实验小学各项规章制度（全）

实验小学各项规章制度（全）XX县实验小学青蓝工程结对制度一、指导思想为了全面提高青年教师素质，充分发挥优秀教师的作用，全力打造全优课堂，根据学校实际情况，经学校研究决定实施“青蓝工程”。实施“青蓝工程”的目的就在于用优秀教师的高尚师德、对事业的执着追求感染新教师，帮助新教师尽快掌握一些好的教学技能和教学方法，增强其教书育人的本领。“青蓝工程”对青年教师来说，是一项希望工程，对指导教师来说，是一项充电工程，对整个学校来说，更是一项发挥合力的重要工程。二、青蓝工程参与对象徒弟：所任学科教龄在五年以内的青年教师。师傅：主要由各学科骨干教师担任。具体由备课组组长推荐，领导小组审核批准。三、双方的职责和义务（一）师傅的责任与义务1.教书育人，为人师表，爱岗敬业，严格执行教学常规，思想、政治、业务等各方面为青年教师树立榜样。2.关心青年教师的成长，向青年教师介绍教育教学经验，提供教育教学信息。3.指导青年教师结合班级的实际情况，创造性地开展班级的各项活动，帮助解决教育教学管理中出现的问题，辅导青年教师开展后进生的帮教工作。4.对青年教师的备课进行精心指导，对青年教师的教案进行及时的审阅，不合格教案一律不允许进课堂。5.每星期至少听青年教师新授课一节（每月至少四节），认真记录，认真评课，并及时与青年教师进行交流和指导，共同研究改进教法的措施并做好记录。6.每学期指导青年教师做好三个“一”：上好一节成长汇报课，读一本好书，撰写一篇高质量的教育教学案例。（二）青年教师承担的责任与义务1.对待师徒关系态度要严肃、端正，认真钻研教育教学理论，严格执行教学常规，尊重骨干教师，主动争取指导老师的帮助，虚心学习，有疑必问。2.学期初，与师傅共同制定具体的个人成长目标及计划。3.向师傅虚心求教组织管理教学的方法，努力转化后进生。4.每星期听课至少两节，认真写好听课笔记，结合自己的教育教学实际情况写好课后思考。5.每学期在师傅的指导下上好一节成长汇报课，读一本好书，结合实践撰写一篇教育教学案例。6.每学期结束前，与师傅教师共同写出本学期的成长总结。四、活动实施过程1.新学年初举行青蓝工程结对仪式，所结对子，由骨干教师和青年教师自愿结合。2.每学期组织青年教师汇报课活动。3.每学期进行青蓝杯课堂教学比赛4.每学年组织一次青年教师基本功大赛。5.学年末进行考评，拟定新一轮的活动计划。五、考核评价与奖励1.根据青年教师德育量化情况和学期末的质量检测情况作为考评的依据。2.根据“青蓝双方的职责和义务”的完成情况作为考评的依据。3.由考评小组综合以上两方面的考评意见，评出每期青蓝工程活动的优秀对子、良好对子、合格对子、不合格对子若干名，被评为优秀对子的青年教师和骨干教师给予奖励。XX县实验小学学校财务管理制度随着教学改革的进一步深入，国家对教育的投入也越来越大，绿色班班通工程的落实，使学校教学的硬件有了极大的改善。为了更好地使用、管理好教学设施，特对学校财务管理做如下规定，提请大会讨论通过。一、设立班级维修基金自2021年上学期开始，设立班级维修基金：每学期每班150元，由班主任管理使用，作为班级正常维修费用。学校每学期初、末组织专人对各班财务进行清查，并把清查情况及时予以公示。二、班级财务管理制度（一）桌凳管理1．严禁在桌凳上乱刻乱画，严禁故意破坏桌凳，一经发现有上述现象，根据刻画深浅、面积大小、破坏程度，经检查人员认定，学校分管领导批准，酌情从维修基金中扣除。2．丢失一套课桌凳扣130元（桌105元，凳25元）。3．桌凳如有正常损坏，报请总务处安排专人维修或更换。（二）玻璃、墙壁的管理1．门窗、玻璃完好无损，如有损坏，从班级维修基金扣除。2．严禁在墙壁上乱写乱画，如有发现，酌情扣款。（三）教学设施管理1．加强班内贵重物品的管理。如电子白板、投影仪等。应规范操作，妥善保存，严防丢失和人为损坏。如有丢失或损坏，均扣除班级维修基金，并酌情扣班级量化分。2．加强对低值易耗品的管理。各班使用的卫生工具、门锁、粉笔等物品应提倡勤俭节约的原则，坚决杜绝浪费。物品确实不能再继续使用时，应以旧换新，丢失或损坏，照价从维修基金中扣除。3．对日光灯、空调、电风扇的管理。各班需维护好班内用电设备，及时关闭电器电源，严禁长明灯，室内无人开空调、电风扇等现象，一经发现，酌情扣班级维修基金。（四）门窗管理各班需自行管理好各自的门窗，午、晚放学时，随时关闭门窗，出现违规现象酌情扣班级维修基金。三、学校基本设施管理制度要爱护学校体育、电用、通讯、供热供水、宣传栏、防护栏等设施，有故意损坏者，按人次酌情扣除班级维修基金。四、院内花草、树木管理制度要爱护花草树木，不攀枝、不摘花、不践踏草坪，如有违犯，酌情扣班级维修基金。说明：1．班级维修基金每学期150元，扣完为止，剩余部分发给班主任。2．以上条款，各科室、办公室参照执行。XX县实验小学教学常规管理细则为了扎实推进课程改革，全面实施素质教育，完善教学管理制度，规范教学行为，创建统一、和谐、奋进的教学环境，促进我校教学改革健康深入地开展，全面提高教育教学质量，根据《XXXXX关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《教育部基础教育课程改革纲要》和市、县教育局对推进基础教育课程改革提出的要求，结合我校实际，现制定《实验小学教学常规管理细则》。一、教学思想1.教学要全面贯彻教育方针，培养适应现代化建设所需要的具有良好的思想政治素质、科学文化素质、身体素质、心理素质以及创造能力和适应能力的新型人才。2.教学要坚持“三全”。即：全面理解和执行教育方针，全面执行上级制订的教学计划，面向全体学生。要严格执行课程表、作息时间表、课外活动表，做到专课专上，专时专用。3.在教学中，教师要树立“六观”：人才观：明确培养目标，人才有层次性。教育观：教学要教育领先，渗透其中，使教书与育人统一。素质观：做到素质教育学科化，课堂教学素质化。基础观：小学是基础教育。在教学中要扎扎实实打好两个基础，即知识基础和做人基础。潜能观：教师要发展地看学生，积极启发引导，充分发挥学生的潜能。因为学生不是贮存知识的机器，而是有主观能动性的人。质量观：教师应有全面的质量观，不可偏育偏科。教师应认真学习，加强师德修养，不断提高教书育人的自觉性、责任感。二、教师素质1.全体教师应努力学习新的教育教学理论，学习教育学、心理学，学习课程标准，学习业务知识，学习先进经验，了解信息，摘录信息，做好学习笔记，积极参加教育教学改革实践。2.坚持“全面、求实、灵活、创新”的教风，结合自身实际，不断实践，不断总结，不断改进，逐步形成自己的教学风格。3.加强教学基本功训练。①写一手好字；②说一口流利的普通话；③具备各学科的教学基本功；④熟练使用多媒体辅助教学；⑤学习自制课件。4.要坚持读书看报，了解教育信息，了解社会，不断吸取“营养”充实自己。5.要积极参加课题实验，坚持积累教学资料，总结经验，撰写论文，参加交流，积极投稿。三、计划1.制定教学计划。开学初各任课教师要认真学习相关学科的《课程标准》，了解课程的基本理念，明确课程性质，目标和实施建议；通读全册教材，了解教材编写意图以及在学段中所处的地位与作用，结合学生实际确定新学期学科教学在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求，根据本人所任教的学科按年级、分学科写好各种教学工作计划。并按时交教导处保存。2.各组制定各项计划有教研计划、综合实践活动计划、蓓蕾读书计划各项活动计划如期制定完成，上交教导处保存。四、备课我校在县教育局“实行两案并行，构建高效课堂”指示精神的指引下，本学期对教师备课进行了严格的要求，并形成了备课制度。备课是上好课的前提与保证，是提高教学效率的基础，也是保证教学质量的关键，规范教师的教学行为是适应素质教育要求、深化教学改革、培养学生创新精神和实践能力的前提条件。因此，我们每一位教师都应当努力适应当前教学改革的发展变化，将现代教育的新理念有效地落实到备课中去，充分发挥备课的作用，为课堂教学奠定良好的基础。备课流程：1.个人初备——集体研讨——个人二次备课——课后反思——教研组成果留存。具体做法如下：教师先备教材、教参，准备好优秀教案、学案、课件、视频等资源——整合资源（个人电子备课）——集体网上研讨完善教案——提炼核心流程个人二次纸质备课——课后反思备教材——理解编者的意图备教参——吃透编者的意图——形成初步的教学路子下载教案、学案、课件、视频等资源，结合学情整合优秀资源，整合资源个人网上备课。2.集体研讨——借鉴好的做法和经验，避免走弯路借鉴部分用红色字批注修改。完善教案——吸收集体备课的成果3.提炼核心流程——上课的一个抓手（50周岁以上的教师书头备课、其他纸质备课等形式）核心流程包括教学内容、目标、重难点、教学的核心流程整理在二次备课簿上。拷贝资源到教室机——转移资源或（数字化教研平台(个人工作室)）上课——预设与生成的调控4.课后反思——教学反思电子稿（数字化教研平台个人工作室建立专门的文件夹），教后反思要结合教学实际，及时地记录自己的教学得失，如教学设计的实践情况、有何创新、有何遗漏待补等，进行反思，有所感悟，对教学设计有重建、有改进。每位老师一学期反思不少于20篇。最佳解决方案，课后通过反思，发现更好的解决方案可及时留下，每学期每人不少于20篇。学案：教研组长安排提前一周将课堂达标整理印刷好，保证每周一至二课时探索学案。五、上课1.老师在上课预备铃响时，离开办公室到达教室门口，检查学生准备和课前准备活动（猜谜语、背古诗、唱歌等）情况，使其安静；上课铃响，进入教室，师生问好（或者班级呼口号、背古诗等）后开始上课。低年级体育老师应到教室门口带领学生到操场。2.遵守教师行为规范，衣着整洁，仪表端庄、自然，举止大方，态度和蔼，精神饱满，不带个人情绪。3.老师要充分做好课前准备，按时上下课，不得拖堂，课堂上不做与教学无关的事，不说与教学无关的话。无特殊情况不坐着讲课，中途不得离开教室。4.教学思想要端正。尊重学生的人格，严禁体罚和变相体罚学生。不讽刺挖苦、不随便停课，不罚站，不推出教室，注意学生的坐姿和视力，（做到三个“一”）。5.教师上课一律关掉手机，严禁接打电话。6.教师讲课要用普通话，要以逻辑、简洁生动，健康规范化的语言，准确地向学生讲授科学文化知识，杜绝知识性错误。教师要恰当地处理好教材、教法、学法三者之间的关系，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，要充分调动学生学习的积极性，激发学生的求知欲。课堂提问要精心设计，要提在关键处，问在点子上。努力创设民主、平等的课堂教学氛围。鼓励学生质疑，允许学生对教师的讲授提出不同意见。讲究教学方法和精心安排教学进度，使复习、新授、作业有机结合，师生活动协调和谐，努力使教学过程整体优化。7.课堂教学要面向全体学生，坚持因材施教原则，加强学法指导，使不同层次的学生都能完成任务，并通过检查及时反馈。合理安排教学内容，加强“双基”训练能力培养，定向、定量、定时，培养学生的效率感，启发学生主动地获取知识。8.教学过程要和谐。教学符合学生的认知规律，要着眼于学生的主体精神，关注学生的情绪状态，关注每一个学生，把微笑带进课堂，把激励带进课堂，使每一个学生都沿着“学会——会学——乐学”的轨迹走向进步，注意培养学生的自主学习能力和自我调节能力，培养学生良好的个性品质和学习习惯。9.老师要注重对课堂教学秩序的整顿、提高教育智慧，能够机智地处理课堂上的偶发事件，灵活地调控课堂。10.老师要不断改革教学方法，充分发挥现代化教学手段和教具、学具的作用，培养学生的学习兴趣，启发学生积极思维，使课堂教学生动活泼。11.老师要锤炼自己具有与时代要求相适应的较高的教学基本功，语言要准确、生动，有启发性、赏识性；板书要规范、整齐、清晰、有条理。根据需要有计划有准备地运用现代化教学手段，有效地辅助课堂教学，以增强教学效果，提高课堂教学效率。12.加强辅导。辅导要讲究方法，因人而宜，对差生做到补知识补态度，以鼓励为主进行“成功教育”。六、作业1.作业设置学生作业要针对各年级、各学科教学的实际，科学设置。本学期作业设置详见《各学科作业设置布批要求一览表》。2.作业布置作业是巩固知识，形成技能的重要环节，是反思教学改进教学的重要依据及手段。必须十分重视，做到精心设计，要求明确，布置清楚。具体要求如下：（1）作业形式要多样。能够激发学生的学习兴趣，既有利于基础知识的巩固、基本能力的培养，又要有利于培养学生的动手实践能力和创造性思维能力。富于思考，做到少而精，实而活，切忌多而滥，难而偏，避免机械重复、单调乏味、大量抄写的作业。（2）作业内容要注重分层和精当。要符合教学要求和学生实际，要紧扣教材的重点和难点，设置系统有坡度、分层的练习；单项练习和综合练习相结合，要有助于学生巩固和深刻理解所学的知识，培养能力，发展智力。（3）作业分量要适当。语文每课一次（包括写字和自主练习）。数学课堂作业一年级每周不少于四次，二至六年级每周不少于五次。大作文每两周一次，全学期不少于8篇；小作文可适当增加练习次数。3.作业要求（1）对学生作业要严格要求，使学生养成良好的书写作业的习惯：姿势要端正，做到“三个一”；格式要整齐，书写要认真；按时完成，认真检查，按时收交；有错就改，不懂就问。（2）学生作业马虎潦草或不及时完成者，要认真分析原因，耐心教育、指导，促其完成，不准以作业压学生、罚作业，不准罚抄、罚写、罚做，不准撕毁学生作业本。（3）做作业前要认真指导学生写好作业封皮（一年级由老师填写），凡是要求填写的内容都要写完整。（4）要教育学生重视对作业的保护和爱惜。（5）活动类作业设置要规范、新颖、活泼，提高质量和档次，注重实效，归类明确。（6）所有作业、练习教师必须提前做样本。4.书写规格（1）一、二年级用铅笔，三至六年级一律用钢笔或中性笔。每次作业用笔必须一致，不可滥用。（2）方格作业，字要写在方格的正中央；横格作业要求学生沿底线书写，字要书写工整、大小匀称、疏密有致。（3）每次作业必须先写好课次（练习几）、课题、题号、要求，然后按内容要求，逐条完成，每次作业，必须在评语、时间下一行格再写。（4）凡用直线部分一定要用直尺画。数学运算符号一般占一个字的位置，等于号约占两个字的位置。答话必须另起一行开头写，并写清冒号和句号。（5）拼音、日记、书信及数学中的竖式等的书写规格，按课本规定格式写。作文题目写在第一行的正中或空四个格，每自然段开头空两格。（6）作业要整洁。写错的字，铅笔字要用橡皮轻轻擦去再写，钢笔字用一道斜线划去表示不要，不得在作业本上乱涂乱改，坚决杜绝用改正液、矫正纸、透明胶等修补作业。（7）凡作业中要加标点符号的地方，每个标点符号占一个字的位置（破折号、省略号占两个字的位置）。标点符号除引号、括号、书名号外不准用在一行的开头。（8）作业中出现的错误，要认真改正，并写明“改错”。5.作业批改（1）教师批改一律用红笔批改。马虎潦草或不符合要求的写明“重做”及重做原因。老师已经圈出错误之处，就不要在原来的位置改，要在下面写上“改错”，然后改过来。（2）教师对课堂作业要全批全改，在题尾用“√”或“？”表示，允许不同层次的学生要有不同的要求，对全班学生作业的主要问题或典型问题要做记录，及时进行评讲。（3）教师批改要认真、及时。作业批改使用等级和带有激励性的标志（小红花、小印章、五角星、红旗等）做出公正的评价。批语书写要工整，为学生做出示范。评价要恰当，富有激励性、启发性、批语具有指导性，关注学生良好习惯的培养。（4）评语、标志符号、布局要统一、合理，严禁随意使用不规则的图形，图案时间写在右下角，错题在下次作业前改正。（5）做好作业批改记录，有针对性，讲究实效，及时反馈，对作业特别好或有进步的学生要及时当众表扬鼓励；对作业有错的同学要指导他们认真改错，并定期进行作业展评，使每个孩子都能在大家的赞扬和榜样的激励下养成良好的作业习惯。（6）教师对作文的批阅采取精批与略批，教师批与学生批相结合的办法，要讲求实效，重眉批及间批，多鼓励，精当指点。“总批”要根据训练重点简明扼要，婉转地、一分为二地点明优缺点，提出今后希望。三至六年级大作文每次全批全改，严禁全学生批阅。在精批中选准佳篇，在略批中择取共性问题，以供评讲。作文备课及讲评要专本专用，小作文的批改要采用多种形式，如面批、小组长批、指导学生互批，或让学生自己修改。（7）语文的阅读积累、日记、课外练笔、读书笔记可适当指导学生互改互评。七、单元学情调研1.语、数学科每单元进行目标达成性学情调研，调研前同学科教师由教研组长负责先审阅检测题，可根据情况调整、修改、筛选后再使用，要求无特殊情况同年级、同学科的单元检测要统一时间进行。对成绩不合格的学生，教师辅导一段时间后要进行二次学情分析。2.学情调研后及时批阅，并进行讲评、反馈，要认真地从调研质量、学生学习态度等方面分析教与学的情况，切实研究改进教学和辅导学生的措施。并有计划、针对性地、及时地进行二次学情调研。二次学情调研形式可灵活多样，不搞一刀切，共性问题重点讲评，同年级组教师共同研究交流，由一人主持出一份有针对性的补偿学情调研。个别问题个别解决。3.每单元学情调研后同学科教师要认真分析、总结存在问题、提出合理建议，形成书面材料交学科组长保存。4.学情调研及二次学情调研要装订成册保存。5.体育学科一年一次达标性检测，音乐、美术、英语信息技术等学科学期末进行一次质量检测，采取口试、笔试、技能测试相结合的方法。英语要加强听说能力方面的内容，按基础知识和技能各点50%的比例进行质量抽测。八、辅导按照因材施教的原则，抓好培优补弱的工作，对优等生要正确引导，发展特长，开辟第二课堂；对学困生要满腔热情，耐心辅导，指导学法，使每个学生都得到发展。以利于大面积提高教学质量；但不得占用休息时间上课。1.各科老师要制订好特长生培养计划。2.对学习困难的学生，学期初要求各任课教师在调查了解的基础上建立特殊生管理档案（一年级可推迟一个月）。分析原因、制定对策，及辅导计划，内容包括：学困生名单，学生情况分析，辅导措施及时间安排，并抓好落实：（1）小目标，快步伐，多关注，多鼓励，多表扬，让他们不断体验成功和学习的快乐，从而树立自信心，扬起进步的风帆。（2）坚持课堂辅导为主，课堂教学既要面向全体，又要关注差异，利用差异，采组小组指导或个别指导的方式进行辅导，把困难解决在课堂上。3.对于因病因事请假而误课的学生，可适当予以补课辅导，坚持个人自学与教师辅导、小组辅导相结合的原则，时间不易过长，不得影响学生参加其他活动。4.取得家长的配合，向家长介绍正确的教育方法和辅导方法，取得家庭的帮助，共同关注孩子的成长。5.把辅导活动和兴趣小组活动有机的结合起来，开阔学生的知识面，发展特长兴趣。要创造条件，开展学科课外活动，用以增长知识，开拓视野，陶冶情操，促进个性特长的发展。6.每次辅导要做好辅导记录。7.学校将对建立的课外兴趣小组、特长生、学科竞赛取得成绩的辅导教师，每学期要单独列表登记，并附上荣誉证书或文章发表的复印件，学校按教科研规定纳入辅导教师评估。九、评价对学生的评价要和新课标的要求接轨，建立促进学生全面发展的评价体系，以质性评定取代量化评定，使评价的功能由侧重于对学生的甄别转向侧重学生的发展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学生学习的过程、方法，以及相应的情思态度和价值观等方面的发展，提倡教师运用作为主要质性评价方法的学生成长记录袋来评价学生。十、教科研1.教研组要有计划地开展校本教研活动，活动要有实效，每次活动要有主题，有中心发言人，并作好记录。2.老师要积极认真地参加所属教研组及各级各类教研活动，不断提高自己的教学业务水平。3.各教研组有计划地开展听评课活动。学校定期进行专题性的研讨课、示范课、汇报课、展示课，听课教师要认真听课、认真评议，执教教师要认真准备、实践、总结、反思。凡是学校统一组织的研讨课、公开课、优质课、示范课、展示课、汇报课，同学科的教师一定要全勤参与，其它学科的教师也要积极参与；学校以上教育部门统一组织的公开课、优质课等，在学校统一安排下组织听课，均不可随意缺席或迟到早退。缺席一次，按考勤有关规定处理。4.教师要根据所教学科，确定教改专题，进行校本教研，跟踪实践，每学期要写出相关的学术论文或实验总结。5.兼职教科员和骨干教师要积极探索，搞好专题研究，并认真总结，带动全体教师。6.对每位教师参加县以上的教科研材料及各种外出学习材料要及时交教科室以便整理归档。十一、工作总结根据教学计划开展的各项工作，期末要写好各类工作总结；每位教师要写好教学工作总结，班主任要写好班级工作总结，教研组长要写好教研组工作总结，承担课题研究者，还要写好总结性论文或实验报告。以上材料学期末交教务处或教科室归档。XX县实验小学备课制度我校在县教育局精致化管理精神的指引下，本学期对教师备课进行了严格的要求，并形成了备课制度。众所周知，备课是上好课的前提与保证，是提高教学效率的基础，也是保证教学质量的关键，规范教师的教学行为是适应素质教育要求、深化教学改革、培养学生创新精神和实践能力的前提条件。因此，我们每一位教师都应当努力适应当前教学改革的发展变化，将现代教育的新理念有效地落实到备课中去，充分发挥备课的作用，为课堂教学奠定良好的基础。一、前期准备书写教案前，教师首先必须熟读课程标准、教学参考书，弄清教材的知识点、能力点，教学内容的知识结构、例题、习题的编排意图，以及前后知识间的内在联系。其次，还要认真研究学生，了解学生的生活经历、认知水平和思想状况。另外，教师要尽可能地阅读和查看与课文内容相关的资料，从资料中获取新的教学信息，充实教学内容。按照以上学习心得编制好各科统整指南。二、二次备课的要求依据县教育局精致化集体备课精神，我校认真研究精品教案的使用情况，严禁杜绝直接照搬精品教案，不加分析和研究。要求老师们精心分析精品教案，分析它的教学目标、教学重难点、教具准备、教学时数、教学过程、板书设计各部分内容，然后依托精品教案、针对本班学习情况进行二次备课，备课内容写在精品教案的右侧“二次备课”处，备课内容可吸取精品教案的，也可增加自己的想法，备课环节要全面、清晰，体现课堂教学的思路，不可过简。具体要求如下：1.教学目标：①知识与能力；②过程与方法；③情感、态度与价值观。2.重、难点分析，针对本班情况确定本课时的重难点。3.教学具准备：注出使用的投影仪、多媒体、或其他教学具。4.教学课时数5.教学过程：教学过程分为五个内容。①教学程序：教学流程的主要环节。设计要求渗透新课程思想，体现学生的主体性，关注学生的学法，尊重学生思维的多样性。②教师引导：教师在各个环节的操作、方法、指导、问题情景的创设及学生习惯引导等。③学生习惯：课前做好预习，准备上课，静坐教室，迅速进入学习状态。课堂上保持积极的学习态度，有学习自信心和自主学习意识，善于合作学习，掌握有效学习方法；认真听讲、积极思考，敢于质疑，提出问题，努力完成学习任务。及时复习，独立思考，按时完成作业，并做到书写规范、正确率高，自己检查作业。上课前后整理好课桌凳、桌洞、收拾好书包等。④结语：概念、方法、研究结果、结论，注重情境的深化与内容的拓展。⑤练习设计：要紧扣重点，有针对性地设计课堂练习，满足不同层次学生的学习需要，有利于对学生能力的培养。6.板书设计：要体现一课时的知识概要和它们的逻辑关系，便于学生理解和记忆。7.教学反思：抓住成功与失败，结合新课程理论寻找原因，对教与学的精妙之处给予记录。每位老师一学期反思不少于20篇。8.最佳解决方案：课后通过反思，发现更好的解决方案可及时留下，每学期每人不少于20篇。三、备课要求：1.备课要求超前一周。2.语、数、英学科必须备详案，兼任的主要学科备简案（要有备课本）；专职教师的教案必须有备课初稿、书头备课、集体备课研讨记录和最后的集体备课成果稿。任教多个年级的选其中任教班级较多的一个科目备详案，其它科目备简案。每个教师所有任教的科目都必须备课。3.教研组长、有课题的教师要注重在教案中体现研究的课题。学困生、弱智生所在班级语、数教师尽可能在教案中体现对他们的特殊教育。4.电子备课的教案右边要有批注修改的意见，上课后适时写出教学反思。5.教师必须持教案上课。四、集体备课集体备课可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，取长补短，共同提高。集体备课是一种发挥集体智慧、以老带新、统一教法、统一学法指导的一种有效的备课方式，是培养青年教师的一种切实可行的方法。备课小组成员根据本学期的教材，以座谈的形式，相互交流备课心得、难点剖析等，真正实现集体备课，资源共享。特别是进行教学反思的交流。语、数、英、常识各教研组要每周组织一次集体备课。（语文每周四下午；数学每周五下午；常识、英语每周五上午8：00——10：00）。同组其他教师在教案上根据自己的教学特点与本班学生的特点，课前或课后写出自己的修改意见。修改意见主要从以下几个方面去考虑：1.总的设计思路是否符合我的学生？2.我的学生还会在课堂中出现哪些问题？我将如何解决？3.本教案的哪几个环节使我得到启示，并在自己的课堂教学中运用？课后及时反思自己教学的“得”与“失”，结合新课程理念写出自己的个性，不断改进教学方法。（一）集体备课的组织形式１.以同年级同学科为单位进行集体备课，每周活动一次，内容主要是教材教法的研究，知识点的确定及学法指导,并结合本年级的教学内容积极开展好小课题研究。２.以全校新课程实验年级为单位进行集体备课，研究本学科教学中存在的问题，积极探索新的教改思路，交流课改教学中成功的教学经验。要求每学期至少活动三次。3.每周在研讨前，组员将本周备课遇到的问题写下，由组长汇总，集体研讨。4.全校分为七大教研共同体:语文教研共同体成员：全体语文教师。数学教研共同体成员：全体数学教师。艺体教研共同体成员：音、体、美学科教师。英语教研共同体成员：全体英语教师。信息教研共同体成员：全体信息教师。常识教研共同体成员：品德与生活、品德与社会、科学教师。5.学科教研的领导学校教科研活动由教学处程慧全面负责，语文组教研活动由侯军老师具体负责，数学组教研活动由周启英老师具体负责，英语学科组教研活动由张志英具体负责，常识学科组由孙磊老师负责，艺体组由薄晓丽老师负责。（二）集体备课的主要内容1.备课标（认真学习课程标准，深刻课标精神，把握课标要求）。2.备教材（解读教材，制定教学计划、教学进度。深入钻研教教参，突出重点，突破难点，讨论教学内容，交流教学资料、教学设计，结合教材内容，渗透思想教育，根据学科特点进行智能培养）。3.备学生（了解全体学生的学习基础、学习态度、学习能力，个别学生的兴趣爱好，做到有的放矢，注重因材施教）。4.备教法（教学有法，教无定法，贵在得法。反思教学过程，交流教学经验，恰当地使用现代化教学手段，改进教学方法）。5.备学法（落实自主学习、探究学习、合作学习，根据学习内容，确定有意义的学习方式）6.确定教学评价的内容和评价方式。7.分析学生的习惯、作业和学情调研，商量改进策略。8.学习有关教学前沿动态的文章。（三）集体备课的具体要求1.六年内青年教师必须课课备详细教案，并进行书头备课，记录好课后反思，一学期至少有两篇以上精品教案；骨干教师可适当简化教学过程，而重点在教学设计上要突出自己的风格和特色，力求在思路创新和质量上多下功夫。2.每学期开学制订好全册的教学计划，按课时计划备好2周课。教学计划包括班级情况分析、教材分析、教学进度安排和针对性措施。课时计划包括教学目标，教学重点难点和教学过程。3.集体备课要做到时间、地点、内容主讲人四落实。艺体、英语、信息学科备课时间为每周一上午第1至2课时，语文学科的备课时间为每周一下午第5至6课时，数学学科备课时间为每周三下午第5至6课时。每次集体备课都要有中心发言人，中心发言人事先必需要对所研究的教学内容有一个初步的设想，并提出把握不准的方面供大家研究讨论。4.集体备课要按照“备课标、备教材、备教法、备学法、备学生、备自己、备教具、备板书、备作业”这“九备”的要求，可以分类、分项或综合等形式进行研究。主讲教师按照教学课程标准要求，认真书写教案，宣讲时做到简明扼要，重点突出，系统规范，条理分明，讲解清楚。要分析教材在整体课程结构中的地位和任务；教学目的、重点、难点；关键知识的讲解方法。要依据课程标准，查阅的相关文献资料，学习教学基本原则，确定教学方法和教学具。5.集体备课要做好备课记录。备课组长要认真记录备课时间、内容、参加人员、中心发言人的讲解、组员探讨的问题、学习文章的内容、对学校教科研工作的意见和建议等。6.教案的书写要严格按照上级教育主管部门的要求进行，所有项目不得缺项。教学设计要充分体现新的教学理念，体现出教师的教法和学生的学法，教学目标设置合理，教学内容设置适当，教学过程层次清晰，教学评价多元化，板书设计精确美观。7.授后课程要撰写教学后记或教学反思。教学后记主要根据备课和实际教学情况来写，可直接写在教学设计后面。8..每学期期初进行备课交流，期中进行教后记和教学反思交流，期末进行复习课教案的交流，优秀教案、教后记及教学反思在教研组中进行展评和学习，每一位教师必须把集体备课中研究出的结果运用到自己的教学中，努力提高课堂教学质量。9.领导要经常参与学科组集体备课，及时督促各年级各学科认真开展好集体备课工作，解决教师备课中遇到的教学难题。10.学科组要保证集体备课时间，所有组员不得在集体备课期间迟到、请假、处理作业、接待家长，其它任何工作不得冲挤集体备课时间。四、检查与考核1.教导处每学期要对集体备课进行三次定期检查，重在检查教师在课前是否进行了充分的知识准备、方法准备、教具准备、学情准备等，不能仅以教案书写的工整程度、字数的多少、项目的齐全与否等作为评价的标准。对教师备课的检查还要与平常的听课相结合，以不断了解和检查教师备课的质量与效果，有针对性的指导教师备好课和上好课。2.每次检查要认真做好记录。主要记录教师到会情况，每周备课的主讲人、主讲内容，组员提出的有价值的问题以及向学校教学工作提出的意见或建设性建议。３.期末收回各学科组的备课记录和教师的备课手册，每次检查都要签字盖章，写清检查日期。并对集体备课和教师个人备课情况进行总结评比，发扬成绩，克服不足。４.备课检查要作为评估教师和学科组教研工作的依据，学校要把集体备课作为评选先进班组的重要条件之一。五、备课检评细则1.各学科教研组有学期教学计划，集中学习研讨的材料和备课记录，重点突出，详略得当。2.各学科组有教学研究计划和自荐课教学内容。3.各学科组能够围绕研究课题认真完成组内研究课任务。4.集体备课时间保证，无任何无故迟到现象，备课期间主讲人、内容落实到位，能够保质保量，不做无关之事。5.个人教案体现集体备课思路，有个性特色，项目齐全，设计科学合理。6.每位教师有学期教学计划，体现课标、教材要求，符合学生实际，项目全面、合理。7.每位教师有20节以上的听评课记录。8.教师备课本上有两次检查的签字盖章、检查日期。XX县实验小学听评课制度推进新课程改革，课堂教学是关键，管理制度是保证。上课、听课、评课是学校管理的一项重要工作，也是校本教研的一种形式。通过上课、听课、评课活动，一方面，能使学校领导直接了解教师的课堂教学情况，便于领导发现教师教学优点，并进行总结推广，对教师教学存在的问题直接给予指导；另一方面，通过领导与教师、教师与教师之间听课、评课，使大家互相学习，取长补短，共同提高。现根据新课程改革精神，结合我校工作实际，提出如下具体要求：一、听课要求（一）听课节数：校长、教导主任：每周听评课分别达1节、2节以上，覆盖所有学科和所有年级，每学期30-50节。教研员：听课每学期不少于50节。教师：听课每学期不少于20节。（二）听课形式：1．独立听课。学校领导可随时到班听“推门课”。教师之间独立听课可以协商进行。2．集体听课。校级或教研组组织的公开课、观摩课、汇报课等。3.外出学习听课。（三）听课要求：1．听课前，原则上应该先自行调好自己的课程，如有自己解决不了的问题请教导处协调，千万不能因教师听课而耽误学生的学习。2．教研组以上的集体听课，教研组长及所在班的班主任应协助做好听课准备工作，如时间的安排、地点的安排、电教设备、学生的准备等。3．听课时，教师要提前5分钟进入教室，不讲话、不走动、关闭通信工具。如无特殊情况不中途离场，以示对执教者的尊重。4．要认真做好听课记录。教师要做好详细记录，所有听课者都应写听课简评。二、评课要求1.大家要本着互相学习，取长补短的态度参加评课，好的方面应充分肯定，供大家学习；不足之处也要实事求是地提出来，以利改进和提高。评课既不能“一团和气”，也不能吹毛求疵。2.哪一级组织听课，就由哪一级组织评课，要做好评课记录。3.评课要以课程改革的理念和课程标准的要求作指导，从执教者对课标的学习与理解，对教材的钻研与把握，对学生的关注与了解，对教法的选择与应用，对学法的指导与训练等方面对课堂教学作较全面的评价，且能抓住重点，说在点子上，评在要害处。4.评课前，执教者先谈自己教学设计思路或介绍授课后的体会，然后由评课者对课堂教学情况作深入讨论分析。评完课后，校长、教导主任、教研组长应对执教者教学的薄弱环节有针对性的指导。三、课后测评为了解课堂教学的实效性，我校实行了课后学生测评，根据成绩分析出优秀率、达标率，并写出不达标的原因和改进的意见，这样促使着老师们向高效课堂能力迈进。四、纳入常规管理，与业绩考评挂钩为了把听评课落实到实处，本项工作纳入教师奖惩制度，教师外出参加听课的，若老师未到堂听课,该老师算旷课一节。全学期听课节数不够的，评课时经常未发言或发言马虎应付的，按奖惩制度酌情扣除奖金，并和教师业务考核挂钩。XX县实验小学教师上课制度1.教师必须按时上课，不得提前，不得推迟。2.提前3分钟候课，预备铃响后，教师必须立即站到教室门口，关注并确保每个学生都迅速做好课前准备（摆好学习用品，课本放到作业本上，文具放在旁边，坐得端正），确保室内安静。3.上课铃响后，班长喊“起立！”老师精神抖擞走上讲台，亲切地招呼学生“同学们好！”同学们回答“老师好！”老师微笑着说“请坐下！”学生坐下。4.教态自然、亲切、大方，一举一动渗透德育。不讽刺、歧视学生；课上不处理学生纠纷（如有违纪的，只要填好纪律记载簿，不要浪费学习的时间）；不体罚、变相体罚学生（包括罚站或不让进教室）；没有特殊情况，不坐着上课；不带茶杯、手机进教室；不抽烟；不随便离开教室。5.课上变老师讲、学生听，为引导学生紧张、高效地自学。6.教师板书工整，不潦草。7.学习目标要准确、明确、具体，并力求当堂达标。自学前的指导要达到内容、时间、方法、要求（即自学后如何检测）。8.学生看书时，教师的一言一行要有利于学生聚精会神地学习（不板书，不说闲话，不做闲事，不随便走来走去）。9.看书后的检测题要以课本上的为主（复习课除外），要有代表性，不宜过难。XX县实验小学教职工考勤制度为认真贯彻《XX省普通中小学管理基本规范》，加强学校管理，规范教育教学秩序，根据《中华人民共和国劳动法》、《XXXX工作条例》、《XX省教师管理条例》，制定本方案。一、考勤范围：全体在职在岗教师。二、考勤赋分：每位教职工每学期赋分300为满分，扣除失分为实得分。三、考勤方式及处罚规定（一）签到1.每天早饭后、午饭后两次签到，签到时间为：上午7:30——7：50；下午预备铃结束前30分钟。2.处罚规定：迟到者扣考勤2分，签到结束10分钟内向值日领导声明者为迟到。第二课时上课铃响完声明者为旷工1节，以此类推，不声明即为旷工，直到下一次签到为止。（二）签退1.每天上午最后一课时结束后和下午晚办公时间结束前为签退时间，签退时间为20分钟。具体时间按照实验小学教育联盟作息时间而定。2.处罚规定：不签退者，即为早退，早退一次扣考勤分2分。（三）上班1.严格按作息时间表上班。2.严禁上班时间打牌、下棋、无事串岗，严谨上网聊天、炒股、玩游戏、观看影视等，如查到上述情况，按教师综合评价规定执行。3.原则上不准在工作时间外出，因事外出，必须经分管校长批准，并办理请假手续，不请假外出按旷工计算。旷工一课时扣除考勤分20分。（四）上课1.严格按课程表上课，按要求提前两分钟候课，无请假手续不上课、迟到、酒后上课，上课时间离开教室，上课时早退都认定为旷课。2.处罚规定：旷课一节扣考勤分50分。造成恶劣影响的按有关规定执行。（五）各种会议、假期集合、社团活动、节假日值班等要按时参加各种会议、假期集合、社团活动、节假日值班等特殊集会活动，否则按活动时间累计课时数，按旷工计算，双倍扣考勤分（迟到、早退都按旷工对待）。四、请假的规定1.请假必须严格履行手续，中层以上领导请假，必须由校长批准，任课教师请假须安排好自己的课，向班主任说明，1天以内由教学服务中心主任批准，并到的与服务中心校备案；1天以上先由分管校长签批，再由校长签批；无特殊情况，捎假或电话请假视为无效，如有特殊情况，先电话请假，然后委托他人办理请假手续，严禁先斩后奏，否则按旷工处理。2.一天按7课时计算，事假每课时扣2分、病假每节科扣1分，每天扣14分。每学期请假累计超过1个月或连续请假1个月以上，本学期考勤不得分；长期不签到、不签退者，教师综合评价记0分。病假1个月以上为长期病假，长期病假需要向学校出示县级以上医院病历复印件、诊断证明、药费单据等，学校将按上级有关规定执行。。3.婚假、产假、丧假、外出学习、业务进修、因公出差，只办请假手续，不计入教师考勤。①婚假7天（包括星期天、节假日）。②产假158天（包括寒、暑假），产假满后，应按时到校上班。产假超出部分按事假或病假对待。教职工绝育，女教职工节育、人工流产，假期按上级有关规定执行。③丧假:父母、公婆\岳父母5天，祖父母、外祖父母等直系亲属（叔、伯、婶、姑、舅、姨、兄、妹等2天），超出时间及其他亲属一律按事假对待。（包括星期天、节假日）④学习、出差、开会等，以通知为准，不扣考勤分；因补考请假按事假处理。⑤女教师哺乳期间（小孩12个月前）每天有2节的哺乳时间，中午一课时，下午一课时，不扣考勤分。五、考勤方式1.静态考勤：每天两次签到、签退。2.动态考勤：值勤领导每天不定时查岗，对工作时间内出现的违规现象、旷工旷课现象及时通报，并计入考勤档案。3.随机考勤：各种会议、假期集合、社团活动、节假日值班等，有负责本项活动的领导随时考勤，并计入考勤档案。教学服务中心每周一统计，一公布。每学期期末汇总，记入教师工作综合评价。六、考勤中几个问题的说明1.教职工家庭成员（指父母、配偶、子女或是公婆、岳父母）有重大疾病需要照顾者，按事假减半记分。2.教职工凭学校通知书参加学生家长会的，可办理半天请假手续，不扣考勤分；教职工为子女办理喜事，可办理1天请假手续，不扣考勤分；女教职工进行产前检查的（不含非婚生育和非计划生育者），可办理半天请假手续，不扣考勤分。3.教职工住宅设施因城建、房管、水电等部门拆迁、维修等，或因火灾、被盗等事件确需在家照料的，根据相关部门的证明办理请假手续，事情料理完毕及时回校上班的，不扣考勤分。4.工作时间教职工不经学校批准私自外出出现意外事故的，后果自负，学校不承担任何责任，并按旷工或旷课对待。七、考勤人员必须严格、公正、合理考勤，不得有舞弊行为，违者师德分记为零分，取消其考勤资格，任何教职工有查看本周自己考勤和别人考勤的权利。八、关于请假、签到、签退、上课、上班的补充规定。为严肃工作纪律，按照县委、县政府和县教体局的要求，对请假、签到、签退、上课等特作如下规定：（一）关于请假1.1天以内由分管领导（教导主任、总务主任）批准，并到政教处备案。2.1天以上，先由分管领导签批，再由校长批准，并到政教处备案。3.因公务影响教学或工作，安排好课程或分担的工作，到分管领导处办理手续后，再到政教处备案。4.行政办公楼上的人员因病、因事请假，需由校长批准。5.特殊情况，确不能当面履行请假手续的，先电话请假，再委托他人办理请假手续。6.不履行请假手续，不按时消假，按旷工处理。7.请长期假者，学校将按要求每月10日前上报人社局和财政局。8.请假期间，按原规定扣除量化评估分。9.特殊工作，期中、期末考试、大型活动等必须由分管领导批准后再由校长签批。（二）关于签到、签退1.学校教职工，每天提前30分钟签到、签退各两次。（具体时间根据联盟夏秋季、冬春季作息时间安排）2.下列情况，根据本人申请，学校批准后，可以不签退，提前30分钟离校，但必须上好课，认真完成教学任务、教研活动、学校会议、学校大型活动等必须按时参加。①身体有病，病历齐全②孩子高考前夕，确需照顾的；此项规定，不包括领导班子。3.孩子出生一年内，由教师本人申请，学校同意后，每天可以享受2小时哺乳时间，但要签到、签退。（三）关于上课1.按时上、下课，不迟到、不早退;2.严格按课程表上课，严禁私自调课，因公务或事假、病假调课，需经教导师批准；3.无故旷工、旷课，将进行通报、诫勉谈话和按要求上报人社局、财政局及县教体局。（四）关于临时外出及校内工作要求1.无正当理由，上班时间严禁脱离工作岗位。2.有特殊情况须外出（2课时内），需向年级主任、教研组长（小科）签批事，凭条交保卫科方可外出。3.上班时间严禁做与工作无关的事情，严禁串岗。4.学校通知在钉钉群签到，一定留意，耽误责任自负。九、未尽事宜，随时补充。XX县实验小学考试学科教师教学过程评价指标一、课堂教学（80分）教师是引导者、合作者、参与者和促进者。课堂教学要遵循教学原则和学生的认知规律，要注重教给学生学习方法和技能，符合教学目标要求，体现市教学策略及县大集体备课精神，“两案并行，构建高效课堂”能起教学示范作用。认真参加课例研讨和课堂教学展示课活动。课堂教学分常态课和评价课两项各占总分的50%。课堂教学评估按A、B、C三等计分，A等：89-98分B等84-88C：84分以下。二、备课（60分）要认真备课，不备课不准上课。备课时吃透教材、教参，努力渗透“新课改”精神，使备课具有实效性，科学性，可操作性。依托精品教案学案，做到先周备课。积极参加集体备课活动，认真讨论，积极发表自己的主张、见解，进行二次备课。各科备课齐全，项目齐全，课时教案完整、规范、工整、科学实用，思路清晰，不抄袭教案。语文备课：教参10分，个人备课60分，传统文化10分。数学备课：教参10分，个人备课60分，综合实践5分、备分层练习题5分。英语、常识、音美备课：教参10分，个人备课30分，电子备课20分，体、信、校本备课：个人备课60分，电子备课30分，三、作业（60分）作业设置要齐全，用本规范。作业设计要依据标准要求，紧扣教材，做到内容丰富，形式多样，难易适中，题量适当，做到分层设置作业，尽量让学生当堂完成作业。课后延时服务作业注意作业题目的高质量性，控制作业总量，课外作业要注意布置综合性、实践性的作业，坚决杜绝书写类的作业。所有作业设置要有针对性，根据学生的不同设置分层作业。作业簿本整齐，用笔规范，字体工整，格式正确。作业批改要及时、认真、细致，批改有日期和等级，批语要精彩，要有鼓励性的语言，批语要用正楷书写，严禁出现错别字。1.语文一年级：四线三格20分，田字格35分，读书、特色作业5分。二年级：写话10分，课堂作业30分，写字10，书香校园特色作业10分。三至六年级：作文10分，写字10分，课堂作业30分，文集及日记5分、书香校园特色作业5分。2.数学错题集20分，课堂达标30分、实践活动10分。3．英语自主学习30分（课堂达标），课堂作业30分，4.常识自主学习（基础训练）或学案60分，5.美术课堂作业60分无作业设置的考查课专职教师，其作业分折到其他过程项目中。四、教学反思（10分）教学反思是促进教师专业能力提升的有效途径。教师平时要进行经常性的教学反思，将自己教学过程中的案例、心得、教学故事等经过理性分析，记录在专用反思本上。教学反思每学期不少于20篇。反思要有时间，书写认真，不得抄袭。五、评课记录：（10分）听课要有目的性，做好听课记录。要求表头填齐，步骤完整，有随记，有简评、总评，评语针对性、指导性强。听课节数要足。每学期:校长40节，业务教干40节，教师听课不少于20节。六、单元学情质量调研（20分）学情质量调研10分，二次学情调研5分，调研小结5分。单元测试要及时，测后单元小结分析要透彻，补教补学措施得当，实用价值高。七、计划总结（10分）教师要做到学期初有计划，期末有总结，计划要实用，总结要实际，字迹要工整。八、教科研（20分）教科研分10＋10,10分为发表论文、课题、证书；另10分为每周教研的分。说明：整个教学过程各项据平时、期中、期末检查总均分折合成35分。XX县实验小学考试管理制度为了加强学校学风和考风建设，使考试工作制度化、规范化和科学化，根据我校关于考试、考核及成绩规范管理的有关要求，特规定各项考试管理制度。一、指导思想。考试工作是教学管理工作的重要环节，是教学质量管理与评价的重要内容，应坚持公平、公正、诚实、严谨的原则，加强领导，明确责任，相关工作人员必须以严肃认真的态度对待考试工作。二、组织领导。成立考务工作领导小组，由教学副校长任组长、教学管理中心主任任副组长、年级主任任督导成员组成。1.学校考试工作领导小组负责全校考试工作，总体安排召开考前动员会，提出要求，做全面部署组织协调考试管理工作。2.领导小组下设考务办公室，由教学服务中心主任负责考试管理工作。统一组织对试卷印制装订清点核对保管发放等工作，同时对教师监考纪律、学生考风考纪试卷复查等考试各环节组织管理监督检查确保考试工作顺利进行。3.各班班主任组织召开好考试动员会，传达学校有关考试要求、考试违纪和考试作弊的处理规定，做好考风、考纪宣传、教育工作，并负责本班考场布置及卫生工作。三、考试安排。根据本学期实际情况考试工作分为三种方式或步骤：1.统一安排考试科日、考试时间、阅卷工作、成绩汇总等。2.作业评价、期末两次阶段性质量测试，由教学管理中心统一安排的考试科目考试时间。考试安排一经确定，任何人对考试时间、地点以及监考人员不得擅自更改，如特殊原因需更改任课教师，应在考试前一周向教学管理中心申请更改的时间及理由。3.作业月评价由教学服务中心向校长室提出申请，经校长室同意后，教学服务中心进行组织评价，任课教师负责监考，流水作业批阅后，成绩上交教学服务中心，教学服务中心做好成绩分析并通报。四、试卷命题。一是命题原则。根据课程标准要求，着重考核学生对基本知识的掌握情况以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力。试题难易程度、题量多少、深度和广度要根据各门课程教学日标和学生的实际情况来确定。二是命题要求。1.正确掌握命题范围。覆盖课程的基本内容各部分比例、难易程度要适宜。题量以绝大多数学生在规定时间内答完为宜。难题、较难题让少数学习好的学生有发挥自身优势的空间，获得理想分数。2.试卷应当作到卷面清晰、内容准确、文字通顺、标点无误。避免出现歧义造成误解，同一份试卷中不准出现重复内容，试题排版科学有附图的作图应规范。3.作好试题的安全保密工作。命题教师及接触试题人员不得以任何方式泄漏试题。一旦发现漏题或变相泄漏试题，以及试卷丢失时要严查到底，给予相关人员纪律处分。考试前如发现试题内容已泄漏，要及时更换试卷，避免造成不良后果，影响考试正常进行。4.试卷印刷、分拣、保管等由教学服务中心负责。五、监考、巡考要求。一是监考要求1.我校全体教职工都有监考的义务，监考是正常教学任务的一部分，任何人不得无故缺席，否则按相关规定予以处理。2.监考教师于考试开考前二十分钟到教学服务中心取试卷，认真核对本考场试卷科目是否与考试安排表上的一致，确认无误后在领取试卷登记表上签字。3.监考教师进入考场后，必须佩带监考牌，手机上缴统一保存。4.监考教师进入考场后核对应试学生人数，并要求学生按一定顺序就座，清理桌堂、桌面，可擦除字迹，将纸张、书本、书包等物品集中放在教室前面，确保学生座位周围没有与考试内容相关的书籍、资料以及有可能影响考试的其它物品。5.提醒学生在试卷规定处填写好自己的姓名、学号、班级等信息。6.监考教师应患于职守、严肃认真、精力集中、在考场内不准吸烟、阅读书报、接打电话和谈笑，不得提前和拖延考试时间，监考教师所站位置要有利于监考。7.考试开始十五分钟后不允许迟到学生入场。学生进入考场并接触试卷后，在考试开考三十分钟内不准交卷退场。8.监考教师发现企图作弊的学生应及时给予警告。如已构成作弊事实者，应立即令其停止答卷，并将学生证件、试卷及有关作弊的证据，在考试结束后送交到教学服务中心。9.监考教师应督促学生按时交卷，对拒不交卷的学生应强行收缴或宣布试卷作废。在不便收卷的情况下，可要求学生把试卷扣在桌面上。收完试卷后，认真清点检查学生是否漏写姓名，如发现卷数与实考人数不符，应及时查明原因妥善处理。10.考试结束试卷清点无误后，要直接将试卷送交教学服务中心，并在回收试卷登记表签字。二巡考要求1.巡考人员要带头学习并严格执行学校考试工作的各项规定，熟悉学校考试工作总体安排及考场分布等情况。2.巡考人员必须配戴“巡考牌”进出考场，应保持安静不影响考生答卷。3.巡考人员要坚守岗位严守纪律，秉公办事不徇私情。4.巡考时间为开考前10分钟至考试结束，每个考场必须巡视一次以上。三巡考内容1.检查监考人员迟到、缺席等情况，发现问题应及时与教学服务中心联系，并采取相关措施以确保考试正常进行。2.检查考场布置及考生座位排序是否合理科学，如发现问题督促监考人员及时处理。3.监督监考人员是否认真履行职责，考场纪律是否良好。发现考生有违纪作弊行为要及时处理。4.处理考试期间出现的各种偶发事件。六、试卷评阅。为了规范试卷评阅工作，我校制定评卷要求如下：一是试卷评阅要严格按照参考答案和评分标准，做到宽严适度认真仔细、规范评卷、打分要公正核分要准确。阅卷中要对每道大题分数认真核对，记入指定位置计算总分后在指定位置签全名。如有分数改动情况，在其错误的标记上打横杠后改正，必须在改动分数的下方签全名签名一定要工整、清楚。二是试卷评阅一律使用红色笔钢笔、中性笔或圆珠笔。三是试卷分析。阅卷教师要填报该门课程的试卷分析，结果并随试卷一起上交教学服务中心。四是复查试卷。成绩录入完毕后，教学服务中心首先要对阅卷情况进行全面复查，并如实记录复查情况。如发现阅卷教师不负责任误判率过高、标准不统一、记分模糊等现象，对情节较轻的阅卷教师进行通报批评，对情节严重造成恶劣影响的阅卷教师，按照相关规定给予教学事故处分。XX县实验小学学生管理制度学生守则1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。好好学习，天天向上。2、按时上学，不随便缺课，专心听讲，认真完成作业。3、坚持锻炼身体，积极参加课外活动。4、讲究卫生，服装整洁，不随地吐痰。5、热爱劳动，自己能做的事情自己做。6、生活俭朴，爱惜粮食，不挑吃穿，不乱花钱。7、遵守学校纪律，遵守公共秩序。8、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。9、关心集体，保护公物，拾到东西要交公。10、老实勇敢，不说谎话，有错就改。学生日常行为标准1、尊敬国旗、国徽；升国旗、奏国歌时要肃立，脱帽，行注目礼，少先队员行队礼。2、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。要尊重他人的民族习惯。3、尊敬师长，见面行礼，主动问好，要用尊称，不直呼姓名。4、孝敬父母，听从父母和长辈的正确教导，不任性。外出或回到家要打招呼。5、待人有礼貌，会使用礼貌用语；不打架、不骂人；到他人房间要先敲门，经允许再进入；不打搅别人的工作和休息。6、遇见外宾要有礼貌，热情大方，不围观尾随。7、老实，不说谎话，有错就改；容许别人的事要努力做到；不随便拿别人的东西，借东西要还；损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。8、不挑吃穿，不乱花钱；爱惜粮食和学习、生活用品，要节约用水电。9、穿戴整洁；经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便后洗手；不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。10、按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事要请假。11、课前准备好学习用品；上课专心听讲，大胆发言，不懂就问，发言先举手，答复下列问题声音响亮；课间做正当游戏。12、课后认真复习，按时作业，书写工整，卷面洁净独立完成；考试不作弊。13、坚持参加课内外体育活动，认真做课间操和眼保健操；读写姿势要端正。14、积极参加学校组织的各种劳动，认真做值日，不怕脏，不怕累。15、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要摆放整齐，学会收拾房间、洗刷餐具、做简单饭菜等家务劳动。16、遵守交通规那么，过马路走人行横道；不在公路、铁道、码头玩耍和追跑打闹；不违章骑车。17、乘公共车、船要主动购票；主动给老幼病残让座；在公共场所要遵守秩序；观看演出时不随便走动，要保持安静，演出结束时要鼓掌致谢。18、保护公共财物，保护花草树木和庄稼、不在建筑物和文物古迹上涂抹刻画；保护有益动物。19、不玩火、防触电、防溺水，不做危险性游戏。20、要看有益的图书、报刊、录像；不吸烟、不喝酒、不赌博、不参加封建迷信活动。遇到坏人坏事主动报告、敢于斗争。学生一日常规1、早晨准时起床，动作迅速，整理好内务，佩戴校徽，少先队员要佩戴红领巾。2、整理、带齐学习用品，离家时要向家长辞别，上学途中遇到老师、邻里长辈、同学要问好，遵守交通规那么，不在路上追逐吵闹。3、准时到校，每天第一次见到老师、同学问好。4、因故不能到校上课应请假。到校后，不到放学时间不能随便离校，如需中途离校应向班主任老师请假。5、到校后，要翻开教室门窗，整理好课桌椅，然后自觉按规定清扫包干区或参加早晨体育活动。6、举行升旗仪式时，要整齐列队，面对国旗，肃立致敬；升旗、奏国歌时行注目礼，少先队员行队礼，唱国歌。7、认真做好早操、课间操和眼保健操。早操要按照口令使每个动作都到位；做眼保健操时要闭眼，按照口令按准穴位认真做。8、上课时要认真遵守【学生课堂常规】。9、课间宜进行散步、望远等活动，不奔跑追逐，不大声叫喊。上厕所讲究文明，保持厕所清洁。进办公室要征得老师同意，不随便拿教师办公桌上的东西。10、同学之间团结友爱，互相帮助，不欺侮小同学。与同学交谈要讲普通话，注意使用文明礼貌用语。11、保护学校公共财物，保护学校花草树木，自觉注意环境卫生，积极参加课外兴趣小组活动或体育训练，不无故缺席。12、认真参加课外兴趣小组活动或体育训练，不无故缺席。13、中午放学时，不争先恐后抢道，在校用餐，领饭要有秩序。不在校园里边吃边玩，剩饭菜渣不随地乱抛，回家用膳的学生要准时返校。14、午间适当休息，不高声喧闹，不上街游逛，饭后体育活动应有节制，夏季要按规定安静午休、午睡。15、按时、按质、按量独立完成当天作业和其他学习任务。16、见客人或其它学校老师来校，要热情、礼貌，要问好，不围观，不窃窃私语。17、认真参加学校的集会，遵守会议纪律。18、放学后，值日生应做好清洁卫生工作，关好教室门窗，离校时要和老师说声“再见〞，按时排队回家。19、晚饭前适当游戏。不玩火、防触电、防溺水，不做危险性游戏；做力所能及的家务，搞好自我效劳，常为邻里、烈军属、孤寡老人做好事；遇到坏人坏事要主劝报告，勇敢机智地进行斗争。20、晚饭后，认真做好预复习工作，独立完成家庭作业；适当观看小学生的电视节目和书刊。21、睡前与家长交谈一天的生活、学习情况与心得。22、按时就寝，不睡在床上看书、看电视。学生课堂常规1、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐地安放在课桌指定的位置。2、听见上课的预备信号后，尽快安静有秩序地进入教室，在自己的座位上静候教师上课。教师走进教室，班长发出“起立〞口令，师生问好后，教师示意后，学生方可坐下。3、迟到的学生