高中历史人教统编版必修中外历史纲要下册古代非洲与美洲课件

古代非洲与美洲（上）津巴布韦共和国国徽大津巴布韦遗址古代非洲文明大约在公元前1万年左右，撒哈拉沙漠还是一片幅员辽阔的草原地带，到处是湖泊溪流……这种气候使此地水草茂盛，动物众多。很多人开始在草原地带生活，依靠狩猎野牛和采集野生植物为生。——[美]本特利，齐格勒著，魏凤莲译《新全球史》古代非洲国家古代非洲文明的产生与发展概况时间历史现象约公元前9000年苏丹东部地区的人开始驯养牛，过起了游牧生活，采集野生谷物；约公元前8000年苏丹西部地区的人开始在尼日尔河和刚果河之间种植甘薯；约公元前7500年苏丹东部地区的人建立永久定居点开始种植高粱；约公元前7000年苏丹人从西南亚引进绵羊和山羊；约公元前6500年苏丹人开始种植葫芦、西瓜和棉花；分析角度材料信息结论认识约公元前8000年苏丹西部与东部采集野生谷物，种植作物驯养牛，引进绵羊和山羊游牧生活建立永久定居点种植高粱、葫芦、西瓜、棉花农业产生，从食物采集者变为生产者畜牧业产生开始定居生活农作物种类丰富：粮食作物、果蔬、经济作物文明空间扩展文明历史悠久时间空间生产方式农业畜牧业生活方式农作物种类2020-2021学年高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲课件（共39张PPT）2020-2021学年高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲课件（共39张PPT）在西非森林……作物的培育技术并不是外来的。例如在热带大草原地区培育的水稻就被认为是当地原产的；而且在埃塞俄比亚培育的作物也是非洲本地的，没有从外来引进的证据。——[美]斯塔夫里阿诺斯著，董书慧等译《全球通史》考古证据显示，东非的大湖区和乍得湖之间的地区，在公元前1000年—前600年期间存在过早期炼铁活动，这时西亚技术尚未传播到埃及。——[美]希林顿著，赵俊译《非洲史》2020-2021学年高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲课件（共39张PPT）2020-2021学年高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲课件（共39张PPT）班图人迁移使冶铁技术迅速传播到撒哈拉以南非洲的大部分地区。班图族把甘薯和甜高粱等农产品的种植技术传遍了整个西非和中非，与农产品一起带来的还有绵羊、猪和牛。班图族和其他民族的人民还是生活在由酋长领导的几百人的小族群中，很多人生活在按年龄编排的团体中承担责任。非洲的农耕和放牧生活发展出别具特色的文化和宗教传统。——[美]本特利，齐格勒著，魏凤莲译《新全球史》班图人的迁移出自《新全球史》提升生产技术水平发展农业畜牧业参与社会组织管理交融发展特色文化2020-2021学年高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲课件（共39张PPT）2020-2021学年高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲课件（共39张PPT）起源古代非洲文明非洲是古代农业一个重要的发生地，培育出甜高粱、西瓜和棉花等农作物。班图人把农业、畜牧业和冶铁技术传播到非洲大部分地区。2020-2021学年高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲课件（共39张PPT）2020-2021学年高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲课件（共39张PPT）古代非洲国家2020-2021学年高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲课件（共39张PPT）2020-2021学年高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲课件（共39张PPT）古代非洲国家主要代表时间地区主要国家公元前后今埃塞俄比亚地区阿克苏姆王国10—15世纪东非沿海桑给巴尔、蒙巴萨、摩加迪沙8—15世纪西非加纳、马里、桑海11世纪末南非津巴布韦2020-2021学年高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲课件（共39张PPT）2020-2021学年高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲课件（共39张PPT）（摩加迪沙）是一座极大的城池。当地人有许多骆驼，每日屠宰数百峰。他们有许多绵羊。他们是一些强悍的商人。当地出产的布匹，以摩加迪沙布出名，是无上珍品，运销埃及等地。（当地人给作者）一件耶路撒冷原料的毛皮外套和一块带有刺绣的埃及头巾……我们去了大清真寺进行祈祷。（当地人）用阿拉伯语对我说：“非常欢迎你。”——[摩洛哥]伊本·白图泰著，马金鹏译《伊本·白图泰游记》非洲大陆的帝国和商路出自《全球通史》城邦规模大畜牧业兴盛纺织业兴盛技艺高超商业繁荣受阿拉伯文化的影响2020-2021学年高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲课件（共39张PPT）2020-2021学年高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲课件（共39张PPT）到了11世纪和12世纪的时候，贸易已经给非洲东海岸地区带来巨大的财富……每一个城市都发展成一个强大的城邦，由一位负责监督贸易和组织公共生活的国王进行管理。到15世纪，斯瓦希里（东非沿海地区）贸易城市中的统治精英和富有的商人身穿丝绸和精致的棉布，他们桌子上摆放着从中国运过来的瓷器。——[美]本特利，齐格勒著，魏凤莲译《新全球史》2020-2021学年高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲课件（共39张PPT）2020-2021学年高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲课件（共39张PPT）木骨都束（摩加迪沙），永乐十四年遣使与不剌哇、麻林诸国奉表朝贡。——《明史·列传第二百十四·外国七》2014年底中国与坦桑尼亚首次联合文物展在达累斯萨拉姆举行2020-2021学年高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲课件（共39张PPT）2020-2021学年高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲课件（共39张PPT）非洲大陆的帝国和商路出自《全球通史》与《金犀牛：中世纪非洲史》2020-2021学年高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲课件（共39张PPT）2020-2021学年高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲课件（共39张PPT）聪慧、虔诚、富裕，这是马里统治者留给开罗的印象……他高贵而大方，慷慨施舍、行善无数。他带着100头骆驼负载的黄金离开马里。穆萨在朝圣路上的任何地方都挥霍黄金。——[法]福维勒-艾马尔著，刘成富等译《金犀牛：中世纪非洲史》马里国王曼萨·穆萨2020-2021学年高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲课件（共39张PPT）2020-2021学年高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲课件（共39张PPT）位于廷巴克图的桑科尔清真寺（内有科兰尼克·桑科雷大学）非洲传统文明丰富多彩、斑驳陆离。非洲文明是开放性与封闭性的统一；非洲文明是物质与精神、整体性与个体性的和谐统一；非洲文明是理性与感性的统一。——马克垚主编《世界文明史》在那些日子里，从马里省到马格里布最偏远的地区，若论学术机构的完备、学术气氛的自由、教义原则的纯洁、人们生活的安全、对外国人的体贴和热情、以及对学生和学者的尊重，没有哪里能与廷巴克图相比。——[美]本特利，齐格勒著，魏凤莲译《新全球史》起源古代非洲文明非洲是古代农业一个重要的发生地，培育出甜高粱、西瓜和棉花等农作物。班图人把农业、畜牧业和冶铁技术传播到非洲大部分地区。发展东非：4世纪，阿克苏姆王国鼎盛；10—15世纪，沿海产生城市国家，

与阿拉伯商人贸易活跃。西非：8—15世纪，先后兴起加纳、马里、

桑海等国，控制商路和黄金贸易。南非：11世纪末，津巴布韦国家建立。古代非洲与美洲（下）玛雅波南帕克神庙壁画美洲文明分布示意图古代美洲文明印第安人培植了100多种植物，与整个亚欧大陆所培植的植物一样多，这确实是一个非凡的成就。玉米最初还只是一种杂草，其穗还没有人一个拇指甲大。印第安人将它培育成一种棒子上长满一排排种子的作物。印第安人种植的其他植物有：南瓜、马铃薯、西红柿、花生、可可豆、烟草……印第安人流传下来的药用植物有：药鼠李、可卡因……奎宁等。——[美]斯塔夫里阿诺斯著，董书慧等译《全球通史》丰富作物的种类培育高产作物影响世界人口改变人们的生活习惯为医药学做出贡献起源古代美洲文明独立培育出很多其他大陆没有的农作物：马铃薯、玉米、番茄等。2020-2021学年高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲课件（共39张PPT）2020-2021学年高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲课件（共39张PPT）早期中美洲社会，公元前1200—公元1100年出自《新全球史》2020-2021学年高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲课件（共39张PPT）2020-2021学年高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲课件（共39张PPT）玛雅古籍中关于玛雅文明的记录古籍名称主要内容德累斯顿古抄本年历、精准的日月食表、洪水预报、播种时间、疾病与治疗马德里古抄本日月食、陷阱打猎、养蜂、婚礼、求雨巴黎古抄本13星象图、星系运行、占卜格罗利埃古超本金星运行德累斯顿古抄本使用文字记录历史精准测定行星的轨迹日期精准的历法指导农业多种生产方式完善社会管理体系2020-2021学年高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲课件（共39张PPT）2020-2021学年高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲课件（共39张PPT）玛雅第卡尔金字塔玛雅人在高台上建造方形或长方形底座的平顶金字塔。许多金字塔需要攀爬，建有密道让权贵们突然出现在塔顶。神庙建在金字塔最高一级的平顶上。——[美]吉尔·鲁巴尔卡巴著，郝名玮译《玛雅诸帝国》2020-2021学年高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲课件（共39张PPT）2020-2021学年高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲课件（共39张PPT）玛雅帕伦克王宫遗址市镇中心是神庙和漂亮的广场，神庙四周是首领和祭司们的宅第以及紧挨着这些头面人物宅第的住宅。这些住宅是最富有者和最受尊敬者的住宅，而市镇边上的则是平民百姓的住所。——[美]吉尔·鲁巴尔卡巴著，郝名玮译《玛雅诸帝国》城市功能以宗教仪式为主社会各阶层等级森严2020-2021学年高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲课件（共39张PPT）2020-2021学年高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲课件（共39张PPT）玛雅埃尔米拉多尔的陶器塔马尔是辣味或甜味馅儿的玉米面团，用玉米皮、香蕉皮或其他叶子包裹、蒸熟食用的食品。数百年来，这一食品很受中部美洲人民的喜爱。——[美]吉尔·鲁巴尔卡巴著，郝名玮译《玛雅诸帝国》2020-2021学年高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲课件（共39张PPT）2020-2021学年高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲课件（共39张PPT）玛雅科潘象形文字石柱玛雅人用20进位制写成的数字467表示“7”

2020-2021学年高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲课件（共39张PPT）2020-2021学年高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲课件（共39张PPT）美洲文明分布示意图墨西哥合众国国旗2020-2021学年高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲课件（共39张PPT）2020-2021学年高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲课件（共39张PPT）特诺奇蒂特兰城印象最深刻的两个景观是特诺奇蒂兰特城的集市和神庙……出售的商品有金银珠宝、宝石、羽毛、绣品、奴隶、棉花、可可、玉米……纸张和工具等。他说要沿着市场走一圈并弄清待售的所有商品，需要耗费两天多的时间。——[美]本特利，齐格勒著，魏凤莲译《新全球史》2020-2021学年高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲课件（共39张PPT）2020-2021学年高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲课件（共39张PPT）墨西哥赫霍奇米尔科城的浮动园地2020-2021学年高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲课件（共39张PPT）2020-2021学年高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲课件（共39张PPT）阿兹特克人征服一个民族后，通常保全当地首领的位置。他征收赋税运送至阿兹特克的都城。他执行阿兹特克的法律，征调年轻人到军中服役。阿兹特克人确保大规模贸易网络正常运行。——[美]芭芭拉.A.萨默维尔著，郝名玮译《阿兹特克帝国》古籍中记录的人民向阿兹特克统治者所交纳的赋税清单2020-2021学年高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲课件（共39张PPT）2020-2021学年高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲课件（共39张PPT）阿兹特克鹰武士雕塑绿松石双头蛇图腾2020-2021学年高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲课件（共39张PPT）2020-2021学年高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲课件（共39张PPT）美洲文明分布示意图印加帝国马丘比丘城遗址2020-2021学年高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲课件（共39张PPT）2020-2021学年高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲课件（共39张PPT）它的最高统治者是国王，世袭继承，拥有行政、立法和军事大权。土地、矿藏和牲畜归国家所有。印加帝国将全国划分为四大政区，每个政区设立一个长官，由贵族充任。政区之下，在按照人口多少设置各级官员。为征税和征兵，政府编制了详细的人口调查表。帝国修建了完善的道路系统，用于传递政府命令和情报，以及调动军队。政府还将征服地区的部分或全部居民迁移到新地区，以防止他们反抗。建立君主制实行行省制度迁居移民完善社会管理制度修建道路系统请同学们阅读教科书第31页:2020-2021学年高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲课件（共39张PPT）2020-2