一年级家长会数学老师发言稿15篇

一年级家长会数学老师发言稿15篇敬重的各位家长：

下午好！

很快乐，由于孩子，我们聚会在这里。我是本班的数学教师——（自我介绍）

接下来，我就针对我所任教的数学这门课程和大家进展沟通：我们大局部的孩子在入小学以前就承受了许多的学前教育，他们能认数、数数、写数和一些简洁的计算，甚至有的孩子所学的内容还超过了一年级的数学要求。在此，我特别感谢您给我们的数学教学打下的坚实根底。

总的来说，我们一年级第一册的教学内容比拟简洁，根本上是对孩子们学前学问的系统梳理。我了解到许多孩子都有肯定的计算根底，幼儿园时学珠心算打下的根底，但我们决不能只以为一年级的数学就是只要会计算就行了。在教给孩子系统数学学问的同时，我们更注意孩子各方面力量的培育，培育孩子“爱”数学的兴趣和侧重智力的开发。包括在实践、操作中培育孩子的动手力量、计算力量、语言表达力量、独立思索力量、合作学习力量、交往力量、课外实践力量、在联系生活解决问题中培育孩子用多种策略解决实际问题的力量等等。如此众多的力量培育的根基是什么？孩子良好的培育学习习惯。所以，我们一年级第一期的教学任务的重中之重是良好的学习习惯和严谨的学习标准的养成。有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是临时的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财宝。尤其是一年级，正是培育孩子好习惯的最正确时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，需要我们操劳的地方会越来越少。也就是说，我们现在操劳正是为了今后不操劳。良好的学习习惯和严谨的学习标准的养成，光靠学校、教师的教育是远远不够的，还需要您的大力支持和帮助，由于是孩子的启蒙者，您也是孩子的良师益友。在此，我想给大家几点建议：

一、催促孩子做作业

家长主要做好以下三方面工作：

1。催促孩子按时完成作业。我们会为每个孩子预备一本特地记作业的小本子，确保孩子能精确地登记每天的作业。

2。催促孩子用心完成作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业；在做作业时尽量不要喝水或上厕所。

3。催促孩子按要求仔细书写作业。

4。让孩子学会独立完成作业。有的孩子每次写数学作业就喊：“妈妈，你来看看这题”时间一长，就不会自己思索了。假如你的孩子有这种状况，请你对孩子说，妈妈信任你能行，自己试试看吧。你可以在孩子做完了作业。再给孩子检查，假如真的有不会的，这时你可以给他讲，也可以告知我，我来给他讲。这样孩子就有时机并能够学会思索，而不会事事依靠你。

二、检查孩子每天的家庭作业

建议每位家长每天能拿出肯定的时间来检查一下孩子的作业，这样有助于家长准时了解孩子的学习状况。本学期我们的作业主要是写在数学书和数学补充习题上。

三、坚持每天的口算练习

一年级的口算训练是教学中的重中之重。孩子的口算力量，具有特别大的潜力，假如训练得法，其口算速度可以比疏于训练的孩子提高好几倍。因此培育孩子口算力量，要重在平常，贵在坚持，保证孩子口算练习的时间，最好每天练，每天练习3—5分钟，效果确定会很显著的。但是，口算练习不能急于求成，应多种方式交替使用，比方，和孩子一起算，看谁快；和孩子相互出题听算等，时间场地也可以不固定，放学后、吃饭前、回家的路上主要是使孩子不断具有新奇感，不断激发口算的积极性，只有感兴趣，才能发挥每天练的效果，到达脱口而出。我们会每天布置读口算卡片的作业，家长每次在训练孩子口算时在一旁给孩子计时，每次只要登记其中一次的时间。一方面使孩子养成不铺张时间的好习惯；另一方面使孩子看到自己练习的成绩，是否提高了，增加他们的信念。学生的口算力量提高了，计算力量和根本技能得到了的培育，思维品质提高了，智力也得到了的进展，可能为以后学好数学打下良好根底。

四、帮忙孩子认字

认字少，读不懂题目要求，对于一年级的孩子来说，是面临的最大的困难。认字就是我们解决问题的关键。那么我们作家长如何来帮忙孩子认字呢？

1。家长要有意识地让孩子多关注一些自己不熟悉的新字，再就是让孩子自己去读题，遇到孩子不熟悉的字时再以字为单位教给孩子认读。这样长期下去，读得多了，自然熟悉的字就多了。家长不要解释题目的意思，只要帮孩子把题目带着读一遍，或者你读一遍让孩子用手教导着题目跟读一遍。读题时要留意不能只读题目，做题的要求要先读，这样有利于孩子养成做题前读题的习惯。同时，家长要鼓舞孩子不懂就问，但家长最好不要直接把答案告知他，让他自己去发觉或者猜想题目的意思，让他找出题目中最关键的字，这也特别有助于孩子养成爱动脑的习惯。即使揣摩错了也比您直接告知他有价值，由于孩子假如有了依靠性就不愿独立思索。反而，吃一堑，长一智，下次他就会主动避开这样的错误。

2。让孩子养成时间意识，作业不拖拉，在规定的时间内完成，有了好的学习习惯，对他以后都会终身受益。3。数学书或作业本上的题目，最好教师没有要求先不要让学生做，否则上课的时候做作业，他就没有事情做了。

五、注意实践

我们现在提倡生活数学，所以有一些是盼望在平常生活中家长能给孩子以指导、渗透：

第一，熟悉钟面，在生活中多让孩子看着钟面说说时间，可以从准时、半时开头，让他们看到钟面能自然而然意识到几点或几点半；

其次，熟悉物体和图形，平常生活中的盒子，柱子这些长方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认。

第三，元、角、分，这些熟悉都是需要一个过程的，所以家长可以在平常生活中有意无意的给孩子提一提，帮忙家长买东西，算账，付钱，找零钱。

第四，方向与位置，生活中，出门有意识提示孩子什么方向有什么，知道大的参照物。比方，今日上哪去干什么，从家出门要向哪个方向走。

第五，长度感知，生活中，两个路灯的距离也许是几米，从家到商店有多远。画书有多长多款等等。

六、您每天要做的是：按作业记录本上的记录，检查孩子的作业（主要是每天登记一次读口算卡片所用的时间），最终签字。

总之，我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美妙的明天。今日我先说这么多，今后还会和大家常沟通。也盼望大家能给我提出珍贵意见和建议。

一年级家长会数学教师发言稿2

各位家长：

大家下午好！

特别感谢各位参与这次家长会。我是本班的数学教师王教师，我想借今日的家长会，从数学学习习惯方面和需要家长协作的方面，和大家一同探讨，恳请大家批判指正。

一、良好学习习惯的养成

数学学问就象是链条，每一节都环环相扣。一年级是打根底的阶段，学好这一局部根底学问是相当重要的。要学好学问，对于一个6、7岁的孩子来说，关键是养成良好的学习习惯。好的学习习惯一旦形成，将会使孩子受益终生。这就需要我们学校和家长的共同协作与教育。

1、教育孩子上课仔细学习的习惯。倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取学问的有效保证，学生学会了倾听可以提高学习效率。每天一节数学课，短短40分钟肯定要好好把握。一年级孩子比拟好动，上课难免要开小差。所以，孩子回家后，家长可以问问他今日学会了什么，你发言了吗？让孩子说一遍当天的学习内容，同时也到达了稳固新知的作用。

2、培育学生仔细完成作业的习惯。作业是学习的影子，仔细完成作业、培育学生仔细完成作业的习惯。是稳固和深化所学学问，培育数学力量的重要环节。通过作业可以看出孩子在校的学习状况和对学习的态度。所以，从现在起，就要让孩子们懂得按时做作业的意义，留意孩子学习是不是抓紧时间了，是不是仔细书写了，从小建立起学习的责任感，即使是口头作业也要仔细对待，养成一丝不苟的作业态度。当孩子在写作业的时候，家长要教育孩子：按时完成作业，不拖拉；用心做作业，不能边写边玩，更要杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。所以家长必需为孩子创设良好的家庭学习环境。

3、养成独立思索不怕困难的习惯。我们要让孩子从小养成勤于动脑，独立思索的习惯。而理解数学学问，解决数学问题是一种艰难的熟悉活动，期间会遇到各种各样的困难，只有引导孩子努力克制，才能从小培育和熬炼他们的意志。

4、常规的一些习惯。比方，正确的坐姿和书写姿态，书写工整。格式标准，仔细读题审题，这些习惯是最根本的,也是每一个孩子必需具备的。而这些习惯的养成需要你们家长的大力支持和帮助。

二、需要家长协作的有：

1、学具预备方面，要求孩子每天必需要带的是：铅笔、橡皮、直尺，两个中字本（写数字）。全部的文具只要有用就行，切忌玩具化。

2、监视孩子按时、用心完成作业。建议每位家长每天能拿出二分钟时间来检查一下孩子的作业，这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长准时了解孩子的学习状况。

3、请各位家长肯定要重视孩子动口“说”，动手“摆”的作业，并准时签字（就是签上您的名字）。孩子们一天学的什么东西，当作是向您的汇报，也可以当作是亲子嬉戏，在欢乐的气氛中，也稳固了今日所学的学问。

4、20以内加减法是本学期的重点，建议家长可以给孩子制作一套口算卡片：加减法各一套。等学到相应学问之后，每天回家练一遍。

我们的目标只有一个，要把孩子教育好，教好每一个孩子，是我最大的愿望。所以也再次盼望各位家长协作我们的教学工作，感谢大家对我们教育教学工作的支持。盼望各位家长能与我们多沟通，多探讨，期盼着在我们的共同努力下，让孩子们度过开心的一年级。

一年级家长会数学教师发言稿3

敬重的各位家长：

大家好!感谢大家能抽出时间来参与家长会，同时也感谢各位家长对我们的信任。我是本班的数学教师，我姓岳。我们今日坐在一起，是为了一个共同的目标，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步。今日，我借这个时机，从本学期的学习内容、关于数学作业、家长协作等方面，和大家一同探讨孩子的数学学习问题，驾设起学校与家庭协同教育的桥梁。

对于怎么教育自己的孩子大家都有自己的理论和实践。我就从我带的课程动身谈谈自己的一些想法。首先想和各位家长一起来了解一下我们本学期的学习内容。由于只有您了解了，孩子才能在您的指导下明白要学好那些学问点，所以请您常翻翻孩子的课本。我们知道数学是一个打地基的过程，有的家长认为低年级的数学很简洁，不需要下很大的功夫，我认为这是一种错误的观点。假如在低年级根底打不好就会影响整个小学阶段的数学学习，而对以后学生步入中学学习数理化也有很大的影响。所以，只有从现在抓起才不会给孩子留下后患。本册教材内容包括：数一数，比一比，10以内数的熟悉和加减法，熟悉图形，分类。11-20各数的熟悉，熟悉钟表(会熟悉整时和半时)，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动等。学习的重点是20以内数的熟悉和一位数的加、减法，包括10以内的加减法和20以内的进位加法的口算。它是多位数计算的根底，这局部内容学得好不好，扎不扎实，对学生计算力量的提高有着很大的影响。目前一年级的学生在幼儿园里大多已初步学习过10以内数的熟悉和加减法的计算，相比于其他课程好像比拟简单，但他们往往是以形象思维为主，我们在教学中要把他们的学问不断地从感性熟悉提升到理性熟悉，从而逐步培育他们的抽象概括力量、规律思维力量。通过一学期的学习要使学生到达：每分钟正确笔答8道题，这是每个学生必需到达的最根本要求。比拟好的学生要求应更高一些。要到达这样的要求决不是一朝一夕就能胜利的，而要靠长期的训练和坚持不懈的努力。前面我们已经学完了5以内的加减法，接下去立刻要教学6.7.8.9.10的加减法，要求学生都要熟记组成，娴熟计算，但仅靠课堂上的时间明显是不够的，家长可协作教学通过各种形式提高孩子口算的正确率和速度。训练方法:做嬉戏(扑克牌)、电脑嬉戏、口算卡片、口算练习册(限时)、对口令;也可在做家务、和孩子上街等时间来无意识地练习;计算速度的要求：到达脱口而出。同时要留心孩子计算错误的缘由，是马虎还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的。其中几加几得十几的加法，要多让孩子借助小棒等学具摆一摆、说一说计算思路。为了统一方法，避开孩子两难，我在这里介绍一些我们上课时的做法：介绍数的分成、组成与加减法的联系，凑十法等。

二、有关建议

我想每位家长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤，然而愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教育离不开我们教师和家长的共同努力。孩子的成长和胜利离不开家长的关注，学校教育的胜利离不开家庭的协作。下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求(主要针对作业方面)。

我盼望家长明白，假如家长在孩子刚入学就不在意家庭作业的检查和辅导，放任孩子，会导致消失这样几种状况：一，不完成作业，由于家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，哄骗、隐瞒作业。

二、字迹潦草，为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的态度。

家长主要做好以下三方面工作：

1)监视孩子仔细完成作业，做好签字工作。孩子的每项作业都需要您每天签字。即使是背诵作业、复习、预习、说的、摆的作业也不能敷衍草率。杜绝各种借口不按要求去做的。有些学生交上来的家庭作业，上面有很明显的错误，比方一个计算题做错了，我翻开本子就一眼看到，而上面还赫然签着家长的姓名。我不知道家长对于要求家长在学生作业上签名是怎么对待的?教师只是单纯的为了看到你的名字么?当孩子把作业拿到您的面前让您签字时，您是不是一手拿着电视机的遥控器，一手接过本子，草书您的名字?孩子的心里会怎么想?还有的家长忙着挣钱，连作业都懒得看一下，更别说签字了。俗话说得好：钱，你今日少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。说了这么多，就是盼望家长能把孩子的培育放在第一位。之前做的好的家长连续坚持，做的不好的盼望您赐予支持和协作。由于孩子最终是您的，您不协作我们的工作不会顺当进展，也会影响孩子进展。你们是二对一，甚至是更多的对一，而我们是一对一百二十多，你们付出的多一点，孩子将收获得多一点。所以说，我们的工作需要家长大力地支持。(建议每位家长为自己的孩子设立一个特地记作业的小本子，确保孩子能精确地登记每天的作业。不会记的请家长每天放学指导帮忙孩子做好这项任务)

2)培育孩子仔细书写的习惯，严格训练作业格式。良好的书写应做到清洁、整齐、工整，这样能削减孩子由于书写不良而产生的过失，也可以培育孩子思维的条理性。一年级学生尚未养成仔细作业的习惯，而这一习惯对于学生以后的进展是必不行少的。首先要培育学生仔细写字的习惯，如写好数字、加号、减号、等号、大于号、小于号等，我常常课上练习评讲时，展出写得美丽的作业，假如做得全对、按时完成，确定会得一个“★”的;假如，在教师规定的时间内完成，全对，态度又好，字也美丽，书写工整，“就可得“★★”，经过这种评分制度的实施，学生学习的积极性大大加强了，努力地想得到教师奖给他们的红★。一年级的学习习惯养成，比你孩子考试100分重要得多。

3)帮忙孩子正确对待家庭作业。请您更多的关注孩子作业的仔细程度。为什么这样说，由于一份作业的仔细程度，就说明孩子在做作业时的用心程度。孩子的作业仔细，说明孩子在写作业时，是专心的，是专注的，那么作业所能到达的效果就会特别的好，起到了稳固提高的作用。假如孩子的作业特别潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。怎样的作业是仔细的作业，我都和孩子们说的特别清晰，他们都知道应当怎样写。所以假如孩子们没有专心的写作业，请监视您的孩子重写。练习时家长要陪写，可以培育孩子仔细作业的习惯，同时也说明家长对孩子是特别关怀的，但是有些家长可能就会在孩子做作业时唠叨一两句，比方说“想一想究竟是加还是减啊”“看清是加号还是减号?”“是左还是右”等，你这样的两句话看上去没有给孩子什么帮忙，其实你匆略了你这样看似善意的提示却让孩子失去了自己动脑筋的时机，长期下去会给孩子产生依靠心理，反正爸妈会提示我的，遇到一些所谓“深”的题目，家长就会介入进去，代替孩子思维。也就有了这样一个现象：我发觉孩子上课学习不够仔细，向家长反映，家长却跟我说我家孩子在家写的都是对的，不行能不会。

4)教给孩子解题的方法。我们不要过分注意学习的结果，解题的结果，要注意学习的过程，解题的方法。以前许多家长反映：小孩子在一、二年级时数学考试不是90几就是100分，都很不错，怎么一到中高年级明显下降，只能考80几分甚至70几分。固然成绩下降的缘由很简单，因人而异。但有一个重要缘由是一样的：那就是成绩始终保持很好的同学，学习方法科学。成绩下降的同学可能学习方法上不及那些方法好的同学。固然，另一个缘由，教材越来越难，你没有适宜的方法，就不能适应难度的的提高。因此，家长在辅导时不能就题论题，要从题目中归纳出常用的数学方法，把方法渗透给孩子。固然你不肯定说出方法的名称，但可以把这些思想渗透给学生。我们在学校也是这样做的。

5)检查辅导孩子改错尤其是学习之友上的错题。(打点的不是做错，就是没按要求)有的学生的习惯相当好，能特别快的改完教上来，由于学习就是一个错误改正，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高，但也有一局部同学特别的磨蹭、拖拉、手里拿着改错作业，也会拿了笔在手中玩上半天拖拉到放学，到教室外面玩。相对来说，学生的错题都不是太多，能用很短的时间就可以改完，没有改完多由于拖沓。现在的车辆许多，存在许多担心全的因素，所以我们也不能把孩子留在学校改错，而我们的数学作业又是一天一布置，所以，特殊是您觉得您的孩子有特殊拖拉的坏习惯，请您在晚上回家多关注一下，帮他讲解一下，嘱咐他把前天作业的错题尽早改完。

6)帮忙孩子认字

认字少，读不懂题目要求，对于刚入一年级的孩子来说，是面临的最大的困难。认字就成了我们解决问题的关键。那么我们作家长的如何来帮忙孩子认字呢?一是咱们家长要有意识地让孩子多关注一些自己不熟悉的新字，再就是让孩子自己去读题，遇到孩子不熟悉的字时再以字为单位教给孩子认读。这样长期下去，读的多了，自然熟悉的字就多了。

7)逐步要求孩子自己对作业进展复查。培育自觉订正错题的习惯。

2.注意孩子学习过程，正视孩子考试成绩

我们要能“不唯分数是问“。分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学力量毕竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得详细分析才是。孩子有失误，是纯粹的马虎，还是思索问题的方式有问题，是临考心理欠佳，还是我们还要能将孩子的成绩进展纵向比拟和横向比拟。所谓的纵向比拟，就是将孩子的现在同过去不同时期所取得的成绩相比拟，是进步，还是退步，或是原地踏步走。进步是由于他在哪些方面有所改良，分析得出后要加以鼓舞，让其发扬光大，开头表扬的频率要高，渐弱之，至形成了习惯。踏步走、退步了是由于他不仔细，还是方法不妥，分析得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程，稍有进步，作为家长可以借助于教师的口吻，夸大一点表扬，树立起自信，让他自强不息。所谓横向比拟，就是能将自己的小孩与同班级的其他孩子比拟一下，找差距和缺乏，具有良好习惯的孩子，成绩一般都很优秀，而这一切，一方面归功于学校教育，另一方面也不行无视家庭气氛的熏陶，对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番，再结合自己孩子的特点进展实践，定有收获。

3.多给孩子一点信念，对孩子说你能行。

俗话“数子千过，莫如夸子一长“，每个孩子都盼望自己的力量得到了教师和家长确定和欣赏。与其说“你不要这样做“，还不如“你那样能够做更好“;与其让孩子在没完没了的批判中订正做过的错事，还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩!

4.建议家长能针对孩子的状况常常主动与我联系、沟通，使家庭、学校形成合力。

说实话，十个手指头伸出来也有长有短。所以我们不能企求每个孩子都同样优秀，同样聪慧，应当依据每个孩子特点，有针对性的辅导催促。实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是肯定能够养成的,学习成绩也会快速地得到提高.许多家长把教育孩子的盼望全部寄予在教师身上，认为孩子只听教师的，不听自己的。我不赞同这个观点。我们盼望家长更多的支持和参加。

最终我想说，我们的目标只有一个，要把孩子教育好。教好每一个孩子，是我们最大的愿望。一年级的教师很辛苦，特殊是第一学期，其中的苦累只有教过的教师体会得到，我们一年级教师的喉咙几乎每天都是嘶哑的。所以我也觉得教一年级的教师是比拟宏大的!同样我也觉得一个能陪着孩子看书,指导孩子作业的家长更是一位了不起的家长!假如我们的付出能够换来孩子的每一点进步，作为教师和家长都应当是最大的欣慰。所以也再次盼望家长们多多协作我们的教学教育工作，感谢大家对我们教育工作的支持。

一年级家长会数学教师发言稿4

各位家长：

你们好！特别感谢你们在百忙中抽出时间参与孩子的家长会！

很快乐又有时机和大家面对面地沟通。今日，我借这个时机，就目前存在的问题以及需要家长协作的方面作一个简短的发言。

一、数学上存在的问题

1。口算速度太慢。

缘由：1。2—10的分与合背诵不娴熟。2。有些孩子是用手算的。

措施：1。娴熟背诵2—10的分与合；

2。尽量不要手指数，想分与合

3。每次坚持一练，练3—5分钟。每分钟12道。

2。书写

主要表现在：数字书写不标准，态度不仔细，没有把握笔顺及书写格式，握笔姿态不正确。

措施：家校联合，对孩子的书写要求严格，准时向我反应孩子在家的作业状况

家长练习0—10的书写，给孩子正确的指导。

家长指导孩子正确的握笔姿态。

3。订正不准时。须当天完成改错。

二、数学科需家长协作的地方

1、每天要求家长检查作业完成状况，看孩子有没有少做、漏做及书写潦草的状况，检查完后家长要签名。这个签名是必需有的，不仅仅是签名也是你对孩子学习的一份态度。你可以写上已完成，加上日期。

2、家长陪伴孩子写作业，给孩子营造一个舒适宁静的写作业环境：

家长要做孩子的典范，不要在家中看电视、手机等，做作业时留意孩子的坐姿、握笔的姿态和书写姿态是否正确，要教育孩子做作业要一心一意，不能边看电视边写作业，或者写一会玩一会，这样简单分散他们的留意力，不能用心做一件事。将来功课一多就无法按时完成。

3、教师要求的背诵任务须当天完成，以微信的形式私发给教师，主动监视孩子按时完成。

4、每天坚持监视孩子们的口算。

我今日就讲这么多，感谢各位家长们的倾听。也盼望各位家长能支持与协作我！各位家长有什么事情可以随时找我，面谈、微信、电话都可以。感谢！

一年级家长会数学教师发言稿5

各位家长，大家上午好！很快乐和大家见面，也很期盼跟大家沟通。

我想咱们家长参与这次会议的主要目的不外乎有这么两个，一是了解自己孩子一年以来的在校表现，再就是了解孩子的学习状况。作为数学教师，接下来我主要就孩子的数学学习状况跟各位家长说一说。

在数学学习方面，我们的孩子普遍存在以下几个特点：

或许是我们的物质生活水平提高了，各种养分也跟上了，我们的学生越来越聪慧了。我们的孩子承受外界事物也越来越快，越来越多。固然优势可见，缺乏也显而易见。比方习惯养成比拟差，认字比拟少；同学与同学之间的家庭作业与课堂作业在质量上也存在肯定的差距，等等。

一年级，正是培育孩子好习惯的最正确时期。谁能够多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，谁就会感到操劳的地方会越来越少。也就是说，我们现在操劳正是为了今后不操劳。

在数学方面：

家庭学习辅导是个别性的学习辅导，主要内容是帮忙消化理解课堂上所学的学问。辅导的重点是启迪孩子的思维，培育孩子的学习力量，在辅导学习过程中培育孩子良好的学习数学的习惯。

（一）重视学习习惯的培育

1、给孩子制造宁静的学习环境，我们提倡家长和孩子一起学习，你可以和孩子在同一间房间做自己的事，看看书，写写东西，这样孩子的一举一动你关注得到，他也不会由于自己一个人在做作业而感到不快乐。

2、和孩子一起制订一份切实可行的学习规划，准时鼓舞催促完成规划内容，必需要求在规定的时间内完成作业。并整理好自己的作业和学习用品，上学带齐。

3、培育仔细阅读的习惯。现在的数学练习形式活泼多样，能充分调动孩子的学习积极性，但同时也增加了阅读的难度，回家做作业的时候有些题目孩子不懂，家长要急躁地解释题目的意思，教孩子每做一题都要看清、看懂题意，然后说好预备怎样做，再动手做。我鼓舞孩子不懂就问，但是家长千万不要直接把答案告知他，我想只要你把题目解释清晰，孩子是能够自己解答的。那些成绩不够抱负的孩子，往往依靠性比拟强，不愿独立思索，课堂上要么等着教师讲解，要么看别人的，这样的学生在家里做作业确定也很拖拉，假如发觉你的孩子有这种倾向，那么家长要留意正确引导。有的家长喜爱始终坐在边上看着，看到不对的立刻指出，有的家长就做得比拟好，给孩子一个独立的空间，等孩子全部做完了，帮着检查一下，发觉错误引导孩子准时改正。当家长的既不能因某方面的缘由而包办代替，也不能不闻不问，任其自然，关键在于正确引导，这也是一门艺术。

4、严格训练作业格式。良好的书写应做到清洁、整齐、工整，这样能削减孩子由于书写不良而产生的过失，也可以培育孩子思维的条理性。

5、逐步要求孩子自己对作业进展复查。培育自觉订正错题的习惯。不提倡家长检查，由于这会干扰教师对学生把握学问状况的推断。家长要做的事就是，检查孩子是否完成，字写得怎么样，假如写得不好，提示孩子重新写好。在其次天，检查前一天作业教师的批改状况。假如写得好，可赐予表扬，写得不好，要鼓舞孩子今日的作业要仔细完成。有时候，我还会在作业上写一些批语，所以家长有时间要关注你的孩子批改后的作业，可在看过批语后签个字，这样我可以知道家长是否看过了。另外还有一个特别重要的事，准时订正作业是学好数学的一个保证，由于它可以让错误观点准时得到订正，有些学生在一开头没有养成准时订正的习惯，到了高年级，错误的学问严峻干扰了他的学习，到那个时候，再想去补，已经来不及了。所以，请家长肯定重视，要做到当天错误当天订正，而且，有些错误订正一次是没有用的，所以，对于孩子的错误，建议家长做个“错题集”，每天在完成作业后，把“错题集”里的题目再出一些给他做，始终到他完全把握为止。固然，要坚持下去是比拟困难，所以，家长应当让孩子自己有一个搜集错题的意识，并每天能够解决错题。

5、培育学生学会倾听的好习惯。倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取学问的有效保证，学生学会了倾听可以提高学习效率。上课40分钟的时间把握不好，回家是用2个小时也补不回来的。一年级孩子比拟好动，上课难免要开小差，教师常常提示，往往课上没学会，回家还要补课，更严峻的是养成了一种不良的上课习惯。所以，孩子回家后，家长可以问问他今日学会了什么，你发言了吗？让孩子说一遍当天的学习内容，同时也到达了稳固新知的作用。在刚开头阶段，说当天的教学内容就是一项数学作业。每天先让孩子说一说今日教师教了什么，把教的内容说一说，然后可以把明天教师要教的课看一看，可以指导学生把这一面的内容说一说，读懂图的意思是数学学习中很重要的一项内容。而这也可以看作是养成复习和预习习惯的开头。假如家长觉得辅导孩子有困难，有一本叫《教材全解》的教辅书不错，家长可以买一本，作为在家帮忙孩子学习的帮助，但是不提倡让孩子自己看，由于里面可能会有一些答案，那么孩子就有可能养成不动脑筋、依靠的习惯。这本书里面的练习也不错，可以作为每节课稳固提高用的题目。

还可以请孩子当教师，在向你介绍学习内容时，出题考你。孩子很感兴趣，他们会成心出些简单错的题，把家长考住。对孩子来讲，这是复习稳固的过程，也是一种教育的过程，让他们将来做题时也会防止“低级错误”。

6、重视数学语言进展。在生活中要多为孩子创设说数学的时机，让孩子说说自己的观点、看法与思路。对话时要有意识的激发帮忙孩子形成标准的语言表达习惯，这点有时间我还会和家长聊聊。

7、注意孩子学习过程，正视孩子考试成绩。家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要仔细检查，帮忙找问题，帮忙孩子弄懂，催促孩子订正好，然后签好字。家长可不要由于考得不好就用不签字来惩处孩子，由于签字不是目的，而是让家长了解孩子学习状况的一个手段，请家长不要敷衍了事，签了字，你孩子的考卷就应当是已经仔细订正过的了，假如没有订正你就签字，你觉得作为教师会怎么想？现在孩子小，家校的协作特殊重要，等孩子大了，我就不会再用签字的方法了。

作为家长，我们要将孩子的成绩进展纵向比拟和横向比拟。所谓的纵向比拟，就是将孩子现在同过去不同进期所取得的成绩相比拟，是进步，还是退步，或是原地踏步着。进步是由于他在哪些方面有所改良，有所完善，分析得出后要加以鼓舞，让其发扬光大，开头表扬的频率要高，渐渐削减次数。踏步或退步了是由于他不仔细，还是方法不妥，分析得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程。稍有进步，作为家长可以借助于教师的口吻，夸大一点表扬，树立起自信，这样孩子的学习兴趣就提高了。所谓横向比拟，就是能将自己的孩子与同年级、同班级的其他孩子比拟一下，找差距和缺乏。具有良好习惯的孩子，成绩一般都很优秀，而这一切，一方面归功于学校教育，另一方面也不行无视家庭气氛的熏陶。对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番，再结合自己孩子的特点进展实践，肯定有收获。

8、关于补充练习。教材的练习很少，有很多家长特殊重视孩子的学习，所以在一开学买了很多的练习让孩子做，这是没必要的。由于有时孩子的坏习惯就是你们的过度重视造成的。比方有的家长在孩子完成作业后，还要再补充很多的作业，那么孩子就会想，我作业做得快是傻瓜，做得快，就得多做作业，还不如一边渐渐做，一边玩好。假如到了这种地步，哭都来不及了。所以，补充作业要适量，要依据自己孩子的状况来定。给家长一个建议，假如要买补充练习，请依据自己孩子的状况来买，不要别人买什么，你就买什么。口算速度对数学成绩的影响很大，我曾教过的两个学生，今年刚毕业，第一个学期期末考了不及格，不是不会做，是速度太慢，所以做不完。现在对学生口算的要求比拟低，但是我个人认为还是应当提高速度，本学期20以内的加法和减法一分钟完成10道题是最起码的要求，假如你的孩子口算的”速度达不到这个标准，那么可能就要加强训练了。建议买一本像《口算题卡》这样的练习，每天做一页，量也不是太多，孩子做起来也不会怕。在做口算练习时，请注意精确性和速度，留意要先做对，再做快，先快快做，那么错误率就高了，以后就很难订正。一开头，孩子的速度比拟慢，那么家长不要让孩子做太多，那样会产生畏难心情，可以按5分钟的时间来定，做完5分钟的题，就不要再让孩子做了。固然，家长可不要和孩子说只做5分钟哦，现在的孩子太聪慧，他们可能会有意渐渐做5分钟。你可以看一下，觉得孩子做了大约5分钟的时间了，就可以不再让他做。还有一些孩子，对书上的练习把握得还可以，对试卷上的题目就会有看不懂、不会做的问题消失，像《小状元》这样的综合性每课一练就很不错，新华书店许多。盼望家长不要太贪心，每本都买，贪多嚼不烂，不是多做练习就肯定能考100分，我是最反对题海战术的。这些练习只是帮忙你的孩子进展针对性的训练用，目的是对把握得还不太娴熟的学问进展稳固。请不要由于你的过度焦急，让我的学生在一开头就可怕学习！！！还有，提示家长，这是你自己买给孩子做的补充作业，不是我们学校的作业，所以请放在家里使用，不要带到学校来，这点肯定要记住。还有，不是全部的孩子都要做这些练习的，我的孩子就从没有做过补充练习。所以，假如家长觉得你的孩子不需要这些，就不要买，那样太铺张。我朋友曾给我孩子买过几本，六年过去了，这几本依旧崭新。

9、关于预习，再强调一下，你可以帮孩子提前预习将要学习的内容，但不要让孩子把数学书后面的练习提前完成，目前的预习要求就是说书中的内容，完成练习是在有了肯定预习力量后进展的，它涉及到预习的方法等方面的问题，到时我会指导。而现在，由于年龄的关系，假如孩子早已经做完了，他就会认为没必要再听教师的课了，因而就在课桌上搞小动作、找四周的同学讲话、严峻违反课堂纪律，从而影响了学习，影响了四周同学的听课。关于预习，在后面我还会讲到。

10、轻易不要让孩子缺课。有局部家长可能认为，一年级的学问点很简洁，缺点课，自己补补没关系，甚至认为自己的孩子已经把握了课本上大局部内容，可以不学了，这种熟悉是不妥的，并不是加减法会算了，就不用上课了，固然孩子在课堂上还会有其他的一些收获，譬如说回答下列问题后胜利的体验，观看力量，操作力量的提高等等，一节课教师课前需要细心预备一些课件、挂图、卡片，并且整整进展40分钟的教学，这些是一般家长通过10来分钟的补习达不到的，即使是我给孩子补课，没有了上课的气氛，也达不到上课的效果。

一、监视孩子做数学作业

家长主要做好以下三方面工作：

1、监视孩子按时完成数学作业。每天规定肯定的时间和数量，不要搞突击应付作业。建议每位家长为自己的孩子设立一个特地记“错题”的小本子，把错题登记来，并帮忙学生分析错误缘由，记录错误缘由，再出类似的3道题目进展练习，隔几天再照着这道错题出2道题练习一遍，看看原来的错误是否订正。每天记录一点点，日积月累你会发觉孩子有很大的进步。

2、监视孩子用心完成数学作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。假如你把孩子安排好就离开，孩子毕竟是怎么写的作业，你也不把握状况，这样就真正成了应付作业了。肯定要看着孩子写作业的过程，订正写作业过程中的不良习惯。不要唠叨，要心平气和的告知孩子用心写作业不用费两边功夫，反而节约时间可以让孩子自由支配。这样做，孩子能够理解并能够承受，孩子会把家长当作知心朋友，感觉你是在为她好，在帮忙他、鼓舞她，也有利于孩子的身心安康和自信念的培育。

3、监视孩子仔细书写数学作业。帮忙孩子正确对待数学作业。口算题，要求书写工整，作对1题再做下一题，不要慌惊慌张，寥寥草草；写得快，就很难保证写好。所以，只要孩子用心在写，就不要嫌弃他做的慢，不要在孩子一边写作业时你一边在旁边唠叨：“你咋嫩磨蹭啊，你能不能快一点啊，看你写作业慢的，我都替你心急。”这样既不能让孩子转变慢的习惯，还打击孩子的学习积极性，让孩子很自卑。笔算题，列竖式要求一样数位肯定要上下对齐，肯定要用尺子标着画横线，要画平、画直。应用题，要求家长帮忙提示指导孩子自己在空白的地方用尺子轻轻的画上横线，把算式写在横线上。靠着应用题的左边开头写算式，让学生试着开头写答案，也要先用尺子画横线，把答案写在横线上，字体不要太大，要很匀称的书写。

二、检查孩子每天的数学作业

对于工作特别忙的家长来说，很难保证坐在孩子身边看着孩子写作业，但是无论多忙，建议各位家长每天肯定要拿出5分钟时间来检查一下孩子的作业，批改，写评语，贴图画鼓舞。发自内心的去观赏孩子的作品，真诚的为孩子指出改良的方向，急躁的指导孩子改良的方法。这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长准时了解孩子的学习状况。

三、帮忙孩子认字

认字少，读不懂题目要求，对于一年级的孩子来说，是面临的最大的困难。认字就是我们解决问题的重中之重的关键。那么我们作家长如何来帮忙孩子认字呢？一是咱们家长要有意识地让孩子多关注一些自己不熟悉的新字，再就是让孩子自己去读题，遇到孩子不熟悉的字时再以字为单位教给孩子认读。这样长期下去，读的多了，自然熟悉的字就多了。家长要急躁的解释题目的意思，但在解释前家长最好能够把题目带读一遍，或者你读一边让孩子点着题目跟读一遍，这样有利于孩子养成做题前读题的习惯。假如孩子能够自己理解题目意思的尽量让他自己读，让他自己去发觉或者猜想题目的意思，我们孩子的题目一般较形象，可以让孩子自己先揣摩，让他找出题目中最关键的字，这也特别有助于孩子养成爱动脑的习惯。同时，家长要鼓舞孩子不懂就问，但家长最好不要直接把答案告知他，孩子假如有了依靠性就不愿独立思索。另一方面，让孩子养成时间意识，作业不拖拉，在规定的时间内完成，有了好的学习习惯，对他以后都会终身受益。

四、注意实践

我们现在提倡生活数学，所以有一些是盼望在平常生活中家长能给孩子以指导、渗透：

第一，熟悉钟面，在生活中多让孩子看着钟面说说时间，可以从准时、半时开头，让他们看到钟面能自然而然意识到几点或几点半；

其次，熟悉物体和图形，平常生活中的盒子，柱子这些长方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认。

第三，元、角、分，这些熟悉都是需要一个过程的，所以家长可以在平常生活中有意无意的给孩子提一提，帮忙家长买东西，算账，付钱，找零钱。

第四，方向与位置，生活中，出门有意识提示孩子什么方向有什么，知道大的参照物。比方，今日上哪去干什么，从家出门要向哪个方向走。

第五，长度感知，生活中，两个路灯的距离也许是几米，从家到商店有多远。画书有多长多款等等。

总之，我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美妙的明天。今日我先说这么多，今后还会和大家常沟通。也盼望大家能给我提出珍贵意见和建议。

最终，请接收我真诚的感谢，感谢大家一年来对我工作的支持和帮忙，您在百忙中抽出时间辛勤的耕耘，您的努力和辛苦让我真的很感动！感谢，感谢大家！

一年级家长会数学教师发言稿6

敬重的各位家长朋友们：

大家下午好!特别感谢各位按时参与今日的家长会，同时也感谢你们始终以来对我们工作的大力支持。也很感谢常常与教师沟通的家长，正由于有了沟通，大家才有了更多的了解，才能使我们的工作才开展得更顺当更好。

大家确定都发觉了这学期的数学课学问点比上学期增多了，难度也在不断地增大，孩子的考试成绩普遍下降了。所以每一次考试的状况你不能单独的看自己孩子的分数，要看孩子在班级的排名。

一.首先我分析一下这次期中考试的和单元考试的状况。

1.说考试卷状况。

期中考试和单元检测都用的是亮点激活中的考试卷。这套卷子中的题很敏捷，趣味性强，但难度相对于课本中的题要大得多，所以平常考试分数还没有期末会考分数高。不过平常训练的难题多了有助于训练孩子的思维敏捷性，对孩子的长远进展有好处。就像班上的屈妍冰，鱼海鑫，赵章乐，谢旭菲，李一菡，李梦鑫，魏成成，王佳乐，王圣阳、等同学思维特殊敏捷。

2.分析期中考试状况。

(1)念分数。

(2)分析考试答卷状况。

(3)分析考试状况。

屈妍冰聪慧且仔细考了唯一一个总分值;赵章乐其次名，名次不错，但是不细心，把一道口算题都算错了。王灏彬、王圣阳、李梦欣、李铖男、李一菡、赵雨晨、王梦瑶、王嘉豪等同学进步很大。

李旭亮、谢旭菲、张铭茜、鱼海鑫、李琳琅、李嘉豪、赵程哲、李瑞晨、王紫宇、张林耀、周一欣、赵倩诺等同学退步很厉害。

3、分析单元检测状况。

这学期时间很紧只有18周，另外学校其他事情又特殊多，常常回到家加班到深夜。检测了一二单元，成绩册大家可以相互传的看一下，我说一下每次检测的详细状况。

三、提出几点建议：

1.对待孩子肯定要急躁，允许孩子犯错，并正视错误。

可能有家长当孩子在作业或考试中消失错误时，会显得比拟急躁甚至狠狠地批判孩子，其实每个孩子都是在不断犯错中成长，最重要是教会孩子学会反思，才可以帮忙孩子进步。孩子犯了错，作为家长要静下心来帮忙孩子分析出错的缘由，计算不行，加强计算，解决问题不行加强解决问题方面的学问，而不是责罚和批判。我们大人都会常常犯错，更何况他还是六、七岁的孩子。作为家长对孩子要多一点理解，多一点宽容，多一点鼓舞。信任你会有意想不到的收获。

2、教育孩子学会独立。

局部学生总是记不住作业;有的作业本常常忘在家里，没方法我就让他们找一张纸张写还有的连课本也遗忘带!有的孩子连碗筷都常常遗忘带。大局部孩子不带转笔刀，总是借同学的用，时间长了确定没人借给了。有的孩子只带一支铅笔，动不动断了，很不便利，耽搁学习时间。请家长催促孩子整理书包，让孩子渐渐学会自己做自己的事情!从小培育孩子不再丢三落四。

3、教育孩子用心听课，不带玩具到校。

我们班有许多同学很会听课，我觉得这跟家长常常提示也有很大的关系，就如：屈妍冰，赵章乐，谢旭菲，李一菡，王佳乐，魏成成王圣阳等同学。他们听得仔细，发言很积极，所以就越来越聪慧。成绩确定差不了。

相反，像鱼仁卓、张思瑶、两个佳怡、李琳琅、李翔鹤、翟怡茜、赵浩晨，赵程哲，张涵哲等同学特殊好动，上课留意力集中时间特殊短，上课总是做小动作，或者玩玩具，张思瑶，赵浩晨，总是打瞌睡在课堂上当教师提问时，也未能反映过来，更谈不上正确回答下列问题了。这些同学学习成绩能好吗。

还有一些孩子上课回答下列问题的时候永久都不举手，但总是不停地偷偷的说一些与上课无关的话，比方张林耀、李琳琅、翟怡茜、李翔鹤等。

4、不要让孩子做未学到的内容的有关练习。由于，发觉班上有个别学生未学到的内容已经做了，认为自己已经学会了，因此，上课时就无心听课，也会影响学习的。家长可以针对孩子把握学问的状况对未学到的学问给孩子作一些简洁的介绍，使孩子有一些初步的熟悉就可以了。

5、学生的作业书写还要连续抓。每天的作业，肯定要提示孩子按时、保质保量的完成。书写马虎的肯定让孩子重写，由于低年级抓不好孩子的书写，高年级就很难订正了。特殊是张思瑶、鱼海鑫、李琳琅、李翔鹤、赵浩晨等同学作业特殊潦草，还拖拖拉拉总是不按时交。小佳怡字有进步，但是算题不动脑子，抄完题以后总是偷得抄赵倩诺的，所以屡次都是倒数第一名。

6、盼望家长多抽时间陪陪孩子，多关怀他的学习，好好辅导孩子的作业。这学期事情多的要命，我很想像上学期一样批改大小书，但是实在是抽不出时间，所以家长批改尤为重要!大局部家长很负责人，但是还有一局部家长根本就没管孩子，孩子确定就会越来越差。所以每一位家长都要重视孩子，你放松他更松。根底打好了，你孩子的学习就会变得轻松，你也可以省省心。由于他们是你们的盼望你们的将来，所以现在多点心，以后好放心。

最终，还是盼望大家多与教师沟通，在平常的工作中我们教师假如有那些缺乏的地方盼望您能提出珍贵的建议，连续支持我们，为了孩子让我们携手一起努力，信任你的孩子肯定能取得更大的进步。感谢大家!

一年级家长会数学教师发言稿7

各位家长大家好!首先我代表我们班的全部科任教师感谢你们抽空参与这次家长会。半个学期转瞬就过去了，在这里我要感谢你们竭力支持我协作我工作的家长们。是你们信任我，支持我，协作我的工作，才取得了一些成绩。作为本班的班主任兼语文教师，今日我想跟各位家长谈这几个方面的内容。接下来，我将结合班里的一些实际状况，谈谈教育孩子我们还需要相互沟通的几个地方。

一、关于学习习惯

叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简洁方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯”在长期班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的根底素养形成的开头阶段，低年级则是良好习惯养成的关键期。所以我常常要求孩子们课间不追跑打闹，做正值嬉戏;同学间说话要有礼貌;爱惜学校的公共财务，花草树木。

低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前预备习惯、作业习惯、预习(读3点要求)和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我依据学生的特点，首先对学生进展详细的学习行为训练。如发言时要求学生做到三大：大胆、大方、大声。

曾有家长说起，孩子学习还得我在一边陪读，感觉自己很没急躁，而且很累。其实，假如孩子已经养成了一个按时做作业的习惯，你应当留意放手给孩子培育一个独立的学习习惯了。不然，随着学习任务的加重，小学一二年级养成的应对机制，可能无法胜任高年级的学习生活。如何来培育呢?我认为开头也就是一年级的时候，扶着孩子走，二年级的时候应当是半扶半放了，到了三四年级，则可以试着全放。

我认为首先得给孩子安排一个抱负的学习场所。这个抱负的学习场所应当是固定的、干净的、宁静的，有利于孩子留意力集中的。明确告知孩子：每天必需在自己的小房间里做作业。为了防止留意分散，要求孩子做到：1.学习桌上不许放与学习无关的玩具或者其他生活用品，必需整理洁净;2.做作业前必需预备好学习用品，中途不得由于销铅笔、找橡皮拿尺子中断学习;3.放学一回家，最重要的事情就是做作业。只能用10分钟左右的时间快速完成预备工作，如喝水、吃点心、上厕所、预备学习用品等，尽快进入学习状态;4.只有全部做完作业才可以离开学习房间，假如作业量大，会分成两局部，安排中间休息约10钟，不要父母太多的提示就能进入房间连续学习。5.只有做完作业才可以看电视、玩玩具。全部这一切都应当父母的掌控之中。当孩子真的已经形成了良好的学习习惯，家长则可以完全放心让孩子独立学习了。

鼓舞人际交往。在孩子的心理，在学校里有没有人一起玩是最重要的事情，学习好象还不是他最关注的。这就是小孩子的特点。做家长的应当对孩子的朋友了如指掌，常常说她的同学惹人宠爱的地方，促进孩子相互间的交往。在学校有朋友玩，才能让孩子更开心地的学习生活。

常常听家长说，孩子做完了您布置的作业就行了，我再给他布置总是不情愿。其实没有哪个孩子不喜爱玩，与其做完教师布置的作业，还要做其他作业，不如渐渐做学校教师布置的作业，没时间了父母就不会再布置其他作业了，长此以往，就养成了思维迟钝，动作缓慢的坏习惯。我觉得，当孩子做完了教师布置的作业就可以自己玩，他感到心里有盼头，做作业快质量高。让孩子自由安排闲暇时间是对她的奖赏和信任。所以，当你给孩子布置额外作业的时候，肯定要讲究策略，不要激起他的逆反心理。

二、关于安全。

课间活动时有时学生追赶打闹，你推我拽，一不当心，不是碰着别人，就是被别人碰着，特别简单发生意外，针对这些状况，我们制定了班级安全公约，告知他们什么嬉戏可以做，什么活动不能做，可是活泼好动是孩子们的天性，为了你的孩子的安全，这里请家长予以协作的是，一、在家的安全，请教育孩子不行以玩火，玩水，搞电，教给孩子一些根本的自救和防卫常识，如不给生疏人开门等。二、路上安全，肯定要按时接送孩子。三、学校安全，不要让孩子带危急的玩具进入学校，如一些金属玩具陀螺锋利的玩具剪刀等，常常教育孩子不要在课间或站队时追赶打闹。

另外肯定要教育孩子学会宽容，学会善待别人，只有这样，学生之间的一些小的纠纷就会少许多。当孩子之间消失一些小摩擦时，我总是会教育他们小事不要斤斤计较，只有自己去爱别人，别人才会爱你。

作息时间的和接送要求：上午，学生是7：50到校开头早读。下午3：40放学。在这儿我要提示几点：(1)、请您肯定要按时送孩子上学，教育孩子遵守规章制度。假如你有事情，请提前告知教师，和我们取得联系。(2)、来接孩子的家长请在指定地点接送孩子，等我带孩子们排队走到那里再解散，咱们学校低年级学生多，接送家长多，为了您的孩子的安全，请肯定理解学校的工作，全部的规定都是为了孩子。

最终再聊聊数学教学。我们的孩子现在所学习的教材与我们小时候所学习的数学教材已经大不一样了，注意了孩子的力量的培育，如：解决实际问题的力量，动手操作力量等。就着教材的特点以及数学学科的特点，我想作以下几点说明：

1、会做题和会思索问题两者之间不能画等号。

大局部家长拿到一年级的课本都认为比拟简洁：认数，100以内的加减法，熟悉几个简洁的物体有的学生已经能够把一本数学书从第一页做到最终一页。所以，有些家长就认为孩子什么都会了，认为一年级的数学学问比拟简洁，对于现阶段的数学学习感觉到完全是一个无足轻重的过程。

会做，不等于会思索;会做，不等于形成了良好的学问构造;会做，更不等于养成了良好的学习习惯。一年级的数学学习过程，重在养成良好的数学学习习惯，学会去理性地思索问题，形成系统的学问构造，以及培育学生的推理力量和探究规律的力量。

举一个很简洁的例子：最学的分与合整十数的加法以及相应的减法，重要的是由几加几推想到几十加几十，(如由算30+20可以想3+2等于几，那么30+20就等于几十，另外还要能依据30+20推想到另外有联系的三道算式，能够感悟到一组算式内在的变化规律)。一年级的数学学问与幼儿园相比看似相像，学生学习的要求有很大提高。我班会思索的同学如下：(见名单附后)

2、辅导作业，不是只要让孩子把答案填上去。

作为教师，我盼望你们这样辅导您的孩子做家庭作业。我在学校是这样做的，每次做作业时，要让孩子自己先试着去读题，遇到不会读的题，再请小朋友或全班齐读题，孩子在听完题后，再想着去如何做题，题目做好后，还要求孩子再回过头看看整个题目，看看自己的想法是否符合题目的要求，看看结果是否正确。

在家中也可以先让孩子读题，家长读完题后，再让孩子思索。就是让孩子在做题前有所预备，在做题目之前先尝试。长期进展这样的训练，就会养成自己先尝试去解决问题，并且在解决问题的时候能够主动思索，孩子在做数学题的时候，就不会有依靠性。在以后的学习中，孩子还能够自己主动去预习，主动用学到的学问去解决问题。

做完题后再看看整个题目。这就是在培育做完题目后，要去检查的习惯，怎么去检查，就是看看自己的想法是否符合题目的意思，再去算算计算的结果是否正确。虽然一次小小的回头再看，但是长期的回头看，可以养成较好的检查作业的习惯，养成做完大事后回头反思的意识。

若是家长发觉孩子作业上面的错误，学生并没有检查出来，可以作一些适当的提示，但是并不能很简洁的告知他：这里应当怎么填?或者直接说这里哪个答案错了，你再做一遍。可以做下面的尝试：给定一个范围，告知孩子这里面有错误，让他自己检查;还可以将他错误的题目再读一遍，让他自己再想一遍，自己发觉错误长期这样训练，孩子发觉错误的力量提高了，检查作业的力量提高了。

对于学生的错误的问题，要鼓舞孩子自己去动脑思索，难度较大的可以作一些方法上的提示：如最近在完成作业的时候，有一道是这样的：圆柱和球哪个能够画圆形。像这种题，就可以让孩子自己去尝试画一下，一画答案就出来，圆柱可以画出圆，而球不能够画出圆。

低年级的家庭作业要辅导，通过辅导可以更好地了解自己孩子学习的状况，发觉自己孩子身上存在的个别问题，有针对性地查漏补缺。但是辅导的时候肯定要把握度，这个度就是不能以“家长的思索去代替孩子的思索”。我班在独立完成作业方面比拟好的同学有：名单附后

3、要做一些学问的后续训练与提前渗透。

由于孩子有差异，有的孩子空间观念比拟好，有的孩子理解力量比拟好有些学问孩子临时不能够一下子完全把握的，可以循序渐进，让孩子在不断地训练中把握学问。如左右，有的孩子由于年龄较小，不能够一下子把握左右，就可以每天结合他的生活，让他说说哪是左，哪是右?

有些数学学问，是和生活结合得比拟紧的，编者在编这套教材的时候，是估量孩子有大量的生活阅历的。但是并不是每个孩子都能够到达编书者所要到达的要求，可以做一些提前的渗透。如一年级上册有认钟表，可以先在家里挂个钟，让孩子熟悉上面的整时;一年级及下册有熟悉元、角、分，现在就给时机让孩子自己去购物，积存肯定的换算阅历，这样学起来就轻松了。举例二：人民币的接触和运用。许多家长对孩子接触人民币有顾虑，这也是孩子们学人民币时感到困难和乏味的缘由。在一年级其次学期中我们有这个内容。人民币真的太生活化了，惋惜对许多孩子来说太生疏。由于从以往一年级教学中反响出来，人民币都是孩子们很难承受的内容，因此，您可以请孩子帮您买东西。接触多了，积存就多了，只要您稍作引导自然又不难了。所以您可以给钱让他自己买饮料，面包等，您就等在外边，让他自己去买。每个家庭状况不同，教育方式方法也会有区分，但在接触人民币的过程中，家长的引导是不行缺少的环节。细心的家长您不防从现在起就可以把这一内容渗透到孩子的生活中去。举例三：身高、体重、车子上的记程器、日历、挂历、诞生年月、红绿灯的倒计时牌、熟识的电话号码、父母的手记号码、家庭住址、食品袋上的保质期、电费水费单、车票，药品的使用说明书等等，假如从现在起，您能带着孩子常常接触生活中的数学，常常聊聊这样的话题，您的孩子对数学会有感觉的。

固然需要说的，还有许多，由于时间关系，挑了三点最需要说明的问题，有些问题会在以后的时间里和家长沟通。

最终祝各位家长，身体安康，工作顺当!祝你们的孩子，每天向上。

一年级家长会数学教师发言稿8

各位家长好！

首先感谢大家在百忙之中来参与家长会，这足以说明家长都很重视孩子的教育。针对孩子的各种表现和教材的特点，我想从四个方面谈起。

一、要多关注孩子的学习过程而不是结果。从了解作业内容和试卷问题两方面来谈。

1、了解作业内容。

家庭作业。如发觉孩子没记作业，要准时问教师或同学，问明作业。假如孩子记得不清晰，要问问孩子学到了哪里，从孩子的口述和书面记录中弄明白作业，然后让孩子做作业。家庭作业主要起复习稳固的作用，肯定要仔细对待。

2、试卷问题：作为家长，我们都特殊关怀孩子的分数。

我知道主要有以下几种心态：

一年级的孩子，90分就行。我觉得这种心态不太适宜，试卷有难易之分，简洁一点的，90分就有点少，难度较大，90分说不定还是比拟好的。

其次种心态考了100分，家长非常快乐，吃肯德基，我认为最重要的是分析一下为什么考了100分。是孩子不马虎了，还是能仔细检查了，还是技能提高了？

第三种心态，考得不好，就严峻批判。这种做法最要不得。正确的做法是一起帮忙孩子分析错在哪里，是马虎，还是没有把握？针对不同的错误实行不同的方法，到达把握的目的，这才是最好的处理方法。

二、与日常生活结合，轻松学数学

据我了解咱们不少的孩子做题时常常都三落四，缘由有两个，一是对于算理不清晰，二是孩子小严密度比拟差。作为家长我们应当了解孩子的薄弱环节，帮忙孩子通过各种方式解决这些难题，比方给教师打电话，告知孩子哪里有问题，教师会有针对性的引导。特殊提示家长的是本学期期末考试识字少的学生要吃亏了，这些家长要做有心人在孩子做作业的时候右意识的培育孩子的识字力量和训练孩子的读题力量。

三、指导孩子学习的方法。

1、逐步让孩子养成独立做作业的习惯。在做作业之前要提出明确的要求，比方书写仔细，洁净、正确无误，做完后仔细检查，并签名，通过批阅作业，学生作业有错，但没准时改正。假如孩子书写较乱，笔画不标准，占格位置不对，那就需要你陪孩子做作业过程中指导。假如孩子的作业达不到要求，就要重写，让他受到惩处，引起重视。

2、催促孩子做完作业准时整理书包，不要遗忘作业和书本等学习用品。常常有孩子早上来时没有本子，没带文具盒，有的甚至遗忘带书，这样都影响他们上课。总之，良好的学习习惯是一种良好的非智力因素，是孩子必备的素养，也是他们学好数学的最根本保证。只有我们双方协作，坚持不懈地抓良好的数学学习习惯的培育，才能培育出具有良好数学素养的孩子。

四、学生状况分析

1、总结开学以来的作业状况。学生的作业质量差距比拟大。作业的质量和清洁度能表达一个孩子的数学力量。我敢确定的说，咱们班没有一个笨孩子，但是作业的确存在差异，（重点讲实践作业状况）我不想让一个孩子落伍，这是我的责任，但是我自己是完不成任务的，盼望得到家长的协作，你们可以看看孩子的作业，从中你发觉了什么？你有什么感想，你以后该怎样对待孩子，我想每个家长都心中有数了，在此不多说了，一句话，为了咱们的孩子请家长费点心，你会有喜出望外的收获的。

2、学生在课堂上的表现。因孩子的性格不同，他们在课堂上的表现也不一样。有些孩子一节课能不断的举手，有些孩子成天都不带反响的。大家可想而知，举手多的孩子确定得到熬炼的时机多，不举手的孩子经常会待在被遗忘的角落里教师很难了解到孩子的真实状况，对于这个问题我想请大家帮助，家长在家引导孩子多说话，多沟通在学校的状况，给孩子鼓劲，积极举手，即使教师不叫你，你对自己的答案没有把握也要举手，对有对的道理，错有错的收获。我曾经不止一次的问自己：有些孩子不举手为那般？我反思来反思去，认为也许有这样三种缘由一是胆小；二是对自己的答案没把握，可怕出错呗教师训；三是一些孩子很懒散，懒到不情愿举手，这样的孩子即使对晚上的答案都不举手，这些孩子真的需要家长给他鼓劲。这三种状况的孩子症结在四个字上：缺乏自信。教师对于培育孩子自信有着不行推卸的责任，但是咱们班学生多，仅靠教师力气太薄弱，家庭教育在孩子的成长中有不行替代的作用。

咱班里还有一个突出的特点，回答下列问题声音小，小的自己都听不到，何况别人！只看到嘴动的也不在少数，不知道是教师严峻吓坏了孩子，还是孩子天生声音小，无论哪种缘由，做家长的肯定要引导孩子学会说话，也就是要看到对方的眼睛，高度至少应当让别人听到、说清晰，还要留意速度。

最终提示一下接送孩子：时间：早晨7：40到校，下午2：00到校，请家长为了孩子的安全着想，肯定按点接送孩子。许多家长也看到，现在社会上一些渣滓，专拿无辜的孩子说事情，咱们要全心全力的保全孩子的安全，需要家长要守时，不要把孩子的安全当儿戏。

一年级家长会数学教师发言稿9

敬重的各位家长：

首先感谢各位家长能抽出珍贵的时间来参与这次家长会，这是你们对孩子的爱，也是对我们教师工作的支持和帮忙。借这次期中考试，我们召开这个家长会，主要目的是：通过期中考试的成绩让各位家长了解一下这半学期以来学生在学校的学习状况，以及共同探讨接下来要怎样让孩子全面进展，在学习上有更多的收获。

今日，我详细谈几个方面的事情：

一、期中检测分析

信任在座的家长，肯定很关怀这次期中检测中的状况。那么我首先把这次数学期中考试的状况向大家汇报一下。这次考试试卷难度偏难，试题敏捷多样，容量比拟大，学生考试成绩不够抱负。数学及格率，优秀率，平均分分。试卷今日才发，目的是要让家长第一时间看到孩子试卷。没有订正的试卷最能让你清晰的看到孩子在哪个环节比拟薄弱，从而更有针对性的进展今后学习的辅导。我总结一下这张考卷的失分缘由，盼望家长们听了能催促孩子“有则改之，无则加勉”。

(1)学问把握不到位。就是我们说的学问把握的不坚固，而这种状况通常被我们归纳为马虎大意了对待了。假如他真正理解清晰了，做类似的题目就会形成一种条件反射，是不简单出错的。所以，我要提示各位家长在对待学生考试、做题时的错误不能光以马虎来总结，而应当透过错题的背后查找缘由，是没看懂题目还是某个学问点没把握好，又或者是这种题型的题目他没有做过或还存在困难等，否则类似的马虎是永久也杜绝不了的，相反还会给孩子带来反思错误的一种思维定式——“由于我马虎了，所以我错了。”这样的孩子永久不会学着去反思自己毕竟是哪里不会，应当如何把这个漏洞补上，他只会一次又一次的用“马虎”来自我原谅。所以错题的更正和反思是相当重要的。

(2)读题，审题力量有待加强。由于刚刚步入校园的孩子识字力量，读题力量有限，所以此次考试是教师读题，尽管如此，还是有一局部学生由于不理解题意而出错。那么我们在接下来的教学工作中会加强对孩子独立读题、审题方面的训练，也盼望家长在家里辅导孩子功课的时候，还要费心地培育他们读题，审题的力量，多让他们说一说为什么是这样?那样为什么不行呢?

以上是我对这次检测的一些分析。我想要说的是，一次考试分数的凹凸是偶然的，而是家长是否负责任，却必定地打算了孩子进展的方向。孩子的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特殊强、能与教师严密协作的家长，我们教师对您的孩子自然要热别关注一些——这是很公正的。由于没有家庭协作，教师努力全然是做无用功。家长们以为假如自己孩子的分数低，肯定会被教师厌烦，这是家长们的一个熟悉误区其实不然，我们更可怕那些不重视孩子学习的家长。同一个班级，孩子之间的竞争，归根究竟，是家长综合素养和付出心力的竞争。平常不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。班上三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，牵强应付；三分一家长根本没有力量跟得上。而这，恰恰就是班上及格、良好、优秀拉开档次的主要缘由。

二、关于学生平常表现的状况汇报

不用教师提示，自觉地能够做好课前预备的孩子有：

举手发言不插嘴，积极开动小脑筋的小朋友有：

上课用心听教师讲，听其他同学发言的小朋友有：

课堂作业完成仔细的小朋友有：

进步特别大，给教师惊喜，给自己信念的小朋友有：

家长从以上念的学生名字里不难看出，成绩优秀的孩子大局部都在名单里。学生取得优秀成绩所依靠的，除了天分，聪慧，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素养，对于孩子的成长，太重要了。有些孩子。上课不仔细，影响四周的小朋友，我们也烦得很，跟家长沟通，家长却认为我们家孩子就是聪慧，不听也都会，每次都能考高分，所以也不管不问。对于那些多动和富于攻击性的孩子来说，最不幸的是他们自己——天长地久，他们会成为班里最不受欢送的孤独者。固然，教师会竭尽全力，不让这种状况发生。作为家长，对此更负有不行推卸的责任。现在的孩子，性格成熟早。盼望父母高度重视，准时扭转。否则，学校教育的效果只能被抵消。

三、后阶段的要求

接下来我就结合着学生这两个月的学习行为习惯，来谈谈下阶段应当对孩子提出的新要求。

(1)听课习惯

一年级对课堂常规要求很严。要求学生听课时，必需坐正；回答下列问题起立时，手必需放在两边；别人在答复时，必需停顿举手，管住嘴巴，认真倾听；大多数学生都还不错，问题主要集中在少数几个孩子身上，这些孩子都很聪慧，但是成绩提不高，总在中上游水平徘徊，上课总爱拨手，趴着，这样确定影响听课效率，教师总要牺牲上课时间，停下来指正。现在一年级看不出来，由于有一些学问在幼儿园学过，现在都在吃老本，但是假如不改，到了二年级三年级全是新学问，不听就会越来越差。习惯的养成不能单靠教师在课堂上进展强调，家长平常在家也要要培育学生学会倾听的好习惯。家长都盼望教师多提问自己孩子，生怕孩子发言表现的时机比别人少。其实对于孩子来说，首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。学生学会了倾听可以提高学习效率。每天一节数学课，短短40分钟肯定要好好把握。上课40分钟的时间把握不好，回家是用2个小时也补不回来的。一年级孩子比拟好动，上课难免要开小差，教师要常常提示，往往课上没学会，回家还要补课，更严峻的是养成了一种不良的上课习惯。所以，孩子回家后，家长可以问问他今日学会了什么，你发言了吗?让孩子说一遍当天的学习内容，同时也到达了稳固新知的作用。有时家长还可以请孩子出今日学到的题目来考考自己，让孩子当小教师的过程，也是复习稳固的过程。

(2)说话习惯

这一块，我想结合我们班的一些例子，重点讲一讲我的做法和想法!我从教看图数数开头，就要求小朋友回答下列问题要有一句完整的话，由于在课堂上，反映一个孩子语言力量凹凸的重要标志就是——说。你们只有一个孩子，可能比拟性不强，但我面对73个孩子，从孩子的答复中，我已经能感受到孩子语言力量上的差异了!

一年级家长会数学教师发言稿10

敬重的各位家长：

晚上好!

首先作为孩子们的教师，我要感谢你们能在百忙中抽出时间来参与我们的家长会，感谢你们对自己的子女的关怀和对我们工作的支持，同时也庆贺你们的孩子又开头了一段新的人生学习旅程。我们要使孩子顺当的完成这个，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们教师和家长的帮忙。我们现在的教学不同于家长们在学校时的学习.学习学问比以前深了许多,对学习技能方面的要求高了许多.这样的教育改革,除了要求我们做教师的教育理念要不断更新之外,对我们做家长的也提出了新的要