“双新”及“双减”背景下：语数英寒假作业创意清单

“双新”及“双减”背景下：语数英寒假作业创意清单寒假陆续开启，不少老师们开始发愁：怎么才能把寒假作业布置出新意呢？什么样的寒假作业能让孩子们玩得开心又能学到东西呢？“双减”之下，如果只是单纯地布置一些书面作业，无疑会让不少学生觉得增加了负担，失去新鲜感，甚至产生厌恶，自然难保质保量完成。那倒不如减少书面作业，根据节气时令，布置一些充满“年味儿”、脑洞大开、创意无限的拓展作业，既激发学生的兴趣，又巩固所学知识。下面，跟随小编一起来看看这份有料、有趣、有意义的寒假创业作业吧。语文“年味儿”作业超市（1）绘制一张符合2023年主题的新年贺卡，写上新年祝福语送给家人。（2）用自己喜爱的材料制作一个或多个灯笼（低年级同学可在家长帮助下完成），灯笼要求喜气、独特、美观，大小皆可，并结合寒假阅读的课外书，创编一则灯谜，粘贴在手工制作的灯笼上。（3）年味大收集：收集春节期间所读到的春联，了解各地不同的民俗文化，用相机将身边及搜集到的年味儿画面拍摄下来，比如和父母一起置办年货、大扫除、装饰屋子、贴对子、包饺子等，制成PPT。（4）揭秘“年”的来历，请你利用自己的方法，汇制一张关于它的身份说明书。（5）用方言讲神话故事或民间故事。在长辈的指导下，试着用方言讲3个神话故事或民间故事，录音，传班级QQ群，比比谁讲得最地道。（6）按照“年”和“冬”两个主题制作一本绘本手册，用巧手画下自己的寒假生活，再配以一段文字作为解说。（7）了解除夕的来历，以及过年期间家乡的风俗，将初一至初五的饮食文化搜集整理，做一张春节的通关攻略手抄报。（8）用图文并茂的办法，以时间为序，编写家庭二十年编年史。每年记录一两件最值得纪念的大事，一句话，一段话均可。此作业最好和父母一起，充分讨论。打印手抄均可，可以穿插一些有意思的图片。

（9）围绕春节文化的主题，从“春节·历史起源”“春节·节日活动”“春节·节日饮食”“春节·历法”“春节·传说”等主题，自制一本《春节文化研究手册》，记录自己在春节中体验与研究的历程。（10）过年了，每个人家里都准备了丰盛的饭菜，请你仔细观察“大厨”的做法，并详细记录一样或几样特色菜的做法，推荐给没有吃过的人吧！形式不限，建议格式：菜名：所需材料（别漏了）：所需时间：步骤：第一步：第二步：第三步:第四步:......颜色：味道：写一句广告宣传语：数学“年味儿”作业超市（1）利用你学过的图形的知识，画一画、剪一剪或贴一贴，为2023兔年设计一个吉祥物，并起一个好听的名字，带上你的一句祝福语（A4纸大小）。（2）记录每一笔压岁钱的来源及金额，制定一份压岁钱使用计划。（3）利用你学过的“年月日”的知识，为2023兔年设计一份漂亮的台历。（4）用彩色卡纸为新年剪拼一个美丽的窗花，要求形状为轴对称图形，并粘贴在A4纸上。（5）和家人罗列寒假开销清单，购买商品，计算开支，高年级同学尝试把数据做成合适的统计图。（6）春节流行微信抢红包，请了解新年网络红包的各项数据，记录收发红包个数及金额，列出收支账单，并分析背后的意义。（7）结合本学期所学内容，发挥想象力，创编一则数学故事，用四宫连环画的形式，制作一页数学绘本（A4纸大小），除夕夜讲给家人听。（8）测量春联、福字的长、宽度，尝试以“年”为主题，制作一副好数学手抄报。（9）用思维导图梳理寒假期间全家在年货上的开支。（10）经过测量，为你的家制作一份房屋平面图，并标记数据及功能分区（A4纸大小），尝试设计“改造家计划”，并与家人共同协商探讨。英语“年味儿”作业超市（1）设计有“年味”元素的个性字母卡。（2）年夜饭，我做主——设计年夜饭菜单，并为你最喜欢的1道菜写上英语介绍小短文。（3）除夕夜，用英语介绍自己的家人，并拍摄视频上传到班级群，比比谁的介绍更有创意。（4）学唱一首“团聚、开心”的英文歌曲。（5）寒假是亲人团聚的日子，是感恩和祝福的日子，请收集10条祝福短信，再用英文创作5条祝福短信。并将创作的短信分别发给父母、亲戚、师长和自己。（6）用英语将寒假去过的地方或读过的书介绍给他人。（7）观看BBC《中国新年》纪录片三集，用思维导图简介其中的一集。（8）用四格（六格）漫画反映你的一个春节故事，每幅画用英语句子对画面进行描述。（9）请以“HappyNewYear”为主题，绘制一幅A2或者A3大小的英文海报，用图文并茂的形式，讲述一种让你印象深刻的年俗，或是你对北京冬奥会的理解与期盼。（10）围绕“中国年”主题，录制一段2-3分钟的英文演讲视频，要求全程由你本人进行英文讲解，可以配上图片、使用道具，甚至后期剪辑。总之，用你的口吻，向大家描绘你眼中的中国年。“年味儿”项目式作业老师们还可以设计项目式作业，带着孩子们一起，开启跨越时空的团圆，探寻更厚重的年味。年夜饭规划师驱动性问题：作为年夜饭规划师，如何运用中国传统文化元素及中国居民膳食宝塔，解决年夜饭营养不均衡、年味儿不足及容易过量等问题，形成健康版的吉祥年夜饭方案，传承中国传统文化，体验浓浓年味儿。预期成果：年夜饭餐单我家的年夜饭（图文并茂文字版或美篇）项目过程性资料（文本、照片、视频年餐桌文化推广者驱动性问题：作为一名新餐桌文化推广者，在疫情期间，如何按照中国传统礼仪，安排家庭年夜饭的座位，推行分餐方式，为家人做好服务，传承尊老爱幼美德，和家人一起过一个安全、健康、祥和的幸福年。预期成果：年夜饭桌位图及说明书《年夜饭餐桌新风尚-图文版》或视频在班级圈晒晒新餐桌文化的推广成果美食专栏博主驱动性问题：作为美食专栏博主，如何运用独特的美食视角，发掘各家各地具有地方特色的年夜饭招牌菜，进行区域特色年夜饭品鉴推广，传承中国丰厚的春节文化，坚定文化自信。预期成果：制作年夜饭地图撰写推介文案整理项目过程性资料，进行美食推介（图文并茂文字版或美篇）小小观察员驱动性问题：作为一名小小观察员，观察了解身边那些在除夕夜坚守一线的劳动者们的年夜饭情况，用合适的方式为他们送上感谢与祝福，并体会各行各业的坚守与付出，责任与担当。预期成果：设计采访问题单，进行采访，做好记录。以不同形式祝福温暖坚守者一篇图文并茂的项目学习感受或美篇写给老师布置寒假作业需要考虑的因素❀

学生的能力差异。每个学生都是独立的生命个体，加德纳的多元智能理论已清楚地指出学生之间的个体差异，同一个班级的学生能力参差不齐，作业的布置切忌一刀切，平时每日的作业要分层布置，假期作业更要有针对性地指导。❀

调动学生的主动性。即作业的趣味性和探究性。传统作业布置侧重复习巩固学过的知识，或者预习新课本新知识，简单地重复无法调动学生的积极性，疲于应付，作业质量难以保证，如何把常规作业布置得有趣，如何利用长假期提高学生的综合能力，是我们需要探究