为了迎接圣诞，我们将举行联欢活动，圣诞晚会上流行一首特别好听的祝酒歌，你们知道吗？”运用情境导入法，随后直接出示《铃儿响叮当》的FLASH，斩钉截铁的歌曲导入，让学生初步感觉歌曲情绪，既引出课题，又为歌曲学唱埋下伏笔。2、音乐是听觉艺术，经过第二遍听赏，引用联想想象法，让学生联想看到的画面，并为歌曲分段，为下面的歌唱讲课做铺垫。二、圣诞歌声，学唱歌曲分段的目的就是降低歌曲的学唱难度，运用跟琴模唱法和识谱法学唱第一、第三段，经过比较法，学唱第三段的房屋二，引导学生演唱高音，高而不破，注意音色、节拍！第二段是弱起小节，为了很好的唱好这个弱起，我运用律动法，加入了滑雪橇的动作，还有一个有可能出现的难点就是此处的圆滑线，利用手势法，解决旋律的音高地址；最后圆满的演唱，（在第二部分的时候可加入滑雪橇的动作）以上是歌曲学唱的环节，新课标中指出：中年级学生要能听辩不同样样情绪的音乐，能做简单的语言描绘。能用不同样样的速度和力度感觉歌曲的音乐形象。因此接下来，仍是以“铃儿响叮当”为素材，加入不同样样的力度、二声部、以及变奏演唱丰富歌曲师：同学们，方才在我们眼前涌现了一幅高快乐兴玩雪的情况，随着叮叮当的铃声，雪橇从远处驶过来了，你想象一下，马车的声音应当是越来越？经过以上这种预设悬念法，讲话谈论法，渐渐引出渐强渐弱记号，引导学生演唱，在最后渐弱的时候，还加上了铃铛声，“叮叮当”和上面的旋律形成了一个简单的二声部声效，是歌曲表现更加饱满。此环节充分运用合作的方法，实时捕捉学生的创作灵感，让他们收获成功的欢欣。当学生试一试加入了简单的二声部后，乘热打铁贴，引出合唱版本的《铃儿响叮当》，让学生听辩合唱的演唱形式，重点引出中间第二部分三四拍，同样加入滑雪橇的动作，让学生领悟不同样样的拍号带来的不同样样情绪，既加深了学生对音乐的印象，并渐渐培养了他们感觉音乐感情的能力，加深对音乐的理解。三拍子的这段歌曲使我感觉到了冬的祥和与宁静，把我们带入一个时而爽朗、时而静谧、时而欢跃的富饶变化的冬的世界！随后带学生圆满感觉唱唱变拍的《铃儿响叮当》，达尔克罗兹认为：在音乐上，凡声音的强弱，速度的快慢，节奏的长短，声音的高低等，均能以身体的律动表现，加了律动更能表现节奏。于是在唱的同时，我引导学生加入身体的律动，表现歌曲，是歌曲表现更有动感，也提高了学生的积极性。“遍筐编篓，全在收口”我采用概括式的结尾，并点出了本单元的主题：坐在雪橇上，铃儿响叮当，堆起小雪人，傲雪红梅香，最后部署学生收集更多“冬的故事”，在铃儿响叮当的伴奏声中结束本课讲课。本课以歌曲《铃儿响叮当》为主要内容，唱、听、动等讲课环