下册三年级科学教学计划

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下册三年级科学教学筹划

一、根本处境分析

通过半年来的科学课的自主学习和科学探究，学生已掌管大量的科学学识和科学的方法，本学期在学生在以有学识和阅历的根基上，并通过主动探索学识发生和进展的过程，进展他们对科学的理解、思维才能、创造才能以及多方面的科学素养。

二、教材分析

苏教版《科学》三年级下册教材，主要突出两个方面的教学，一个是通过《植物的一生》、《关切天气》单元教学，培养学生对一个有周期性变化的事物举行长朗的连续的查看、记录、研究，从而进展学生专心、细致、坚持性等科学态度，并初步熟悉到事物的周期性变化规律。另一个是通过《土壤与生命》、《固体和液体》单元教学，培养学生对一个事物举行多种感官、多种方法、多角度的熟悉和描述，从而进展学生更全面的熟悉事物的才能。

第一单元《土壤与生命》是根据《课程标准》中“地球与宇宙”的概括内容标准--地球的物质之一：岩石、沙、土壤来组织的，是以土壤为话题，把土壤当成一个熟悉的材料，目的是运用多种方法和多种感官去熟悉一个物体，并且通过探求土壤奥秘的活动，使学生获得一种诚恳的体验，对土壤产生亲近感并心存感恩，意识到土壤和人类存在相互依存的关系。

本单元由4课组成。1．我们周边的土壤2．了解土壤3．肥沃的土地4．土壤的养护

其次单元《植物的一生》第1课中“我们已经知道哪些植物的学识”这个问题，将他们已经掌管的科学学识充分调动出来，并与他们在本单元中即将获得的学识联系起来，对植物完成一个阶段性的熟悉。

本单元的重点是举行一次“种油菜”活动，这是对一个生命周期作连续查看、记录、描述的活动；是孩子们真正去“种”的一个活动；是一次亲身体验植物生长每一个阶段的活动。通过这一活动，学生们要了解种子、花的布局和作用；学会使用镊子举行解剖和制作标本的简朴方法：完成种子和花生长过程中的一些探究测验；连续记录下油菜生长各阶段变化的细致处境并举行资料汇总，总结规律，使学生对持续探究植物世界的奥秘弥漫浓重的兴趣。种植活动是本单元最重要的一条主线，伴随着这个活动，学生们将会遇到大量好玩的问题，井从中感受到生命的美好。

本单元共分为4课。1．植物和我们2．果实和种子3．根和茎4．叶和花

第三单元《固体和液体》是以生活中常见的固体和液体为切入点，进一步研究物质世界。这一单元的编写与《土壤与生命》有好像之处，都是用多种感官和多种方法熟悉和描述一个概括事物，并且，不是单纯地熟悉固体或液体的性质，而是在此根基上再通过大量、反复的测验，熟悉固体与液体固体与固体、液体与液体之间的关系，以此培养学生对比全面、客观的认知才能。本单元分为6课。1．熟悉固体2．把固体放到水里3．熟悉液体4．把液体倒进水里去5．使沉在水里的物体浮起来6．熟悉船

第四单元《关切天气》，属于《标准》的“地球与宇宙”中“天空中的星体”片面，从关切天气的角度谈天气预报，即“今每日气怎么样”。议论天气与人的关系，介绍气象预报的过程、方法、手段和表现形式。指引观测天气，包括“气温是多少”、雨下得有多大“、”今天刮什么风“指出天气现象存在规律性，季节的气候特征影响动植物的生存方式。本单元分为6课。1．今每日气怎么样2．气温是多少3雨下得有多大4．今天刮什么风5.气候与季节

三、教学目标

1．查看才能：培养学生把整体分为片面有依次的举行查看的方法，查看物体的形态构造和变化，以培养学生的查看方法。采用的方法：运用各种感官和多种查看的方法来查看物体。

2．测验才能：持续学习测验操作的方法，培养学生自己设计测验，并学会一些简朴的测验操作技能。

3．通过养蚕的体验活动的体验和体验，举行珍惜生命、养护生态环境教导。使学生了解我国科学技术的成就，向学生举行爱国主义教导。

4．通过查看、测验、制作等活动，培养学生专心细致、实事求是、与人合作、不怕困难等方面的科学态度，并举行学科学、用科学教导。

四、教学措施：

1、现场考察：科学课就是使学生亲近大自然，让学生在大自然中的探索科学机要。

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2、测验：科学课就是通过各种测验，使学生亲身体验和感知各种科学机要，培养学生的科学素养。

3、养殖种植：通过种植花，培养学生的动手才能、查看才能和思维才能。

4、科学嬉戏：嬉戏是活动方式而不是目的，让学生在玩的过程中，悟出其中的科学机要。

五、教学进度

周次教学内容

1我们周边的土壤

1我们周边的土壤

2了解土壤

2肥沃的土壤

3土壤的养护

3植物和我们

4果实和种子

4果实和种子

5根和茎

5叶和花

6熟悉固体

6熟悉固体

7把固体放到水里

7熟悉液体

8熟悉液体

9把液体倒进水里去

9使沉入水里的物体浮起来

10今每日气怎么样

10气温是多少

11雨下得有多大

11今天刮什么风

12气候与季节

12自由研究

13查看

14测量

篇2:其次学期三年级体育教学筹划

其次学期三年级体育教学筹划

一、根本处境

1、学生处境三年级共六个班，每班约四十人左右，以男生居多，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。

2、技能处境三年级学生热爱跑、跳、投掷、攀登、追赶、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作那么显得僵硬呆板。

二、教材分析

根据义务教导小学阶段的培养目标、《九年义务教导全日制小学体育教学大纲》以及本校实际处境，有目的、有筹划地举行教导教学工作，传授根本的体育卫生保健学识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教导，使每个学生都进展成为德、智、体、美、劳全面进展的好学生。

三、教学目的和要求

1、使学生初步熟悉自己的身体和掌管磨练身体的简朴学识及方法，学会一些体育卫生保健和安好常识，培养专心磨练身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等工程的根本技术，掌管简朴的运动技能，进一步进展身体素质，提高身体根本活动才能。

3、培养学习各项根本技术的兴趣和积极性，以及大胆、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规矩、团结协作等优品质。

四、教学措施

1、教导学生喜欢中国共产党，喜欢祖国，逐步提高磨练身体的主动性和关切自身健康的社会责任感。

2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律，崇敬他人，团结友爱，彼此扶助等集体意识和良好作风。

3、进展学生天性，培养大胆、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，留神才能的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

4、更加加强对播送体操的教学。

五、教学进度

时间教学内容

2.27-3.8体育卫生保健根基常识

3.11-3.22嬉戏

3.25-4.5韵律活动和舞蹈

4.8-4.19田径

4.22-4.30体操

5.7-5.20技巧

5.23-6.6小球类

6.10-6.15室内嬉戏

6.19-放假考核

篇3:地方课程三年级教学筹划

地方课程三年级教学筹划

地方课程是根基教导课程管理与开发的一个重要组成片面。随着全球化、信息化和学识经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。结合我校各项资源开发利用的实际处境，在三年级举行安好、环境养护、探索活动等方面的教导。

一、学生现状分析：

三年级共有13个学生。他们整体素质较高，对一切都感到崭新、奇怪。他们活泼好动，但约束力较差。教师要设计一些富好玩味性的探索活动主题，以引起他们的情感共鸣。激发他们的探索欲望。

二、教学目标

1、安好教导方面

全国因安好事故数以万计天真无邪的生命死于非命。

中央领导对中学生安好的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素质教导的重要内容之一“安好教导”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面切实引起高度重视，杜绝麻痹思想、幸运心理，教给学生必要的各方面的安好学识，培养安好意识和交通安好责任感，确保学生的安好

2、民族精神教导

通过感知民族精神、弘扬民族传统、会意民族文化，探究、合作、实践是会意民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在这门新的课程中，学生是主角，让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌赏识等一系列活动中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的学习和生活中不断地精心感悟。

3、环境养护教导

通过对一些概括事例及图片的感知，明白我们每天生活的环境需要养护。

三、教学重难点

通过对安好、环境养护、探索活动等方面地学习，能让学生意识到身边的事物与自己是息息相关的，这是很重要的。

四、教学措施：

1、教师吃透教材，用心备课。

2、坚持理论联系实际的原那么，以学生为主体，组织学生自己设计，组织主持开展活动，发挥学生自主性，增长才干。

3、提防学生实践查看为主，熟悉事物，熟悉现象，察觉