七年级下册生命生态安全教案

1010七年级下册生命生态安全教案〔七年级下册1标：学问性目标：1〔重点〕〔难点〕技能目标：亲自动手试验，情感目标：关注人体的养分安康。教学过程：教学内容教师活动学生活动导入课中的动物、植物和微生物。班沟通。〔1〕不同的食物中含有的养分成分是否一样？〔2〕产原料是什么？[小结]：食物中的养分物质。[想一想]：食物中各种养分成分，哪些能为我们生命活动供给能量呢？[表达]：蛋白质、糖类、脂肪是人体需要的有机物。它们既是人体的组成物质，又育必需的，要从外界摄取的有机物。[试验]：食物中含有蛋白质、淀粉和脂肪。[步骤1]：取1-2匙面粉，加清水和成面团，用一块叠成双层的纱布包住面质。答复出蛋白质、糖类、脂肪是人体内的供能物质。[小结]：蛋白质--细胞的重要组成局部，可维持人的正常生长发育。糖类--多余的贮存后起到保温等作用。是我们的备用能源物质。维生素--维护人体安康、促进生长发育、调整生命活动等。[表达]：我们只需少量的维生素，但它是维持身体良好安康所必需的。〔钙、铁、就要依靠我们称之为“第七类养分素“的膳食纤维。心脑血管的安康，有利于预防糖尿病，有利于维持正常体重。板书设计：12、糖类；45、维生素、6、纤维；72〔1〕让儿童生疏到养成良好饮食〔2〕〔3〕培育学生对饮食的科学态度。行为与习惯通过活动培育学生不挑食，留意成不良的后果。教学过程：〔一、联系生活，谈话导入吃什么？2、这次学校发出“关注安康，珍爱生命”的建议，就是要提示大家懂得安康〔板书课题〕〔二〔出示各种食〕现在，我们〔课〕谁先来说说，怎么样的早餐才算是好的？自助餐会开头了，想吃什么呢？自己来选吧！把你选择的写在纸上。教师要看哪个同学的早餐搭配得既合理又养分。1、自主选菜：教师巡察并有意识地留意选两个选过多或过少的学生。2、呈现沟通：师：谁来说说你早餐想吃什么？〔你寻常早餐吃什么？〕类的，这样才能保证养分的吸取。吃饭是一门学问，把握了这门学问，对身体才有好处。怎样吃得好呢？〔三、养分小学问〔课件出示这是养分师们汇制的安康饮食金字塔，它包括四大类，第一层就是要吃得最多的五谷类，它包括大米、白面、玉米及其制品,有的地方薯类也是主食的一局部。其次层的瓜果类、水果类我们也要吃得多些；第三层的奶品类、肉鱼蛋及豆类我们也要适量的吃。尽量少吃些的是油糖盐类。所以说宝塔类的食物我们肯定要量类而吃哦。2、沟通争辩。师：通过刚刚的了解，你们觉得午餐和晚餐又得怎么吃呀？养分就足够了。〔课件出示〕可它们却是我们身体安康成长不行缺少的朋友，咱们来听一听它们的自我介绍吧！课件出示：豆腐的介绍、青菜的介么想法？〔还有些同学不宠爱吃荤菜，比方说鱼、肉都不〕设计食习惯有助于安康成长，是文明的表现；把握粗浅的饮食科学荤素搭配。〔四、联系实际，标准行为〔了解不良饮食习惯带来的危害〕师：可是有〔板书：不挑食、不偏食〔2〕图二：这小胖子呢？板书〔少吃零食图三：这小子怎么啦？〔板书：不暴饮暴食〔4〕小结。看！挑食、偏食危害多欢快地成长！〔五、反响矫正，总结本课1、通过今日的学习，你们来推断一下这几个小朋友做得对吗？2、课件出示书本第12页的图。补充：吃饭定时定量，有利于养成有规律3〔六〕其次课睡眠与安康〔第一课时〕教学目标1、让学生了解睡眠的作用；睡眠的姿势；睡眠与身体安康。些正确的睡眠方法，逐步养成良好的睡眠习惯。教学过程：1、睡眠的作用(1)消退疲乏，恢复体力(2)保護大腦恢復精力(3)增強免疫(4)促進生長發育(5)(6)保護人的心理安康(7)有利於皮膚美容2、养成良好的睡眠习惯充分而浅薄的睡眠，有助于小儿保持开心的心情要使孩子睡得好，肯定要培育良好的睡眠习惯。3、正确的睡觉姿势睡眠姿势不外乎俯卧、仰卧、侧卧这几种。由于各人的习惯不同，有人宠爱侧卧，有人宠爱仰卧等。有统计资料说明，在各种睡眠姿势中，侧卧占35%，仰卧占60%，余5%为俯卧。从睡眠卫生的要求来说，以双腿变屈朝右侧卧的睡姿势最适宜。这样，使全身肌肉松弛，有利于肌肉组织休息、消退疲乏；心脏在胸腔内位置偏左，右侧睡心脏受压少，可减轻其负担，有利于排运行；肝脏位于右上腹部，右侧卧时它处于低位，因此供给肝脏的血多，有利4、适宜的睡眠环境a、卧房朝南或朝西南方向有利睡眠。睡眠中的大脑人感到亲切与安全，这是由于人们普遍存在着私密性心理的关系。c、床铺的宽70d得空气流通些。e枕套、蚊帐等常洗晒。f纳垢，招致蚊虫鼠蚤的生殖与滋生，干扰睡眠。5、睡前不要食用的食物板书设计：1、睡眠的作用2、养成良好的睡眠习惯、正确的睡觉姿势、适宜的睡眠环境5、睡前不要食用的食物其次课睡眠与安康〔其次课时〕教学目标1、让学生了解睡眠的作用；睡眠的姿势；睡眠与身体安康。些正确的睡眠方法，逐步养成良好的睡眠习惯。教学过程1、梦的形成据有关资料介绍，人的一生大约有1/31/57515眠，则应当去看医生，进展准时的治疗。到解开这个谜底的答案。板书设计：1、梦的形成2、让学生通过观看了解，把握食物中毒的缘由、表现。、让学生通过合作学习，探究出预防食物中毒的方法。3、培育学生的观看力量、规律思维力量和试验力量。教学重点：食物中毒的缘由及其预防方法。教学过程：食物中毒的病症：虽然食物中毒的缘由不同，到几小时，食入“有毒食物”后于短时间内几乎同时消灭一批病人，来势凶狠，染病流行时发病曲线的余波；⑤有明显的季节性。夏秋季多发生细菌性和有毒食物中毒的缘由很多。主要可以分为以下几类：1、禽畜在宰杀前就是病禽、病畜；2、刀具、砧板及用具不洁，生熟穿插感染；3、卫生状况差，蚊蝇滋生；二、真菌毒素中毒三、动物性食物中毒食入动物性中毒食品引起的食物中毒即为动物性食物中动物性食品，如食用鲐鱼等也可引起中毒。四、植物性食物中毒主要有3种。①将自然含有有毒成分的植物或其加工制品当作食品，如桐油、大麻油等引起的食物中毒；②在食品的加工过程中，将未能咸菜或未烧熟的扁豆等造成中毒。性食物中毒。化学性食物中毒发病特点是：发病与进食时间、食用量有关。一般进食后不久发病，常有群体性，病人有一样的临床表现。剩余食品、呕吐物、血和尿等样品中可测出有关化学毒物。在处理化学性食物中毒时应突出一个“快”就会感到舌、麻痒、发干、胃部痛、呕吐、恶心、腹痛、腹泻伴有头荤、耳鸣、瞳孔散大等病症。预防措施：土豆应放在枯燥。阴风处保存，一旦土豆发芽后应加醋后在使用。23扁豆中毒扁豆所含的皂素、植物红细胞凝集素引起的，食后1～5小时发病病症，恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头荤、出冷汗。两头含毒素较高影去掉。板书设计：第三课食物中毒、生活中常见的食物中毒及预防；第四课拒绝吸烟酗酒；教学目标〔2〕使学生能抵抗不良嗜好；一、烟草的有害成分；1、尼古丁；香烟烟雾中极活泼的物质，毒性极大，而且作用快速；2、焦油；1、食物中毒的病症；2〔1〕教学过程：一、烟草的有害成分1、尼古丁2、焦油3、亚硝胺4、一氧化碳二、吸烟的危害：1、致癌作用2、对心、脑血管的影响、对呼吸道的影响、对消化道的影响5、其他6、被动吸烟7、戒烟三、酗酒的危害：1、酒精中毒据测定，饮下白酒约5全身流淌，人的组织器官和各个系统都要受到酒精的毒害。肿胀和糜烂，导致食管炎、胃炎、溃疡病。性，严峻影响心脏的正常功能。01%0、2%~0、3%时，会使人行为失常；长期酗酒，会导致酒精中毒性精神病。B1BB12的家庭中平均人工流产次数比其他家庭高很多。减轻空虚、可怕、内疚、失败等心理感受。板书设计：第四课拒绝吸烟酗酒二、吸烟的危害三、酗酒的危害第五课安全用药常识教学目标：2意识。教学重点：1、会安全用药；2、学会设计家庭小药箱教学过程：和非处方；内服药和外用药等下使用的药品。三、处方药和非处方药处方药是必需凭执业医师或执业助理医师处方才可调药品。批准文号，确定不是药品，假设有“国药准字”你登陆国家药监局数据查询，输入药品名称或“国药准字”后面的字母和81、生疏不良心情对自己生活、学习所带来的危害。2、查找缓解和消退不良心情的几种方法。3、增加对自己心情的调控力量，做自己心情的仆人。4、帮助学生形成乐观的心理防范机制。教学重难点：重点：应付挫折，消退并争辩有效的乐观的防范措施。教学过程：一、谈话引入课题困难，请看大屏幕，你遇到过这样的困难吗?2、提问：你们遇到过这样的困难吗?除了这些困难，寻常你们还遇到过什么困难呢?(鼓舞学生大胆说，实事求是地说)困难”几个字。4可能使事情变得更糟糕。5、的几个困难，假设是你应当怎么办。⒉出示图一、图二、图三，请个别学生答复。四、稳固印象、加深生疏⒈提问：你以前遇到什么困难，你是怎么解决的?今后遇到困难应当怎么办?(学生先同桌争辩，然后指名说。)⒉教师小结：能自己1、了解反响和自我反响效应的意义；234于生活和学习中。教学过程：一、反响与自我反响效应：1、反响：泛指发出的事物返回发出的起始点并产生影响2、反响效应：P3P31二、反响的方法和技能：习动机，提高学习效率。2二是主动向自己质疑。3：P331、生疏什么是合作中竞争与竞争中合作；23难点：在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人教学过程：一、合作与竞争无处不在：1、合作与竞争的关系：竞争与合作并不是水火不容的关系，而是相互依存争与合作中都得到了进展。二、提高合作力量：1、生疏合作的意义，树立合作的意识。2、体验成功合作的喜悦。三、在合作与竞争中成长：1、合作与竞争〔1生疏不合理要求的危害；拒绝方式的多样性〔2〕力量目标：通过体验、共享和根底。教学重点：自主的含义及表现。教学难点：自主对个人成长的重要意义。教学方法：争辩教学法教学过程：做？二、授：1、小东在星期天遇见了什么苦恼？2、假设经常遇到这样的苦恼，小东的生活将会怎样？3、你遇到过这样的事情吗？通常难以拒绝的缘由是什么？4、牵强同意别人，给你带来什么后果？〔二〕不合理的要求有哪些？1、你正在做或者打算做的事情比别人约你去做的事情重要时。2、别人要求的事确实是你不情愿或者是超出你力量时。3、别人要求的事违反道德标准或者法律法规时。〔三〕不合理要求危害大在人际交往中，对他人的一些不合理要求，我们常给自己带来难以预料的苦恼。1、给自己带来苦恼2、影响人际关系第三单元安全生活第课校园安全教学目标：1、提高学生校园安全意识。2、知道在校园里哪些行为是担忧全的。3了解有关学问；明确校园担忧全的行为。力量方面：通过学习，时刻提高警觉，意识；增加自我保护力量。教学重点：到安全问题学会用如何处理教学方法：导、读、议、评相结合教学过程：一、导入1、安全对于我们来说格外重要，在校园里也要时刻留意安全。到了同学，消灭不应有的事故。⑶攀爬护栏，摔倒楼下。3、学生自由谈发生在校园里的事故。4、总结：在校园里我们也肯定要留意安全。二、沟通：争辩在校园里我们应当留意哪些方面的安全。⑴上下楼梯应当留意手下楼；不许向楼梯外探身，更不许打滑梯；上下楼梯不许跑，不许拥挤抢先；不许在楼道上系鞋带、滞留等。⑵在走廊里应留意哪些安全？为什么？应如何丢东西；无事不到其它楼层乱窜。⑶在教室里应当留意哪些安全呢？为什么？应如何做？轻声闲逛，不跑不叫；不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾，不玩火；不乱摸电器、电器开关；觉察电器、电线、开关插座等有埙坏准时报告，不乱动；试验课，听从教师指挥，不乱动试验仪器和化学药品。⑷在校园里应当留意哪些安车棚、围墙；不在国旗台上及其四周玩耍〔哪些是危急玩耍呢〔哪些是管制刀具。⑸在厕所里应当留意哪些安全？为什么？应当如何做？不追赶打闹做玩耍；大便入坑，小便入池；不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。⑹体发生。三、稳固1、师生共同回忆应留意的安全事项。、同桌相互提问应留意的事项。、将重点条目抄记在笔记本上。，还有哪些应留意的事项。五、板书：1、上下楼梯应当留意哪些安全2、在走廊里应留意哪些安全3、在教室里应当留意哪些安全呢、在校园里应当留意哪些安全、在厕所里应当留意哪些安全6、体育课应留意哪些安全7、校园大型活动应留意哪些安全第一课交通安全教学目标：1、生疏并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。2交通法规，安全交通。教学过程：题越来越受到人们的重视。怎样留意交通安全呢？今日我们就来学习。二、生疏交通标志1、提问：你知道各种交通信号和交通标志、标线吗？它们有什么作用？2〔投影出示〔1〔或菱形，黄或〔白〕底，2〔3〔4〔绿底白字和白色图案，如地名标志，方向地点距离标志。三、交通安全留意事项：要求学生要文明乘车、乘船；2、行走时应怎样留意交通安全，并联系实际当前学生；①在道路上行走，会避让机动车辆；⑥不能在大路上逗留，玩耍、打闹、追赶；1、介绍乘车、乘船的有关学问。①乘车、乘船的根本要求和留意事项。②要求学生要文明乘车、乘船。2、行走时应怎样留意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。①在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。②集体外出时，要有组织有秩序列队行走。③穿越大路，要走斑马线。④遇到“红灯”要停顿，做追赶。不追赶。⑥骑车不要攀扶机动车辆。四、交通安全避险a)机动车遇到事故或事故的处理b)交通事故中的受伤急救一、生疏交通标志二、交通安全留意事项：三、交通安全避险其次课防止被骗教学目标学问：1、知道社会上有损害儿童的坏人。2、知道坏人哄骗儿童惯用的一些手段。独拘束家时，不给生疏人开门。教学重点1、知道坏人哄骗儿童惯用的一些手段。和自我保护意识。骗》二、识别骗术：〔一〕行动在线，深入探究，识别骗术。还有哪些骗术，找出其共同特征。生避开受到录音诈骗。〔二〕重点学习，提高警觉，防止骗术。1、教师引导，提高学生把握防骗技巧，培育和提高防骗力量。2、师生争辩，网络世界里如何避开上当受骗。3、教师引导总结：增加防骗意识、不贪图廉价，骗子就无法得逞。4、争辩：正常交友、社会沟通与防上当受骗。2、共同争辩防止被骗的方法。3二、识别骗术二、防止被骗三、如何被骗后的自救除了上面这些骗术外，你知道行骗者惯用的骗术还有那些？第四单元生物资源与保护第三课生态环境与生态文明1、人口、资源、环境问题的状况；2、面对人口、资源、环境问题，我们应当怎么办；秀丽中国教学难点：珍爱自然，保护生态教学过程：教学过程：争辩：当严峻，不容乐观。2、面对人口、资源、环境问题，我们