一年级美术教案可爱的小虫

一年级美术教案得意的小虫教材分析：

小虫是低年级学生常常留意的动物，他们对小虫的活动布满很强的惊异和兴趣。充分把握和利用学生这一兴趣点。通过观看有关昆虫的小课件，自然的引导学生观看小虫的外形、颜色等的形态特征，了解一些常见昆虫的名称、习性等方面的学问。让学生开放乐观的争论和思考，始终保持对外界事物的惊异心和求知欲望，激发学生更强的探究学习兴趣和疼惜动物的情感。有了确定的情景感受和情感根底，再过渡到泥塑学习的环节，训练学生用橡皮泥做出不同的昆虫泥塑作品，尝试做泥塑过程中的搓、压、捏、揉、贴、接等表现技能，尽情体会玩泥巴这种艺术活动的无穷乐趣。最终通过相互赏识作品谈感受，提高自己的生疏和表现水平。

教学目标：

1．了解一些常见昆虫的外形、颜色、名称、习性等方面的学问。

2．尝试用泥做不同昆虫的泥塑作品，训练做泥塑过程中的搓、压、捏、揉、贴、接等表现技能。

3．激发学生进一步探究的学习兴趣和疼惜动物的情感。

重点：尝试用橡皮泥做不同昆虫的泥塑作品。

难点：塑出昆虫生动得意的形态。

教学过程：

一、创设课堂情境，导入课题。

1、赏识歌曲《小蜻蜓》，出示小蜻蜓玩具，导入课题。

师：歌曲里赞扬的是哪种小动物？〔生：小蜻蜓〕

2、教师出示一只蜻蜓模型玩具，手拿着玩具在教室里“飞”一圈。

师：在大自然里，只要你留意观看，你就会觉察有许很多多秀丽的小虫。他们有的在空中轻舞飞扬，有的在草丛里闲适的闲逛；有的在地洞里忙着搬家，有的却在树叶上沐浴阳光……下面请同学们戴起手中的头饰，跟教师一起走进奇异的昆虫世界，去看看多姿多彩的小昆虫。

3、教师播放课件，学生赏识自然界小昆虫的图片，教师扳书课题。

二、感受

1、指名分别描述一下自己宠爱的昆虫，并说一说宠爱的缘由。

师：①你们看了这些秀丽的昆虫，你最宠爱那一种昆虫？它的身体外形像什么，由哪几局部组成？〔教师小结出昆虫的共同特征：左右对称，都有头、胸、腹〕。②昆虫身体的花纹颜色秀丽吗？〔秀丽〕③你能表演一下小昆虫的动作吗？〔指名表演〕

2、教师归纳板书：身体外形、颜色花纹，让学生明白了解的要点。

3、教师发给每组学生昆虫的模型或玩具，学生分组争论。

师：教师这里有很多昆虫，它们马上就要来到你们中间了。请你们翻开桌面的树叶，每人拿一种昆虫，向身边的同学相互说说自己生疏和宠爱的小虫。

4、学生介绍完自己宠爱的昆虫后，教师播放课件，呈现一些昆虫橡皮泥塑作品。请学生看是用什么做成的，引导学生回忆泥塑方法：搓、压、揉、捏、贴、接等。

三、表现：

师：这里有一些橡皮泥，我也想来试一试。

1、教师在实物投影仪上演示做一只昆虫。一边做一边讲制作方法。

师：捏一块泥巴揉一揉，揉成细条放一边。粘上两个小泥球就成小眼睛，好象还看着我们笑嘻嘻呢。再搓出两个大两个小的泥球，压成圆块成翅膀，粘上花纹更秀丽，蝴蝶夸我真能行……

2、学生分小组进展制作，教师巡察指导。〔教师给每组学生发两片树叶，让学生将“昆虫”摆放在树叶上。〕

四、评价：

师：同学们做出了这么多秀丽的小昆虫，你们看，它们正在开联欢会呢。去赏识一下，他们是谁？美在哪里？

1、将学生的作品摆放在展台上，学生分组赏识参观。

2、教师任凭拿一只“昆虫”放在投影仪上，同学们说一说哪些地方好看。自己说一说学会了