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文档简介
一年级数学教学总结15篇我这一学期担当一年级(1)、(7)班的数学教学工作,时间过的真快,一个学期就过去了,现将本学期的教学工作总结如下:
一.根本状况概述。
这学期我担当一年级(1)、(7)班的数学课,虽然大局部学生已经把握了所学的根本学问,学会并比拟娴熟的计算100以内加减法、人民币的熟悉、空间和图形、简洁统计、找规律等。但是也有个别学生由于根底差,作业不按时完成,学习习惯差造成了成绩不抱负的现象。
二.取得的成果。
1.仔细备课,不但备教材备教法而且备学生,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,仔细备好教案。每一课做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分预备,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后准时对该课进展总结,写好教学反思。
2.加强上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化、条理化、精确化、生动化,做到线索清楚,层次清楚,深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性,加强师生沟通,充分表达学生的主体作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心,留意精讲精练,在课堂上教师讲的尽量少,学生动口动手动脑尽量多,同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生,学习需求和学生力量,让各个层次的学生都得到提高。
3.仔细批改作业,布置作业做到精读精练。同时对学生的作业批改准时、仔细,分析学生的作业状况,将他们在作业过程中消失的问题进展分类总结,进展透彻地评讲。
4.做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后对不同层次的学生进展相应的辅导。
三.存在缺乏。
存在的缺乏是,学生的学问构造还是很不完整,小学的学问系统还存在许多真空,这些都有待以后改良。
四.改良措施。
1.狠抓学风,我所教的班级上课的时候比拟仔细,大局部学生都能用心听讲,课后也能仔细完成作业。但是个别的学生,学习上存在的问题,不敢问教师,对待作业态度不仔细,这样就严峻影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种仔细、求实的学风。
2.一年级数学,在整个小学阶段占肯定的重要位置,着眼于进展学生数学力量,通过让学生多了解数学学问的来源和用途,培育学生良好的行为。
在总结本学期阅历教训的根底上,为下学期各方面工作做的更好。
一年级数学教学总结2
本学期,我任教一年级数学。一年级学生年龄小,自制力差,学习时明显受心理因素支配,上课好动,不遵守纪律,爱玩小东西,开小差等等。刚开头时,对于毫无教学幼儿阅历的我,有相当大的难度。经过我的不懈努力,请教有阅历的教师,还经过上网,理解学校培训等渠道,不断学习新的教育思想和理念。仅有遵循学生心理活动的规律,把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生情愿学、主动学。在课堂教学中,应力求形式新奇,寓教于乐,削减机械化的程序,增加学生学习的兴趣。经过半年的教学,我在关于低年级数学的教学方法方面,有不少收益。其中主要有以下几点:
1、数学教学生活化。把握数学与生活的联系,导入生活化,激发学习兴趣;教学语言生活化,让学生易学易懂;让学生把生活中的数学故事记录下来,让学生感受到生活离不开数学,生活中到处有数学。
2、进取开展小组互助的学习方式,让学生团结互助,共同努力,共同提高。经过进取鼓舞和表扬,让小组里面的优等生自愿帮助差生。在练习课时,让学生自我出题目,在组内交换做,交换改。经过出题,做题,改题,稳固了学习的学问。
3、开展适当的竞赛和嬉戏活动,提高学习热忱。适当开展竞赛,是激发学生学习进取性的有效手段,小学生在竞赛条件下比在平常正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中,怎样调动学生的学习心情,嬉戏有很大帮助。尽量把学问点教学活动,转化成嬉戏活动的方式,让学生更加乐于参加到学习活动中去。
总之,学生是学习的主体,不是学问的容器。教师传授学问、技能,仅有充分发挥学生进取性,引导学生自我动脑、动口、动手,才能变成学生自我的财宝。教师要把学习的主动权交给学生,要擅长激发和调动学生的学习进取性,要让学生有自主学习的时间和空间,要让学生有进展深入细致思索的时机、自我体验的时机。教学中要尽最大的努力,最充分地调动学生进取主动学习,由“要我学“转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大学问面,由于学生构成良好的学习习惯以后,他的发散思维得到了开发,提的问题自然就多了,面也广了,所以不管工作有多忙,坚持反复钻研教材,许多阅读参考书,以提高自我的业务本领。
一年级数学教学总结3
一年级数学新版教材已是第三次教了,虽然教材都一样,也很熟识,有时也会和以前一样处理教材,设计同样的活动和问题,效果完全不同,由于这个班是中途接手,来到一个新学校,接了一下新班级,要重新定位自己在学校大集体中的角色,和不太熟识或者完全生疏的同事们快速融合,对于我来说的确是一个不小的挑战。在近四个月的教学工作中,有些体会和心得,在这里和大家一起共享。
一年级的小朋友刚入学,上学一个多月以后,突然换了一个数学教师,有个小朋友天真的问班主任:这个李教师又不是我们的数学教师,熊教师才是对吗?而且这个孩子特殊淘气,据班主任介绍:他之所以上数学纪律差,是由于他认为你是临时代课的。当时听了,感觉小朋友太天真了,同时也反思,我没有融入这个班集体,从那以后,快速记住全班同学的名字成为我的重要任务。
没有练习册,取消统一笔试,这样的改革是我工作十七年来第一次遇到,如何在削减练习量的前提下,把学生的学问与技能提高?是急需解决的问题之一。为此,我在课内加强学生说,课后加强动手操作,但相对写练习题,说和做的反应与评价更简单,一位教师对全班49位孩子很难全面顾及,只能更大地发挥生生互评的作用,培育一局部学生仔细负责,成为教师的好帮手,经过一段时间的训练,有几个孩子还行,为此检查学生作业完成状况,总是占据了课堂的局部时间,有时没时间检查,作业效果就不尽如人意,这将是我下学期要优化的问题之一。
课件的应用根本掩盖每节新授课,学生比拟简单承受,但不能取代板书,也不能整节课都有PPT,我认为:板书的设计还需更活泼,突出重难点,易懂易记,比PPT的效果应当会更好,这也是下学期教学过程重点考虑的问题之一。
学生评价,数学之星是局部小朋友特别想得到的,但有些小朋友却从不在意,其中的缘由,我也想了很久,是不是没有准时总结,但假如进展月总结或周总结,学生之间又会相互比拟,没有了分数的排名,却有了数学之星的排名,这样好吗?假如我给出的数学之星不单是表扬课堂学习效果好的学生,而是包含进步、会倾听、会合作,这样就不会总是那些成绩好的孩子才能得数学之星,给全部孩子时机,是不是更能促进不同的孩子在数学学习中获得不同的进展呢?下学期我将重新规划。
做了、想了才会改,改了才会进步,提示自己不思则不进,连续努力吧!
一年级数学教学总结4
一、取得的成就
1、卖力备课,不只备学生并且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定实行的教授教化方法,卖力备好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制造各类利于吸引学生留意力的好玩教具,课后准时对该课作出总结,写好教授教化跋文。
二、根本状况概述
1、做好课后指导工作,留意分层教授教化。在课后,为不合层次的学生进展响应的指导,以知足不合层次的学生的需求,让他们意识到进修的重要性和必要性,使之对进修萌发兴趣。经由过程各类门路激发他们的求知欲和进步心,让他们意识到进修并不是一项义务,而是充满乐趣的。大年夜而自发的把身心投放到进修中去。在此根本上,再教给他们进修的方法,进步他们的技能。如许,他们就会学得轻松,进步也快。
2、卖力批改功课,安排功课做到精读精练。有针对性,有层次性。力争每一次演习都起到最大年夜的效不雅。同时对学生的功课批改准时、卖力,分析学生的功课状况,将他们在功课过程消失的问题作出分类总结,进展透辟的评讲,并针对有关状况准时改良教授教化方法,做到有的放矢。
我班共有学生37人。来自不合的家庭,家长的文化程度、道德本质等都存在着较大年夜的差异。然则经由一年多的尽力,较好的完成了教授教化义务,使大年夜局部学生已经掌握了所学的根本常识。如:学会并比拟闇练的计算100以内的加减法;人平易近币的熟识、图形的拼组、简洁统计、找规律等。然则也有个别学生由于根本差,功课完不成,进修习惯差造成了成就较差的现象。现对本学期教授教化工作作出总结,欲望能发扬特长,克制缺乏,以促进教授教化工作更上一层楼。
教授教化工作苦乐相伴,我们将本着“好学、善思、实干“的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好.以上就是我在本学期的教授教化工作总结。由于阅历颇浅,许多处所存在缺乏,欲望鄙人一学期,能在各位引导、师长教师、前辈的指导下,取得更好成就。
3、加强上课技能,在教授教化中如有疑虑,我能虚心就教老教师及其他师长教师。与其他师长教师相互商议教授教化上的各类教法。进修他们的方法,同时,多听师长教师的课,做到边听边疆,进修别人的特长,克制本身的缺乏,收罗他们的看法,改良工作。在教室上特殊留意调动学生的积极性,加强师生交换,充分表现学生的主体感化,绕揭捉生学得轻易,学得轻松,学得快乐;留意精讲精练,在教室上师长教师讲得尽量少,学活泼口着手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分推敲每一个层次的学生进修需乞降进修才能,让各个层次的学生都获得进步。
三、培育学生的进修习惯
在教室上,大年夜局部学生都能用心听讲,课后也能卖力完胜利课。有个别同窗进修习惯还未养成,例如在教室上听讲留意力不集中,小动作太多,写功课太慢。为懂得决这一系列问题,我大年夜进步同窗的进修积极性入手,依据学生的进修成就,书写速度等一些身分分成小组开展了进修竞赛晃荡,在学生中鼓起一种你追我赶的进修风气。为他们定下进修目标,不时催促他们,对于个别落后生赞助他们找出适宜本身的进修方法,分析缘由,鼓舞他们不关键怕掉败,要给本身信念,并且要在日常平凡多读多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也准时地表扬他们。经由一个学期,绝大年夜局部的同窗都养成了好学苦练、卖力听讲的习惯,形成了优胜的学风。
一年级数学教学总结5
一、根本状况分析:
学生状况分析:本班有63名学生,从上学期期末的学习成绩来看,班级的差生较多,学习成绩不稳定,但经过一学期的学习,大多数学生积存了肯定的学习根底,如对数字的熟悉、简洁的加减法运算都有肯定的根底,从同学们的学习和考试检测中发觉影响本班学习把握的因素较多。
教材内容分析:本学期教材内容包括下面一些内容:100以内的数、熟悉人民币、100以内进位加法和退位减法(一)、观看与测量、熟悉图形、统计、数学实践活动。
二、本学期教学的指导思想:
1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为根底,供应学生熟识的详细情景,以帮忙学生理解数学学问。
2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的亲密联系。
3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探究、合作沟通的学习方式,让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。
三、本学期教学的主要目的要求:
(一)学问和技能方面
1、熟悉计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够娴熟把握100以内数,会读写100以内数。把握100以内数的组成、挨次和大小,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进展简洁的估量和沟通。
2、会计算100以内两位数加、减一位数和整十数,会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。
3、熟悉人民币单位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,爱惜人民币。
4、熟悉长方形、正方形、三角形和圆形,会利用这些图形拼出不同的图案。
(二)数学思索方面
1、能运用生活阅历,对有关数学信息作出解释,并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。
2、能对简洁物体和图形的外形、大小、位置关系进展恰当的描述、进展空间观念。
3、在教师的帮忙下,初步学会选择有用的信息进展简洁的归纳和筛选。
(三)解决问题方面
1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的亲密联系,感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决方法。
3、有与同学合作解决问题的阅历。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
(四)情感与态度方面
1、在他人的鼓舞和帮忙下,对身边与数学有关的某些事物有奇怪心,能积极参加生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓舞和帮忙下,能克制在数学活动中遇到的某些困难,获得胜利的体验,有学好数学的信念。
3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思索过程的合理性。
4、在他人的指导下,能够发觉数学活动中的错误,并准时改正。
5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信念。
6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。
四、教学的重点、难点
教学重点:100以内数的熟悉,100以内的加减法口算。
教学难点:100以内的加减法口算,以及数学思维的训练。
五、本学期提高教学质量的详细措施
1、从学生的年龄特点动身,多实行嬉戏式的教学,引导学生乐于参加数学学习活动。
2、在课堂教学中,留意多一些有利于孩子理解的问题,多考虑学生实际的思维水平,多照看中等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比拟好玩的作业,比方动手的作业,少一些呆板的练习,作业分层设计。
4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
一年级数学教学总结6
本学期,我调回试验小学,负责一(5)、一(6)班的数学教学工作,作为一名年轻教师,我深知自己肩上担子的`重量。由于低年级教学阅历尚浅,因此,我对教学工作特殊重视,仔细学习学问,深入讨论教法,虚心向同事请教,在摸索中前进,在努力中提高。一学期的工作马上完毕,自己取得了肯定的进步,同时也存在缺乏之处,现总结如下:
一、教育工作方面
1、虚心学习、专心摸索,仔细完成教学任务。
新教材注意培育学生的实际操作力量,和生活更加贴近,这就要求教师在备课讲课时参加生活元素,还要了解学生原有的学问水平、学习方法和习惯。为了上好课,我做了下面的工作:
⑴仔细钻研教材,对教材的根本思想、根本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的构造、重点与难点,把握学问的规律,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好;
⑵了解学生原有的学问技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施;
⑶考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中;
⑷教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中,努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的力量,提高课堂教学的效率,同时在课堂上合理组织好内容,优化教学手段,发挥学生的主动性,关注全体学生,留意信息反应,制造良好的课堂气氛;
⑸布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
2、培优补差、对症下药,努力提高教学质量。
要提高教学质量,我还特殊重视做好课后辅导工作。一年级的学生爱动、好玩,缺乏自控力量,针对这个问题,我在课后为不同层次的学生进展相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了对后进生的辅导力度。
对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,而是布满乐趣的,从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样,后进生的转化,就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来,使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上,我仔细细致地做好查漏补缺工作,例如我班的个别同学,课堂上无心听讲,针对这一状况我常常找其谈心,课后进展辅导,考试成绩逐步提高。
二、其他业务工作
1、珍惜机遇、仔细预备,圆满完成赛课任务。
我参与了青羊区其次届新课程课堂教学竞赛小学数学决赛,执教《确定位置》一课。以前也参与过赛课,但这是我第一次代表实小参赛,对我来说,这是一次难得的时机,一方面能熬炼提高自身水平,同时又要努力为学校争光。
对于本次赛课,我从很早便开头投入预备,查阅资料、熬夜备课,一次次的试讲、评课、修改,周而复始,这里面,也倾注了我和同事们的心血,团队中教师们无私地传授给我珍贵的教学阅历,对教案、课件赐予了珍贵的建议,悉心指导我的板书设计,仔细倾听观摩试讲、并提出意见,专家听课日和赛课前为我鼓劲、给我信念。大家在在共同合作争论中,奉献共享才智,收获吸取阅历,让我受益匪浅,赛课也取得了圆满胜利。
2、实事求是、展现风采,顺当开展家长开放日。
本学期,学校也开展了家长开放日的活动,一方面,展现了学校的教学和人文气氛,另一方面,也表达了教师的素养和风采,让家长放心、满足。为协作这次活动,我也积极预备公开课,收集资料、仔细预备,不断摸索教学方法,努力改良教学效果,同时留意在言谈举止表达雅的含义,实现雅教育的本质,为家长们展现出一个真实的自我,也代表真实的实小。通过努力,公开课取得了满足的效果,受到了家长的好评。
三、存在缺乏与今后准备
1、班级进展不平衡,一(6)班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍旧欠突出,还需提高;
2、学生学习习惯的养成教育不够胜利,培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更;
3、连续更新观念,努力实践主体教学、活动教学,提高教学质量,连续加强业务学习,提高自身的业务素养。
本学期,工作有得有失,今后我肯定会取长补短,力争做到更好。
一年级数学教学总结7
本学期已完毕,作为一年级的数学教师,经过一学期的教与学中,伴随着劳碌与收获,圆满地完成了各项教学任务,现将本学期在数学教学中的点滴感受加以总结。
一、备课方面:
一年级数学有效备课教学的最优化就是教师设计的一切活动都能启发学生的思维,用最少的时间和精力猎取最大的收获,教学最优化的前提条件就是“有效备课”,将有效备课作为教学工作的一个重点,备课做到吃透教材的根底上进一步“探究教法”、“活用教材”。但在教学中,很多问题是无法预设到的,由于学习活动的主体是儿童,他们的思维与成人有肯定距离,并且每个儿童的学问、阅历、思索、灵感、兴致都不尽一样,学习活动中会呈现出丰富性、多变性和简单性。了解学生的年龄特点和个别差异,备好学生。教师的语言特别重要。一堂好的课离不开教师精确、精炼、生动、抑扬顿挫的语言。数学同语文一样,课堂语言直接影响到教学效果,而且也打算着学生语言的进展。
依据低年级学生的语言特点,数学课上尽量使用通俗易懂、生动形象的语言来解释较抽象的概念,做好低年级小学生的数学“翻译”。数学本是“源于生活,用于生活”的,因此,在数学生活化的学习过程中,我们让学生在数学应用、生活实践中使学问得以运用和完善,因此备生活中的数学资源也特别重要。
二、教学方面:
新《课程标准》中指出:“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同进展的过程。数学教学应从学生的实际动身,创设有助于学生学习的问题情境引导学生通过实践、思索、探究、沟通,获得学问,形成技能,进展思维,学会学习,促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有共性地学习”。一年级数学教学的一个重要任务就是要培育学生的问题意识,学会发觉问题并尝试解决问题。创设好玩情境,有利于学生学习数学和理解数学。
教学中,我留意为学生供应合作学习的时机,同时细心组织每次合作,使他们在有效、有序共同学习中得到沟通、受到启发。我认为教师在引导学生开展争论沟通的合作学习时应留意不要将合作学习变成“走过场”的形式化。要留意引导学生彼此相互倾听、解释、思索、沟通。教师时而穿针引线,奇妙点拔,适时评价。学生也才在
这多元性、丰富性和生动性的学习沟通中,展现自己的聪慧才智,得到了进展。应注意对学生动手力量的培育。教师在教学过程中,要让学生充分动口、动手、动脑,主动收集、沟通、加工和处理学习信息。
三、作业批改:
数学作业是数学课堂教学的连续和补充,也是学生独立完成学习任务的重要活动形式之一。因此批改作业是小学数学教师的一项常规而艰难的工作。它对于检查教学效果,调整教学方案有着非常重要的作用。一年级的孩子正是习惯养成的重要时期,作业的批改对于指导孩子们学习,影响孩子们心理,激发孩子们学习的动力等方面更发挥着无穷的力气。通过作业这扇窗,我们能够准时了解孩子们把握学问的状况,促进他们进一步稳固根底学问,培育孩子们的智能,矫正他们学习过程中的失误,弥补学问的缺陷,激发孩子们学习数学的兴趣和热忱,促使学生形成正确的学习态度和良好的学习习惯等。
四、培优补差工作:
有些尖子生由于有了一些成绩就产生傲慢自满的心情,在学习上好高骛远。我严格要求他们,必需打下坚实的根底。困难生普遍缺乏学习动机、兴趣、毅力等,而且具有自卑、厌学的心理。但是他们总会有些可取的地方或存在“闪光点”,教师要留意发觉和利用他们的“闪光点”,有些“闪光点”可能与学习数学无直接关系,但是,只要帮忙他们将“闪光点”转移到学习上去,就会为引导他们学好数学制造有利条件。
总之,本人在今后的数学教学中进一步做到精讲多练,在教学方法上要更加多样,不断了解学生探究教学艺术,对工作中的缺乏之处有的放矢去改良,不断提高。
一年级数学教学总结8
一学期匆忙而过,繁忙中不断努力,不断进步。这一学期我教一年级五、六班的数学。针对自己教学工作的得与失,现总结如下:
一、班级状况
这两个班和以往的学生比,在整体进展水平上明显处劣势。年龄小的多,听不懂话,上课持续时间短,感觉整个是给幼儿园孩子在上课。6班的一个小女孩比别的孩子大一岁,但现在教室在哪儿,还得找很久。更谈不上学习了,学期完毕孩子也只能牵强承受了10以内的加减法。5班和6班相比,这个班有几个孩子在性格方面,共性太突出。生1在上课上完全沉醉在自己的世界里,只顾自己不停的画画;生2在已进入复习阶段还是好动的不得了,上课时能动到踢腿,劈叉的程度;生3只到考试前一天,他还是坐不到自己的座位上,课上十有九次在桌下。这些现象在6班已不存在了,但这个班没做到。虽然不能和别的班比,但和自己班比这些孩子在自己的根底上都还是有进步的。但有一个孩子表现让我真是束手无策。一学期来,孩子在教学要求方面根本能通过,(这里少不了家长的功绩)但在和别人沟通方面却不抱负。课堂会窜到窗台上,会钻到桌子下,会把粉笔末和着唾沫在桌子上和呀和,会把凳子反骑满教室跑……说的严历了,他会虎视眈眈的瞪着你,说的轻了,冲你笑笑,接着玩。往往6班可讲两个问题,在5班只能讲1个,严峻时1个也完成不了。但孩子们进了这个班级,就是其中的一员,就不想把哪个拉下,所以只能依据详细的状况,适当的给这些孩子降低些要求,让他们也有成就感,也能感到学习的欢乐。
二、备课
仔细备课,备教材备教法关键得备学生,依据教材内容及学生的承受力量,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后准时对该课作出总结,写好教学后记,并仔细按搜集每课书的学问要点,归纳成集,让学生能够更简单的承受所学学问。
三、教学
我以课堂教学为核心,课前,仔细的钻研教材,对教学内容做到心中有数。着重进展单元备课,把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。和同组的教师共同探讨教材中消失的难点,共同解决课堂中消失的教学问题。在教学中,每一节课,我都应用PPT制作课件,给学生创设各种情境,激发学生学习兴趣。
增加上课技能,提高教学质量,使讲解清楚,条理,精确,生动,做到线索清楚,层次清楚,言简意赅,深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性,加强师生沟通,充分表达学生的主作用,让学生学得简单,轻松,开心;留意精讲精练,在课堂上教师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上数学课。
四、培育学生的学习习惯。
在学生的学习习惯培育中,我鼓舞学生独立完成作业的习惯,针对局部学生作业懒散,我通过同桌和小组之间的作业完成状况,让他们形成竞争,比比谁得的笑脸多,不做学习的懒人,对激发学习的兴趣取得了较好效果。
五、后进生辅导方面
在对后进生的辅导中,我每天辅导1人,实行轮番制,在教学中留意降低难度、放缓坡度,让他们采纳自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培育他们的学习兴趣,提高他们的学习自信念,使学生敢于回答下列问题,乐于思索。并在学生中,开展相互帮忙,组长带头负责的方法,组与组之间进展竞争,看哪个组进步快,不但组长得到嘉奖,组员也能得到“笑脸”的嘉奖。
六、提高自身学习
在平常的教学工作之余,我喜爱坐下来悄悄的思索,思索教育教学中消失的问题,思索学生的成长问题,品位着工作中的苦与乐,用自己笨拙的笔法抒写下每一天的感受,专心去体验生活与工作,感悟着其中的欢乐。每一次的进步,都像给了我注射了兴奋剂,使我有了向前冲的劲头。
一学期的完毕,是下一学期的起点。在这之间,我不断的思索,思索自己怎样才能更有艺术的去教育学生。学问无止境,因此,我要努力,不为别的,只为孩子们的那双清亮的眼睛。
一年级数学教学总结9
时间过得真快转瞬一学期又要完毕了,这一学期我担当一年级的数学课,素养教育的彻底实施,对学生来说受益长远,对教师是一次特别大的挑战,尤其我们数学课,每周只有6节课,既要完成进度,又要圆满实现本学期的三维数学目标,由此感受到自己肩上的担子之重,因此,我对教学工作不敢怠慢,仔细学习,深入讨论教法,虚心学习。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,盼望能发扬优点,克制缺乏,总结检验教训。
本班大局部学生都聪慧敏捷,想象力丰富,上课思维活泼、发言积极,学习成绩比拟抱负。但也有少数几个缺乏龄生和插班生根底比拟薄弱,作业脏乱,思索速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比拟慢。
一,夯实根底,努力减轻学生学习负担。
1、向课堂40分钟要质量。
每节新授课都做到“有备而来“,仔细阅读教材、教参,了解教材的编排体系,编者意图,每个学问点在全套教材的地位及其与前后相关学问联系和连接,做到高屋建瓴,胸中有沟壑。观看优秀课例,依据学生的年龄特点和学问起点,确定每节课的重难点,思索应当选择什么样的教学方式和学习方式,设计完备的教学预案。
其次是努力增加教学技能,做到每堂课线索清楚、层次清楚、言简意赅、深入浅出,加强师生沟通,充分考虑各个层次学生的学习力量和学习需求,让学生学得简单,学得轻松,学得开心。最终,每节新授课都当作公开课来上,事先预备好小黑板、作业纸等,注意营造课堂气氛,调动学生的积极性,扩大课堂容量,提高课堂教学效率,争取每节课都留有肯定的时间供学生练习稳固,验证教学效果,发觉问题当堂解决。
2、准时稳固与定期复习相结合。
每节课新授学问都会在当时当天准时稳固,其次天进展适当复习,一段时间后进展其次次复习,提高复习效率。本册教材中计算是教学的重点,为了帮忙孩子提高计算速度,每节课课前花1分钟时间让学生进展100以内加减法和20以内进位加与退位减法口算题练习,通过一学期的坚持,效果显著,
3、作业布置与批改。
本学期我预备了教辅练习资料,精选练习,有针对性,有层次性地布置作业,力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都仔细准时地批改,并做好错题记录和分析,针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式准时补救,依据错题记录和分析,制定阶段复习规划和期末复习规划,做到有的放矢。
二、关注全体,尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。
新课标明确指出:教学要面对全体学生。在我们这样的大班教学中,最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此,我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长:
1、在课堂教学中,留意设计不同层次的问题,照看到不同层次学生学习的需要,为学困生制造获得胜利体验的时机,为学优生供应思索空间。在课堂练习中,对学优生提出有挑战性的要求的同时,加强个别辅导,不让学困生落伍。
2、做好课后辅导工作。利用互动平台,创设空中课堂,鼓舞并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导,不仅是学问上补缺补差,更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高学困生的成绩。
首先激发他们的求知欲和上进心,要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,更体会到数学学习的欢乐,看到自己数学学习的进步和体会到胜利的喜悦,让他们意识到学习的意义。
其次是要教给他们学习的方法,让他们学会观看、学会思索,增加学习自信念,体验到学习的乐趣。有句话说的好:“教是为了不教。“不能让补习伴随孩子成长!
三、缺乏之处及今后的改良措施。
在今后的教学中,我力求更大程度地调动学生的积极性,在教学中进一步的做到精讲多练,在教学方法上形式在多样一些,在教学水平上连续提高,今后我将针对工作的缺乏有的放矢的去改良,不断提高。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己、努力工作、发扬优点、改正缺点、开拓前进。
一年级数学教学总结10
一个学期以来,我本着一颗喜爱教育事业的心与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。本学期我担当小学一年级数学及品德与生活的教学工作。我力求在平常教学中做到扎实、有效,让每个学生都有所收益,上好每一节课,带好每一个学生,现将一学期的工作总结如下:
一、加强学习提高业务力量
本学期,我积极参与政治学习,思想要求上进,遵守学校的各项规章制度,团结同事,热心帮忙同事,并建立了良好的人际关系。同时能够明确教育目的,端正教学态度,勤奋刻苦地钻研业务,不断提高自己的业务力量和专业水平。由于我面对的是刚入学的学生,因此需要学习的新东西有许多,所以我常常上网看一些与教学、学生治理有关的资料,也常常虚心向同行请教。通过我自己的努力,工作仔细负责,关怀学生,爱惜学生,能够准时和家长沟通,取得了家长的信任和确定。
二、教学方面:
一学期来,我能够积极参与学校组织的教研活动,同时依据学校要求,仔细备好课,写好教案。备课时,我仔细钻研教材,认真看教参,虚心学习、请教。力求吃透教材,定好每堂课的教学目标、重点和难点。众所周知,上好课的前提是做好课前预备,不打无预备之仗。我每节课力求抓住重点,突破难点,精讲精练。教学中,我运用多种教学方法,从学生的实际动身,依据减负的要求,我每天细心设计作业,适当地留一些有利于学生力量进展的、发挥主动性和制造性的作业。并且留意调动学生学习的积极性,培育学生举一反三的力量。创设各种情境,激发学生思索。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进展比拟、沟通、争论,从中把握学问,培育力量。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,稳固学问,形成力量,进展思维。最终,尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在我班学生普遍对数学课感兴趣,参加性高,为学好数学迈出了坚实的一步。
三、辅导学困生方面:
由于今年的一年级学生,有的根本没有上过幼儿园,各人的根底不一样,针对这个状况,我充分利用课后时间对学困生进展辅导,辅导时做到急躁讲解,不会写的学生我就手把手地教,准时查缺补漏。经过一段时间的补习,他们的学问水平和对根底学问的把握有了明显的进步。除此之外,我还常常与家长联系,准时沟通孩子在校学习状况,使家长准时了解到信息,以便孩子放假在家里对孩子有针对性地进展辅导。
四、在今后的工作中努力做到以下几点:
1、连续加强自身根本功的训练,课堂上做到精讲精练,注意对学生力量的培育。
2、对学困生多些关怀,多点爱心,再多一些急躁,使他们在各方面有更大进步。
3、加强学生守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中留意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、逐步培育一年级学生良好的学习习惯。
总之,教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。一份耕耘,一份收获。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那一份份沉甸甸的情感。在今后的工作中我将连续努力,将自己最宝贵的爱奉献给孩子们。
一年级数学教学总结11
本学期我连续担当一年级的数学教学任务。经过上一学期的努力,本班学生绝大局部上课能够用心听讲,积极思索并答复教师提出的问题,下课能够按要求完成作业,具有良好的学习习惯。
但是也有一局部学生的学习习惯较差,有的上课精力不集中,思想常常开小差,纪律性不,特殊是本学期新转来的两名学生黎凯成和施苏祥,其中黎凯成同学经过一学生的培育。
学习习惯有较大的改善,学生成绩也有了质的飞跃;而施苏祥同学则进步不大。为了激发学生的数学学习兴趣,更好的培育学生的学习兴趣,针对本班的实际状况,对本学期的教学状况做如下总结,以利今后更好的上好这门课。
一、主要教学成绩
全镇期末统考,40人参与测试,最高分100分,最低分72分,及格率100%,优良率到达97.4%,平均分为93.06,在全镇六个教学单位评比中名列其次。
二、教学工作回忆
1、刚开学的时候,我仔细钻研了《数学课程标准》、教材、教参,制定好教学规划,对学期教学内容做到心中有数。学期中,每讲一单元前都要认真再阅读一遍教参,以了解编者的意图,并在脑海中设想学生的学习状况。思索学生将会产生什么疑难,该怎样解决。这样在上课的时候就可以得心应手。
2、由于一年级的孩子好动,留意力集中时间短,因此我创设各种情境,激发学生思索。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。学生进展比拟、沟通、争论后,从中把握学问,培育力量。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,稳固学问,形成力量,进展思维。最终,尽量让学生用学到的学问解决一些简洁的实际问题,让他们知道学以致用,也更能感受到数学与生活之间的关系。
3、本学期在教学人民币、找规律等学问时,我充分放手,给孩子们充分的时间,让他们去沟通、去购物、去换钱,力求让他们“自然”学会新学问,降低难度,培育兴趣。
4、给后进生肯定的时间让他们去发觉数学的神秘。在教学中我留意降低难度、放缓坡度,允许他们采纳自己的方法慢速学习。注意他们的学习过程,并尝试努力培育他们的学习兴趣,提高他们的学习自信念,从而使后进生敢于在课堂上举手发言。
5、细心设计练习课,由于我们用的是新教材,书上习题内容丰富、形式多样,但习题量特殊大,因此我在上课的时候特殊留意练习的方式,提高练习效率。
6、注意与其他教师之间的沟通,积极参与学校组织的教学教研活动,在组内集备与教研中都能有自己独特的见解,力图努力提高教育、教学质量。
7、本学期我特殊重视与家庭的联系,通过家访、话访等与家长取得联系,让他们知道孩子在校的表现,并能针对薄弱的地方使他们尽快跟上。
三、缺乏之处
1、有一些孩子独立解决问题的力量有待加强,将所学的数学学问应用于生活的力量不够。
2、一局部学生上课不仔细听讲,家庭作业完成的质量不高。
3、一些家长对孩子的学习不够重视,在家里不能准时为孩子讲解困惑之处。
4、班内有几个学生,成绩总是很不抱负,临时还没找到切实可行的方法。
5、学生的书写不仔细,强化不到位。
四、今后努力方向和设想
针对本学期在教学工作中存在的问题和缺乏,在今后的工作中着重抓好以下几点:
1、细心上好每一节课,不断提高自身的业务水平,特殊注意学习习惯的培育,以激发学生学习的兴趣,提高他们的学习成绩,自己还要不断学习,不断提高自身的业务素养。
2、对后进生的辅导要准时,力求学一些会一些,不要等到最终再抓就来不及了,另外,要抓住他们的闪光点,赐予放大,以鼓舞其进步。
3、连续利用直观手段及多媒体教学,把难点降低难度,调动学生学习的积极性。对学生进展强化训练,争取教学内容一课一清。
4、充分利用数学教材,挖掘教材的趣味性,以数学学问本身的魅力去吸引学生、感染学生。
5、准时与家长取得联系,与家长协作抓好学生的学习。
每一学期的完毕,其实也是每一学期的起点,在这期间我会不断的思索,思索自己怎样才能更有艺术地去教育学生,去提高自己的人生价值。“没有最好,只有更好。”我会连续努力,为了孩子,为了学校,把教学及各项工作做得更好。
一年级数学教学总结12
一、根本状况概述
我班共有学生37人。来自不同的家庭,家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。但是经过一年多的努力,较好的完成了教学任务,使大局部学生已经把握了所学的根本学问。如:学会并比拟娴熟的计算100以内的加减法;人民币的熟悉、图形的拼组、简洁统计、找规律等。但是也有个别学生由于根底差,作业完不成,学习习惯差造成了成绩较差的现象。现对本学期教学工作作出总结,盼望能发扬优点,克制缺乏,以促进教学工作更上一层楼。
二、取得的成绩
1、仔细备课。不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后准时对该课作出总结,写好教学后记。
2、加强上课技能。在教学中如有疑虑,我能虚心请教老教师及其他教师。与其他教师相互探讨教学上的各种教法。学习他们的方法,同时,多听教师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克制自己的缺乏,征求他们的意见,改良工作。在课堂上特殊留意调动学生的积极性,加强师生沟通,充分表达学生的主体作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上教师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量,让各个层次的学生都得到提高。
3、仔细批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细,分析学生的作业状况,将他们在作业过程消失的问题作出分类总结,进展透彻的评讲,并针对有关状况准时改良教学方法,做到有的放矢。
4、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的学生进展相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此根底上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。这样,他们就会学得轻松,进步也快。
三、培育学生的学习习惯
在课堂上,大局部学生都能用心听讲,课后也能仔细完成作业。有个别同学学习习惯还未养成,例如在课堂上听讲留意力不集中,小动作太多,写作业太慢。为了解决这一系列问题,我从提高同学的学习积极性入手,依据学生的学习成绩,书写速度等一些因素分成小组开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标,时时催促他们,对于个别后进生帮忙他们找出适合自己的学习方法,分析缘由,鼓舞他们不要可怕失败,要给自己信念,并且要在平常多读多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也准时地表扬他们。经过一个学期,绝大局部的同学都养成了勤学苦练、仔细听讲的习惯,形成了良好的学风。
教学工作苦乐相伴,我们将本着“勤学、善思、实干“的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好.以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅,很多地方存在缺乏,盼望在下一学期,能在各位领导、教师、前辈的指导下,取得更好成绩。
一年级数学教学总结13
20xx年来到x我最想说的是很感谢这个学校给我熬炼的时机!我担当的是一年级下学期的数学教育工作。
一、备好课
仔细备课,不但备学生要学习的新知并且备教材备教法,依据教材资料及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并在课上说些和数学有关趣味的大事拉回学生的留意力,课后准时对该课作出总结。
二、增加上课技能,提高教学质量
一堂预备充分的课,会令学生和教师都获益不浅。例如我在讲授《熟悉时间》的时候,这课教学难度比拟大。一年级儿童年龄小,对于时间几点几分是分不不清晰的,不明白到那个数字是几分!为了上好这堂课,我仔细讨论了优秀教师的教案,找出了重点,难点,预备有针对性地讲。为了突出时间在社会生活中的起着重要作用,我在这方面做了细心的安排。为了令教学生动,不沉闷,我还为此预备了许多的教具,授课时就胸有成竹了。我做了学习熟悉时间的课件,出示了主题图片,让学生明白什么事分针什么事秒针!它们各是什么样貌的,它们是怎样完成它们一每天的任务的。同时,联系学生的日常生活,教育学生要珍惜时间,告知他们时间是珍贵的!时间是生命,是金钱,告知他们在平常的时候应当利用好时间,多读些有意义的书,不要光看铠甲勇士和喜羊羊!时间这一单元真的很难学的!在经过课件的演示和实物钟表的演示,他们都明白在钟面上有12个大格,一个大格是5分,一个大格里面还有5个小格,一个小格是1分,钟面上一共有60个小格,就是60分。时针从何一个数字走到下一个数字就是一时,也就是说分针走了整个钟面的一圈就是60个小格,就是60分,也是一小时。经过简洁的讲解与演示学生对时间的熟悉都很清晰。可见,仔细备课对教学非常重要。
增加上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次清楚,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别留意调动学生的进取性,加强师生沟通,充分表达学生的主体作用,让学生学得简单,学得简便,学得开心;留意精讲精练,在课堂上教师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分讨论每一个层次的学生学习需求和学习本领,让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜爱上数学课,就连以前极厌恶数学的学生都乐于上课了。
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控本领,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开头,比方,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,还有在批判学生之前,先谈谈自我工作的缺乏,要让学生把我当成他的朋友,情愿学数学就是学数学的第一步,仅有第一步走好了往后的路才能走好。
三、做好后进生的辅导工作
在课后,为不一样层次的学生进展相应的辅导,以满意不一样层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的难点,在做好后进生的转化工作时,要特别留意给他们补习功课,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得简便,提高也快,兴趣和求知欲也会随之增加。可是对于成绩好马虎的也不无视的,这样整体上能到达很好的效果!
四、博采众长,提高教学水平
欲给学生一滴水,教师先要有一桶水,尤其是在当今学问更新非常快速的年月,为更好地适应教学工作。我明白:今日的学习就是为了明天的工作,教师自身素养的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老,学到老,才会永久站在教育领域的前端。在教学中,虚心请教其他教师,在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他教师的意见,学习他们的方法,同时,多听教师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克制自我的缺乏,并经常邀请其他教师来听课,征求他们的意见,改善工作。
五、一份耕耘,一份收获
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩凹凸,都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的数学水平。所以,无论怎样辛苦,我都会连续努力,多问,多想,多向同事学习,争取提高。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅,很多地方存在缺乏,期望在将来的日子里,能与和我共事的各位教师共同参研教学工作,力争取得更好成绩。
今后社会对教师的素养要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自我,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为完善的明天奉献自我的力气。
一年级数学教学总结14
本学期小组教学我们进展得很快也很顺当,在学校领导的带动下教师们都尽量导开课抽出时间来听课,共同评课共同讨论,保证小组教学的实效性。
这次我们讨论的课题是:“落实课堂教学的实效性”因此,我们在备课、上课的时候都围绕这一课题进展讨论思索,怎样在课堂教学的过程中落实课堂教学的实效性。这次小组教学我们还是经过了细心的备课,共同探讨所授的内容及教学策略,内容、授课环节层次尽量安排合理,再通过各种评价手段、方式来帮忙学生学好学问,提高学习兴趣,积极主动地参加课上学习,进一步提高培育孩子们的学习力量,语言表达的力量,为孩子们今后的学习打好根底。
我们虽然讲的不是同一教学内容,但我们也有共同的教学特点,就是深钻把握好教材中的重点难点,吃透教材上的学问点,再能够依据自己的本班学生特点,敏捷运用好教学方法评价手段,大家听课后,有很大的收获,之后我们再准时反应准时总结。
王艳伶教师能够在教学过程中,明确教学目的,合理安排教学环节,让学生在操作中体验,在观看中思索,并总结提炼出计算方法,环节安排上能够表达低年级学生的年龄特点。
方红霞教师的课能够表达精确把握教材,并能结合学生的特点敏捷运用教材,层次清晰,重难点在课上能够突破,教学方法选择恰当,制作的课件特别地吸引孩子,让孩子们体验到学习是一件特别欢乐的事。
我们共同的特点是适合一年级学生学习的特点,激发学生学习的兴趣,留意在教学过程中引导学生学会学习,把握学习方法。在教学过程中能够给孩子正确的、积极的
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