模块一《分子与细胞》的实验12课件

模块一《分子与细胞》的实验

实验设计题——要求同学们依据一定的实验目的，设计实验过程，预测实验结果的试题。这类高考题的出现有利于培养同学们的科学素质和创新精神。科学研究方法：现象——提出问题——假设——实验——结论二、实验设计的步骤1、观察---------------------发现问题2、提出问题----------------提出实验要求3、假说（可有多个）------确立实验原理4、实验（引出实验设计原则）------------------------------设计实验的思路和步骤5、结论（数据处理）以表格形式出现，并对结果预测一般为三个方面：（1）正相关（2）负相关（3）无关----------记录实验现象和数据；分析得出实验结论实验设计题的应对方法：1.认真读题审题，搞清是验证性实验还是探究性实验。（1）验证性实验和探究性实验的区别与做法：验证性实验：

需要你验证的问题已经是定论（即结论已知）。只是让你设计实验验证已知的结论。预期结果:

注意:此类题的关键是如何设计实验得出支持已知结论（能证明结论）的实验结果。得出结论：

结果是唯一的，而且结果一定支持已知结论。就是试题中给出的那个让你验证的问题。探究性实验：需要你探究的问题还没形成定论（即结论未知）。这种题是先提出假设，再设计实验验证假设是否成立,然后得出结论。

探究性实验的过程：提出假设②设计实验验证假设③得出结论④①观察事物预期结果：

结果需要讨论（即结果可能有多种）。支持假设的结果和不支持假设的结果都应给出。得出结论：

支持假设和不支持假设的结果的相应结论都应给出。注意变量的不同要求自变量（操作变量）因变量（反应变量）无关变量（干扰变量）可操作性可测性可控性确定变量控制变量：也称无关变量，指实验中除实验变量以外的影响实验变化和结果的因素或条件。

①选材是否等量且一致。②样本数是否足够。③是否进行了重复实验。④要求培养的实验，培养条件是否适宜且相同。变量的控制施加得到实验组：对照组：不施加改变消失程度改变自变量因变量无关变量对照科学结论分析操纵自变量控制无关变量检测因变量相同通过实验控制,尽量消除实验误差,以取得较为精确的实验结果。实验题的一般解题思路——排除无关变量干扰①所有用生物材料要相同（数量、质量、长度、体积、来源和生理状况等）②所用实验器具要相同（大小、型号等）③所用实验试剂要相同（成分、浓度、体积等）④所用处理方法要相同（培养条件等）(一)对照性原则

(二)单一变量性原则(三)等量性原则(四)科学性原则三、实验设计的原则

对照性原则

在实验设计中，通常设置对照组，通过干预或控制研究对象以消除或减少实验误差，鉴别实验中的处理因素同非处理因素的差异。

实验设计中可采用的对照方法很多，除了有自身对照、条件对照、相互对照之外，通常采用空白对照的原则：即不给对照组以任何处理因素。值得强调的是，不给对照组任何处理因素是相对实验组而言的，实际上对对照组还是要做一定的处理，只是不加实验组的处理因素。

空白对照：不给对照组任何处理因素实验组对照组甲状腺制剂饲喂

（自身对照）对照组和实验组都在同一研究对象上进行质壁分离和复原实验（条件对照）给对照组部分实验因素，保证除了要研究的变量不同外其他条件完全相同燕麦实验法1.使用高倍显微镜观察几种细胞

2.检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质

3.观察DNA和RNA在细胞中的分布4.体验制备细胞膜的方法

5.用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体

6.探究植物细胞的吸水和失水（观察植物细胞的质壁分离与复原）

7.比较过氧化氢在不同条件下的分解

8.探究影响酶活性的条件（因素）

9.探究酵母菌细胞呼吸的方式

10.绿叶中色素的提取和分离

11.探究环境因素对光合作用强度的影响

12.（模拟探究）细胞大小与物质运输的关系

13.观察根尖分生组织细胞的有丝分裂分子与细胞（考试说明）三、侧重于变量的分析及控制

比较过氧化氢在不同条件下的分解

探究影响酶活性的条件（因素）

探究酵母菌细胞呼吸的方式

探究环境因素对光合作用强度的影响实验能力测试目标独立完成实验的能力。包括理解实验原理、实验目的及要求，了解材料用具，掌握实验方法步骤，会控制实验条件和使用实验仪器，会处理实验安全问题，会观察、分析和解释实验中产生的现象、数据、并得出合理的实验结论。能根据要求灵活运用已学过的自然科学理论、实验方法和仪器，设计简单的实验方案并处理相关的实验问题。1.显微镜的使用p71234567810111291、目镜2、粗准焦螺旋3、细准焦螺旋4、镜臂5、物镜6、镜柱7、镜座8、镜筒9、压片夹10、载物台11、遮光器12、反光镜对光1、对光时，光线要依次通过显微镜的反光镜→光圈→通光孔→物镜→目镜2、光线明亮时，应使用光线较暗时，应使用凹面反光镜、大光圈平面反光镜、小光圈3、为了看清细胞的质壁分离，应把视野调暗，使用平面反光镜、小光圈4、标本染色较深，应选用凹面反光镜和大光圈调焦怎样在低倍镜下找到物象？将要观察的细胞移到视野中央，直接转换转换器换成高倍物镜，略微调焦。怎样在高倍镜下找到物象？高倍镜下的视野与低倍镜下的视野有何区别？移动装片、调焦看到的细胞少，视野较暗。目镜

物镜目镜和物镜的区别：使用显微镜的误区：左眼观察右眼开显微镜的成像1.显微镜放大倍数=物镜放大倍数X目镜放大倍数（物镜越长，放大倍数越大；目镜越长，放大倍数越小。）2.物像移动与装片移动的关系：由于显微镜下成的是倒立的像，所以物像移动的方向与载玻片移动的方向是相反的。

1.使用高倍镜观察的步骤和要点是：(1)首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。(2)转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止。2.这些细胞在结构上的共同点是：有细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞还有细胞壁。各种细胞之间的差异和产生差异的可能原因是：这些细胞的位置和功能不同，其结构与功能相适应，这是个体发育过程中细胞分化产生的差异。高倍显微镜的使用方法P7

一是先低后高：必须先使用低倍镜，将物像移到视野的中央后，再使用高倍镜。

二是先粗后细：是指在调试显微镜时，先用粗准焦螺旋，再用细准焦螺旋。

三是先下后上：在调试镜筒的高低时，应先将镜筒下降，使物镜靠近载玻片，再边用眼观察边转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直至看清楚物像为止。

四是先小后大：在选择光圈时，先用较小的光圈，如果视野偏暗，再换用较大的光圈。

五是先平后凹：如果视野亮度合适，一般选择平面镜，如果视野偏暗，可换用凹面镜。显微镜的使用高倍镜的使用“四字诀”找：先在低倍镜下“找”到物像，并调节至清晰。移：将观察点“移”到视野中央。转：“转”动转换器，换上高倍镜。调：调节细准焦螺旋及光圈，使物像清晰。常用制作方法：①涂片法：即用涂布的方法制成玻片标本。此法适用于生物游离细胞和比较疏松的组织。如：单细胞生物、小型群体藻类、血液、含有细菌的培养液、花粉母细胞等材料均可用此法制成玻片标本。②装片法：装片法是把较小的生物体或某些器官的一部分整个装于玻片上的制片方法，它适用于小而薄的材料。如洋葱的表皮、人口腔上皮、昆虫的口器、翅、足等。③切片法：用手工或机械将植物或动物组织切成薄片，进而制成装片的方法。④压片法：将植物、动物较疏松的材料用较小的压力压碎在载玻片上，使之成一薄片的制片方法。花药、根尖、果蝇幼虫的唾液腺等均可用此法制成玻片标本。1.在低倍镜下，如果一个细胞偏向视野的右前方，要将其移到视野中心，应将玻片向哪个方向移动（）A.左前方B.右前方C.左后方D.右后方B2.下列有关显微镜操作的叙述，错误的是A．标本染色较深，观察时应选用凹面反光镜和大光圈B．将位于视野右上方的物像移向中央，应向右上方移动玻片标本C．若转换高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本D．转换高倍物镜之前，应先将所要观察的物像移到视野正中央C3．显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如下图所示。如果载玻片位置不变，用下列哪一物镜在一个视野中看到的细胞最多()D4.如图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是()A.①比②的放大倍数大，③比④放大倍数小B.把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒C.从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋D.若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤。D5.显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满。若物镜转换为40×后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为()

A．2个B．4个C．8个D．16个B2.生物组织中还原糖、

脂肪、蛋白质的鉴定p18实验原理：某些化学试剂能够使生物组织中的有关化合物，产生特定的颜色反应。（1）斐林试剂很不稳定，故应将组成斐林试剂的甲液(0.1g/mL的NaOH溶液)和乙液(0.05g/mL的CuSO４溶液)分别配制、储存，使用时再临时配制，将4～5滴乙液滴入2mL甲液中，配完后立即使用。（2）双缩脲试剂的使用，应先加试剂A(0.1g/mL的NaOH溶液)，造成碱性的反应环境，再加试剂B(0.01g/mL的CuSO４溶液)。实验：鉴定蛋白质、还原性糖、脂肪有关的试剂和颜色反应还原性糖＋斐林试剂Cu2O↓砖红色沉淀沸水浴（NaOH+CuSO4）(浅蓝色→棕色→砖红色)

脂肪＋苏丹Ⅲ

橘黄色

苏丹Ⅳ

红色

蛋白质＋双缩脲试剂紫色络合物（NaOH）+（CuSO4）DNA＋二苯胺蓝色沸水浴(无色或乳白→浅蓝色→紫色)选材：含糖量较高的白色或近于白色的植物组织(排除色素对显色的干扰)，苹果、梨最好

。

实验流程(步骤)1.可溶性还原糖

制备组织样液：制浆：去皮、切块、研磨，过滤：（用单层纱布）取液：（２mL）显色反应

２mL组刚配制的斐现象：

呈现蓝色变成砖红色(用前混匀)50～65.C水浴加热2min2.脂肪的鉴定

取材：花生种子（浸泡３－４h），去皮，将子叶削成薄片

制片：①选取最薄的薄片移至载玻片中央②在薄片上滴加苏丹Ⅲ(或苏丹Ⅳ)染液2－3滴，染色２－３min③滴加体积分数为50%的酒精溶液1—2滴，洗去浮色(多余的苏丹Ⅲ

)④吸去余液，滴1-2滴蒸馏水，盖上盖玻片，制成临时装片显微观察：先在低倍镜下找到已着色的薄片，后用高倍镜观察现象：有被染成橘黄色(或红色)的脂肪微粒脂肪微粒3.蛋白质的鉴定

选材与制备组织样液：黄豆组织样液（或鸡蛋蛋清稀释液）［黄豆浸泡→去皮→切片→研磨→过滤→滤液］

显色反应２mL组双缩脲试剂现象：无色双缩脲试剂紫色(创设碱性条件)(提供Cu2+)4.淀粉的鉴定取材：马铃薯匀浆检测：２mL组碘液2滴现象：

摇匀后变成蓝色DNA的粗提取与鉴定1．实验原理：DNA在氯化钠溶液中的溶解度，随着氯化钠浓度的变化而变化；DNA不溶于酒精溶液，但是细胞中的某些物质则可以溶于酒精溶液；DNA遇二苯胺（沸水浴）会染成蓝色。2．方法步骤：提取细胞核物质→溶解核内的DNA→析出DNA黏稠物→滤取DNA黏稠物→DNA黏稠物再溶解→过滤含DNA的氯化钠溶液→提取含杂质较少的DNA→DNA的鉴定。DNA的粗提取与鉴定的实验程序制备鸡血细胞浆液破碎细胞收集滤液解聚核蛋白生成DNA钠盐析出和滤取DNA黏稠物再溶解收集DNA滤液获取DNA酒精沉淀物溶解沉淀物DNA呈溶解态鉴定DNANaCl溶液2moL/L2moL/L0.14moL/L0.015moL/L蒸馏水二苯胺3．注意事项：（1）取材：不能用哺乳动物的血细胞（2）血细胞液加水后，必须充分搅拌，让血细胞充分破碎，溶解出DNA。（3）用NaCl溶液析出DNA时，NaCl溶液和血细胞滤液要混合均匀。（4）所用酒精要充分预冷，提取DNA丝状物的方法是缓缓旋转玻棒。斐林试剂

苏丹Ⅲ橘黄色红色砖红色沉淀紫色苏丹Ⅳ

双缩脲试剂鉴定物质试剂实验现象还原性糖脂肪蛋白质淀粉

碘

蓝色6.7．对下表中所列待测物质的检测，所选用的试剂及预期结果都正确的是待测物质检测试剂预期显色结果①DNA甲基绿红色②脂肪苏丹Ⅲ橘黄色③淀粉斐林试剂蓝色④蛋白质双缩脲试剂紫色A．①③B．②③C．①④D．②④D8.为进一步确定来源不同的A、B、C、D、E五种物质（或结构）的具体类型，进行了下列实验，现象与结果如下：①各种物质（或结构）的性质、染色反应的结果，见下表：ABCDE来源猪血马肝蛙表皮棉花霉菌水溶性＋—十—＋灰分＋—＋——染色反应甲基绿溶液——＋——斐林试剂—————苏丹Ⅲ溶液—＋———双缩脲试剂＋—＋—＋碘液—————注：＋：有（溶解）；一：无（不溶解）；灰分指物质充分燃烧后剩下的部分。②A为红色，检测A的灰分后发现其中含有Fe元素。③将适量的E溶液加入盛有D的试管中，混合一段时间后，混合液能与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀。根据以上实验现象和结果，推断出：A、

；B、

；C、

；D、

；E、

A、血红蛋白；B、脂肪：C、染色质（体）；D、纤维素（半纤维素）；E、纤维素酶（半纤维素酶）。9、青苹果汁遇碘液显蓝色，熟苹果汁能与斐林试剂作用产生砖红色沉淀，下列结论中最合理的是()A．青苹果汁中有淀粉，不含还原糖B．熟苹果汁中含还原糖，没有淀粉C．苹果转熟时，大量淀粉水解成还原糖D．苹果转熟时单糖聚合成淀粉

C10.生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质三种有机物的鉴定实验中，以下操作错误的是()A、可溶性还原糖的鉴定，可用酒精灯直接加热产生砖红色沉淀B、只有脂肪的鉴定需要使用显微镜C、用双缩脲试剂检测蛋白质不需要加热D、使用斐林试剂和双缩脲试剂最好是现配现用A11.若以鸡蛋蛋白液为材料进行蛋白质鉴定实验，发现蛋白液与双缩尿试剂发生反应后会粘固在试管壁上。下列关于这一现象形成原因的描述中正确的是A．鸡蛋蛋白液稀释不够，搅拌不匀B．只添加了双缩尿试剂A，未添加双缩尿试剂BC．鸡蛋蛋白液不是合适的实验材料D．蛋白液与双缩尿试剂的反应时间不够长

A12.尿糖的检测(1)实验原理：尿液中的葡萄糖与__________发生反应，生成砖红色沉淀。(2)实验过程①取A、B两支试管，在A试管中加入2mL正常人尿液样品，在B试管中加入2mL糖尿病患者尿液样品。②再向A、B两支试管中加入2mL新配制的斐林试剂，振荡后_____加热2min。③观察实验现象：B管中出现_____________。斐林试剂水浴砖红色沉淀3.观察DNA和RNA在细胞中的分布p26实验原理：(1)真核细胞的DNA主要分布在细胞核内，RNA主要分布在细胞质中。(2)甲基绿和派洛宁（吡罗红）两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿对DNA亲和力强，使DNA显现出绿色，而派洛宁（吡罗红）对RNA的亲和力强，使RNA呈现出红色。用混合染色剂将细胞染色，可同时显示DNA和RNA在细胞中的分布。(3)盐酸的作用①盐酸能改变细胞膜的通透性，加速染色剂的跨膜运输；②盐酸使染色体中的DNA与蛋白质分离，便于DNA与染色剂的结合。

（1）盐酸的作用：一是改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞；二是使染色体中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。（2）水解后的玻片要烘干，目的是将细胞固定在载玻片上。（3）用蒸馏水的缓水流冲洗涂片的作用：洗去盐酸，有利染色。分析实验步骤制片水解冲洗涂片染色观察13.下列有关实验及显色结果的叙述，正确的有A．水浴加热条件下，蔗糖与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀B．沸水浴条件下，脱氧核苷酸与二苯胺发生作用呈现蓝色C．常温条件下，蛋白质与双缩脲试剂发生作用呈现紫色D．常温条件下，核糖核酸与甲基绿作用呈现绿色C4.植物细胞的质壁分离与质壁分离复原P61(1)．实验原理成熟的植物细胞的原生质层相当于一层半透膜，细胞液具有一定的浓度，能够渗透失水和吸水。(2)．实验流程细胞膜液泡膜细胞质液泡细胞核细胞壁原生质层由纤维素和果胶组成，是全透性的成熟的植物细胞原生质层：细胞膜和

液泡膜以及两层膜之间的细胞质。(3).原生质层和原生质的区别？原生质：细胞内具有生命活动的物质称为原生质。（包括细胞膜、细胞质和细胞核）。实验质壁分离和质壁分离复原正常情况下的细胞发生质壁分离判断细胞是否发生质壁分离及复原(1)从细胞角度分析①具有中央大液泡的成熟植物细胞才可发生质壁分离现象。②死细胞、动物细胞及未成熟的植物细胞不发生质壁分离现象。(2)从溶液角度分析①在溶质可穿膜的溶液中细胞会发生先质壁分离后自动复原现象。②在溶质不能穿膜的溶液中细胞只会发生质壁分离现象，不能自动复原。③在高浓度溶液中细胞可发生质壁分离现象，但会因过度失水而死亡不再复原。14.右图为显微镜下某植物细胞在30%蔗糖溶液中的示意图。下列叙述中错误的是()A．若将细胞置于清水中，A仍保持不变B．若该细胞处于40%蔗糖溶液中，B/A值将变小C．B/A值能表示细胞失水的程度D．A、B分别表示细胞和液泡的长度D

15.如图所示U型管中间被一种能允许水分子通过而二糖不能透过的半透膜隔开，现在两侧分别加入0.1mol/L的蔗糖溶液和麦芽糖溶液，一段时间后左右两侧液面高度变化是怎样的？若向U型管右侧加入某种微量物质（不影响溶液浓度），右侧液面高度上升，那么加入的这种微量物质最可能是()A.右侧液面高度下降；胰岛素B.右侧液面高度下降；衣藻C.两侧液面高度不变；麦芽糖酶D.两侧液面高度不变；蒸馏水C

16．下图为甲学生进行某实验的基本操作步骤，下列相关叙述中错误的是

A.B步骤是观察细胞质的大小及细胞壁的位置B.E步骤滴加的是清水C.该实验是观察植物细胞的质壁分离与复原D.实验前后的处理形成了自身对照A17.植物叶片表皮上分布有大量的气孔，气孔的结构如图所示。当气孔的细胞（保卫细胞）吸水后，会膨胀变形，气孔开启；反之细胞失水收缩，气孔关闭。请以放置一小段时间的菠菜为材料设计一个实验，证明气孔具有开启和关闭的功能。要写出实验材料与主要用具、实验步骤、预期实验结果并作出解析。实验材料与主要用具：菠菜、清水、浓盐水、载玻片、盖玻片、显微镜、吸水纸、滴管、镊子等。实验步骤：预期实验结果并作出解析：实验步骤：①取菠菜叶，用镊子剥取表皮（2分）②在载玻片上滴一滴清水，将表皮放入清水中，盖上盖玻片，制成临时装片。（2分）③将临时装片放在显微镜的载物台上，先在低倍镜下找到气孔，移动到视野中央，再换高倍镜进行观察，记录观察到的气孔状态。（4分）④在盖玻片的一侧滴上浓盐水，在另一侧用吸水纸吸取盖片下的液体，反复做几次。⑤继续观察气孔的变化，并做记录。（1分）

预期实验结果并作出解析：在清水中气孔应开启。因为当细胞液浓度大于细胞外溶液浓度时，保卫细胞吸水膨胀变形，气孔开启。在浓盐水中气孔应关闭，因为当细胞液浓度小于细胞外溶液浓度时，保卫细胞失水收缩变形，气孔关闭。5.“探究pH对过氧化氢酶活性的影响”的实验P83编号（试管）1号2号3号无关变量a体积分数为3%的H2O2溶液2

mL自变量1

mL清水体积分数为5%的盐酸溶液1

mL体积分数为5%NaOH溶液1

mL无关变量b新鲜的肝脏研磨液2滴；37

℃恒温水浴，保温10

min因变量的检测

(气泡的产生)有大量的气泡产生无气泡产生有少量的气泡产生结论酶的活性受pH值影响，过酸和过碱都能影响到酶的活性6.探究过氧化氢酶和Fe3+的催化效率(1)．实验原理：(2)．方法步骤：两支干净试管A、B分别设置实验组和对照组、观察现象、解释、推导结论。(3)．分析讨论和注意事项①做这个实验时为什么要选用新鲜的肝?②为什么要将肝脏制成研磨液?③不要用同一吸管先后滴加肝脏研磨液和FeC13溶液?7.探究酵母菌细胞呼吸的方式看书91页（一）、实验原理1、酵母菌是单细胞真菌属于兼性厌氧菌。进行有氧呼吸产生水和CO2，无氧呼吸产生酒精和CO2。2、CO2的检测方法（1）CO2使澄清石灰水变浑浊（2）CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄3、酒精的检测橙色的重酪酸钾溶液在酸性下与酒精发生反应，变成灰绿色。（二)、实验假设酵母菌在有氧情况下进行有氧呼吸，产生CO2，在无氧情况下进行无氧呼吸，产生CO2和酒精。(三)、实验用具（略）1、NaOH的作用是什么？2、酵母菌进行什么呼吸？3、澄清的石灰水有什么作用？4、如何说明CO2产生的多少？5、如何控制无氧的条件？6、怎样检测酒精的产生？有氧呼吸装置无氧呼吸装置(三)、实验用具（略）有氧呼吸装置无氧呼吸装置(四)、实验结果预测1、酵母菌在有氧和无氧情况下均产生了CO2，能使澄清石灰水变浑浊。2、酵母菌在有氧情况下，没有酒精生成，不能使重铬酸钾溶液发生显色反应；在无氧情况下，生成了酒精，使重铬酸钾溶液发生灰绿色显色反应。3、酵母菌的有氧呼吸比无氧呼吸释放的CO2要多橙色灰绿色(五)、实验步骤1、配制酵母菌培养液（等量原则）置于A、B锥形瓶2、组装有氧呼吸和无氧呼吸装置图，放置在25-35℃、环境下培养8-10小时。3、检测CO2的产生4、检测酒精的产生（1）取2支试管编号（2）各取A、B锥形瓶酵母菌培养液的滤液2毫升注入试管（3）分别滴加0.5ml重酪酸钾--浓硫酸溶液，轻轻震荡、混匀.(六)、观测、记录条件澄清石灰水/出现的时间重铬酸钾--浓硫酸溶液有氧无氧变混浊／快无变化变混浊／慢出现灰绿色溴麝香草酚蓝水溶液遇CO2的变色过程蓝，

绿，

黄用溶有重铬酸钾的浓硫酸检测酒精溶有重铬酸钾的浓硫酸+A装置的酵母菌滤液+B装置的酵母菌滤液灰绿色不变灰绿色18.为了探究种子萌发时进行的呼吸类型，某研究性学习小组设计了下列实验。请根据要求填空。①实验目的：

。②实验原理：③实验材料和用具④实验方法：将实验材料和用具按上图配置好实验装置，如想得到实验结论还必须同时设计另一个实验，请指出另一个实验应如何设计（绘装置图表示，并用简短的文字说明）⑤实验结果及预测：结果预测(装置中液滴移动情况)相应结论装置1装置2123①探究种子萌发时的进行的呼吸类型④如图（等量的种子，用等量的清水代替NaOH，观察红色液滴的移动情况。）结果预测(装置中液移动情况)相应结论装置1装置21液滴左移，

液滴不移动

2液滴不动

液滴右移

3液滴左移

液滴右移

说明萌发的种子只进行有氧呼吸；说明萌发的种子只进行无氧呼吸；萌发的种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。

⑤实验结果及预测：②实验原理：种子萌发过程如果只进行有氧呼吸，则吸收的氧气量和放出的二氧化碳量相等；如果只进行无氧呼吸，则不吸收氧气，能放出二氧化碳；如果既有有氧呼吸又进行无氧呼吸，则吸收的氧气量小于放出的二氧化碳量。一.实验原理：1.绿叶中的色素能溶解在有机溶剂(乙醇）中。2.绿叶中的色素在层析液中溶解度不同。1.绿叶中的色素提取和分离。2.探索绿叶中有几种色素。二.目的要求：8.绿叶中的色素提取和分离P97捕获光能的色素类胡萝卜素叶绿素胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b(占1/4)(占3/4)叶绿素主要吸收__________类胡萝卜素主要吸收______蓝紫光蓝紫光、红光捕获光能的色素分布在___________叶绿体类囊体的薄膜上胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b三．方法步骤：提取色素→制滤纸条→滤液画线→纸上层析→观察结果。胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b绿叶中的色素叶绿素（占总量的3/4）类胡萝卜素（占总量的1/4）形成和破坏的原因温度Mg2+等光照四．注意事项：（1）要选取新鲜色深的叶片作实验材料，以便使色素液中含有较多的色素。（2）研磨时一定要快速充分。（3）滤液细线画得要细而直，否则，在层析时会导致色素带的重叠。要把滤液细线画细画直。应该做到：毛细吸管的管口要细要齐，画线时，速度要快且均匀。（4）画滤液细线时，要重复画2～3次，以便提高色素细线中色素的含量。（5）层析时不能让滤液细线接触到层析液，因为色素容易溶解于层析液中，导致色素带不清晰。（6）可否用其它药品替代？9.观察植物细胞的有丝分裂P115一、实验原理：1、植物根尖、茎尖等分生区细胞能进行有丝分裂；2、在有丝分裂过程中，染色体发生规律性动态变化；3、染色体可被碱性染料着色，便于观察；4、根据显微镜下观察到的染色体特点可识别有丝分裂