一年级培优辅差总结

一年级培优辅差总结一年级培优辅差总结

一年级语文培优辅差工作总结

这个班级我已带了一学期，对学生的学习力量有了肯定的了解。哪些是属于比拟懒，

哪些是属于承受力量比拟慢，哪些是上课易分神的，我都心中有数。

说真的，培优辅差工作假如都靠课外时间根本不行能。一是教师没有那么多时间，二是学生也会厌烦；三是有可能反面加重学生的负担；四是安全问题。下面谈谈本学期，我在培优辅差方面是如何做的。

1、对于本班的这些后进生，我一一利用下课时间与他们谈话，消退他们的敬畏心理，拉近他们与教师的距离。

2、我从加强阅读量入手。对于班级每天布置的阅读，我都催促这些后进生完成。目的就是那他们有没有自觉，遇到不熟悉的生字，有没有想方法熟悉。经过一段时间地催促，发觉大局部学生还是能做到。

3、对于后进生少批判，多表扬。以激起他们盼望与进取的火花；以批判为辅，尽量避开在公开场合的批判，即使批判，也要做到适时，适度。

4、优先批改作业。作业练习是学生稳固所学学问的重要环节，作业批改是教师检查教学效果的必要手段。优生的作业书写标准，正确率高，批改起来心情舒服，差生的作业费时。教学中我是这样做的：首先，差生的作业实行专业设计。依据他们的实际水平，设计一些简洁的、仿照性的作业。（随着力量的提高而逐步加大难度）。其次是他们的作业尽量当堂批改，随到随改，优先批改。最终是作业的评价，在作业的评价中，只打“√”，不打“×”错误的地方怎么办呢？只画一条横线，提示学生红线上面有错误，必需改正。学生经过仔细思索湖，会做了，就将错误的擦掉，填上正确的，教师看到改对后，在红线的末尾填上一个较长的“/”了一个不太标准的“√”，假如修改后仍是错的，红线不动，直至改对为止。这样既维护了学生的自尊心，增加了他们的荣誉感，又养成了有错就改的好习惯，也便于教师监视学生对错题的修改。经过这样反复的时间过程，一个个错题的被改正过来的，成绩一步一步提高了，我的目的也到达了。

5、对于优等生，总是引导他们做好预习工作，并学会做批注，要他们带着问题来上课，重视他们课外阅读与积存。对于他们测试取得好成绩的同学，准时进展表扬，并奖给本子或铅笔，以鼓励他们不断进步。并为优等生找竞争对象。这样，在你追我赶中，他们的学习劲头就更高了。

以上是我在培优和辅差工作中的点滴体会和做法，谈不上什么阅历，在今后的培优和辅差工作中，我会更加努力、仔细向有阅历的教师学习，不断探究总结阅历和实践，更新进取，争取更好的成绩。

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初一年级英语培优辅差工作总结

201*-201*学年度第一学期

一、思想

优生的自主和自觉学习力量强，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，提高学习成绩，并培育好的学习习惯，英语学习力量。开掘并培育一批英语学习能手，挖掘潜能，训练学习习惯，从而具有较强的根底和交际说话力量，并能帮助教师辅差活动，从而改良整个班级的英语素养和提高英语成绩。二、工作

1、选择好培优补差的学生，适时调换补差对象。2、培优补差,使学生能熟悉到学习的重要性。

3、学生的辅导工作,每周2次的辅导,辅导要有实效性。三、措施

1、课堂上多鼓舞学生动口说，挖掘学生的闪光点。鼓舞优生用多种途径表达语言，活泼思维。多表扬后进生，只要有一点进步，都要鼓舞，使其自信念。排解其心理障碍找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,用进展的眼光看学生.积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓舞性评价。

2、课堂承受慢的，课余教育。与学生多谈心，讲些小故事，激发学英语的

兴趣。读错、说错不要紧，最重要的是肯开口说。让差生也能跟着教师的提问而积极思维，做到差生经过思索能答复的问题绝不让优生代劳。充分赐予差生自我表现的时机，让他们在每年在每节课上都能体会到胜利与收获的喜悦。循序渐进，由浅入深，逐步到达大面积提高教学质量的目的。3、一帮一活动，让后进生有“私人教师”。对个别的优生和成绩较差的学生由教师进展特地指导，优生加点课外阅读和组词造句的训练，对学困的学生在学习方法和技巧上赐予指导并引导他们在学习实际中进展操练和运用。同时在课堂教学中关注他们的进步并准时表扬。对他们的每一点进步都赐予确定并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。四、成效

1、一学期以来,我在“培优辅差”工作过程中,依据实际状况,有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容,使学生能较好的得到进展。通过不断的加强训练,教师帮忙学生猎取一个个小胜利,学生的自信念,意志力得到很大的提高。促进了整个班级学英语的兴趣，学生们争着强着补课。很多没有被选到的学生也自觉完成多增加的这套练习，使得向教师问问题的学生越来越多。特殊时写作练习不再是学生头疼的事情，相反他们都强着完成写作练习，为的就是教师当面修改、给出评价。班级中形成了一种追、赶、超的学习气氛。

2、大局部学生的英语成绩或多或少有所提高。3、学生普遍有了学习热忱和学习积极性。

虽然已经很努力，但也存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有待改良和提高。