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word常见的数量关系教学设计您现在正在阅读的常见的数量关系教学设计文章内容由收集!:58－591259"60"练一练的1题。教学目标:在具体生活情境中理解和掌握这两组数量关系。这些常见的数量关系解决一些实际问题。透事物之间相互联系的观点。教学过程一、在具体情境中理解并概括单价、数量和总价的关系联系生活，激趣导人。谈话:同学们，我们在这次市小学英语歌咏比赛中获得了一等奖的好买多少??你选择的是什么?每个多少元???你是怎样计算的3.引导概括。指价格一列:这一排数都是表示的什么?(价……)?指数量一列:?(数量)指总价一列:?(总价)说一说刚才每件物品的单价、数量和总价各是多少。同桌讨论。初步运用:?学生自由发言。同学们很聪明，都是很好的校长助理。12的?出示发票。xxN00127147开票日期:20031月1日付款单位xx小学商品名称故事书金额。计人民币:，万，千，百壹拾伍元零角零分这张发票上还缺少什么?你会填吗?你是怎样算的?"×数量＝?做""2题，简单评讲。二、自学速度、时间和路程之间的关系谈话::45米，2?70米，6?学生自主练习后讨论:这两道题中的数量还能不能叫单价、数量和总价呢?那又叫什么呢?它们之间又有什么关系呢?学生自学课本后讨论。??概括数量关系。除了"速度×时间-路程"吗?练习:做4:??三、基本练习投影出示练习十二第I题。要求学生说出每道题已知什么?要求什么?用什么数量关系?并独立解答。四、拓展练习1.从下列条件中任选两个合适的条件编题并计算(口答)。要求:(1可)

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