教学目标的设计华东师范大学生命科学学院

基于新课程的生命科学

教学设计郑晓蕙华东师范大学生命科学学院第三环节有的放矢，事半功倍——教学目标的设计案例1——高中生命科学“光合作用”的教学目标(1)知识与技能

简述光合作用的研究历史。说出植物进行光合作用的主要场所——叶绿体的结构和所含色素。概述光合作用的主要过程；阐明光合作用在物质变化与能量转换上的实质。初步学会提取和分离叶绿体色素的基本操作，并初步

判断叶绿体色素的种类及性质。通过设计实验方案探究影响光合作用的因素。过程与方法

关注光合作用的研究历史通过“探究影响光合作用的因素”的实验方案设计学会选择可操作的方案，运用一定方法进行实验探究过程。案例1——高中生命科学“光合作用”的教学目标(2)情感、态度与价值观

参与探究影响光合作用的因素等实验方案的讨论，并在实验中学会交流合作，感受乐趣。通过了解光合作用的研究历史，感悟科学家专注于科学探索的精神，激发学习兴趣，关注身边的事物，学会从观察中发现问题。案例1——高中生命科学“光合作用”的教学目标(3)本环节主要内容：二教学目标设计的基本原则

一教学目标的概述及相关理论的介绍

二教学目标设计的基本原则

目标和目的在本质上是一致的，都是指某种行为活动的指向和结果体现。

目的：比较抽象

是某种行为活动的指向和结果体现

目标：比较具体是某种行为活动的特殊性的、个别化的、阶段性的追求或结果不同点某一行为活动目的的最终实现有赖于许多隶属的具体行为活动目标的实现，目的内涵的精神是贯穿在各个具体目标之中的。教学目标的概述——目的与目标教育目的一般是由教育家、哲学家和关心教育的人士提出，由国家领袖与政府机关来颁布是教育的总体方向教育目标体现的是不同性质的教育和不同阶段的教育价值

具体表现为对学生知识、能力、品德以及其他非智力因素等的发展和变化所做出的规定和要求（亦称为“培养目标”）所有教育者

特定的教育对象

教学目标的概述——教育目的与教育目标课程目标是一定教育价值观在课程领域的具体化生命科学课程目标是教育目的和教育目标在生命科学教育中的体现

教学目标是教学活动主体在具体教学活动中所要达到的预期学习结果规定了学生在教学活动结束后能表现出什么样的学业行为

在教学活动中发挥着指向、评价和激励的作用抽象与具体教学目标的概述——课程目标与教学目标与对达到的既定目的的各个方面进行更精确、更详细的说明对教学意图进行的概括与总的说明以教师为主体提出

教学要求的是教师对教学结果

的主观期望是笼统和抽象的是无法测量的仅对教师适用以学生为主体的是对学生学习结果的规定对教学活动的广度和深度

有着明确的限制达成度可通过相应的测试

进行测量师生都适用，并有助于学

生明确学习的方向，展开

有效学习教学目的教学目标教学目标的概述——永恒性目目标和时时代性目目标普适性目目标和地地域性目目标[C生命科学学学科时间的维维度空间的维维度教学目标标的相关关理论———教育育目标的的结构认知领域

情感领域

动作技能能领域——国外外教育目目标的分分类体系系a知识识、b领领会c运用用、d分分析e综合合、f评价价a接受、、b反应应c价值评评价、d价值组组织e由价值值或价值值复合体体形成的的性格化化a知觉、、b定向向c有指导导的反应应、d机机械动动作e复杂的的外显反反应、f适应应g创新布卢姆的的目标分分类体系系教学目标标的相关关理论知识能力目标

技能目标识记理解应用分析综合合模仿学会并独独立操作作熟练操作作创造性设设计生命科学学学科教教育目标标分类体体系我国生命命科学学学科的教教育目标标的分类类体系——周美美珍《中中学生物物学教学学法》教学目标标的相关关理论———课程目标标教学目标立足基础础知识与与基本技技能，重重视学科科发展及其与生生活、生生产和社社会发展展的关系系；突出对学学生多种种能力的的培养及及科学家家探究一般方法法的掌握握；重视情感感态度与与价值观观目标知识与技技能过程与方方法情感态度度与价值值观基于新课课程标准准的上海生命命科学学学科的课课程目标标和教学学目标教学目标标的设计计原则明确性全面性

层次性

可测性设计原则

“内、外”结合案例2——高中中“动物物体对外外界信息息的获取取”教学目标标设计的的全面性性原则通过观看看动物视频频短片，，概括出生物体体接受信信息的种种类以及及与接受受信息的的功能相相对应的的器官。。通过观察察书本中眼眼和耳的的结构插插图，能能够说出图像和声声音经由由这些器器官最终终转化成成电信号号在神经经系统中中传递的的简单途途径。在比较两种感觉觉器官结结构和功功能上的的巨大差差异的过程中，，体会生物体结结构与功功能上的的协调关关系。能能够列举出人类主要要的皮肤肤感受器器。通过课堂小实实验，体会从生活的的细节中中研究科科学的乐乐趣。虽然不是是分段式式呈现，，但目标标叙述全全面1学生是教教学目标标的行为主体体4需要有用用以衡量量学习表表现或学学习结果果所要达达到程度度的行为标准准23需要有表表明学生生在什么么情况下下或什么么范围里里完成指指定学习习活动的的行为条件件要有可观观察、可可操作、、可检测测的行为动词词教学目标标设计的的明确性性原则一、要表明教教师可观观察到的的学生的的学习结结果二、要能能体现““四个要要素”行为主体体要明确确不采用：：“使学生生……””“让学生生……””“提高学学生………”“培养学学生………”应采用：：“能认出出……””“能描述述……””“能………设计””教学目标标描述的的应该是是学生的的学习行行为而不不是教师师的行为为!行为动词词要明确确对“人体体性状的的遗传和和变异””的学学习要求求为知道（A）学生能描描述出性性状、相相对性状状的概念念；举例例说出变变异现象象，并能能识别可可遗传的的变异和和不可遗遗传的变变异八至九年年级“人人体”六至七年年级“细胞与与生殖””十至十一一年级“生命的的物质变变化与能能量传递递”学生能简要说明明呼吸作用用的实质质，概述有氧呼吸吸与无氧氧呼吸的的过程，，并解释过程中的的物质变变化与能能量转换换学生能分分析常见见人类遗遗传病的的类型和和遗传现现象，总总结各种种遗传疾疾病类型型的特点点并提出出可能的的预防措措施对“生生命延延续””的的学习习要求求为““掌握（（C））对“有有氧呼呼吸和和无氧氧呼吸吸”的的学习习要求求为理解（（B））行为条条件要要明确确，如如行为标标准要要明确确，如如“用所所给的的材料料探究究………”“通过过自行行设计计、完完成小小论文文，体体验………””“在图图片中中（或或录像像中、、大自自然中中），，学习习者能能够够辨辨别各各种鸟鸟类””“能准准确无无误地地认出出植物物种子子的结结构””“详细细的写写出观观察记记录的的”“至少少说出出5点点裸裸子植植物和和被子子植物物在形形态结结构构方面面的区区别””教学目目标设设计的的层次次性原原则基础性性目标标(课程程标准准所要要求的的教学学目标标)高层次次目标标(弹性性目标标和发发展目目标））教学目目标设设计应应当依依据课课程标标准、、教学学内容容、学学生起起点能能力等等多方方面情情况制制定层层次不不同的的目标标。在示意意图上上可以以标出细胞各各个结结构的的名称称能够画出细胞结结构的的示意意图能够用自己己的话话解释释新陈代代谢在编写写具体体目标标时，，各位位老师师必须须清楚楚地意意识到到教学学目标标的陈陈述措措辞首首先要清晰晰和准准确的的，而而不要要笼统统、含含糊，所采采用的的行为为动词词不能能有多多义性性，如如：教学目目标设设计的的可测测性原原则教学目目标设设计的的“内内”、、“外外”结结合原原则原原则用内部部过程程和外外显行行为相相联系系的方方式表表述教教学目目标，，以达达到用用具体体的行行为样样本间间接测测量和和观察察学习习者内内在的的心理理变化化，如如：学生增增强了了学习习生命命科学学知识识的兴兴趣，，明白白了血血液循循环的的生理理意义义：①①生命命科学学课上上没有学生进进行与与生命命科学学教学学无关的的活动动；②上上生命命科学学课时时学生生迟到的的人次次累计一一学期期不超超过10人人次；；③用自己己的语语言给血液液循环环下定义义；④区别体循环环和肺肺循环环的异同；⑤联系实实际说说明血液循循环的的生理意意义本环节节的主主要参参考资资料《上海海市生生命科科学课课程标标准》》和《《上海海市生生命科科学课程标标准解解读》》上海海科学学技术术出版版社《生命命科学学课程程与教教学论论》教教材.郑晓晓蕙主主编.浙江江教育出出版社社.《生物物教育育展望望》陆陆建身身著.华东东师范范大学学出版版社.《中学学生物物学教教学法法》周周美珍珍等主主编.高等等教育育出版社.《新课课标下下生命命科学学教学学目标标的陈陈述策策略》》杨铁铁云（（陕西西师范范大学学生命命科学学学院院）.当代代教育育论坛坛.2005年第12期期下半半月刊刊.《生命命科学学教学学目标标的设设计》》段巍巍（湖湖南师师范大大学生生命科学学学院院）中中学生生命科科学教教学.2003年第第7~8期期.第三环环节END谢谢谢9、静夜四无无邻，荒居居旧业贫。。。12月-2212月-22Saturday,December24,202210、雨中黄叶叶树，灯下下白头人。。。05:34:2805:34:2805:3412/24/20225:34:28AM11、以我独沈久久，愧君相见见频。。12月-2205:34:2805:34Dec-2224-Dec-2212、故人江海别别，几度隔山山川。。05:34:2805:34:2805:34Saturday,December24,202213、乍见见翻疑疑梦，，相悲悲各问问年。。。12月月-2212月月-2205:34:2805:34:28December24,202214、他他乡乡生生白白发发，，旧旧国国见见青青山山。。。。24十十二二月月20225:34:28上上午午05:34:2812月月-2215、比比不不了了得得就就不不比比，，得得不不到到的的就就不不要要。。。。。十二二月月225:34上上午午12月月-2205:34December24,202216、行动出出成果，，工作出出财富。。。2022/12/245:34:2805:34:2824December202217、做前，，能够环环视四周周；做时时，你只只能或者者最好沿沿着以脚脚为起点点的射线线向前。。。5:34:28上午午5:34上午午05:34:2812月-229、没有失败，，只有暂时停停止成功！。。12月-2212月-22Saturday,December24,202210、很多事情努努力了未必有有结果，但是是不努力却什什么改变也没没有。。05:34:2805:34:2805:3412/24/20225:34:28AM11、成功就是是日复一日日那一点点点小小努力力的积累。。。12月-2205:34:2805:34Dec-2224-Dec-2212、世间成事事，不求其其绝对圆满满，留一份份不足，可可得无限完完美。。05:34:2805:34:2805:34Saturday,December24,202213、不不知知香香积积寺寺，，数数里里入入云云峰峰。。。。12月月-2212月月-2205:34:2805:34:28December24,202214、意志坚强的的人能把世界界放在手中像像泥块一样任任意揉捏。24十二月月20225:34:28上午05:34:2812月-2215、楚塞塞三湘湘接，，荆门门九派派通。。。。十二月月225:34上上午午12月月-2205:34December24,202216、少年年十五五二十十时，，步行行夺得得胡马马骑。。。2022/12/245:34:2805:34:2824December202217、空山山新雨雨后，，天气气晚来来秋。。。5:34:28上上午5:34上上午午05:34:2812月月-229、杨柳散和和风，青山山澹吾虑。。。12月-2212月-22Saturday,December24,202210、阅读一切切好书如同同和过去最最杰出的人人谈话。05:34:2805:34:2805:3412/24/20225:34:28AM11、越是没有本本领的就越加加自命不凡。。12月-2205:34:2805:34Dec-2224-Dec-2212、越是无能的的人，越喜欢欢挑剔别人的的错儿。05