小学英语外研新标准（三起）四年级上册Module1Module1Unit1Gos

《Module1Unit1Gostraighton》教案【教学目标】Module1Unit1Gostraighton》教案【教学目标】1.知识与技能（1）学生能理解对话，并学会运用句型“Whereis…?”问路。（2）学生能听懂，会说，会用词组“gostraighton,turnleft,turnright”等表述路线，达到简单的交际。（3）学生能够听懂、会说、会表演课文内容并在真实的情景中进行交流和运用。2.过程与方法在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。3.情感态度和价值观激发学生积极说英语的兴趣，培养学生讲礼貌的品质，请人帮忙要用“Excuseme......,please.”礼貌用语，培养学生乐于助人的感情。【教学重点】学生能够充分理解并正确朗读对话。【教学难点】如何正确的表述路线，指引他人到达目的地。【教学方法】任务型教学法、情景教学法、交际法。【课前准备】交通标识图片，多媒体PPT，建筑物模型。【课时安排】1个课时【教学过程】一、WarmingupandRevision1.Greetings.(师生间简单地打招呼。)2.Askandanswer.教师把手中建筑物模型A,B并排挨着放在桌子上问学生“WhereisA?”引导学生回答“It’snexttoB.”接着模型A放在B后面，问“WhereisA?”引导学生回答“It’sbehindB.”，复习以前学的介词。3.Lookandsay.教师出示第2页ppt，学生观察图片，表示Lingling和Daming的位置，引出新单词right,left。二、Presentation1.Let’slearn.出示幻灯片第3页看图读单词right,left,straight,并学习新短语gostraighton,turnleft,turnright。2.Lookandsay.展示地图老师出示路线学生说指令，说出最后到达地点及左右建筑物名称。复习巩固gostraighton,turnleft,turnright以及词汇supermarket和cinema.3.Listen,pointandsay(1)Lookandanswer出示课文插图，提出问题：Whoarethey?Whataretheydoing?引导学生讨论回答。(2)出示第页ppt，朗读课文，然后教师提问：Whoisbehindthetree?学生得出答案：Tom.(3)标注本课重点词汇ontheright,ontheleft,教师领读。(4)Let’sdo.学生认真听老师口令gostraighton,turnleft,turnright做出相应动作。3.Listen,pointandfind(1)观察课文图片就这些问题进行思考和讨论，鼓励学生积极发言。(2)打开幻灯片页读课文并找出这些问题的答案Whatisthedog’sname?Wheredoesthedoglive?同时标注重点词汇gostraighton,turnleft,turnright.和老师领读本课的其他新词汇。(3)讲解文本，突破重难点：Whereis…?是问路的一种说法。where译为“哪里”。Turnleft./Turnright./Gostraighton指路常用语。(4)教师板书：--Whereis…?--Turnleft./Turnright./Gostraighton.(5)Fillintheblanks.按课文内容填空。(6)听录音，跟读。模仿语音语调。(7)以小组为单位练习对话，并表演。三、Practice1.Look,pointandsay教师出示地图使用Turnleft./Turnright./Gostraighton.走一走说一说怎样到达公园2.Lookandsay出示幻灯片第17页，仿照16页走一走并练习复述路线。3.Askandanswer看地图老师和学生分角色练习对话。4.Pairwork出示第19页幻灯片，仿照对话形式，学生两人一组看地图进行问答。5.完成幻灯片中相应的课堂练习。四、Summary根据板书复述今天学习的内容。五、Homework1.Readandwritethenewwords.2.Listenandimitate“Unit1”.【板书设计】Unit1Gostraighton--Gostraight.--Whereis…?--Turnleft.--Turnright.1.知识与技能（1）学生能理解对话，并学会运用句型“Whereis…?”问路。（2）学生能听懂，会说，会用词组“gostraighton,turnleft,turnright”等表述路线，达到简单的交际。（3）学生能够听懂、会说、会表演课文内容并在真实的情景中进行交流和运用。2.过程与方法在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。3.情感态度和价值观激发学生积极说英语的兴趣，培养学生讲礼貌的品质，请人帮忙要用“Excuseme......,please.”礼貌用语，培养学生乐于助人的感情。【教学重点】学生能够充分理解并正确朗读对话。【教学难点】如何正确的表述路线，指引他人到达目的地。【教学方法】任务型教学法、情景教学法、交际法。【课前准备】交通标识图片，多媒体PPT，建筑物模型。【课时安排】1个课时【教学过程】一、WarmingupandRevision1.Greetings.(师生间简单地打招呼。)2.Askandanswer.教师把手中建筑物模型A,B并排挨着放在桌子上问学生“WhereisA?”引导学生回答“It’snexttoB.”接着模型A放在B后面，问“WhereisA?”引导学生回答“It’sbehindB.”，复习以前学的介词。3.Lookandsay.教师出示第2页ppt，学生观察图片，表示Lingling和Daming的位置，引出新单词right,left。二、Presentation1.Let’slearn.出示幻灯片第3页看图读单词right,left,straight,并学习新短语gostraighton,turnleft,turnright。2.Lookandsay.展示地图老师出示路线学生说指令，说出最后到达地点及左右建筑物名称。复习巩固gostraighton,turnleft,turnright以及词汇supermarket和cinema.3.Listen,pointandsay(1)Lookandanswer出示课文插图，提出问题：Whoarethey?Whataretheydoing?引导学生讨论回答。(2)出示第页ppt，朗读课文，然后教师提问：Whoisbehindthetree?学生得出答案：Tom.(3)标注本课重点词汇ontheright,ontheleft,教师领读。(4)Let’sdo.学生认真听老师口令gostraighton,turnleft,turnright做出相应动作。3.Listen,pointandfind(1)观察课文图片就这些问题进行思考和讨论，鼓励学生积极发言。(2)打开幻灯片页读课文并找出这些问题的答案Whatisthedog’sname?Wheredoesthedoglive?同时标注重点词汇gostraighton,turnleft,turnright.和老师领读本课的其他新词汇。(3)讲解文本，突破重难点：Whereis…?是问路的一种说法。where译为“哪里”。Turnleft./Turnright./Gostraighton指路常用语。(4)教师板书：--Whereis…?--Turnleft./Turnright./Gostraighton.(5)Fillintheblanks.按课文内容填空。(6)听录音，跟读。模仿语音语调。(7)以小组为单位练习对话，并表演。三、Practice1.Look,pointandsay教师出示地图使用Turnleft./Turnright./Gostraighton.走一走说一说怎样到达公园2.Lookandsay出示幻灯片第17页，仿照16页走一走并练习复述路线。3.Askandanswer看地图老师和学生分角色练习对话。4.Pairwork出示第19页幻灯片，仿照对话形式，学生两人一组看地图进行问答。5.完成幻灯片中相应的课堂练习。四、Summ