2022年特岗教师考试学习动机知多少-关于“学习动机”的重要习题

学习动机知多少-关于“学习动机”的重要习题【单选题】

1.直接推动学习行为的缘由和内部动力是()。

A.学习习惯B.学习方法C.学习动机D.学习爱好

1.【答案】C。解析：本题考查的是学习动机的含义。学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向肯定学习目标的动力机制，是直接推动同学学习的内部动力。故此题答案为C。

2.一项学习反馈试验讨论结果表明，有关学习结果的反馈信息，对学习动机具有激发作用，有助于提高学习成果，该试验是由()完成的。

A.布克B.韦纳C.加涅D.多德森

2.【答案】A。解析：在布克和诺维尔的一项讨论中，让同学又快又精确     地练习减法，每次练习30秒，共练习75次。在前50次练习中，让甲组同学知道每次练习的结果，不断鼓舞和督促他们连续努力，并对所犯错误进行分析，而对乙组同学不进行反馈，结果甲组同学成果比乙组同学好。在后25次练习中，赐予乙组充分的反馈信息，而甲组同学不知道同学结果，结果乙组同学成果优于甲组同学。这一试验说明，有关学习结果的反馈信息，对学习动机具有激发作用，有利于提高学习成果。

3.同学在学习上力争取得好成果的主观愿望在心理上称做()。

A.胜利需要B.学习动机C.学业动机D.自我实现

3.【答案】C。解析：本题考查学业动机的概念。在心理学上，同学在学习上争取得好成果的主观愿望被称作学业动机。

4.动机具有加强学习的作用，下列关于学习动机的说法错误的是()。

A.学习动机强度越大，学习效率越高

B.从事比较简单的学习活动，动机强度的最佳水平点会比较高

C.动机强度的最佳点会因人而异

D.学习动机存在一个最佳水平

4.【答案】A。解析：本题考查学习分类。心理学的讨论表明，动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U型曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平常，工作效率最高。故A选项不正确。

5.简单的活动最佳动机水平是()。

A.高B.中C.低D.中上

5.【答案】C。解析：本题考查学习动机与学习效率之间的关系。心理学家耶克斯和多得森的讨论表明，各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机不足或过分剧烈都会导致工作效率下降。此外，动机的最佳水平还随任务性质的不同而不同：在学习任务难度中等时，动机强度的最佳水平点适中;在学习较简单的问题时，动机强度的最佳水平点会低些;在学习任务比较简洁时，动机强度的最佳水平点会高些。

6.最重要的良性学习动机是()。

A.学习爱好和老师的期盼

B.学习爱好和远大的抱负

C.老师的期盼和远大抱负

D.远大的抱负和家长的期盼

6.【答案】B。解析：本题考查学习动机。学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向肯定学习目标的动力机制，是直接推动同学学习的内部动力。学习动机有两个基本成分：学习需要和学习期盼，两者相互作用形成学习的动机系统。其中学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满意的心理状态。它的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，包括学习的爱好、爱好和学习的信念等。学习需要是个体从事学习活动的最根本的动力，学习需要在学习动机结构中占主导地位。学习爱好和抱负属于内部学习需要，故本题选择B项。

【多选题】

7.学习乐观性凹凸，可以从以下哪些方面考察()。

A.情感状态B.心理状态C.留意状态D.心情状态

E.意志状态

7.【答案】CDE。解析：本题考查学习动机的相关学问。学习乐观性是指同学在学习活动中所具有的仔细与勤奋、主动与坚韧的能动的心理状态，是学习动机的一种直接外在表现。所谓能动的心理状态是基于对事物有深刻的熟悉而产生的仔细的态度、乐观的心情、坚韧的毅力和主动进取精神。因此，同学在学习中才会表现高度的学习乐观性。学习乐观性通常体现在同学对待学习的留意状态、心情倾向和意志等方面。依题干表述，故本题选CDE。

8.学习动机的作用有()。

A.同化B.强化C.定向D.激励

8.【答案】BCD。解析：学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向