浙江1月自考学前特殊儿童教育试题及答案解析

精品自学考试资料推荐精品自学考试资料推荐PAGEPAGE4浙江省2018年1月高等教育自学考试学前特殊儿童教育试题课程代码：00883一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共54分)情绪和行为问题儿童不包括

()。． ．．孤独自闭倾向儿童C.多动综合问题儿童

精神失常儿童D.社会适应性问题儿童下列哪一项不是现存突出的回归主流教育模式 ?()． ．A.资源教室模式C.咨询教师模式下列各项中，不符合

B.D.社会交往模式整合教育观指导下的特殊儿童教育课程改革趋向的，是． ．．从传统的分科教育转向整合教育从开放式教育转向封闭式教育教学从以教师为中心转向以儿童为学习主体从课堂教学转向活动教学不属于视觉障碍范围的，． ． ．是A.

( )。B.低视力C.视觉半径小于9度 D.视觉半径12度听觉障碍儿童在成长过程中受影响最严重的问题是 ( 。A.视力A.视力B.语言C.运动D.智力把病弱儿童列为特殊教育的对象的国家A.中国 越南C日、美等国家 D.中国台

或地区是( 。智商是指下列哪一项得到的商数再乘以 100?( )A.智力年龄除以生理年龄 生理年龄除以智力年龄C.智力年龄除以常模 D.适应行为除以智力年龄A.B.丹佛发育筛选测验C中国比奈智力测验A.B.丹佛发育筛选测验C中国比奈智力测验D.SM社会生活能力检查表智力落后儿童教育中，要求教育计划有弹性、循环性，教师在儿童学习过程中要经常地给予及时的反馈与强化，这是在贯彻( 。A.C.整合性原则

量力性原则 B反复性原D.个别性原则10.碍的发声异常常 D.构音异常

所有语言障碍中出现率最高，占儿童语言20％的是( 。流畅度异常 C.语言发展异下列哪一理论认为，口吃源于周围环境对患者提出过高要求造成其心理压力语言学 学习行为 C.神经生理学

?( )D.环境压力下列哪一项不符合孤独症儿童的特征?( 。．． ．婴幼儿阶段无牙牙学语C.

言语表达有明显缺陷D.喜欢一切保持原样，体现了孤独症儿童什么特征 ?( )A.刻板性行为C.

B.拒绝变化D.缺乏交会性注意攻击性行为、恐惧情绪、嫉妒行为、退缩行为、残忍行为是常见的( )。C.情绪行为问题

孤独症行为问题D.关于“超常智能”，错误的观点是，它( 。是天生的 有赖于先天素质为其提供的潜在可能性C.是在教育和环境影响下发展起来的D.是可能性与现实性的统一对自然科学、数学等有浓厚兴趣并表现出非凡的才能， 这往往是下列哪一类型超常儿童特征?()语言 智力 C.创造 D.领导游戏和游戏治疗在活动时间上的区别在于 ( 。前者是有限制的，而后者是自由的前者是自由的，而后者是有限制的前者是主动的，后者是被动的前者是被动的，后者是主动的下列哪一项不符合人本主义游戏治疗观点?( )． ．．A.“当事人中心”C.“非指导”

B.“案主中心”D.“治疗者即主导者”对儿童进行语言的观察与评估，运用 ( 。自然语言分析法不太可靠 自然语言分析法可分析的内容比较狭窄C.量表测查法比较真实可靠 D.量表测查法可分析的内容比较狭窄语言障碍矫治要抓好对儿童语言障碍的原因、程度等进行正确的分析和评估及其它一系列的环节，这是在贯彻(A.个别化原则C.可行性原则

)。B.兼顾个人与集体原则D.系统性原则儿童易出现依赖、顺从、退缩等问题行为，产生任性、蛮横、自我中心等不良品质常是由于父母对孩子(过度保护

)。过度教育 C期望值过高 D.期望值过低下列哪一理论认为

儿童不必直接对刺激做出反应或直接体验强化，

只要通过观察和模仿别人的行为就能够产生新的行为或使自己原来的行为发生改变”?( )A.应答性条件反射 B.操作性条件反射C.观察学习23.结合的安置形态要注意的范的是( 。

D.认知行为矫正学前特殊儿童一体化教育中，不属于． ． ．

随班就读与个别帮助相A.每日的教育活动均应包括特殊儿童相对独立的活动和与正常儿童混合的活动B.要准确诊断具有各种特殊需要的儿童C.要根据每个特殊儿童的需要，制定个别化教学计划D.通过个别或小组活动对特殊需要儿童进行特别帮助学前特殊儿童一体化教育中，强调在制定教学目标时兼顾特殊儿童和正常儿童的共同益，这是在贯彻( )。特殊儿童发展的全面性原则特殊儿童与正常儿童的融合性原则特殊儿童与正常儿童发展的差异性原则特殊儿童发展的科学性原则不只是特殊儿童权益的维护者，更是特殊教育工作的监督者和实施者的是 ( 。A.教师C.学前教育机构负责人

B.矫治专业人员D.家长关于儿童口吃，下列哪一项观点错误 ?( 。一般的口吃是正常心理现象—般的口吃是生理缺陷造成的良好的情绪能缓解口吃症状产生心理障碍使一般的口吃上升到真正的流畅度异常以往语言矫治存在的错误，不包．括．．（）。没帮儿童提高语境理解能力及交际能力只重视儿童的语言经验只注意语言障碍儿童的障碍行为只教语言形式二、简答题（每小题4分，共16分）早期发现和早期干预对特殊儿童有何重要