小学英语外研新标准（三起）三年级下册Module4Doyoulikemeat教学设计

M4U1Doyoulikemeat?教学设计一、复习旧知，导入新知教师头戴圣诞帽，手提大纸袋，上面贴满红黄黑五角星、动物如大象猴子老虎等。强调表现好的同学可以得到礼物。由教师喜欢黑色，引出Ilike句型。学生用Ilike来说喜欢老师袋子里的物品，就可得到相应的物品。学生来取物时，师说：Hereyouare.引入对新句型的学习。二、学习新知（一）学习Hereyouare.与Passmethe____,please.1．T：Hereyouare.（师将学生所喜欢的物品从在纸板上扯下，递给学生）S1：（引导学生说）Thankyou.T:You’rewelcome.反复操作，如：红色、蓝色。板书：Hereyouare.What’sthemeaning?生猜汉意。强调每个单词的发音。抽单个生读，抽组读，集体读。T:Ilikepanda.Whatdoyoulike?熊猫、老虎、猫、狮子等。.2．学习Passmethe____,please.T:Ok,Iwantmycardsback.Passmethetiger,please.(football,panda,)板书：Passmethe(贴动物图panda)，please.让生猜汉意。师领读。强调单个词的发音，读整句话。Clapyourhandsandsay.引导生拍手齐说。速度越来越快，越来越熟。抽单个同学读，齐读。T:Iwantmyelephantback,please.(Helpme,please)引导学生说：Passmethe___,please.(banana)用其它单词练习.T:We’vetalkedaboutourfavoritethings.（二）初步感知课文，学习五个新词及Doyoulikemeat?Yes,Ido.No,Idon’t.T:Now,let’sgotoSam’sfamily,andlistenwhatdotheylike.课件呈现：第一排：人头下面是人名。第二排：图片下面是单词。1.初次播放课文录音，学习五个新词。学生听完录音后，师具体提问题并学习新词。1）T:WhatdoesLinglinglike?S2:meat.学习单词meat.举词卡：please,teacher,meat由ea发音相近，练习读音，师板书，生空书并拼读。2）课件呈现：肉单词及图片跑到玲玲人头的下面。T:Linglinglikesmeat.WhatdoesSamlike?

S2:noodles.noodles及图片跑到Sam头像的下面。学习生词：noodles

3）WhataboutAmy?WhatdoesAmylike?生交流——meatT:Yes,Amylikesmeat,too.师将meat图再拖到Amy头像下。4）师呈现词卡：like,kite。由i-e的发音规律引入rice，让学生自然读出读音。师板书，生齐拼读。5）手指课件中的鱼milk，问：Howtoread?强调i的发音。生读，师板书，生拼读。6）T：Thelastone?Howtoread?fish,引导学生在师板书时拼读。2．巩固单词活动a.师呈现5张单词图片，学生看图片读单词，师将图片贴到相应的单词旁。b.看卡片，开火车读单词。c.Agussinggame.课件呈现一大碗，引导学生猜出含有表面字母的单词。iricemilkfishericemeatnoodlesmmeatmilk学生随意猜，教师不要急于说YesorNo，只说Maybe。d.Listen,sayandtouch师举起一组同学桌子上的单词卡片，引导学生集体读出单词。Let’slisten,sayandtouchasquicklyasyoucan.Let’stry.小组为单位。师说词，生跟读，拍单词。Thankyou,childrens.（三）学习应答语：Doyoulike___?

Yes,Ido./No,Idon’t.师呈现一肉图片，Ilikemeat.Whatdoyoulike?S4:Ilikemeat.接连问三四个同学，Doyoulikemeat?学生回答:YesorNo.1．师将答案补充完整：Yes,Ido.并板书，领读，抽学生读。继续问学生Doyoulikemilk?如果学生答Yes，就继续问，2．直到有学生答No,师才板书，引出：No,Idon’t.强化读。3．T:Canyouaskme?学生试问。师板书：Doyoulikemeat?反复读，louder,please.Let’sclapandsay.抽一生起来读，读不上，师：Helpher,please.用黑板书写的5个生词，让学生依次问。4．强化Let’schant.Doyoulikemeat?Yes,Ido.Do,do,do.Doyoulikefish?No,Idon’t.Don’t,don’t,don’t.三、整体呈现课文1．T:再听课文录音，Listen,trytorepeat.（看屏幕）T:Canyouread?Let’sfollow.2．每句话跟读两遍。（看屏幕）

Ok,boysandgirls.Openyourbook,andturntopage14.Ready?Let’sreadthetexttogether.3．生齐读课文，师巡视。4．分角色读课文。发头饰。四、拓展应用师：Youdidagoodjob.Let’splayapassinggame.1．击鼓传球课件呈现一大钟，cake,apples,milk,fish,rice,noodles,meat等单词围成圈。师讲游戏规则：Let’spasstheballinacircle.Forexample,whenthemusicbegins，youshouldpasstheball.Whenthemusicstops,whogetstheball,pleasestandupandanswerthequestions.Theothersask:Doyoulike?Let’stry.

音乐声停，呈现课件：米饭和鱼。余生齐问：Doyoulike___?手里有球的同学回答，Yes,Ido./No,Idon’t.重复三次。2．帮助胃先生选食物T:Oh,it’stimeforlunch.Look,MrStomachiscoming.He’shungry.Takeyourfoodtohelphim.Youhavetohelpthree.课件呈现提示语：Doyoulike____?Yes,Ido./No.Idon’t.Passmethe____,please.Hereyouare.Than