一年级安全教育教案通用6篇

一年级安全教育教案〔通用6篇教学目标

〔一〕认知目标：

1、能明白上学时应当留意哪些方面，确立独立、防卫的安全疼惜意识。

2、初步生疏最根本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

〔二〕行为目标：

培育独立、防卫的安全疼惜意识。遵守交通规章。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行大路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在大路上追跑打闹，在铁路道口留意来往车辆，不抢行。

〔三〕力气目标：培育学生的合作意识、观看、动脑、动手及生活实践力气。

教学重难点

1、确立独立、防卫的安全疼惜意识。

2、能生疏有关的交通标志、交通设施。

教学预备

学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。

教师：1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图假设干。2、交通标志图。3、交通标志和设施的小图片假设干，分类装入小塑料盒内。

教学过程

〔一〕、故事导入课。

1、听故事录音。〔故事梗概：中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到四川受尽熬煎的故事〕。

2、请学生就故事内容说说自己的看法。

3、看课件，听故事〔故事梗概：一个男孩过大路闯红灯，险些造成交通事故。〕

4、请学生们就故事内容说说自己的看法。

3、教师小结：假设有生疏人来学校接自己，一般状况下不生疏的人，我们不要任凭跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会实行措施做好自我疼惜。在日常生活中假设不留意交通安全，很简洁造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来损害，给家人带来苦痛，给社会带来麻烦。今日，我们一起学习《上学路上》。

4、板书课题，齐读课题。

〔二〕课堂小调查，研讨上学路上应留意哪些方面。

1、小调查：上学途中，多少同学自己单独上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学。

2、小演习：教师播放铃声，让学生依据入学来的阅历，做出相应的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。

3、四人小组争论：

〔1〕放学时，应当留意什么？

〔2〕回家路上，应怎样留意安全。

〔三〕、合作学习，生疏交通标志设施。

1、生疏交通设施：〔出示课件〕

繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，大路上修建了很多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？

〔1〕同桌相互说说。

〔2〕指名上讲台说给大家听。

2、生疏交通标志：

为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有很多交通标志。教师带来各种交通标志，你们想生疏它们，和它们做朋友吗？

〔1〕每组推举一名代表上台抽一张交通标志。

〔2〕小组内沟通争论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？

〔3〕汇报学习状况。〔要求其他同学认真听，认真想，假设认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓舞，假设认为他说错了，就举手订正。〕

3、让学生沟通收集到的其他交通标志。

〔四〕模拟活动，稳固知。

1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等

2、全班分成假设干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和学生轮番当警察。

〔五〕、总结：

通过今日的学习，请同学们畅谈自己的收获〔学生自由组合沟通〕。交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受损害，珍惜贵重的生命，教师期望每个同学都成为留意交通安全的小典范。

一年级安全教育教案，一年级的小学生刚刚步入小学，跟幼儿园学前班的学生之间就是一条坎，小学生比起幼儿园的孩子应当要独立一点了，也要知道更多的安全学问了。

一年级安全教育教案2

一、教学目标：

1、情感、态度、价值观目标

能乐观主动参与活动，初步形成自我疼惜意识和安全意识，珍爱生命。

2、力气目标

能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和阅历；能够针对上学路上的问题进展深入分析，培育民现问题和解决问题的力气。

3、学问目标

了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，把握与自己有关的交通规章；学会根本的防范技能。

二、教学预备：

1、课件〔《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》〕

2、简笔画〔红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等〕。

三、教学过程：

〔一〕说一说

1、唱《上学歌》。今日教师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。

2、这首歌你宠爱吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？

3、经过概括，得出三种结论：〔课件出示三幅到校方式特写图〕

小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。

〔评析：用学生生疏的《上学歌》导入课，一下子就激发起了学生的学习兴趣。“你每天是怎么上学的？”是贯穿课堂教学活动全过程的主线，它是调动、激发和促进学生自主探究学习活动的学习情景。课堂学习情景的创设不仅是语言学习气氛的渲染，还是激发学生乐学，获得安康的情感体验的过程。〕

〔二〕画一画

1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？〔指生答复〕

2、从你家到学校要经过哪些地方呢？

3、依据学生的答复随机在黑板上贴上简笔画〔红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等〕

4、谁能上来摆一摆？请你简洁介绍一下吧。

5、师：我们都很生疏从家到学校的路线，能把这些画下来吗？〔你们可以照图画，也可以按自己宠爱的方式来画，假设太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！〕看谁观看得认真、画得清楚。

〔评析：通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，分析上学路上的安全因素，为如何安全上学做好铺垫。〕

〔三〕评一评

1、在四人小组中沟通画的路线图。

2、组内沟通，推选画得最好的同学上台汇报呈现。

〔评析：引导学生生疏从家到学校的路线和标志，人人动手画，评价时不是评价学生画画的水平和技巧，而应重在觉察学生是否有创意识。〕

〔四〕议一议

1、过渡：一〔1〕班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些状况吗？

2、课件演示：《我能说“不”》

3、假设你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的？〔指生答复〕

4、你做过这样的事吗？〔勾起学生的回忆，比照课件，剖析自己。〕

5、教师总结〔在上学路上玩耍后的不良后果〕：

〔1〕在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的心情。

〔2〕吃零食摊上的食物，会影响安康。

〔3〕玩摸奖玩耍，买小玩具，铺张钱又影响学习。

板书：上学路上不玩耍。〔齐读〕

〔评析：通过观看图片，争论沟通，明辨是非，使学生明白上学路上不贪玩，要按时到校。〕

一年级安全教育教案3

教学目的：

1、教育学生要遵守交通规章。

2、使学生平安上学和放学。

教学过程：

一、导入

我们已经上一年级了，有的同学能够单独一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危急，同学们确定要留意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。

二、教授课

1、要遵守交通规章

〔1〕同学们，你们都知道哪些交通规章？

〔2〕看来同学们知道的还不少，教师总结一些交通规章。

〔3〕齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们确定要记住，千万不要抢红灯。

2、坐车时不要抢座位

〔1〕你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要留意什么吗？

〔2〕师生共同总结坐车时应当留意的安全。

〔3〕分组表演“坐车上学的路上”

3、不要在街上打闹或者游玩

〔1〕我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规章，还要留意些什么呢？

〔2〕有的同学比较贪玩，观看街上很吵闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？

〔3〕为了削减发生危急的可能，放学后确定要早早回家，不要在街上游玩。

〔4〕假设家里没有人，也要在家的四周等爸爸妈妈回来，不要离家太远。

4、要远离高空危急物行走

〔1〕我们在上、下学的路上，常常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应当留意些什么呢？

〔2〕为了防止砸伤，我们确定要远离这些高空危急物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。

三、师生共同总结

为了我们的安全，我们确定要远离危急，高欢快兴上学来，平平安安回家去。

教后反思：

通过本节课的学习，同学们懂得了一些交通规章，牢记了“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们并表示：确定要记住，千万不要抢红灯。

一年级安全教育教案4

〔一〕班会目：

1、使学生知道一些简洁安全常识。

2、使学生把握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人处理方法。

〔二〕活动地点：教室

〔三〕教育重点：

学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏生活常识，培育有关防范力。

〔四〕班会流程：

1、第一组代表表演防火：〔一人读情节过程，三人表演〕

2、大家认真观看表演后争论：

〔1〕发生了什么事？他们是怎么处理？发生火情应当怎样与消防队取得联系？〔打火警119、讲清出事地点具体地址、火势状况〕

〔2〕总结：情景表演向我们介绍了哪些方面学问。还有什么状况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么求救？

3、学习防触电学问情景表演：

〔1〕其次组代表表演：

〔2〕大家认真争论观看表演后争论：

a、提问：发生了什么事？他们是怎么做？

b、总结：情景表演向我们介绍了哪些方面学问？还有什么状况可能发生触电危急？发生触电应怎么办？怎么防止触电事情发生？出了事打什么求救？

4、学习防中毒学问情景表演：

〔1〕第三组代表表演：

〔2〕大家认真观看表演后争论：

a、发生什么事了？他们怎么做？小英说法对吗？生吃瓜果不洗干净，简洁造成不良后果？应当怎么做？

b、总结：情景表演向我们介绍了哪些方面学问？还有什么状况可能发生食物中毒？发生了食物中毒怎么办？怎么防止中毒？出了事自己处理不了打什么求救？

5、学习防坏人破坏学问情景表演：

〔1〕、第四组代表：

〔2〕、大家认真观看表演后争论：

a、刚刚发生一件什么事？小红这样做好不好？会发生什么危急？假设你遇到这种状况办？应当怎么做？

b、总结：情景表演告知了我们什么问题？怎么防止此类事情发生？出了事自己处理不了应打什么点火求救？

〔五〕稳固总结

1、匪警、火警、急救中心各是什么？遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

2遇到火情，危急状况时，要保持冷静，快速实行有效措施。

留意事项：

防火：不要在易燃物品〔棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等〕四周玩火、放鞭炮。留意〔液化气〕灶合理使用，用完电熨斗、电炉后应马上拔出插头。

防触电：自己不任凭摆布电器，用久电器设施要留意检查、修理。

防中毒：不吃过期、腐烂食品，有毒药物〔如杀虫剂、鼠药等〕要放在安全地方。

防坏人：不轻信生疏人话。不能随生疏人离家出走，夜晚不单独外出、遇到坏人要记住他外貌特征、不把贵重、稀有物品暴露外边、寻常不带过多钱

〔六〕学生发表本节班会课感想

〔七〕班主任总结

同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：由于生命，我们才会拥有今日，由于今日，我们生命才得以连续。

生活中总有一些突发大事，这些突发大事并不行怕，可怕是没有自救互救意识和解决问题力气。今日我们目便是培育大家这种意识和力气，在紧急时刻我们能用自己阅历和学问去疼惜自己和他人生命。

我们生命是贵重，也是脆弱，一次小小意外就可能吹破生命那张薄弱纸，一点点烛光可能很微弱，寒风、冷雨会将它随时浇熄，但如假设我们将它捧在手心，细心呵护，那一点微弱烛光就可能照亮整个世界。

一年级安全教育教案5

一、教学目标

1、提高学生校园安全意识。

2、知道在校园里哪些行为是担忧全的。

3、一旦担忧全的事情发生了，知道应当如何去处理。

二、教学要求

1、学问方面：了解有关学问；明确校园担忧全的行为。

2、力气方面：通过学习，时刻提高警觉，自觉做好防范工作。

3、觉悟方面：生疏校园安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识；增加自我疼惜力气。

三、教学重点

最的小学校园安全教育教案：通过案例分析和学生参与争论事例增加学生的校园安全观念。

四、教学难点

遇到安全问题学会用如何处理。

五、教学方法

导、读、议、评相结合

六、教学过程

〔一〕、讲解导入课

同学们，我们是21世纪的仆人，是祖国的将来、民族的期望。我们爱学校、爱劳动，是布满生气的一代。我们在党的温存阳光下成长；在幸福、温存的家庭里、受到父母家人的关心、疼惜下成长；在教师的悉心培育下一每天成熟。我们肩负重任，是跨世纪的苗。可是，我们却常常听到一些无端的横祸向我们小学生飞来噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾

难在我们身边发生。因此，学习安全学问，保证校内活动的安全是很重要的。今日我们的共同学习特别的一课。

板书课题：安全

〔二〕、举例说明事故的意外起因：

1、安全对于我们来说特别重要，在校园里也要时刻留意安全。

2、发生在校园里的事故：

⑴高空抛物，砸到同学。

⑵在教学区打闹，撞到了同学，消逝不应有的事故。

3、学生自由谈发生在校园里的事故。

4、总结：在校园里我们也确定要留意安全。

〔三〕、沟通：

争论在校园里我们应当留意哪些方面的安全？

1、在教室里应当留意哪些安全呢？为什么？应如何做？

轻声闲逛，不跑不叫；不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾，不玩火；不乱摸电器、电器开关；觉察电器、电线、开关插座等有埙坏准时报告，不乱动；

2、在校园里应当留意哪些安全？为什么？应如何做？

不疯跑大叫；不到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬车棚、围墙；不在国旗台上及其四周玩耍；不做危急玩耍〔哪些是危急玩耍呢〕；参与升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离；不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具〔哪些是管制刀具〕。

3、在厕所里应当留意哪些安全？为什么？应当如何做？

不追赶打闹做玩耍；大便入坑，小便入池；不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。

4、体育课应留意哪些安全？为什么？

要在教师的指导下有秩序地活动，留意安全。特别是在一些争抢猛烈的运动中，自觉遵守竞赛规章对于安全是特别重要的。

〔四〕、学会自救。

1、说一说：

日常生活中，你们还会遇到什么危急？当危急发生时，你应当怎么做？

师板书：学会自救和求助

2、演一演：

目的：考考学生在危急中如何自救和求助。

〔1〕师生互演：红红放学了，在校门口等妈妈来接，这时，一位阿姨走过来预备接她回家。

〔情境表演：生看、评价〕

〔2〕生生互演：遇到下面状况，你该怎么做？

A、上学路上，遇到拆楼房。

B、放学了，同学叫你去河边游泳。

C、放学路上，遇到坏人讹诈。

D、推门进家，闻到一股浓浓的煤气味。

E、一个人在家，有位叔叔来修水管。

F、炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。〔马上将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用凉快油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。〕

自由找好朋友分组进展表演。〕

小组演示：生观看、评价。

3、认一认：

〔1〕、书中的安全标志各表示什么？

〔2〕、你还知道哪些安全标志？〔学生出示课前收集的或者自己画出来的安全标志，向同学进展介绍。〕

4、贴一贴：

师生分别拿出自己收集的安全标志，首先让学生识别，代表什么意思，然后再贴到黑板上。

小结：生疏了一些常用的安全标志，我们可以避开很多事故的发生，课后还可收集更多的安全标志，拿来与同学或家人沟通，使自己懂得更多的`安全常识。

〔五〕、作业稳固

1、写一篇学习心得，自己以后应当怎样来做。回家也可和父母再加以争论，还有哪些应留意的事项。

2、师生共同回忆应留意的安全事项。

3、同桌相互提问应留意的事项。

4、将重点条目抄记在笔记本上。

〔六〕、总结：

学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全学问时时记，留意安全处处提。同学们，请珍爱这仅有的一次生命吧，从小学会自护方法，将受益一